Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» 5 класс icon

Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» 5 класс


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа курса по выбору по истории «мифы народов мира» 5 класс...
Т. А. Апинян // Философские науки. 2004. №11. С. 73-83...
Приказ № от 2011 г...
Рабочая программа по элективному курсу «Основы делового общения» 10 класс (70 часов)...
Н. А. Кун «Легенды и мифы Древней Греции» Мифы, сказания, легенды народов мира. В. А...
Н. А. Кун «Легенды и мифы Древней Греции» Мифы, сказания, легенды народов мира. В. А...
Программа по элективному курсу «Избранные вопросы математики» 11 класс...
Борьба со змеем - один из архаичных фольклорных сюжетов...
Конспект урока по теме «Вторая война Рима с Карфагеном» по курсу истории Древнего мира (5 класс)...
Рабочая программа по истории 10 класс учителя истории и обществознания...
Рабочая программа по курсу всеобщей истории период История Древнего мира...
Рабочая программа по курсу «история древнего мира» (5 класс)...



Загрузка...
скачать
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гимназия №15, «Содружество», Новосибирск


ПРИНЯТО

решением педагогического совета гимназии

№______ от __________________


УТВЕРЖДАЮ

Директор гимназии

________________ Станкевич Е.А.

«____» __________ 2011 г.



Рабочая программа

по элективному курсу истории

«Религии и мифы народов мира»

5 класс

на 2011-2012 учебный год


Составитель: Бугровская А.В.

Учитель истории


Новосибирск,

2011-2012

Пояснительная записка


В 5-х классах базовый курс истории углублен за счет раскрытия линий «Историческое время», «Историческое пространство», «Человек в истории» и «Историческое движение». В программу изучения истории Древнего мира введен элективный курс «Религии и мифы народов мира».

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Составлена учителем истории Бугровской А.В.

Итоговая аттестация по курсу проходит в форме зачета.


^ Цели и задачи:

Основными учебными целями курса являются:

  • современное понимание мифологии и религии в системе гуманитарного знания и формирования личности;

  • ознакомление с главными религиозными системами древности и истоками происхождения современных мировых и национальных религий;

  • целостное и яркое описание основных мифологических сюжетов Древнего мира и раннего Средневековья;

  • раскрытие значения культурного наследия мифологии и религий древних народов для современности.

Успешное осуществление поставленных целей достигается путем решения основных задач учебного и воспитательного характера:

  • усвоение наиболее репрезентативных, отвечающих требованиям современной науки, познавательно, социально и личностно значимых знаний по религии и мифологии народов мира;

  • овладение элементарными методами работы с письменными историческими источниками и исторической информацией;

  • усвоение базовых понятий и терминов, умение применять их в учебном процессе и социальном общении;

  • формирование на основе личностно-эмоционального осмысления мифологических сюжетов понимания неразрывной связи исторического и культурного процессов, уважительного отношения к традициям, созидательной деятельности народов;

  • приобщение к гуманистическим ценностям;

  • воспитание толерантности.


^ Содержание курса:


Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций» (1 час)

Изучить понятие «религия», компоненты религии: представление о боге (или богах), религиозное чувство, религиозное действие, передача опыта.


Анимизм, шаманизм, тотемизм (1 час)

Изучить древнейшие формы религиозных верований. Выявить общее и различное. Определить взаимосвязь.


Виды мифов (1 час)

Определить понятие «миф». Провести границы между «мифами», «легендами», «сказками». Сформировать представление об основных видах древних мифов: о сотворении мира, о сотворении человека, объяснение природных явлений, деяния богов и героев, объяснение происхождения предметов и технологий, о загробном мире, о конце света.


Древние религиозные культы (1 час)

Определить границы и компоненты культа – как религиозного действия. Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений на примерах культа Солнца в Древнем Египте и зороастийском культе огня.


Верования и мифы Древней Месопотамии (3 часа)

Изучить особенности религии шумеров, аккадцев, жителей вавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше». Изучить пантеон Месопотамских богов в период возвышения Вавилона.


Верования и мифы Древнего Египта (3 часа)

Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии: мемфисская, гермопольская, гелиопольская), «Осирис и Исида». Изучить суть религиозной реформы Эхнатона (Аменхетепа IV).


Библейские мифы (4 часа)

Познакомиться с Библией как с историческим источником. Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы. Ввести понятие «монотеизм».


Религия и мифология Древнего Китая (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая. Познакомиться с даосизмом и конфуцианством, их основными положениями, взаимодействием и влиянием на культуру и государственность Древнего Китая.


Религия и мифология древней Индии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Индии. Познакомиться с основными положениями ведического учения, его влияния на индийское общество. Раскрыть причины зарождения буддизма, основы его учения.


Религия и мифология древней Японии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Японии. Ввести понятие «национальная религия» на примере синтоизма.


Религия и мифология Древней Греции (5 часов)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции. Познакомиться с пантеоном греческих богов. Познакомиться с сюжетами мифов о Прометее, Тезее, Орфее. Оценить влияние древнегреческой религии на культуру последующих цивилизаций.


Религия и мифология Древнего Рима (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима. Провести сравнительный анализ с греческой религией.


Религия и мифология Скандинавских народов (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов. Ввести понятие «эсхатологическая религия».


Религия и мифология народов Африки и Америки (3 часа)

Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки, североамериканских индейцев и индейцев майя.


Кельтские Мифы (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов, как наследников мегалитической культуры в Европе. Оценить влияние кельтской религии и культуры на европейскую цивилизацию.


Религии и мифы древних славян (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии древних славян. Выявить остатки древнеславянской традиции в культуре современного российского общество.


Резерв 2 часа – в тематическом планировании использован для повторительно-обобщающих уроков в конце 1 и 2-го полугодий.


^ По окончании курса у учащихся формируются следующие компетенции:

Знания исторических и культурологических фактов по содержанию курса:

  • Знать компоненты религии;

  • характеризовать основные древние, национальные и мировые религии;

  • знать религиоведческую терминологию по курсу.

Работа с историческими источниками:

  • Выстраивать краткий сюжет мифа с опорой на текст источника;

  • Сравнивать данные разных источников;

  • Производить поиск ответов на конкретные исторические, культурологические, религиоведческие вопросы в тексте источника.

Описание (реконструкция):

  • Рассказывать устно (или письменно) основные сюжеты мифов по курсу;

  • Описывать пантеоны богов религий Древнего Востока и Античности;

  • Составлять описания культурных и религиозных объектов: храмов, статуй богов, святилищ и т.д.

Анализ (объяснения):

  • Давать свою оценку поступкам богов и героев;

  • Соотносить сюжеты мифов с исторической реальностью;

  • Сравнивать мифологические и религиозные традиции у разных народов;

  • Раскрывать смысл основных мифологических сюжетов.

Применение полученных знаний, умений и навыков:

  • Применять полученные знания для раскрытия причин и оценки сущности явлений современной культуры;

  • Использовать знания по курсу в общении с людьми в школе и во внешкольной жизни, как основу диалога в поликультурной среде.

Список литературы:

  1. «Поэзия и проза Древнего Востока», серия БВЛ, М.: Художественная литература, 1973

  2. Бромлей Ю.В. «Очерки теории этноса», М: Наука, 1983

  3. Вейман Р. «История литературы и мифология», М., Наука, 1975

  4. Гуревич А.Я. «Эдда и сага», М.: Наука, 1979

  5. Гусев В.Е. «Эстетика фольклора», Л., 1967

  6. Донни Амброджо «У истоков христианства (От зарождения до Юстиниана), М.: Политиздат, 1979

  7. Зубов А.Б. «История религии. Кн. 1. Доисторические и внеисторические религии». М., «Планета детей», 1997.

  8. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. М.: Наука, 1983

  9. Клочков И.С. «Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время», М.: Наука, 1983

  10. Кун Н.А. «Легенды и мифы Древней Греции», М., 1980

  11. Лихачев Д.С. «История древнерусской литературы», М., 1967

  12. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа М., Наука, 1976

  13. Муравьева Т.В. «Сто великих мифов и легенд», М.: Вече, 2009.

  14. Пьер Монтэ «Египет Рамзесов», Пер. с франц. - М.: Наука, 1989.

  15. Рассказы начальной русской летописи, М.: Детская литература, 1964

  16. Семенова М. «Поединок со змеем», Спб, Азбука-Терра, 1996.

  17. Темкин Э.Н., Эрман В.Г. «Мифы Древней Индии», М.: Наука, 1982

  18. Токарев С.А. «Религия в истории народов мира», М., 1976

  19. Уоллис Бадж, «Жители долины Нила», М.: Центрполиграф, 2009

  20. Фрезер Д.Д. «Фольклор в Ветхом Завете», М.: Политиздат, 1989

  21. Юань Кэ, «Мифы Древнего Китая», М., Наука, 1987

  22. Юдовихин П.А., «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. В лекциях, беседах, рассказах.», М.: Новая школа, 1996

^ Календарно-тематическое планирование




уроков

Название тем и уроков.

Цели изучения темы

Основные понятия и события

Обратная связь

Средства обучения

Кол-во часов

Дата

1.

Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций»

Изучить понятие «религия», компоненты религии

Религия, вера, культ, Бог, боги, передача опыта

Устныйопрос

Рассказ учителя, презентация «Зарождение древнейших верований»

1

сентябрь

1 нед

2

Анимизм, шаманизм, тотемизм

Изучить древнейшие формы религиозных верований

Анимизм, шаманизм, шаман, тотемизм, тотем, предок, дух.

Творческая работа «Мой тотем»

Рассказ учителя, электронные изображения «Тотем», «Шаман», «Шаманский бубен», «Танец дождя»

1

Сентябрь

2 нед


3

Виды мифов

Сформировать представление об основных видах древних мифов

Герой, подвиг, загробный мир, сотворение мира, конец света

Устный опрос

Рассказ учителя, схема-конспект

1

Сентябрь

3 нед


4

Древние религиозные культы

Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений

Святилище, капище, алтарь, жертва, храм

Тест

Рассказ учителя, электронные изображения

1

Сентябрь

4 нед


5-7

Верования и мифы Древней Месопотамии

Изучить особенности религии шумеров, жителей вовавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше»

Энума элиш, Гильгамеш

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

3

Сентябрь

5 нед


октябрь

1-2 нед


8-10

Верования и мифы Древнего Египта

Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии), «Осирис и Исида»

Космогония, пантеон, Осирис, Амон-Ра, Исида, Сет, Гор, Птах, Бастет, Атон, Аменхетеп IV

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

3

октябрь

3-4 нед


ноябрь

2 нед

11-14

Библейские мифы

Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы

Сотворение мира, Яхве, рай, Адам и Ева, дьявол-искуситель, изгнание, завет, Моисей, древнееврейское царство, Давид, Соломон

Устный опрос, тест

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

4

ноябрь 3,4 нед

декабрь

1, 2 нед

15

Религия и мифология Древнего Китая

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая

Даосизм, конфуцианство

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

декабрь

3 нед

16

Религия и мифология древней Индии

Изучить особенности религии и Мифологии Древней Индии

Колесо Сансары, нирвана, индуизм, Шива, Вишну, Ганеша, Кришну, буддизм

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

декабрь

4 нед

17

Религия и мифология древней Японии

Изучить особенности религии и мифологии Японии

Синтоизм, Аматерасу

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

январь

2 нед

18

Повторительно-обобщающий урок-игра «Древнейшие религии и мифы»

Обобщить знания, полученные в изучении 1 половины курса

Все понятия темы

Интеллектуальная игра

Интерактивная презентация

1

январь

3 нед

19-22

Религия и мифология Древней Греции

Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции через изучение мифов о Прометее, Тезее, Орфее

Олимп, Прометей, Тезей, минотавр, Дедал, Икар, Ариадна, Эгей, Орфей, Эвридика, царство Аида, Цербер, Лета, Харон

Устный опрос, тест

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

4

январь

4-5 нед

Февраль

1-2 нед

23

Интегрированный урок «Олимпийские игры»

Представить знания о культуре и религии Древней Греции в форме театральной постановки

Основные понятия темы Религия Древней Греции, основные понятия темы культура Древней Греции из курса История древнего мира

Театральная постановка

Сценарий, предварительные репетиции с руководителем театральной студии

1

Февраль

3 нед

24-25

Религия и мифология Древнего Рима

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима

Странствия Энея, доблестные римляне, пантеон римских богов

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

2

Февраль 4 нед

26-27

Религия и мифология Скандинавских народов

Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов

Сотворение мира, Старшая Эдда, Один, Тор, Локки, Вальхалла, эсхатология, «Мёд поэзии»

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

2

Март 1,2 нед

28

Мифы африканских племен

Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки

Туареги, бушмены, банту

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

Март 3 нед

29

Мифы североамериканских индейцев

Изучить особенности религии и мифологии североамериканских индейцев

Гуровы, ковичан, оджибве, дакота, пассакмаводы

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

апрель 1 нед

30

Мифы индейцев Майа

Изучить особенности религии и мифологии индейцев Майа

Итцамна, Кинич Ахау, Чаак, Болон Дзакаб

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

апрель 2 нед

31

Кельтские Мифы

Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов

Сказание о Талиесине

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

апрель 3 нед

32-34

Религии и мифы древних славян

Изучить особенности религии и мифологии древних славян

Перун, Сварог, Морана, Чернобог, Макошь, Велес, капище

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

2

апрель 4 нед

май 1-2 нед

35

Итоговое повторение и обобщение

Обобщить знания, полученные за весь курс

Все понятия курса

Тест, эссе

Интерактивная презентация, раздаточный материал с тестами

1

май 3 нед










Скачать 147.37 Kb.
оставить комментарий
Бугровская А.В
Дата14.04.2012
Размер147.37 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх