Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по тексту описания и внесите свой текст icon

Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по тексту описания и внесите свой текст


Смотрите также:
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...



Загрузка...
скачать

Учебная программа Intel®

Обучение для будущего

Шаблон визитной карточки проекта


Щелкните по тексту описания и внесите свой текст


Автор проекта




Фамилия, имя, отчество

Богословская Татьяна Геннадиевна













Номер и название школы

МОУ «Гимназия № 87»




Город, область

Саратов




^ Описание проекта




Название проекта




Зимние виды спорта




^ Краткое содержание проекта




В проекте рассматриваются следующие вопрос: Чем интересны современные виды спорта?

На базе, каких видов спорта они возникли: фристайл, сноубординг, кёрлинг?

Какое влияние оказывают зимние виды спорта на организм человека?

В результате проекта дети должны показать теоретические знания по предмету физическая культура; предъявить итог учебных исследований (презентацию, буклет, доклад…)

Предложить вариант продолжения работы над проектом.




^ Предметная область




Физическая культура, анатомия, ОБЖ




^ Возрастная группа учащихся, класс (-Ы.)




Учащиеся 8 – ых классов




^ Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?




6 недель




^ Основа проекта




Содержание, соответствующее образовательным стандартам




Учащиеся должны узнать:

- о новых зимних видах спорта

- их истории возникновения

- влияние на здоровье: массовых видов спорта; экстремальных видов спорта

- научиться находить источники информации, проанализировать и сделать выводы.

- систематизировать полученные знания






^ Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения




В результате работы над проектом учащиеся заинтересуются и заинтересуют других ребят предметом физическая культура или спортом;

Сумеют организовать свой досуг в режиме дня, работать индивидуально и в коллективе




^ Триада вопросов, направляющих проект








Основополагающий вопрос

Чем интересны зимние виды спорта и зачем ими надо заниматься?







^ Вопросы учебной темы

Как возникли лыжные виды спорта?

Как влияют на организм занятия лыжами?







^ Вопросы по содержанию

Как развит лыжный спорт в Саратове?




^ План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

^ После завершения работы над проектом


Проблемно-поисковая беседа.


Промежуточное обсуждение предварительных результатов каждой группы.


Презентация, реферат.

^ Описание методов оценивания

Пояснение: Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта (презентация учителя). Выявляются потребности, ставятся цели определяются задачи.

Проект создан на основе стандартов. На этой основе составляются критерии оценивания, по которым происходит контроль и самоконтроль.

Критерии оценки работы в группе направлены на развитие у учеников навыков 21-го века - самоуправления, самоорганизации и сотрудничества, поиска и решения проблем.

^ Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Учащиеся, для работы над проектом должны знать:

- влияние на организм занятий физическими упражнениями

- работать с различными источниками информации

- целенаправленно искать информацию в Интернете

- создавать презентации

^ Учебные мероприятия

На первом установочном занятии учитель с помощью презентации организует обсуждение актуальных проблем в рамках учебной темы. По технологии «Мозгового штурма» учитель совместно с учащимися формулирует проблемы исследования. Далее происходит обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросы защиты авторских прав, разрабатывается план действия каждого участника проекта.

Затем учащимся предлагается разделиться на 4 группы, каждая из которых будет исследовать одну из проблем. Перед каждой группой ставится цель исследования, сформулированная проблемными вопросами.

Учащиеся проводят сбор и анализ информации по следующей схеме:

1 группа: история развития лыжного вида спорта

2 группа: влияние лыжного вида спорта на здоровье человека

3 группа: экстремальные виды спорта

4 группа: лыжный спорт в Саратове





Все группы проводят сопоставление и анализ собранных данных, которые они оформляют в виде презентации, и реферата.



^ Материалы для дифференцированного обучения




Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Проектные группы формировались с учетом интересов и способностей учащихся. Каждый мог записаться в любую группу в соответствии со своим желанием и интересом к предмету. Те учащиеся, которым на данный момент было тяжело с предметной направленностью группы, записались в группу по принципу комфортности. Распределение обязанностей в группах осуществлялось по принципу добровольности (поиск информации и ее анализ, создание презентации, реферата)




^ Ученик, для которого язык преподавания не родной

Для таких учеников организованы, дополнительные консультации. Отдельной задачей учителя в этом случае является контроль правильного использования предметной терминологии




^ Одаренный ученик

У одарённых участников проекта есть возможность углубления и подготовки отдельных исследований, связанных с темой проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
^

Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)


Фотоаппарат

Компьютер(ы)

Цифровой фотоаппарат

DVD плейр

Сеть Интернет

Лазерный диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевизор

Видеомагнитофон

Видеокамера

Оборудование для видеоконференций

Другое

^ Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)

Базы данных, электронные таблицы

Издательские системы

Программы для электронной почты

Электронные энциклопедии

Программы обработки изображений

Веб-браузер

Мультимедийные прграммы


Программы редактирования веб-страниц

Текстовый редактор

Другое

^ Печатные материалы

- Спорт в школе – приложение к газете «1 сентября» №2 2008г.

- Лыжный спорт И.М. Бутин Москва «Просвещение 1983»

Дополнительные ресурсы




Интернет-ресурсы




Другие ресурсы





Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

Copyright © 2007, Intel Corporation. Все права защищены. Intel

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница из




Скачать 85,13 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата14.04.2012
Размер85,13 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх