Рабочая программа по социологии для специальности icon

Рабочая программа по социологии для специальности



Смотрите также:
Программа по дисциплине «история отечественной социологии» для специальности 020300 социология...
Рабочая программа дисциплины «основы социологии и политологии» по специальности 190304...
Рабочая программа по дисциплине «Социология» для специальности: 080502 «Экономика и управление...
Рабочая учебная программа по дисциплине «основы политологии и социологии»...
Программа по дисциплине «История западной социологии» (название дисциплины) для специальности...
Рабочая программа по дисциплине «Демография» для специальности «540400 Социально-экономическое...
Программа дисциплины методы прикладной социологии Рекомендуется для специальности 080505...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 22. 00. 01 теория...
Программа дисциплины социология образования для направления 521200 Социология подготовки...
Рабочая программа социология томск 2004 Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры...
Программа курса «гендерный анализ в экономической социологии» для специальности 020300...
Программа курса «гендерный анализ в экономической социологии» для специальности 020300...



скачать


Федеральное агентство по образованию РФ


ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»


Кафедра менеджмента


«Утверждаю»

Декан факультета


____________________


«__»_________200__ г.


Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А


по СОЦИОЛОГИИ


Для специальности:

080111 «Маркетинг» (ГСЭ, Ф. 09),


Курс: второй Экзамен – 4 семестр

Семестр: четвертый

Лекции – 30 часов

Практические занятия – 14 часов

Самостоятельные занятия – 45 часов

Всего – 90 часов


Составитель: д.э.н., доцент Морозова Е.А., к.э.н. Пастухова Е.Я.


Кемерово, 2008


Рабочая программа дисциплины «Социология» составлена в соответствии с Образовательным государственным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальностям «Маркетинг».


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры


Протокол № _9_ от «_15_»___мая____ 2008 г.


Зав. кафедрой _________________ И.П. Поварич


Одобрено методической комиссией


Протокол № _7_ от «_15_»___мая____ 2008 г.

Председатель _______________________ О.Н. Козлова


СОДЕРЖАНИЕ


  1. Пояснительная записка







  1. Тематический план







  1. Содержание дисциплины







  1. Учебно-методическое обеспечение по дисциплине







  1. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля







6. Изменения и дополнения к рабочей программе







^ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Актуальность и значимость учебной дисциплины. Каждый человек, живя в обществе, находится в постоянном взаимодействии с другими людьми, входит в множество социальных групп, является частью социума. Поэтому знать законы, по которым складываются и развиваются отношения между индиви­дами и социальными общностями, безусловно, важно. Особенно это знание необходимо будущими экономистами, управленцами, организаторам производства товаров и услуг. Оно поможет ориентироваться в социальной среде, понимать причины и следствия общественных и групповых событий, предсказывать развитие социальных ситуаций, эффективно работать, управлять людьми. Социология занимает важное место в профессиональной подготовке специалистов с высшим образованием, обеспечивая их знаниями об обществе, его элементах, закономерностях функционирования, развития и научного изучения.

Рабочая программа по дисциплине «Социология» составлена в соответствии с Образовательным государственным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальностям «Маркетинг».

Цель учебной дисциплины «Социология» - дать базовое представление о социологии как науке, её месте и роли в познании общественной жизни, структуре, основных направлениях и методах научного поиска. В задачи курса входят: понимание объекта и предмета социологии, её методологических основ и значимости при познании жизнедеятельности общества; знание о структуре социологии, её основных мировых школах, направлениях, научных функциях; описание сущности, специфики функционирования и развития общества и его подсистем; ознакомление с процессом социологического исследования, его организацией; раскрытие содержания ряда социологических теорий, направлений в социологии.

^ Структура учебной дисциплины. Дисциплина «Социология» включает в себя общеметодологические темы (объект и предмет науки, методологические и методические подходы познания общества, структура социологии, социальные законы, социологические теории и т.п.); наиболее общие вопросы функционирования и развития общества и социальных групп (социальная деятельность и взаимодействие, социальные институты и организации, социальные изменения и прогресс и т.д.); раздел, посвященный эмпирическим социологическим исследованиям; темы, раскрывающие отдельные теоретические направления в социологии (социальная структура общества, социология личности, социология общественного мнения).

^ Особенность изучения дисциплины «Социология» состоит в том, что она, как одна из самых молодых общественных дисциплин, не имеет пока общепризнанной парадигмы, но отличается широчайшим спектром различных теоретических школ и течений, рассмотреть которые в полном объеме не представляется возможным. Кроме того, современная социология имеет богатую предысторию. В таких условиях наиболее эффективным, на наш взгляд, является «смешанный» вариант изложения материала: от самых общих вопросов, характеризующих социологию в целом к более частным, но с постоянным указанием на различие позиций ученых, с историческими отступлениями и ссылками на отдельных исследователей. Вопросы же становления социологии как науки целесообразно рассмотреть в режиме самостоятельного изучения с подготовкой рефератов и докладов на практических занятиях (для студентов дневной формы обучения).

^ Формы организации учебного процесса. Лекционный материал студентам ДО предлагается фиксировать, используя заранее подготовленные конспекты, которые содержат некоторые теоретические положения, классификации, схемы, примеры и позволяют слушателям системно воспринимать информацию, быстрее и эффективнее ее усваивать. Практические занятия проводятся в разной форме: традиционные обсуждения отдельных тем, подготовка и защита ответов по дискуссионным вопросам, выполнение групповых заданий, тестирование, письменные творческие работы, тематические экспресс-опросы, подготовка докладов.

Студентам заочной формы обучения в процессе изучения дисциплины необходимо усвоить общий теоретический материал, который отражен в лекциях по курсу. Самостоятельная работа также включает подготовку программы прикладного социологического исследования по определенной теме и изучение некоторых теоретических вопросов, представленных в соответствующем разделе рабочей программы.

^ Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины обеспечивается логикой освоения курса. С одной стороны, материал, изложенный на лекционных занятиях, требует закрепления, углубления, расширения, что достигается в ходе самостоятельной работы студентов. С другой стороны, для успешного проведения практических занятий требуется предварительная подготовка, как по лекционному материалу, так и по дополнительной литературе. Такой подход предполагает тесную тематическую взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов.

^ Требования к знаниям и умениям. Студент, изучивший дисциплину «Социология» и сдавший соответствующий экзамен, должен знать основные методологические подходы и теоретические направления социологии, понимать закономерности функционирования и развития общества, социальной группы, личности, иметь представления о процессе социологического исследования, владеть соответствующим терминологическим аппаратом. Социологическая подготовка способствует становлению профессиональных компетенций и практических умений по таким видам профессиональной деятельности, как информационно-аналитическая; экономико-управленческая, в том числе проектно-плановая, предусмотренных квалификационной характеристикой выпускника специальности 080111 «Маркетинг».

^ Объем и сроки изучения дисциплины. Общий объем учебной дисциплины «Социология» составляет 90 часов, в т.ч. на дневном отделении: 30 часов – лекции, 14 часов - практические занятия, 45 часов – самостоятельная работа, 1 час – контроль знаний; на заочном отделении: 12 часов лекции, 77 часов самостоятельная работа (для 6-летней формы обучения предусмотрено 2 часа практических занятий), 1 час – контроль знаний. На дневном отделении дисциплина изучается в течение четвертого семестра; на заочном – на первом курсе (для студентов, получающих второе высшее образование, и обучающихся по ускоренной форме подготовки) и на третьем курсе (для студентов с 6-летним сроком обучения).

^ Виды контроля знаний студентов и их отчетности. Для контроля знаний студентов дневной формы обучения используется рейтинговая система оценки (подробнее см. «Формы контроля»). Контроль знаний студентов заочной формы обучения осуществляется тестированием студентов по отдельным темам, контрольными работами и сдачей экзамена (зачета) по завершению изучения дисциплины.

^ Критерии оценки знаний студентов. Студент, получивший оценку «отлично», должен очень хорошо знать методологические основы социологии, свободно ориентироваться в теоретических вопросах функционирования и развития современного общества, иметь четкие представления о методах проведения социологических исследований. Оценка «хорошо» свидетельствует о наличии у студента хороших общих знаний методологических основ социологии; знаний по проблемам функционирования и развития общества, его отдельных элементов; знаний о методах проведения прикладных социологических исследований. Студент, сдавший экзамен по социологии на «удовлетворительно», должен в общих чертах ориентироваться в методологических основаниях дисциплины, теоретических вопросах функционирования и развития общества, иметь представления о методах проведения конкретных социологических исследований.


2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
^

Дневная форма обучения



Название и

содержание тем

^ Объем часов


Формы

контроля

Общий

Аудиторная

работа

Самостоятельная

Работа

Лек.

Прак.

1. Объект, предмет и задачи социологии


9


3


2

4

(подготовка к практическому занятию,

тестированию)


Контрольный

тест

2. Методологическая основа социологии


8


3


1

4

(подготовка к практическому занятию)

Индивидуальная творческая работа

3. Структура социологии как науки


9


4


1

4

(подготовка к практическому занятию)

Групповая

письменная

работа

4. Общество, его функционирование и развитие


13


5


2

6

(подготовка к практическому занятию,

коллоквиуму)

Комплексный

контрольный

Тест

5. Социологические исследования


13


5


2

6

(подготовка к практическому занятию,

устному опросу)

Индивидуальный устный

опрос

6. Социальная структура общества


9


4


1

4

(подготовка к практическому занятию, индивидуальному тестированию)

Индивидуальный тестовый опрос

7. Социология личности


6


2


1

3

(подготовка к практическому занятию, индивидуальному тестированию)

Индивидуальный тестовый опрос

8. Социология общественного мнения


10


4


2

4

(подготовка к практическому занятию, индивидуальному опросу)

Индивидуальный

устный опрос

9. История социологии

12

-

2

10

(изучение темы, подготовка реферата)

Реферат,

доклад

ИТОГО


89

30

14

45

экзамен


По итогам изучения первых четырех тем проводится коллоквиум в форме комплексного теста.


^ Заочная форма обучения (6 лет, 4 года, 3 года)



Название и

содержание тем

^ Объем часов


Формы

контроля

Общий

Аудиторная

работа

Сам. работа

Лек.

Сем.

1. Объект, предмет и задачи социологии

10

2

-

8 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)




2. Методологическая основа социологии

9

1

-

8 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)




3. Структура социологии как науки

9

1

-

8 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)




4. Общество, его функционирование и развитие

18

4

1*

14 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)

Контрольный

тест*

5. Социологические исследования

10

2

1*

8 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)

Тематическое задание*

6. Социальная структура общества

8

-

-

8 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)




7. Социология личности

7

1

-

7 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)




8. Социология общественного мнения

8

-

-

8 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)




9. История социологии

10

2

-

8 (изучение темы по основной и дополнительной литературе)



ИТОГО


89

12

2*

77

Экзамен



*. Семинарские занятия предусмотрены только для студентов 6 лет обучения.


^ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ СОЦИОЛОГИИ


Объект и предмет познания. Объект социологии. Понятие общества. Трудности определения предмета социологии. Предмет социологии. Понятие и типы социальных общностей. Социальное и социальные отношения. Социальные отношения в широком смысле слова. Подходы к определению социальных отношений в узком смысле слова. Связь социальных общностей и социальных отношений.

Обоснование важности, актуальности для общества и его членов социологического анализа общественной жизни. Формы влияния социологических знаний на общество. Условия преобразовательной практики и задачи социологии. Функции социологии: познавательная, практическая и идеологическая. Формы реализации практической функции социологии.


^ Семинарское занятие на ДО предполагает проведение контрольного тестирования (4 варианта по 20 вопросов) и устный индивидуальный опрос студентов по теме.


Тема 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА СОЦИОЛОГИИ


Понятие методологии. Философия и социальная философия как методологическая основа социологии. Научные подходы познания общественной жизни, социальные категории и законы как основные элементы методологии социологии.

Содержание основных методологических подходов (принципов познания): материалистический подход, диалектический подход, историзм, функционализм, причинность, принцип социального взаимодействия, системность.

Закон, общественный закон (закономерность). Социальный закон и его признаки. Требования при формулировании социальных законов. Объективность социальных законов, их природа. Классификации социальных законнов: по времени действия, по способу проявления, по формам связи социальных объектов, явлений. Форма проявления социальных законов в общественной жизни. Понятие средней равнодействующей величины. Механизм действия социального закона.

Категориальный аппарат социологии и его значение. Научные понятия и категории. Базовые категории социологии: социальная жизнь, социальное поведение, социальная сфера, социальная среда, социальный фактор, социальное явление, социальное свойство, культура и другие.


^ На семинарском занятии (ДО) студенты выполняют индивидуальную творческую работу (4 варианта по 7 заданий).


Тема 3. СТРУКТУРА СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ


Общая структура социологии. Знание о знании. Уровни и разделы методологии социологии. Общие методы. Понятие процедуры, методики, техники. Классификация методов.

Знание о предмете. Подходы в структурировании социологического предметного знания (о. Конт, П. Сорокин, трехуровневая концепция социологии). Теоретическое и эмпирическое знание. Их сущность, формы, отличия, взаимосвязь.

Социологические парадигмы и подходы. Группировка научных подходов по Н. Смелзеру. Основные социологические парадигмы: социальных фактов, социальных дефиниций, социального поведения, социально-исторического детерминизма. Две мировых школы (парадигмы) социологии – естественно-научная (позитивистская) и понимающая (гуманистическая). Интегративная социальная парадигма.

Понятие теории и социологической. Основные компоненты социологической теории. Элементы теоретического базиса: объект и предмет теории; идеализированный объект; теоретические и эмпирические понятия и утверждения; экспликация; интерпретация и операционализация понятий. Элементы эмпирического базиса: научные факты. Логический аппарат теории, его разновидности. Совокупность выведенных в теории понятий и утверждений с их доказательствами. Компаративные утверждения и ковариации.

Классификации социологических теорий. Общие социологические теории. Специальные социологические теории. Отраслевые социологические теории. Фундаментальные и прикладные социологические теории. Макро- и микротеории. Другие классификации социологических теорий.


^ На семинарском занятии студенты ДО, поделившись на группы по 4-5 человек, заполняют схему «Структура социологии».


Тема 4. ОБЩЕСТВО, ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ


Обыденное и научное объяснение общества. Дефиниции общества в разных теоретических направлениях. Общество как социальная система. Понятие системы, ее основных признаков, социальной системы, структуры. Структурирование общества по разным основаниям. Признаки общества. Аспекты социологического изучения общества.

Социальная деятельность и социальное взаимодействие. Социальное действие и его признаки. Элементы и разновидности социальных действий. Объективные и субъективные черты, подсистемы социальной деятельности. Социальная связь: понятие, элементы, формы выражения. Социальное взаимодействие: понятие, объективная и субъективная сторона, механизм, процесс, разновидности.

Социальные институты и социальные организации. Социальные институты: предназначение, понятие, признаки, классификации. Процесс институализации. Функции и дисфункции социальных институтов. Социальные организации: подходы к трактовке, признаки, разновидности.

Социальные изменения и социальный прогресс. Понятие социальных изменений, их виды, причины. Социальный процесс, социальное развитие, социальная реформа. Типы социальных изменений: эволюционные, революционные, цикличные. Теория культурно-исторических типов. Социальный прогресс и его критерии.

Типы обществ. Традиционное, индустриальное и постиндустриальные общества: понятия и основные характеристики. Современное общество. Информационное общество. Гражданское общество. Открытое общество. Глобальное общество.


Семинарское занятие на ДО предполагает проведение контрольного тестирования (4 варианта по 20 вопросов) и выполнение группового задания (по 2-3 человека) с защитой своей работы.

Тема 5. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ


Социологические исследования: понятие и классификации. Общая структура, стадии и этапы социологического исследования. Программа социологического исследования: понятие и функции. Разделы программы социологического исследования. Методологический раздел. Проблемная ситуация и проблема. Определение объекта и предмета исследования. Цель и задачи исследования. Экспликация и интерпретация понятий. Предварительный системный анализ объекта исследования. Гипотезы. Процедурный раздел программы. Принципиальный (стратегический) план исследования.

Определение объектов и единиц наблюдения. Понятие и основное назначение выборочного метода. Генеральная и выборочная совокупность. Основные нормативные требования к выборочному методу. Этапы выборочного метода. Репрезентативность данных. Информационная основа выборки.

Разработка методики исследования. Понятие и разновидности социологического инструментария. Понятие и назначение пилотажного исследования. Сбор социологической информации. Основные способы сбора социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент.

Обработка социологической информации. Понятие и разновидности. Анализ социологической информации. Понятие и виды. Приёмы анализа: простая и перекрёстная группировки; эмпирическая и теоретическая типологизация, факторный анализ, социальный эксперимент. Этапы социологического анализа.

Оформление отчёта по результатам социологического исследования. Понятие и назначения отчёта. Методологические и методические требования к научному отчёту. Структура отчёта по результатам социологического исследования.

Организация социологического исследования. Основные нормативные требования к организации исследования. Примерная организационная структура социологической исследовательской группы.

На семинарском занятии каждый студент ДО отвечает на шесть вопросов преподавателя - сначала на два простых, затем на два средней сложности, в заключение на два сложных.


Тема 6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА


Задачи социологического изучения социальной структуры общества. Понятие социальной структуры общества в широком и узком смысле слова. Социальное неравенство. Основные механизмы группообразования.

Марксистко-ленинская теория классов. Определение классов и его прикладное значение. Достоинства и недостатки марксистко-ленинской теории классов.

Теория социальной стратификации. Обоснование важности изучения структуры общества. Правила изучения социальной структуры. Критерии стратификации. Природа социального неравенства. Подходы к изучению социальной стратификации.

Понятие группы, социальной группы, квазигруппы, агрегации. Три вида процессов группообразования. Групповая динамика. Формы коммуникации в группе.

Классификации социальных групп. Малые и большие группы. Формальные и неформальные группы. Объективные и субъективные группы. Номинальные, типологические группы, ассоциации и организации. Устойчивые и неустойчивые группы. Ингруппы и аутгруппы. Референтная группа. Первичные и вторичные группы. Локальные, ранговые группы. Квазигруппы: аудитория, толпа, социальные круги, их разновидности.

Понятие социальной мобильности и социальных перемещений. Вертикальные и горизонтальные перемещения. Социология жизненного пути. Социальная ориентация и её стороны.


^ Семинарское занятие на ДО проходит в форме индивидуального устного тестирования.

Тема 7. СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ


Задачи социологии личности. Понятийный аппарат теории. Человек, индивид, индивидуальность. Идентификация, самосознание личности, ценности.

Марксистская теория личности. Общественная сущность человека. Самоформирование личности. Интеграция личности в социальной структуре общества. Уровни интеграции. Социализация, социальная адаптация и интериоризация. Определение личности и её элементы. Типы личности.

Ролевая теория личности. Социальный статус и его виды. Социальная роль, её характеристики. Ролевой конфликт.


^ Семинарское занятие на ДО проходит в форме индивидуального устного тестирования.


Тема 8. СОЦИОЛОГИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ

(4 часа лекционных и 2 часа семинарских занятий)


Предмет и значение социологии общественного мнения. Место общественного мнения в структуре общественного сознания. Сущность общественного мнения и условия его существования. Субъект, объект и выразитель общественного мнения. Выражение общественного мнения. Социальная оценка. Эмоциональные, рациональные и волевые элементы в структуре общественного мнения.

Характеристики общественного мнения: направленность, интенсивность, стабильность, распространённость, зрелость, компетентность. Функции общественного мнения.

Формы изучения общественного мнения. Формирование общественного мнения: понятие и пути. Этапы формирования общественного мнения. Факторы, влияющие на формирование общественного мнения.


^ На семинарском занятии осуществляется устный опрос студентов ДО по вопросам разной категории сложности.


Тема 9. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ


Социально-философские предпосылки социологии как науки. Учения об обществе и общественной жизни древних мыслителей (Демокрит, Платон, Аристотель), эпохи Средневековья и Возрождения. Знания о человеке и обществе в период зарождения капиталистических отношений. О. Конт - родоначальник социологии.

Классические социологические теории. Основные макросоциологические (структурные, конфликтные) и микросоциологические (интерпретивные) парадигмы. Интегральная социология. Русская социологическая мысль.

Основные школы и направления современной социологии. Эмпирическая социология. Структурный функционализм. Конфликтология. Феноменология. Неофункционализм.


Семинарское занятие на ДО проводится в форме докладов по заранее подготовленным рефератам. Для подготовки реферата студенту предлагается изучить конспект лекции «История социологии», а также дополнительную литературу. Тематика рефератов разработана так, чтобы студент проанализировал все основные социологические концепции (а не отдельные теории) и рассмотрел определенную «сквозную» проблему, которую в своих учениях затрагивали разные мыслители.


^ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


  1. Общество и природа в социальных учениях

  2. Общество и человек в социальных учениях

  3. Потребности и психологические (природные) особенности людей

  4. Факторы исторического развития общества

  5. Политическое устройство общества и власть

  6. Государство и право в социальных учениях

  7. Бедность и богатство (материальное благополучие)

  8. Понимание «идеального» и «нормального» в общественной жизни

  9. Социальное неравенство и дифференциация

  10. Эмпирические исследования общественной жизни

  11. Роль религии в общественной жизни

  12. Война и мир, социальные противоречия

  13. Организация экономической жизни общества, труда и быта

  14. Индивидуализм и коллективизм

  15. Вопросы собственности

  16. Справедливость в учениях об обществе

  17. Управление обществом

  18. Индивидуальные, групповые и общественные интересы

  19. Роль знаний, образования, разума

  20. Права и обязанности человека

  21. Конфликты и их изучение

  22. Социальные системы и системный подход в социальных учениях

  23. Структура общества

  24. Поведение людей

  25. Национальный вопрос

  26. Интеграция социология с другими науками

  27. Социальные ценности и нормы

  28. Объяснение общества и общественной жизни

  29. Социальные функции и их объяснение

  30. Закономерности общественной жизни

  31. Проблемы свободы и зависимости в обществе

  32. Производство, распределение и перераспределение благ

^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Список основной учебной литературы

1. Волков Ю.Г. Социология: Учебник / Ю.Г.Волков, В.И. Добреньков , В.Н.Нечипуренко, А.В. Попов. / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.- М.: Гардарики, 2000. 474с.

2. Гидденс Э. Социология / Э. Гидденс. М.: Эдиториал УРСС, 1999. 704с.

3. Радугин А.А. Социология: курс лекций. 3-е изд. перераб. и дополн. / А.А. Радугин, К.А.Радугин. - М.: Центр, 2000. 244 с.

4. Фролов С.С. Социология: Учебник. 3-е изд., доп. / С.С. Фролов - М.: Гардарики, 1999. 344с.


Список дополнительной учебной литературы

1. Аберкомби Н. Социологический словарь / Н. Аберкомби, С. Хилл, Б.С. Тернер . Пер. с англ. под ред. С.А. Ерофеева.- Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1997. 420с.

2. Американская социологическая мысль: Тексты / под ред. В.И. Добренькова. М.: Изд-во МГУ, 1994. 496 с.

3. Большой толковый социологический словарь. Том 1 (А-О): Пер. с анг.- М.: Вече, АСТ, 1999. 554с.

4. Большой толковый социологический словарь. Том 2 (П-Я): Пер. с анг.- М.: Вече, АСТ, 1999. 528с.

5. Волков Ю.Г. Социология: учебник для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. Под ред. В.И. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998. 432 с.

6. Григорьев С.И. Начала современной социологии / С.И. Григорьев, Ю.Е. Растов. Учебное пособие для студентов социогуманитарных вузов.– М.: «Издательство Магистр», 1999. 248с.

7. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов / Ответствен. редактор Г.В. Осипов. - М.: Издательство НОРМА, 2001. 576 с.

8. История социологии: учебное пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г. Румянцева, А.А. Грицанов; Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. - 2-е изд, переаб. и доп. - Мн.: Выш. шк., 1997. 381 с.

9. Касьянов В.В. Социология для экономистов. Серия «Высшее образование» / В.В.Касьянов - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 288 с.

10. Кончанин Т.Л. Социология. Серия «учебники и учебные пособия» / Т.Л. Кончанин, С.Я. Подопригора , С.Н. Яременко - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 480с.

11. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов / А.И.Кравченко - М.: Издательская корпорация «Логос», Екатеринбург: «Деловая книга», 2000. 382с.

12. Кравченко А.И. Социология для экономистов: Учебное пособие для вузов / А.И. Кравченко - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 336с.

13. Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия: Для студентов вузов / А.И. Кравченко – М. Издательский центр «Академия», 1997. 352 с.

14. Курбатов В.И. Современная западная социология: Аналитический обзор концепций: Учебное пособие / В.И. Курбатов - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 416 с.

15. Левада Ю.А. Лекции по социологии / Ю.А.Левада - М., 1969. 118 с.

16. Левада Ю. Статьи по социологии / Ю.А. Левада - М., 1992. 192 с.

17. Лоусон Т. Социология А-Я. Словарь-сравочник. Пер. с англ. К.С. Ткаченко / Т. Лоусон, Д. Гэррод – М.: ФИАР-ПРЕСС, 2000. 608с.

18. Маркович Д.Ж. Общая социология: Учебник. Изд-е перераб. и доп. Пер. с сербского/ Д.Ж. Маркович - М.: Гуманитар. издательский центр ВЛАДОС, 1998. 432с.

19. Рой О.М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов / О.М. Рой - Спб.: Питер, 2004, 364 с.

20. Капитонов Э.А. Социология ХХ века / Э.А.Капитонов - Ростов-на-Дону: издательство «Феникс», 1996 г. 512 с.

21. Проблемы теоретической социологии. С.-Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1994. 248 с.

22. Российская социологическая энциклопедия / Под общей редакцией академика РАН Г.В. Осипова.– М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. 672с.

23. Руткевич М.Н. Макросоциология: Методологические очерки / М.Н. Руткевич - М., 1995. 187 с.

24. Смелзер Н. Социология: пер. с англ.. / Н. Смелзер - М. Феникс, 1994. 688 с.

25. Современная западная социология: Словарь.- М.: Политиздат, 1990. 432 с.

26. Сорокин П. Система социологии, части I, II, III./ П. Сорокин - Сыктывкар, 1991.

27. Социологический словарь / Отв. ред. Г.П. Давидюк - Мн.; Университетское, 1991. 528 с.

28. Социологический справочник / Под. общей ред. В.И. Воловича.- К, Политиздат Украины, 1990. 382 с.

29. Социология: наука об обществе. Учебное пособие / Под. ред. В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача.- Харьков, 1996, 688 с.

30. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. - Норма, 2005. 912 с.

31. Социология. Учебное пособие / Под. ред. Э.В. Тадевосяна.- М.: Знание, 1995. 272 с.

32. Социология: Учебник для вузов / Под. ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 349 с.

33. Социологический энциклопедический словарь / Под. ред. Г.В. Осипова. - М.: НОРМА, 1998. 488с.

34. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс / Ж.Т.Тощенко - М.: Прометей, 1994.384 с.

35. Шпак Л.Л. Социология. Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Л.Л.Шпак - Кемеровский госуниверситет.– Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. 213с.

36. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов - М.: «Добросвет» 2001. 596с.


^ 5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ


Для контроля знаний на дневном отделении используется рейтинговая система оценки. На каждом практическом занятии студент «зарабатывает» баллы, как за устные ответы, так и за письменные работы, в частности, тесты. В середине семестра проводится коллоквиум по первым четырем темам курса, результаты которого также учитываются при подведении итоговых оценок. Для получения отличной оценки по дисциплине студент должен набрать от 81 до 100 баллов; хорошей - от 61 до 80 баллов; удовлетворительной - от 41 до 60 баллов. При этом должен быть соблюден принцип равномерного распределения баллов по темам.

Если студент к концу семестра не набирает 1-3 балла до желаемой оценки, он имеет право на экзамене пересдать темы, по которым получены самые низкие оценки. Студенты, которые не набрали до желаемой оценки более трех баллов, имеют право пересдать экзамен (все темы), получив соответствующий допуск в деканате.

Если студент выходит на комиссионную сдачу экзамена, а также в других случаях (например, сдача экзамена при переводе студента из другого вуза), экзамен организуется в традиционной форме - с помощью экзаменационных билетов.

Текущий контроль знаний студентов ОЗО осуществляется на лекциях и семинарских занятиях при ответах на вопросы и в ходе обсуждения тематических заданий. Промежуточная форма контроля для заочной формы обучения – защита контрольной работы, посвященной написанию программы прикладного социологического исследования. Итоговая форма контроля – экзамен по всему курсу для студентов второго высшего образования и ускоренной подготовки; зачет по всему курсу – для студентов заочного отделения (6 лет обучения).

Контрольные вопросы для сдачи экзамена (зачета) приведены ниже.


^ Вопросы к экзамену по курсу «Социология»


  1. Объект, предмет социологии. Макро- и микросоциология о предмете познания. Социология и смежные науки об обществе.

  2. История становления социологии: О. Конт и Чикагская школа.

  3. Познавательная и социальные функции социологии.

  4. Позитивизм - основное направление социологической мысли XIX века. Понятия социальной статики и динамики. Концепция социального факта.

  5. Понимающая социология и ее основные течения.

  6. Подготовительный этап социологического исследования. Теоретическая подготовка исследования. Проблемная ситуация, объект, предмет, логический анализ предмета, цель, задачи, гипотезы. Классификация задач и гипотез исследования.

  7. Виды используемых документов. Качественный и количественный анализ документов.

  8. Познавательные возможности и виды наблюдения: включенное и невключенное.

  9. Познавательные возможности интервью и анкетного опроса. Составные части анкеты. Виды вопросов.

  10. Понятие общества. Типология обществ в зависимости от наличия письменности, системы власти и способа производства.

  11. Функционализм и конфликтология о социальном устройстве и развитии общества.

  12. Понятие социального статуса. Виды статусов. Проблема несовпадения статусов.

  13. Социализация личности. Основные этапы социализации. Особенности социализации детей и взрослых.

  14. Агенты, виды и механизмы социализации. Первичная и вторичная социализация. Первичные и вторичные агенты социализации.

  15. Понятие социальной общности и их классификация. Этнические общности, условия их возникновения.

  16. Массовые и групповые общности, их основные свойства.

  17. Социальные институты общества. Классификация, основные свойства и функции институтов.

  18. Семья как социальный институт. Основные типы семей. Условия возникновения полигамных семей.

  19. Социальные функции семьи. Устойчивость и изменчивость социальных функций семьи.

  20. Система образования как социальный институт. Социальные функции системы образования. Концепция «человеческого капитала» о системе образования. Устойчивость и изменчивость системы образования в современном обществе.

  21. Понятия и виды бедности: абсолютная и относительная, социальная и экономическая, застойная и ситуативная.

  22. Абсолютные и относительные показатели бедности. Оценка масштабов бедности.


Тематика контрольных работ


Контрольная работа посвящена написанию программы прикладного социологического исследования. Программа разрабатывается каждым студентом по одной из следующих тем.


  1. Социальный состав населения города (региона)

  2. Причины снижения рождаемости

  3. Причины создания многодетных семей

  4. Причины создания малодетных семей

  5. Увеличения числа гражданских браков

  6. Причины увеличения числа безработных в современной России

  7. Структура занятости населения какого-либо города (или области в целом).

  8. Причины снижения продолжительности жизни, высокий уровень смертности (особенно мужчин) в трудоспособном возрасте

10. Мотивы и обстоятельства приобщения молодежи к наркотикам

  1. Увеличение числа людей, получающих высшее образование на платной основе

  2. Высокие масштабы бедности в современной России

  3. Снижение возможностей для выезда семей на летний отдых

  4. Увеличение числа людей, имеющих дополнительную работу

  5. Снижение темпов социального жилищного строительства в Кузбассе

  6. Проблемы беженцев и вынужденных переселенцев

  7. Асоциальное поведение среди молодежи (можно рассматривать только одну какую-то форму асоциального поведения) или других категорий населения

  8. Проблемы трудоустройства молодежи после окончания вуза (техникума)

  9. Причины терроризма в современных условиях

  10. Изучение бюджета времени различных групп населения

  11. Относительно низкий удельный вес людей, имеющих высшее образование в Кемеровской области

  12. Высокий уровень преступности

  13. Анализ «социальных» болезней (можно рассматривать какое-то одно социальное явление)

  14. Анализ статистики самоубийств

  15. Самообеспечение населения продуктами питания (дачники, огородники)

  16. Читательские потребности различных категорий населения

  17. Анализ основных тенденций изменения уровня жизни населения России (Кемеровской области)

  18. Урбанизация как социальное явление и ее особенности в Кемеровской области

  19. Отношение населения к рекламе (телевизионной, радиовещательной, распространяемой на бумажных носителях - можно рассматривать только один вид рекламы)

  20. Социальная защита пенсионеров

  21. Социальная защита инвалидов

  22. Социально-психологический климат коллектива (на примере любого трудового или учебного коллектива)


^ 6. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ


Сведения о переутверждении РП на

текущий учебный год и регистрация изменений


№ изменения

Учебный год

Содержание изменений

Преподаватель – разработчик программы

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры. Протокол № _____

от ___________ 20__г.

Внесение изменений утверждаю: Первый проректор КемГУ (декан):

________________




















































































































































































































































































Скачать 310,71 Kb.
оставить комментарий
э.н. Пастухова
Дата14.04.2012
Размер310,71 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх