Учебно-методический комплекс курса по дисциплине Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование» Профиль подготовки
| скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный педагогический университет» Кафедра истории, политологии и социологии ПОЛИТОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс курса по дисциплине Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: «Иностранный язык», «Начальное образование», «Биология», «География», «Русский язык», «Литература», «Родной язык и литература», «История», «Физика», «Информатика», «Математика», «Дошкольное образование», «Физическая культура» ^ бакалавр  Пермь пгпу 2011
^ Б.П. ДементьевАвтор-составитель: к.и.н., доцент Н.В. Боброва, к.и.н., доцент В.Г. Киселев
Дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл, относится к вариативной части. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации. Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, обучающихся по направлению ««050100 «Педагогическое образование», слушателей курсов.
Согласовано: Декан _______________ факультета __________________(Ф.И.О.)
© Боброва Н.В., Киселев В.Г., составление, 2011 © ГОУ ВПО «Пермский государственный ^ ПОЛИТОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс курса по дисциплине ^ 050100 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: «Иностранный язык», «Начальное образование», «Биология», «География», «Русский язык», «Литература», «Родной язык и литература», «История», «Физика», «Информатика», «Математика», «Дошкольное образование», «Физическая культура» ^ бакалавр Автор-составитель:Боброва Надежда Васильевна Киселев Вячеслав Георгиевич Свидетельство о государственной аккредитации вуза № 1806 от 11.03.2009 г. ^ Подписано в печать 5 июля 2011. Формат 60х90 1/16 Бумага ВХИ. Набор компьютерный. Печать на ризографе Усл. печ. л.5,2 Уч.-изд. л. 5,7 Тираж 30 экз. Редакционно-издательский отдел Пермского государственного педагогического университета 614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71, тел. (342) 238-63-12 Отпечатано на ризографе в Пермском государственном педагогическом университете 614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11 Содержание 1. Цель изучения дисциплины……………………………………………………4 2. Место дисциплины в структуре ООП………………………………………...4 ^ ……………………….....4 3.1. Принятая структура компетенций……………………………………….4 3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций………………………………………………………………………….5 ^ ……………………………………………………………...6 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………....6 4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………...7 ^ ……………………………………………………....9 5.1. Программа дисциплины………………………………………………….9 5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины………………………..13 5.3. Содержание семинарских и практических занятий…………………...15 5.4. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум) ^ ……………………………………………………33 7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов…………...34 7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов……..35 7.2. План - график самостоятельной работы студентов…………………...38 7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению………………………………………………...39 7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению…………………………………………...61 ^ ………………………………………………………...61 8.1. Основная литература…………………………………………………….61 8.2. Дополнительная литература…………………………………………….63 8.3. Учебно-методические материалы………………………………………64 8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы…..68 8.5. Материально-техническое обеспечение………………………………..68 ^ ………………………………………………………….68 9.1. Содержание и форма проведения входного контроля……………….68 9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний…………………….71 9.2.1. Формы текущего контроля знаний…………………………………..75 9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций………………..76 9.3 Содержание и форма промежуточной аттестации…………………….76 ^ …………………………………………..78 1. Цель изучения дисциплины: дать системные, логически последовательные и научно обоснованные знания о политических отношениях, политических ценностях, политическом поведении, о политических институтах и процессах. Необходимо сформировать у студентов основы научного мировоззрения, демократических убеждений, гражданственности и патриотизма, способность к самостоятельному мышлению в сфере политики, что является необходимым компонентом системы высшего образования и составной частью общекультурной подготовки современного специалиста. ^ Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин: 1.История 2.Философия Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин: 1.Социология. 2.Психология. 3.Культурология. ^ 3.1 Принятая структура компетенций Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «050100 «Педагогическое образование» (профиль ««Иностранный язык», «Начальное образование», «Биология», «География», «Русский язык», «Литература», «Родной язык и литература», «История», «Физика», «Информатика», «Математика», «Дошкольное образование», «Физическая культура»): – (ОК-1) «владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения». ^ Под компетенцией «владеет культурой мышления, способен к анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения» понимается способность человека абстрактно мыслить и логически действовать; уметь сопоставлять различные варианты решения проблем, вырабатывать свою собственную позицию и ее аргументировать; видеть роль науки в осмыслении глобальных проблем современного общества и поисках путей их решения; осмыслить ценностную неоднозначность и многовариантность социальной среды как поля для практической деятельности; 2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Компетенция включена в компетентностную модель выпускника. Компетенция ОК-1 обусловлена профилем, входящим в «педагогическое образование и необходима для формирования профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВПО. ^ Бакалавр должен: Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; основные механизмы социализации личности; основные философские категории и проблемы человеческого бытия. ^ использовать различные формы устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности; анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые философские проблемы. Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных и социальных знаний; навыками рефлексии, самооценки и самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации. ^
^ 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Вариант 1: 050100 Русский язык и литература
^
5. Содержание дисциплины 5.1. Программа дисциплины. ^ Тема 1. Введение в политологию. Политические знания как средство самоопределения личности и становления профессиональной компетентности. Политика как способ властной организации общества, как публичный процесс и как искусство государственного управления. Роль и место политики в жизни современных обществ. Структура и функции политики. «Политика как призвание и профессия» в представлении М. Вебера. Понятие «политического» в трактовке К. Шмитта. Соотношение политики и морали, политики и религии, политики и экономики, политики и права. Объект, предмет и метод политической науки. Проблема объективного изучения политического. Функции политологии. Политология в системе гуманитарного знания. Связь политологии с историей, философией, социологией, психологией, географией, антропологией. Методология познания политической реальности. Политические исследования: экспертное, политическое знание, аналитика и прогностика. Политология как учебная дисциплина. ^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
хорошо
1отлично
2 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: