Урок развития речи по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» icon

Урок развития речи по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»


Смотрите также:
Сочинение описание по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»...
Сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»...
Урок окружающего мира и изобразительного искусства на тему: «Наши пернатые друзья»...
«Грачи прилетели»...
Алексея Кондратьевича Саврасова(1830-1897) «Грачи прилетели» (1871, гтг)...
Внеклассное мероприятие для 5 класса «Птицы»...
Урок развития речи. Сочинение по картине В. Г. Перова "Тройка"...
Урок развития речи по картине Ф. С. Рокотова «Портрет А. П. Струйской»...
Жила-была Ворона. Ижила она не одна, а с няньками, мамками, с малышами детками...
Урок- наблюдение по картине...
Урок развития речи в 7 классе «Составление рассказа по картине И. В...
Урок по развитию речи. Подготовка к сочинению по картине И. И. Левитана «Март»...



Загрузка...
скачать



Урок развития речи

по картине А.К.Саврасова «Грачи прилетели»

Подготовка к сочинению-описанию, с использованием элементов методики развития критического мышления.


Выполнила:

Рахматуллина Аниса Якуповна, учитель русского языка и литературы II квалификационной категории


МОУ «Адельшинская средняя общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района


Цели урока:

  • образовательная: обобщить полученные знания по теме «Глагол»; учить добывать информацию из текста и картины;

  • развивающая: формировать у учащихся навыки работы с художественным полотном;

  • воспитательная: воспитать интерес и любовь к родному искусству, умение образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на её красоту;

  • коммуникативная: учить излагать свои мысли и впечатления от увиденного в устной и письменной форме, уточнять и расширять словарный запас.

Средства обучения: репродукция картины А.Саврасова «Грачи прилетели», портрет А.Саврасова, книги, картины о весне, слайды «Жанры живописи».



Предварительные задания:

  1. Биография художника.

  2. История создания картины.




Стадии урока

Учитель

Возможные ответы и предварительная работа учащихся

I.Вызов

1. Какое сейчас время года? Какие изменения происходят весной в природе?

Солнце светит ярче, дни становятся длиннее, а ночи – короче. Тает снег, оживают растения, просыпаются животные, прилетают перелётные птицы.




2. Весна – это утро года. Природа весной просыпается. Весне посвящали свои произведения писатели, поэты, художники, композиторы. Приведите примеры.

Предварительная работа учащихся.

Загадки, пословицы, приметы, поговорки, стихи, картинки о весне.

Осмысление содержания

Сегодня мы познакомимся с очень интересной картиной о весне. А что мы называем картиной? Давайте составим определение.

  • Рисунок, изображение и т.д.

Словарная работа: ^ Картина – завершённое произведение живописи, итог длительной работы художника. Живопись – (от русского «живо» и «писать») произведение искусства, выполненное красками (масляными, темперными, акварельными, гуашевыми и др.), нанесёнными на твёрдую поверхность. Главное выразительное средство живописи – цвет.

1. Добывание информации из картины.

а) Знакомство с картиной, не показывая названия картины и фамилии художника:

  • что вы видите на этой картине?

  • О чём эта картина?

(Записывается на доске)

Тающий снег, лужи, берёзы, грачи, грачиные гнёзда, голубое небо, прозрачный воздух.

Картина о весне, о прилёте грачей.

После предварительной работы по этой картине нужно будет выполнить письменную домашнюю работу. Задания будут разные. Вы выберете то, что вам понравится. Но в течении урока будете собирать материал для выполнения этого задания на черновиках.

  1. Сочинение-описание по картине.

  2. Сообщение «А.Саврасов – один из самых замечательных пейзажистов 1860-ых годов.»

  3. Составить словарик эпитетов о весне.

  4. Подготовить игру для класса «Продолжи пословицы, поговорки о весне».

  5. Полилог грачей.




2. Как бы вы назвали эту картину?

«Весна», «Наступила весна», «Возвратились перелётные птицы» и т.д.




3. Какие вы знаете жанры картин?

(Составление кластера по ответам детей)





4. Просмотр слайдов и дополнение кластера новыми сведениями.







СЛАЙДЫ по учебнику Н.М.Сокольниковой «Изобразительное искусство. Краткий словарь художественных терминов», ч.4, Обнинск «Титул», 1996.


Многообразие объектов и событий окружающего мира привели к возникновению жанров живописи:

1. Анималистический жанр – (от латинского «животное») изображение животных. Художник-анималист с научной точностью передаёт анатомическое строение животного и художественно-образную характеристику животного.

2. Батальный жанр – (от французского «битва») посвящён темам войны, битв, походов и эпизодов военной жизни. Художники-баталисты стремятся передать героическую готовность к борьбе, воспевают торжество победы и проклинают войну.

3. Бытовой жанр – темы и сюжеты из повседневной жизни человека.

4. Исторический жанр – посвящается изображению значимых исторических событий, явлений.

5. Марина – (от латинского «морской») художники-маринисты изображают морской вид, морскую стихию.

6. Мифологический жанр – (от греческого «предание»)посвящается событиям и героям мифов.

7. Натюрморт - – (от французского «мёртвая природа») изображаются самые обычные вещи, показывается их красота и поэтичность.

8. Пейзаж - (от французского «местность, страна, родина») изображение природы, вида местности. Пейзажи бывают сельский, городской, индустриальный.

9. Портрет - (от французского «изображение») изображение одного человека или группы людей. Художники-портретисты стремятся передать в портрете характер человека, его духовный мир.




5. К какому жанру относится эта картина?

- Пейзаж.




6. ^ Сопутствующее повторение.

С какими пейзажами каких авторов вы познакомились в этом учебном году? Что вы помните об этих художниках?

- А.А.Пластов «Первый снег». А.А.Пластов народный художник СССР, певец колхозной деревни и природы. В его картинах раскрывается красота и сила родной земли.

- И.И.Левитан «Золотая осень». Современники называли И.Левитана поэтом русской пртроды. Любимое время года художника – осень Его картины учат видеть и понимать всю красоту и прелесть русской природы




7. Вот эту картину, с которой мы сегодня с вами знакомимся, нарисовал основоположник подлинно русского пейзажа А.Саврасов, учитель И.Левитана.

Предварительная работа

  • по биографии художника;

  • по истории создания картины.

- Поэзия весны, пробуждения природы, таяния снегов — излюб­ленная тема и русской живописи, и русской литературы. С не­обычайной живописной свежестью и полнотой воплотилась эта тема в знаменитом холсте А.К.Саврасова «Грачи прилетели».

В истории русского искусства второй половины XIX столетия А.К. Саврасову принадлежит одно из самых почетных мест. Он был основоположником лирического направления в пейзажном жанре, человеком исключительного поэтического дарования и душевной чуткости. Именно ему принадлежит важнейшее для отечественной пейзажной живописи открытие, заключающееся в непосредственной связи чувств и переживаний человека с миром природы, связи, которая становилась основой эмоционального содержания произведений.

А.К. Саврасов родился 12 (24) мая 1830 года в Москве в семье купца. В ранней юности у него обнаруживаются способности к живописи. Вопреки желанию отца, который мечтал "приспособить сына к коммерческим делам", Саврасов в 1844 году поступает в Московское училище живописи и ваяния. Пейзажи Саврасова отличались живыми наблюдениями, искренностью чувств.

- В декабре 1870 года Саврасов вместе с женой едет на Волгу.

На Волге в 1871 мастер создает этюды к ряду лучших своих работ ("Печерский монастырь под Нижним Новгородом"), в том числе к знаменитой картине "Грачи прилетели", ставшей самым популярным русским пейзажем, своего рода живописным символом России. Этюдная работа над "Грачами" шла в марте, в селе Молвитино (ныне Сусанино) Костромской губернии. Талый снег, весенние грачи на березках, серо-голубое, блеклое небо, темные избы и старая церквушка на фоне стылых дальних лугов, - все это сплавилось в образе удивительно проникновенном и лирическом. Именно тут "настроение" - как особое созерцательное пространство, в котором идет диалог картины со зрителем.




И.И.Левитан писал об этой картине: «Какой её сюжет? Окраина захолустного городка, старая церковь, покосившийся забор, поле, тающий снег и на первом плане несколько берёзок, на которые уселись прилетевшие грачи, - и только. Какая простота! Но за этой простотой вы чувствуете мягкую хорошую душу художника, которому всё это дорого и близко его сердцу».




8. Приём «бортовой журнал».

а) Запишите в первую колонку всё то, что вы смогли увидеть в картине.

На этой картине изображён весенний сельский пейзаж. Наступление весны мы видим во всём: солнечный день, прозрачный воздух, голубое небо. Снег почти весь растаял. На земле видны лужи. Прилетели первые вестники весны – грачи. Они устраивают свои гнёзда на берёзах.




б) Прослушивание искусствоведческого текста;

в) Записывайте за мной во вторую колонку.

Пообщайтесь и допишите.

Кто дополнит?

«В картине весна борется с зимой: тёплые тона солнечного цвета сочетаются с холодными тонами неба, снега, воды. Лёгкие неустойчивые контрасты холодных и тёплых цветов передают то скрытое движение в природе, которое царит в ней ранней весной.

Слева между облаками проглянул утренний луч солнца. Его неяркий свет преобразил всё встречающееся на пути: он окрасил в розоватые тона облупившуюся штукатурку колокольни, заставил вспыхнуть тусклым блеском старую медь колоколов, отбросил длинную синюю тень на ещё не тронутый теплом чистый снег у забора. В свете этого живительного луча особенно рельефно обрисовались тонкие упругие берёзы. Прутяные гнёзда на синем фоне неба дали нежный лиловый рефлекс.

А грачи… Переданы разнообразные движения птиц, усеявших деревья. Они хлопают крыльями, взлетают, тянутся за прутом, копошатся у своих растрёпанных гнёзд. Беспорядочное, но полное хлопотливой жизни движение птиц вызывает в нас то ощущение шума, гомона, птичьего крика, которые всегда сопровождают весеннюю грачиную возню.» (Э.И.Голубева, А.А.Крестинский, Э.В.Кузнецова «Беседы о русских художниках» II половина XIX века, Ленинград, 1960.)

III.Повторение по теме «Глагол»

1.Мы прослушали текст-описание. Что характерно для текста-описания?

- Много используются существительные, прилагательные.


2. А в тексте использовано очень много глаголов, передающих движения грачей, пробуждение природы. В этом секрет мастерства А.Саврасова, умеющего передать на картине и движения, и звуки, и запахи. Подчеркните в своих записях глаголы. Сделайте морфологический разбор одного глагола.





-Какие краски преобладают на картине?

-Какие запахи Вы чувствуете, когда смотрите на картину?

-Как Вы думаете, какие звуки можно услышать, посмотрев на эту картину?




IV. Подготовка к сочинению

Виды вступлений:

1. Вопросно-ответная форма

Что такое весна? Для детей – каникулы, пускание корабликов, игры на улице. Для взрослых – полевые, садовые работы. Для перелётных птиц – возвращение на родину. Для самой природы – начало нового дня.




2. Цепочка вопросительных предложений

Почему многие люди своим любимым временем года считают весну? Почему слово «весна» вызывает улыбку, радость? Почему птицы улетают в тёплые края, если каждую весну возвращаются обратно?




3. Назывное предложение.

А.Саврасов – мастер пейзажа. Только настоящий художник может показать и любовь к родине, и восхищение родным краем, и свои чувства передать на картине через такие простые образы.




4. Цитата.

«Чем предмет обыкновеннее, тем выше нужно быть поэту, чтобы извлечь из него необыкновенное и чтобы это необыкновенное было, между прочим, совершенная истина». Н.В.Гоголь

V. Примеры сочинений

Сочинение-описание.

План:

  1. Вступление. Весна – утро года.

  2. Основная часть. Весна на картине Саврасова:

  • Саврасов – певец русской природы;

  • признаки весны на картине;

  • цветовая гамма картины;

  • движение, звуки, запахи.

3. Заключение. Что я узнал нового о весенней природе на уроке.


Весна… Солнце. Тёплые дни. Тающий снег. Лужи на земле. Набухающие почки. Перелётные птицы.

60-е годы XIX века явились переломными годами в развитии русского национального пейзажа. Саврасов был основоположником лирического направления в пейзажном жанре. Пейзажисты этой поры избирают самые простые сюжеты. Очень часто они изображают уголки природы, связанные с жизнью и трудом народа..

«Алексею Саврасову место в истории было бы обеспечено, создай он всего лишь одну картину – «Грачи прилетели» пишет Янина Белошапкина. Каждый элемент картины говорит о весне: тающий снег, лужи на земле, голубое прозрачное небо, прилетевшие грачи, которые заняты устройством гнёзд.

Саврасов на этой картине показывает борьбу между весной и зимой. Зима представлена использованием холодных тонов неба, снега, воды. Весенние признаки видны через тёплые тона солнечного света. Утренний луч солнца окрасил в розоватые тона штукатурку колокольни, отбросил длинную синюю тень у забора.

Контраст холодных и тёплых тонов передают скрытое движение в природе, которое царит в ней ранней весной. Саврасову удалось передать не только цвет и свет, он сумел показать разнообразные движения птиц. Они хлопают крыльями, взлетают, тянутся за прутом, копошатся у своих растрёпанных гнёзд. Представленное движение птиц вызывает в нас ощущение шума, гомона, птичьего крика. О Саврасове Крамской писал как о художнике, чутком «к шуму и музыке в природе».

Познакомившись с этой картиной, я начал по-другому смотреть на природу. Я поняла, сколько много цветов в весенней природе. А раньше я видел весной только серо-белые краски и грязь. Я раньше мало смотрел на весеннее небо. Меня интересовали только лужи и ручейки. Оказывается, весна приходит к нам с неба на крыльях грачей.




Полилог грачей.

План:

1. Вступление. Радость возвращения.

2. Основная часть. Обустройство гнёзд:

  • искусство плетения гнёзд;

  • опасность быть разорённым;

  • «новые технологии» плетения гнезда.

3. Заключение. Родина нас встретила.


«Беспорядочное, но полное хлопотливой жизни движение птиц вызывает в нас то ощущение шума, гомона, птичьего крика, которые всегда сопровождают весеннюю грачиную возню.» ((Э.И.Голубева, А.А.Крестинский, Э.В.Кузнецова)


-Ур-ра! Весна! Мы дома! Смогли вернуться! Долетели!

  • Кар-р! Все ли долетели?

  • Кар-р! Никого не потеряли! Все на месте!

  • Кар-р! Какая радость! Мы долетели до родины!

  • Кар-р! Оставьте место мне вот на этой ветке!

  • Кар-р! Ох, эта молодёжь, места хватит всем. В тесноте да не в обиде. Берёза не пальма, ветвей для всех достаточно.

  • Кар-р! Помогите, я забыл, как правильно плести прутья, у меня всё рушится.

  • Кар-р! Смотри на меня и повторяй за мной!

  • Кар-р! Молодые! Не сорите прутьями. Плетение гнезда – это целое искусство. А искусство – это красота. Основа красоты_ чистота!

  • Кар-р! А кто послушал прогноз погоды? Не рано ли ещё откладывать яйца?

  • С каких это пор грачи интересуются прогнозом? А где ваше природное чутьё? Ох уж эта цивилизация! Вы разве не знаете, что наш прилёт уже означает начало весны. Не зря говорят, «Грачи прилетели – снег не будет лежать».

  • Кар-р! Я слышал от знакомых, очень опасно для постройки дома использовать проволоки из цветного металла.

  • А зачем? Это очень даже удобно. Крепкое гнездо получается: ни ветер не страшен, ни дождь.

  • Опасно не сама проволока, а люди, которые, разворотив наши гнёзда, продают цветной металл.

  • А я научился маскировать проволоки прутьями. Могу дать мастер-класс по постройке прутяных гнёзд с маскированными металлическими проволоками.

  • Кар-р! Успокойтесь, и научите, и научитесь. Главное, все мы смогли прилететь на родину. Главное, родина нас ждала и встретила!



-Что, на Ваш взгляд, было дорого художнику? С какой целью он нарисовал эту картину?

Уточните для себя домашнее задание. Определите, какого материала не хватает, чтобы выполнить задание. Нужно будет посетить библиотеку или интернет для сбора дополнительной информации.






Скачать 114.52 Kb.
оставить комментарий
Рахматуллина Аниса Якуповна
Дата09.04.2012
Размер114.52 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх