Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. 21 icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. 21


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01. «Экобиоморфология» для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. 21...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Введение в филологию (уд-04. 13-021)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла опд. Ф. 01...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01. «Экобиоморфология» для студентов...



Загрузка...
скачать




ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Х.М.БЕРЕЕКОВА

БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра социально-экономической географии

УТВЕРЖДЕН СОГЛАСОВАНО

на заседании кафедры «_____» 2010 г.

от «___» ___ 2010 г.

Декан ______А.Ю.Паритов

Зав,кафедрой Бураев Р.А.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

^ ОПД.21 "МЕТОДЫ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ"

для студентов, обучающихся по специальности 020401.65 "География"


Нальчик-2010

Автор-составитель

доктор географических наук, профессор Бураев Рауф Алиевич


Учебно-методический комплекс "Методы экономико-географических исследований составлен в соответствии с требованиями Государствен­ного образовательного стандарта высшего профессионального образо­вания по специальности: "География".

Дисциплина входит в Федеральный компонент цикла общеобразова­тельных дисциплин и является обязательной для изучения.

^ I.I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс "Методы экономико-географический исследований" составлен в соответствии с требованиями Государствен­ного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030401.65-"География"

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла образовательных дисциплин и является обязательным для изучения.

I.I.I. Цели и задачи изучения дисциплины

Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся общим целям ГОС ВПО по специальности 020401.65-"География".

^ Цель курса:

Ознакомить студентов с методами и методологией экономико-геогра­фических исследований для подготовки к самостоятельной профессио­нальной деятельности.

^ Задачи курса:

-формирование у студентов основ экономико-географического мышле­ния

-привитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы в условиях производственной практики

-введение студентов в круг современных социально-экономических проблем развития и размещения производительных сил регионов, нашей страны и мира.

1.1.2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В соответствии с квалификационными характеристиками специалиста по Г0С ВПО, изучение курса "Методы экономико-географических иссле­дований" студенты должны владеть основами экономики организации современного производства и знаниями в области основ технологии развития и размещения важнейших отраслей хозяйства экономики.

По окончании изучения дисциплины «Методы экономико-географиче­ских исследований» студент должен освоить методологические положе­ния и методы, их роль и значение по изучению как регионов, так и страны в целом. Студент обязан усвоить суть системы высшего географического образования, на чем основана подготовке высококвалифицированных географических кадров.

Ӏ.2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы

Количество модулей

Всего

В том числе

Традицион­ные подходы в географических исследованиях

Новые подходы в географических исследованиях в

социально-экономической географии

Методы географических исследований в социально- экономической географии

№ семестра

1/7/

7

7

7

Аудиторные занятия

34

11

11

12

Лекции

17

4

6

7

Практические занятия

17

4

6

7

Самостоятельная работа

66

22

22

22

Всего часов на дисциплину

100

32

32

36

Промежуточ­ный контроль

зачет











^ 1.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.3.1. Лекции

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ СТРАНЫ

ТЕМА I. Предмет и задачи курса в системе географических научных дисциплин.

Территориальная социально-экономическая система-основное понятие в экономической и социальной географии.

Взаимосвязь явлений в природе и обществе - главная теоретическая предпосылка для выявления и анализа территориальных сочетаний произ­водительных сил, формирующих социально-экономические систем» разного таксономического уровня. Теория географического детерминизма.

Структура географического мышления. Исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, методов исследования, господ­ствующая в течение определенного времени в научном сообществе.

- 2 часа

ТЕМА 2. Пространственно-временной анализ как один из главных принципов экономико-географических исследований.

Система, используемых в социально-экономической географии: обще­научные подходы и специфический, используемый в географии.

-2 часа

ТЕМА 3. Традиционные подходы. Их значение и применение в экономико-географических исследованиях.

Оценочная характеристика традиционных подходов:

-территориальные подходы. Территориальность-главная методологическая особенность географической науки, отражающая ее специфику в системе научных дисциплин; ведущие ученые о территориальном подходе; территориальный подход в изучении глобальных и региональных проблем;

Рассматриваемые позиции территориального фактора в региональном разрезе. Уровни изучения территориального фактора.

- Комплексный подход. Ее проявление в изучении социально-экономи­ческих проблем и задач. Роль и значение комплексного подхода в страно­ведении. Отечественные географы о комплексном исследовании в страно­ведении. Частный и высший синтез комплексного подхода в картографии.

-Исторический подход. Зарождение и развитие исторического подхода в отечественное и зарубежное географии /В,Н.Татищев,А.Гумбольдт и др., Значение Н.Н.Баранского в опенке исторического подхода в экономико-географических исследованиях. Исторический подход в схеме экономико-географической характеристике страны Н.Н.Баранского

-Типологический подход в истории развития географических исследо­ваний, Типологический подход в географии населения и смежных него дис­циплинах. Усложнение в настоящее время типологии городов/Перцик Е.Н./ Основополагающим критерием типологии экономико-географических объектов должно быть в территориальном разделении труда в рамках как района, так и каждой страны, группы стран или мировой системы/И.М.Майергойз/.Отражение о типологии стран мира в работах Вольского В.В., Смирнягина Л.В. и других. Понимание наиболее важных типологических особенностей географии хозяйства и населения стран мира.

- 6 часов

ТЕМА 4.Новые подходы в экономико-географических исследованиях.

История развития новых подходов в экономико-географических исследо­ваниях. Примеры широкого использования новых подходов различных проб­лем экономики, населения, мировых производственных систем ДПК, отдель­ных отраслей и т.д.

Проблемный подход для решения ключевых задач глобальных проблем. Экологический подход в отраслях географии. Конструктивный подход -общенаучный подход для решения практических задач.

- 2 часа.

ТЕМА 5.Методы экономико-географических исследований.

Группировка методов. Характеристика эмпирических методов. Теорети­ческие методы и их суть.

^ Метод описания – древнейший метод. Эмпирическое описание преоблада­ющий метод в периоды древнего мира, средних веков, раннего нового вре­мени и начала нового времени в географических исследованиях. Примеры такого рода описания Геродота, Страбона. Ибн-Батуты и других. Для начала Великих географических открытий характерны фактологичность, субъекти­визм.

ХVIII в. - переход от эмпирического к научному описанию при участии в экспедициях ученых- естествоиспытателей /труды В.Н.Татищева, " Описание земли Камчатки"-С.П.Крашенинникова, материалы Великой Северной экспедиции/. ХӀХ в. - широкое распространение научного описания/А.Гумбольдт, К.Риттер, Элизе Реклю, Видаль де-ла-Блаш,К,Й.Арсеньев,П.П.Семенов-Тян-Шанский,Н.Н.Миклухо-Маклай,А.И.Воейков и др./.

Середина XX в. - постепенная утрата мастерства географического описания, сдерживающее развитие комплексных описаний и как следствие ограничивающее аналитическое описание.

"Количественная революция" в географических исследованиях привед­шая к псевдоноваторству и наукообразию. В настоящее время наблюдается повышение интереса к комплексным исследованиям в связи с развитием страноведения, а также внутреннего и иже международного туризма.

^ Картографический метод - составление экономических карт, картограмм, характеризующие пространственное распределение мно­жества объектов и отражающие факты, явления, динамику, масштабы, качест­веннее и количественные сходства и различия, взаимосвязи и взаиморасположения разных объектов. С помощью картографического метода народное хозяйство ползает разностороннюю пространственную характеристик отражая развитие и размещение производительных сил на территории земного шара, страну и районов.

Изучению карт древнего мира, средних веков, нового времени посвя­щены многие работы К.А.Салищева, Н.Г.Фрадкина, А.М.Берлянта и др. Раз­витие картографического метода исследования получил дальнейшее раз­витие благодаря деятельности таких ученых как П.П.Семенова-Тян-Шанского, Д.Н.Анучина, Ю.М.Шокальского и др. Усложнение и обогащение карто­графического метода. Вклад Н.Н.Еаранского в развитии картографического метода.

Примеры использования карт по К.А.Салишеву. Характеристика свойств карт и основное группы приемов анализа карт по Берлянту.

Сравнительно-географический метод. Основоположники метода, их роль и значение в развитии и становлении сравнительного метода. Сравнение -универсальный метод географии, помогающий осуществлять индивидуализа­цию и типизацию, дифференциацию и обобщению изучаемых объектов и явле­ний при характеристике стран, районов, городов, ТПК и других территориа­льных единиц. Операции при сравнительном методе по И.М.Майергойзу. Качественные и количественные сравнения/Й.М.Майергоиз/.Основные прин­ципы сравнения в географии.

^ Количественные методы: картометрия /III в. до н.э.- градусное измерение Земли/ центрометрический метод Д.Н.Менделеева, представляющий собой совокупность аналитических и географических приемов изучения харак­тера распространения различных объектов и явлений на конкретной тер­ритории путем нахождения соответствующих центров размещения и анализа траекторий их смещения во времени, Метод баллов - цифровая опенка геог­рафических объектов и процессов/работы А.А.Минца/А.Т.Хрущева и др./

Метод балансов - группа расчетных методов, применяемых для анализа, прогнозирования и развития динамических систем с установившимися потоками ресурсов и продукции/затраты - выпуск, "производство-потребление","ввоз-вывоз", в общем виде "приход-расход"/.

Метод экономико-географического анализа - применение методов группировок, средних величин, динамических рядов, корреляционных связей /взаимную связь, соотношение/ и т.д. Сбор и обработка для анализа мас­сово исходных данных. Развитие камеральной статистики в Германии ещё в ХУШ веке.

Математические методы - порождение НТР, связанные с кибернетикой, -электронно-вычислительной техникой. Математизация естественных и гуманитарных наук в 50-х годах XX в./академики Л.В.Конторович, В.С.Немчинов, Н.В.Федоренко/. Перегибы в использовании и оценке математиче­ских методов в гeoгpaфии.

^ Метод моделирования. 0дна из основных категорий теории познания: его сущность в исследовании каких-либо явлений и процессов. Основные типы или классы моделей. Моделирование в сфере географии населения, экономической географии, картографии.

^ Методы дистанционных наблюдений - аэрофотосъемка и съемка опреде­ленных территорий из космоса для получения новейшей и подробной ин­формации по обширным территориям характере использования той или иной территории, характере концентрации хозяйства и населения, гра­ницах формирования агломераций, о состоянии окружающей среды и т.д.


^ 1.3.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

№№ и названия раз­делов и тем

Цель и содержание семинарско-практических занятий

Результаты занятий

1.Предмет курса. Место курса в системе географических наук - 2 часа

Определить место, роль и значение курса в системе гeoгpaфических наук

Раскрыть суть значимости в развитии социально-эконо­мической географии в развитии теории и практике географических исследований

2.Пространственно-временной анализ -один из главных принципов экономико-географических исследований - 2 часа

Закрепить используемую систему в социально- экономической географии таких понятий как: общенаучные подходы и специфический подход

На конкретных примерах раскрыть содержание примени общенаучных подходов

3. Традиционные подходы

- 4 часа

Охарактеризовать их значение и применение в экономико-географических исследованиях

Дать оценочную характеристику традиционных подходов; раскрыть историю раз­вития юга развития и при­менения на практике

4. Новые подходы в экономико-географических исследованиях

- 4 часа

Раскрыть содержание и факты их применения в социально-экономико-географических исследованиях

Выработка навыков применения в научно-исследовательской работе по вопросам социаль­но-экономической географии

5.Методы эконо­мико-географиче­ских исследований

- 2 часа

Дать группировку методов экономико-географических исследований

Закрепить знания эмпирических методов, а также теоретиче­ских методов и их суть

6.Традиционные методы географи­ческих исследова­ниях

- 2 часа

Раскрыть содержание

традиционных методов

экономико-географических исследовании

Приобретение навыков использования в экономико-географических исследованиях

7. Новые и новейшие методы экономико-географических исследований - 2 часа

Раскрыть содержание новых и новейших методов экономико-географических исследований

Приобретение навыков испо­льзования в экономико-географических исследованиях

1.3.3.Лабораторные работы не предусмотрены

Ӏ.3.4.КУРС0ВАЛ РАБОТА НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА

Ӏ.4.Ф0РМА КОНТРОЛЯ - ЗАЧЕТ

^ 1.5.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНАЯ:

1. Бабурин З.Л. Деловые игры по экономической и социальной географии. М.,1995.

2. Майергойз И.М, Методика мелкомасштабных экономико-географических исследований, М.1961,

З. Максаковский В.П.Географическая культура. М.1998.

Дополнительная

1. Саушкин Ю.Г. Экономическая география: история, теория, практика. М.1973.

2.Козьева И.А., Кузьбожев Э.Н.Экономическая география и регионалистика

М.2005

З. Бураев Р.А. Размещение производительных сил и экономика районов СССР. Нальчик,1989.

^ 1.6.ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИ ОСТИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИП­ЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

на 2008/2009 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об

изменениях в пропорциях материала, порядке изложения

Подпись заведующего кафедрой

Методы экономико-

географических исследований

Социально-экономической географии









^ 1.7.ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

на 200 / учебный год

В рабочую программу вносят следующие изменения:


Разработчик профессор Бypaeв Р.А.

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры

" ____" 200___г.

Внесение изменения утверждаю
Декан БФ _________ А.Ю. Паритов

• " 200 г.

^ 2.3.ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛИРУЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Разделы и темы для самостоятельной работы

Виды и содержание самостоятельной работы

Модуль I. Методология и методы экономико-географических исследований

Курс в структуре географических научных дисциплин. Основные понятия:

-методология и методы экономико-географических

исследований

Подготовка докладов по конспектам лекций

•и учебников: Философский словарь. Под редакцией И.Т.Фролова. Изд.четвертое. М.,1981;

Энциклопедический словарь географических терминов. Главный редактор С.В.Калесник. М.,Ӏ968; Максаковский В.П.Географическая культура. М.,1998; Козьева И.А., Кузьбожев Э.Н. Эконо­мическая география и регионалистика, М,2005;

Бураев Р,А. Размещение производительных сил и экономика районов СССР.Нальчик,1989.

Модуль 2. Научные основы географических познаний и подходов

Система традиционных

подходов в географических исследованиях. Традиционные подходы в экономико-географических исследованиях


Система новых подходов

в экономико-географических исследованиях



Подготовка докладов по конспектам лекций, учебников и учебных пособий: Бабурин В.Л. Деловые игры по экономической и социальной географии. М. 1996; Максаковский В.П. Географическая культура. М.1998; Саушкин Ю.Г. Экономическая география: история, теория, практика. М.1973;


___________//____________

Модуль 3.Система методов: методы эмпирические и теоретические

Эмпирические методы: полевой метод, камеральные и лабораторные методы исследования.


Теоретические методы:

логические методы, формализованные -статистический, математический, моделирования и др.

Подготовка докладов по конспектам лекций,

учебной литературы: Максаковский В.П. Географическая культура.


_____________//_______________

Модуль 4. Система новых и новейших экономико-географических методов




Новые и новейшие методы

экономико-географических

исследований

/математические, моделирования,

аэрокосмические и геоинформационные/

Проработка учебного материала и подготовка соответствующего доклада: Максаковский В.П. Географическая культура.М.1998.Саушкин Ю.Г. Экономическая география: история, теория, практика. М.1973.Саушкин Ю.Г.История и методология географической науки. Курс лекций М., 1976.




^ 2.4. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНАМ, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫМ И ЛАБОРАТОРНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ

В учебном процессе используются атласы, карты, картосхемы и другие наглядные пособия, а также компьютеры, электронная библиотека и обуча­ющие программы.

^ 2.5.KAРTA ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Наименование

дисциплины


Количество

экземпляров в библиотеке

КБГУ

Автор, название, место

место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Обеспеченность

на I

обучающегося

Методы экономико-географических иссле­дований

15

Максаковский В.П. Географическая культура.М.1996

0,5




15

Саушкин Ю.Г. История и методология географической науки. Курс

лекций.М.1976

0,5




15

Саушкин Ю. Г. Экономическая география: история, теория, практика.М.1973

0,5




15

Бураев Р.А.Размещение производительных сил и экономика районов СССР.Нальчик,1969

0,5




15

Бураев Р.А. Социально-экономическая география Кабардино-Балкарии. Учебник. Нальчик, 2005




^ 2.6.ПЕРЕЧЕНЬ ОБУЧАЮЩИХ И КОНТРОЛИРУЕМЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ, МУЛЬТМЕДИА И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

В учебном процессе для освоения дисциплины "Методы экономико-географических исследований" используют следующие технические сред­ства:

-компьютеры;

-интернет-ресурсы;

-ссылки на интернет-ресурсы.

^ 3.ТЕКУЩАЯ И ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

В соответствии с учебным планом предусмотрен зачет в 6 семестре формы контроля: текущий и промежуточный контроль.

З.1.Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дис­циплине

Текущий контроль и промежуточная аттестация по дисциплине "Методы экономико-географических исследований" проводится в соответствии с "Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежу­точной аттестации студентов КБГУ".

^ 3.1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Основными целями введения балльно-рейтинговой аттестации являются:

1.стимулирование повседневной систематической работы студентов;

2.снижение роли случайностей при сдаче экзаменов или зачетов;

3. повышение состязательности в учебе;

4.исключение возможности протежирования не очень прилежных студентов;

5.создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение учебы/магистратура, аспирантура и т.п./;

6. повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки ре­зультатов их учебной работы.


^ 3.1.2.С0СТАВ И ПЛАНИРОВАНИЕ В БАЛЛАХ РЕЙТИНГОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРО­ПРИЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

^ ВИД ОТЧЕТНОСТИ

I рейтинговый! контроль

2 рейтинговый контроль

3 рейтинговый контроль

текущий

4

4

4

Коллоквиум

10

10

10

Тестирование

6

6

6

Посещение

3

3

4

Итоговый

23

23

24

Максимальное суммарное количество баллов по результатам текущей работы - 70 баллов.


^ 3.1.3. ШКАЛА ОЦЕНОК ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Максимальное количество средних баллов, которое дает право студенту

на положительные отметки;

-от 36 до 50 баллов - удовлетворительно

-от 51 до 61 - хорошо

-от 61 до 71 - отлично

Итоговая оценка по дисциплине выставляется в баллах и оценках.

^ З.Ӏ.4.ГРАФИК БАЛЛЬЮ-РЕЙТИНГОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ДИСЦИП­ЛИНЕ.

ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ.

Рейтинговые мероприятия по положению о рейтинговой системе прово­дятся:

-рейтинговая контрольная точка -5-6 недели

-рейтинговая контрольная точка -11-12 недели

-рейтинговая контрольная точка -16-17 недели.

^ З.Ӏ.5.УЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПРИ РЕЙТИГ-КОНТРОЛЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Нормативными документами учета успеваемости студентов,общающихся по балльно-рейтинговой системе являются:

-ведомость учета текущей успеваемости;

-зачетная или экзаменационная ведомости.

Ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателем 3 раза в течение семестра.

^ 3.2. CОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, получен­ных студентом по различна нормам текущего и рубежного контроля и баллов, полученных при сдаче экзамена или зачета,


^ 3.2.1.ПОРЯДОК И СДАЧА ЭКЗАМЕНОВ И ЗАЧЕТОВ.

Для допуска к экзамену, а также к дифференцированному зачету или зачету, которым только заканчивается изучение дисциплины, студент дол­жен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 36 баллов.

Для допуска к зачету или экзамену необходимо выполнение всех запла­нированных по программе практических работ независимо от числа наб­ранных баллов по дисциплине. Для получения зачета студенту необходимо набрать не менее 61 балла.


^ 3.2.2.ОТРАБОТКА И ПОВТОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Студенты, имеющие по одной или двум дисциплинам до 35 баллов включительно имеюот право однократное повторное изучение/прослушивание/ не освоение надлежащим образом курсов. Если не зачетный курс был курсом по выбору, то студент может прослушать альтернативный куре по выбору из предлагаемых учебным планом курсов по данной группе. В ре­зультате повторного прослушивания студент для продолжения дальней­шего обучения должен по итогам семестра получить оценку не ниже "удов­летворительно''. В противном случае студент представляется к отчисле­нию независимо от того, имеет или он еще какие-либо задолженности. Студент, получивший баллы, в пределах от 35 до 70 по профессионально-образующим дисциплинам и от 35 до 60 баллов по остальным дисциплинам ООП, обязан в течение 10 дней следующего семестра успешно выполнить необходимый объем уебных работ и показать соответствующие знания. В том случае если качество учебных работ признано неудовлетвори­тельным, то студент представляется к отчислению. Если качество работ или знаний в течение 10 дней признано неудовлетворительным по одной дисциплине студент может обратиться в установленном порядке по заяв­лению с просьбой о повторном изучении этой дисциплины в течение сле­дующего семестра. В случае принятия положительного решения по допуску такого студента к повторному прослушиванию, аннулируются все набран­ные им ранее по этой дисциплине.

^ 4.ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

На занятиях по географии по курсу "Методы экономико-географических исследований" используются задания требующих ответа на вопрос с использованием методов географии и картографических материалов. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности/методы проблемного и проек­тивного обучения. Современные инновационные технологии позволяют в учебном процессе:

-сочетать высокую экономическую эффективность и гибкость учебного процесса;

-широко использовать информационные ресурсы в учебном процессе;

-существенно расширить возможности традиционных форм обучения;

-реализовать новые эффективные формы обучения.




Скачать 236,75 Kb.
оставить комментарий
доктор географических наук
Дата09.04.2012
Размер236,75 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх