Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12» icon

Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12»


Смотрите также:
Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения  «Средняя общеобразовательная школа г...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад...
Приказ №121 от 16 мая 2008 г...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Пчелиновская средняя общеобразовательная...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №23»...
Отчет о результатах самообследования ­Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
«Тельмановская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад директора Лабадиной Светланы...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12» городского округа город Салават Республики Башкортостан

Адрес: 453261, улица Ленина, дом 14, г.Салават, Республика Башкортостан

Директор: Хабибуллин Кадыр Якупович

Телефон/факс: 8(34763) 544-58

E-mail: sosh12.71@mail.ru





I Краткая историческая справка

Школа открыта 1 марта 1963г., согласно приказу по ГОРОНО №115 от 29.11.1962г. Лицензия Серия А №257255 Регистрационный № 5723 от 23 апреля 2008г. Свидетельство о государственной аккредитации Серия АА №170886 Регистрационный № 1166 от 14 апреля 2008г. По итогам аккредитации в январе 2010г. ОУ присвоен статус лицея.

За 47 лет школа выпустила 105 медалистов. Стипендии президента Республики Башкортостан удостоены Лебедкин А. и Сагитова Г. Корчажников Ф. является лауреатом премии имени академика Лаврентьева.

Программа развития школы - действенный инструмент, обеспечивающий гарантированный, результативный, экономичный и своевременный переход школьного сообщества в новое качественное состояние и одновременно механизм, обеспечивающий управление этим переходом. Программа зафиксировала достигнутый уровень жизнедеятельности школы и тем самым определила точку отсчёта для дальнейших шагов к развитию. Эта задача, в свою очередь, предусматривала констатацию существующего положения дел, выявление достижений школы и её конкурентных преимуществ, а также ключевых проблем достигнутого уровня в свете меняющихся требований к образованию. Программа определила желаемое будущее состояние школы, параметры её строения и функционирования, соответствующие потребностям, ценностям и возможностям педагогического коллектива и социума. В Программе была разработана стратегия и тактика перехода от достигнутого уровня к желаемому будущему.

Все идеи и позиции Программы развития школы созвучны с «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года».

Положения Программы были разработаны с учетом усиления роли школы в жизни информационного общества, где образование выдвигается в число главных приоритетов, роль школы на современном этапе сводится не только к передаче знаний, развития умений и навыков, но и направлена на формирование личности человека, способного осуществить преобразование мира, умеющего творить, созидать, проявлять свою индивидуальность. В соответствии с этими ценностными установками школа строит методологию своего участия в этом процессе.

Программа развития предполагала активное участие школы в процессе становления и развития высших потребностей личности и ее гражданского и духовного возрождения, выявление наиболее способных и одаренных детей; создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребенка; формирование потребностей к самообразованию и саморазвитию, подготовку учащихся к получению высшего образования, к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности, реализацию идеи общего, интеллектуального, нравственного развития личности средствами гуманитаризации содержания школьного образования, развитие индивидуальных интересов, склонностей образовательных и духовных потребностей учащихся, развитие личности ребенка.

В соответствии с Программой выпускник школы - это интеллектуально развитая личность, владеющая навыками поискового мышления, готовая к активной, инициативной деятельности, с конкурентоспособностью на рынке труда за счет развития личностной, эмоциональной устойчивости, позиционированная на достижение успеха.

Программа выдвинула цель деятельности школы – создание оптимальных условий для развития и саморазвития учащихся на основе личностного роста в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения. В соответствии с Программой цель образования в школы – создание воспитательно-образовательной среды, способствующей интеллектуальному, духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребёнка; создание нормативно – правовой, научно-методической и материальной базы для перехода от общеобразовательной школы к Образовательному центру –лицею физико-химико-математического профиля.

Задачи, над которыми работал педагогический коллектив

  • Обеспечить рост профессионального мастерства учителей в условиях ПП и ПО.

  • Продолжить работу по созданию условий для глубокого овладения учащимися профильных предметов с целью подготовки к продолжению обучения, осуществляя преемственность между общим и профессиональным образованием через сотрудничество с СФ УГНТУ.

  • Продолжить работу по объединению воспитательных усилий школы, семьи, ОАО «СНОС» и общественности.

  • Усилить практическую направленность работы педагогического коллектива по сохранению и укреплению здоровья детей.

Задачи из программы

  • Обеспечение прав ребёнка на качественное образование

  • Реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (дошкольной, школьной и вузовской), предоставляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимые для его развития;

  • Построение образовательной практики с учётом региональных, социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, городу, республике, России;

  • Содействие повышению роли семьи в воспитании детей;

  • Формирование здорового образа жизни;

  • Развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса; включение внеобразовательных социальных структур в систему образования;

  • Развитие органов ученического самоуправления.

Сверхзадача формирования и развития нового образовательного пространства - создание условий для развития и воспитания творческого мышления и творческой индивидуальности личности учащихся, способных к повышенному уровню обучаемости.

В содержание образования включаются элементы научной организации умственного труда, знания научных методов исследований по каждой дисциплине, навыки самостоятельного приобретения знаний, выработка соответствующих знаний и умений по выполнению творческих самостоятельных работ. Управление учебным процессом - не столько управление формированием знаний и умений учащихся, сколько управление развитием познавательной творческой деятельности и культуры творческого мышления и на основе их воспитание творческой индивидуальности личности.

Программа нацелена на работу по построению новой модели образовательного процесса, которая предполагает функционирование в режиме развития: ученик учится сам, в своей собственной деятельности, а учитель помимо информативной функции выполняет рефлексивное управление, осуществляя мотивацию, организацию, координацию, консультирование, контроль и коррекцию деятельности школьника. Дифференцированный, личностно-ориентированный подход реализуется не только в образовании, но и в создании для учащихся ситуации выбора направления в обучении (профиль). Работа школы строится с привлечением интеллектуального потенциала СФ УГНТУ, СПбГУ и МГУ и создаются все условия для максимального раскрытия творческого потенциала учителя и ученика.

Предпосылкой формирования нового образовательного пространства является учитель нового типа, его профессионализм, умение привнести во взаимоотношения с учащимися дух партнерства, тесный контакт с родителями. В школе складывается новый тип учителя - учителя Школы Будущего.

Важнейший элемент в личности нового учителя - культура педагогического влияния на учащихся, родителей, коллег по работе. Она выражается в педагогическом общении, конечным показателем которого является переход к сотрудничеству учителей и учащихся, родителей и учителей, учащихся друг с другом и учебных групп; в усилении приоритета общечеловеческих ценностей в информационном потоке знаний непосредственно в учебном процессе.

В школе работает всего 58 учителей, в том числе с высшем образованием 54 (93%) и со среднем специальным образованием 4 учителя. Высшую квалификационную категорию имеют 31 учитель (53%), первую - 13 учителей (22%), вторую – 12 учителей. Педагогический коллектив представляют 4 Отличника народного просвещения Российской Федерации, 5 Отличников образования Республики Башкортостан, 1 Почётный работник общего образования Российской Федерации, 1 Кандидат педагогических наук. 94% педагогических работников прошли курсы повышения квалификации за последние три года. Приложение№1

С 2006 года педагоги школы являются активными участниками профессионального конкурса «Учитель года». В 2007г. учитель английского языка Шайхутдинова Г.Т. стала победителем Российско-американской программы «Учителя – учителям» LTMS и посетила Соединённые Штаты Америки. В 2008 г. Кушнарёва Е.Н., заместитель директора по ВР, стала победителем Всероссийского конкурса организаторов отдыха и оздоровления детей и молодежи «Анапа 2008».

В 2009г. учитель информатики Астафьев С.В. и учитель английского языка Шайхутдинова Г.Т. стали победителями приоритетного национального проекта «Образование». В 2008-2009 учебном году Вадомская О.Г., учитель математики, и Астафьев С.В., учитель информатики, в 2007-2008уч.г. Петрова П.П., учитель биологии, выиграли городской конкурс учебных кабинетов. Приложение№2

Педагогический коллектив подготовил и провел семинары по различной тематике для учителей города и республике города:

  • В 2008-2009уч.г. на базе школы проводился методический день для заместителей директоров «Предпрофильная подготовка и профильное обучение»;

  • В 2009-2010уч.г. - республиканский семинар «Организация предпрофильной подготовки профильного обучения в школах Республики Башкортостан: опыт, проблемы, перспективы»;

  • В 2009-2010уч.г. - обучающий семинар для учителей «Особенности подготовки учащихся к олимпиаде и ЕГЭ по информатике».

  • В 2009-2010уч.г. для учителей начальных классов и библиотекарей города – курсы повышения квалификации по использованию ИКТ.

  • В 2009-2010уч.г. при поддержке Министерства образования республики Башкортостан и Отдела образовании городского округа город Салават на базе школы был проведён региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по информатике. Идейными вдохновителями и организаторами выступили учителями информатики Астафьев С.В. и Астафьева М.В.






В марте 2007 года победитель Российско-американской программы «Учителя – учителям» LTMS Анжела Никкум (из штата Южная Каролина) посетила нашу школу с ответным визитом. Были организованы встречи с учащимися, где школьники могли задать интересующие их вопросы. Шайхутдинова Г.Т. организовала семинар для учителей города, на котором Анжела Никкум не только

рассказала о целях своего визита, но и дала мастер класс.

Таким образом, школа является площадкой для трансляции опыта, накопленного педагогическим коллективом школы, по модернизации организации форм и содержания образования.

Формированию качеств, присущих личности современного учителя, способствует участие учителей в работе творческих групп в школе - 85 %, освоение метапредметных знаний на городских семинарах - 28 %, совершенствование владением ИКТ на семинарах, КПК - 94 %, совершенствование теоретической подготовки по предмету на КПК УМЦ, БИРО, СГПА - 63 %.

Учителя обобщают положительный опыт работы на городских и республиканских семинарах, республиканский, всероссийских и международных конференциях. Приложение № 3.

В настоящее время в школе ведётся обучение по следующим программам.

I ступень (1-4 кл.). - «Школа 2100», «Планета знаний», «Гармония». Со второго класса ведётся обучение английскому языку и информатике.

II ступень (5-9 кл.). Предпрофильная подготовка на II ступени обучения включает в себя усложнение, расширение и углубление тем базовых программ за счет повышенной мотивации учащихся, интенсификации урока, а также использования часов школьного компонента. Факультативы проводятся под руководством опытных учителей школы.

III ступень (10-11 классы). Физико-химико-математический, физико-математический и универсальный профили. Приложение №4

В профильных 10-х - 11-х классах реализуется образование повышенного уровня сложности по физике, химии и математике. Работа в профильных классах (10-11кл.) осуществляется в рамках трёхстороннего договора «Школа – ВУЗ – Предприятие». Спецкурсы по математике и физике и образовательный курс по химии проводится на базе СФ УГНТУ. Совместно с Корпоративным университетом ОАО «СНОС» (директор Самойлова А.Г.) налажена тесная связь с ВУЗами Санкт-Петербурга и Москвы, а также организованы образовательные экскурсии в ВУЗы России, страны ближнего и дальнего зарубежья.

В образовательном процессе используются здоровьесберегающие и информационные технологии для повышения качества знаний и оптимизации учебно-воспитательного процесса и сохранения здоровья учащихся.

В основу воспитательной работы положена Программа воспитательной работы «Город звёзд», Республиканская программа «Формирование гражданина нового Башкортостана на 2002-2010гг.», городских программ «Развитие духовно-нравственного воспитания детей и учащейся молодёжи г.Салавата на 2008-2012 гг.», «Валеология XXI век», «Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в городском округе г.Салават Республики Башкортостан».

В школе научно-исследовательская деятельность носит системный характер. под руководством Е.А.Прокофьевой (учителя математики высшей категории) работает Научное общество учащихся «Вдохновение». Учащиеся выполняют исследования по теме, по предмету, групповые проекты с широким охватом многих областей знаний. Исследования проводятся с помощью новейшего оборудования. Ежегодно в марте проводится школьная НПК учащихся, где ребята представляют результаты своей исследовательской деятельности. Победители принимают участие в городском конкурсе исследовательских работ учащихся. Приложение№4

Работа с одарёнными детьми результативна, о чём говорят высокие результаты по итогам ВОШ: школа занимает призовые места в общегородском рейтинге. Учащиеся школы являются участниками, призёрами и победителями регионального этапа и участниками заключительного этапа ВОШ. Приложение№6.

Одним из приоритетных направлений деятельности школы является использование современных технологий образования с применением ИКТ. Это способствует переводу ученика из пассивного объекта обучения в деятельный субъект, который вместе с учителем, под контролем учителя и самостоятельно вырабатывает и закрепляет умение работать с книгой, текстом, каталогом, электронными носителями; выделять главную мысль, структурировать текст, проводить сравнительный анализ, ориентироваться в информационном пространстве, овладевая, таким образом, новым знанием далеко за рамками школьных программ.

Информационные технологии стали неотъемлемой частью образовательного процесса, и уже не компьютер осваивается культурой как новое знание и новая ценность, а традиционные знания и ценности осваиваются в новой компьютерной среде. Новые информационные технологии внедряются в образовательное пространство школы. ИКТ позволяет внедрить Интернет-технологии в учебный процесс, в каждый урок, использовать глобальную информационную сеть в качестве всемирной библиотеки, напрямую сотрудничать с зарубежными научными организациями. 87% учителей постоянно используют информационно-коммуникационные педагогические технологии, которые прививают навыки самостоятельного и непрерывного обучения учащимся. Приложение №7 (7.1, 7.2)

Благодаря шефской поддержке были оборудованы учебные кабинеты физики, химии, информатики, приобретён мобильный компьютерный класс, а также оснащены новой мебелью все кабинеты начальных классов, русского языка, математики, биологии, истории, ОБЖ. В каждом предметном кабинете имеется АРМ учителя и интерактивная доска. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» был оборудован кабинет биологии. Всё это способствует успешной реализации Программы развития, повышению эффективности и качества образования. Приложение №7 (7.3, 7.4)

МОУ СОШ №12 обеспечивает стабильно высокое качество образования. За последние три года из стен школы выпущено 6 учащихся с серебряной медалью «За особые успехи в учении». Приложение №8(8.1). Наблюдается динамика качества обученности. Средний показатель результатов ЕГЭ по школе по многим предметам выше республиканского. Приложение №8(8.2). Выпускники школы поступают в престижные вузы страны. Приложение №8(8.3)

Содержание образования в школе складывается из запросов социума в соответствии с образовательными потребностями детей. Уровень запросов социума на образовательные услуги школы выявляется путем анкетирования родителей и учащихся.

Ежегодно, начиная с 2005 г., на базе СФ УГНТУ школа проводит полиолимпиаду «Кубок СНОС» (по химии, физике и математике) для учащихся 9 классов школ города. Пять учащихся, показавших лучшие результаты, зачисляются в профильный физико-химико-математический класс.

Успешная социализация выпускников говорит о высоком качестве образования. Комфортность учебно-воспитательного процесса обеспечивается психологической службой школы. По данным анкетирования 92% родителей и 90% учащихся полностью удовлетворены обучением в школе.

Растет уровень воспитанности учащихся, то есть сформированности отношения к природе, обществу, людям, к себе. Воспитанность - это качества личности, которые необходимы для достижения успеха. Более 82% пятиклассников, 84% учащихся 6-9-х классов и 92% старшеклассников выражают уверенность в том, что они имеют свою собственную позицию, основанную на духовно-нравственных ценностях.

В основе воспитательной системы школы - личность ребенка, удовлетворение его высших психолого-социальных потребностей, раскрытие его способностей за счет создания особого микроклимата, признаками которого являются: комфортное самочувствие каждого, доброжелательное отношение в детском коллективе, атмосфера творческого сотрудничества среди учащихся, педагогов и родителей, процессы самоуправления и саморазвития. В гимназии отсутствуют правонарушения учащихся. По оценке школьников в гимназии наблюдается положительная динамика роста качества воспитательных мероприятий.

Цель воспитательной системы - здоровый, внутренне свободный, творческий человек, способный к саморазвитию и самоактуализации. Воспитательная система строится на основе познавательной деятельности. Большой интерес учащихся вызывают предметные недели, развивающие интерактивные игры, такие как «Брейн-ринг», «Что? Где? Когда?», «Звездный час», и т.д.

Работа педагогического коллектива, родительской общественности по сохранению и укреплению здоровья детей, обеспечению их безопасности в гимназии и в окружающей среде - одно из приоритетных направлений деятельности гимназии. В школе действуют два спортивных зала. Учащиеся вторых классов посещают бассейн в течение всего учебного года. Большой популярностью среди школьников пользуются соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья». В 2009-2010уч.г. прошли соревнования по мини футболу среди учащихся 5-11 классов.



По инициативе выпускников МОУ СОШ №12 зародилась новая традиция - Спартакиада «Команда молодости нашей», в которой приняли участие три команды: команда педагогических работников МОУ СОШ №12 , команда выпускников 2010г. и команда выпускников 1996г. Учащиеся школы принимают активное участие в городских

спортивных мероприятиях. Кубки, призы, грамоты победителей по многим видам физической культуры и спорта говорят об эффективности работы. Всё это помогает не только сохранить здоровье детей, формировать физически и психически здоровую личность, но и воспитать чувство единства.


Важнейшим условием функционирования школы является система внутришкольного управления. Это формирование информационного обеспечения и педагогического анализа учебно-воспитательного процесса как основного инструмента управления. После определения цели по результатам информационно-аналитической деятельности корректируются действия по реализации Программы развития школы. Мы учитываем наши реальные ресурсы и возможности, обеспечиваем систему мер по реализации прогнозируемой цели, решаем, какая управленческая структура и каким образом планирует свое участие в реализации Программы развития.

Сегодня можно уверенно сказать: Программа развития школы успешно реализуется. Прогнозируемые результаты в целом достигнуты: МОУ СОШ №12 - интенсивно развивающееся образовательное учреждение со стабильно инновационным содержанием учебно-воспитательного процесса. Цели и задачи, поставленные перед гимназическим сообществом, выполнены.

Ведется работа по всем направлениям деятельности, совершенствуется и укрепляется достигнутый результат. Развитие, как необходимый и постоянный фактор жизнедеятельности школы, позволяет школьному сообществу решать самые сложные задачи.


«30»июня 2010 г.


Директор ______ К.Я.Хабибуллин



ПРИЛОЖЕНИЕ


Приложение 1 Сведения о кадрах образовательного учреждения

Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров

^ Наличие квалификации


Всего

% к общему числу педагогических работников


Образование: высшее

54

93

Незаконченное высшее

-

-

Среднее специальное

4

7

Квалификационные категории: высшая

31

53


первая


13

22

21

вторая


12


21


почетные звания


10


17


ученые степени


1


1,7


прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года




53



94



Приложение №2 Участие педагогов учреждения в профессиональных педагогических конкурсах.



Год

Ф.И.О.

Занимаемая должность

Тема

Район, город

Результат

2007

Курмаева Т.В.

Учитель химии

Учитель года

город

участник

2007

Шайхутдинова Г.Т.

Учитель английского языка

Российско-американская программа «Учителя – учителям» LTMS

международный

победитель

2007

Петрова П.П.

Учитель биологии

Смотр-конкурс кабинетов биологии

город

победитель

2008

Кушнарёва Е.Н.

Заместитель директора по ВР

Всероссийский конкурс организаторов отдыха и оздоровления детей и молодежи «Анапа 2008»

Росиия

победитель

2008

Прокофьева Е.А.

Учитель математики

Учитель года

город

участник

2008

Астафьев С.В.

Учитель информатики

Смотр-конкурс кабинетов информатики

город

победитель

2008

Вадомская О.Г.

Учитель

Смотр-конкурс кабинетов математики

город

победитель

2009

Шайхутдинова Г.Т.

Учитель английского языка

Приоритетный национальный проект «Образование»

Россия

победитель

2009

Астафьев С.В.

Учитель информатики

Приоритетный национальный проект «Образование»

Россия

победитель

2010

Астафьева М.В.

Учитель информатики

Учитель года

город

участник



Приложение №3 Обобщение передового педагогического опыта



№п/п

Тема опыта

Форма обобщения

Автор опыта



Взаимодействие семьи и школы в интересах детей

Презентация (Педагогический совет)

Беляева Г.А.



Групповая форма организации учебной деятельности в работе с одарёнными детьми

Выступление на заседании творческой группы «Работа с одарёнными детьми», МОУ «Лицей 8»

Петрова Е.А.



Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе

Презентация (Педагогический совет)

Зайцева Н.П.



Инновационные формы работы при проведении библиотечно-библиографических занятий в школьной библиотеке

Семинар для школьных библиотекарей МОУ «СОШ 24»

Ускова О.А.



Использование Интернет ресурсов в преподавании иностранных языкрв

Выступление на КПК, УМЦ

Шайхутдинова Г.Т.



Использование социальных сайтов в учебном процессе

Презентация на международной конференции NATE

Шайхутдинова Г.Т.



Использование Интернет ресурсов в работе с родителями

Презентация (Педагогический совет)

Власова С.Б.



Критерии оценки деятельности ОУ

Выступление на городском семинаре для заместителей директоров школ, УМЦ

Мамыкина В.Н.



Особенности обучения по УМК «Гармония»

Презентация на республиканском семинаре для учителей начальных классов

Сушенцова Е.В.



Особенности подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку

Выступление на КПК, УМЦ

Власова С.Б.



Подготовка учащихся к ЕГЭ по истории и обществознанию

Выступление на КПК, УМЦ

Щепотин В.А.



Профориентационная работа в рамках предпрофильной подготовке

Республиканская научно-практическая конференция г. Ишимбай

Курмаева Т.В.



Путь к богатству в «Альманахе бедного Ричарда» Бенжамина Франклина

Презентация на международной научной конференции «Американская культура» г.Москва

Шайхутдинова Г.Т.



Приложение №4 Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения

1.1. Контингент обучающихся






Начальная школа


Основная школа


Средняя школа


Всего по ОУ


Общее количество обучающихся


337


352


132


821


Общее количество класс сов/средняя наполняемость классов, в том числе:




12/ 28,1



13/ 27,1

5/ 26,4




30/ 27,4

общеобразовательных (базового уровня)




12



13

3




28

Гимназических

-

-

-

-

Лицейских

-

-

-

-

с углубленным изучени­ем отдельных предметов



-



-

2


2


Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость ГПД

12 /28,1

-

-

12/28,1



1.2. Режим работы образовательного учреждения



Режим работы

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (дней)

5

6

6

Продолжительность уроков (мин)

35

40

40

Продолжительность перерывов (мин)

15-20

15-20

15-20

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

1 раз в год

1 раз в год

1 раз в год



1.3 Сведения об изучения иностранных языков



Иностранный язык

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Английский язык

250


352


132


Немецкий язык

-

-

-

Французский язык

-

-

-



1.4. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся



Количество обучающихся переведенных в другие образовательные учреждения

Количество обучающихся переведенных из классов повышенного уровня в общеобразовательные классы

Количество обучающихся переведенных из общеобразовательных классов в классы повышенного уровня

Количество обучающихся оставленных на второй год

Количество обучающихся, исключенных из общеобразовательного учреждения

-

5

5

0

0



Приложение №5 Исследовательская работа учителей и учащихся



№п/п

Тема исследовательской работы

Автор/руководитель

Результат



Исследование рефлексии и самоотношения младших школьников

Степанова Н.Б.

Победитель городского конкурса исследовательских работ учителей



Работа в группе – эффективный метод обучения

Петрова Е.А.

III место в городском конкурсе исследовательских работ учителей



Искусство США

Шайхутдинова Г.Т.

Победитель совместного Российско-американского проекта “Picturing America”



Предсказал ли Д.И.Менделеев висбрекинг?

Борисов Н., Панов И., Чижов Д./ Курмаева Т.В.

Победители конкурса исследовательских работ учащихся;

Финалисты всероссийского конкурса научно-исследовательских работ обучающихся им. Д.И.Менделеева;

Участники IX Республиканской НПК «Ломоносовские чтения»



Кристаллы

Салькова Л. /Злобина Г.П.

III место в городском конкурсе исследовательских работ учащихся



Фотохимические элементы

Мусина Миляуша./ Курмаева Т.В.

Участник городского конкурса исследовательских работ учащихся



Образ родного города в стихотворениях А.Пучкина, А.Коноваловой, Н.Краснощёкова

Буренина К./ Яроцкая Е.П.

Участник городского конкурса исследовательских работ учащихся



Судьба человека

Прокофьева В./

Щепотин В.А.

Участник Всероссийского конкурса «Портфолио» (номинация «Право»)



Приложение №6 Участие в олимпиадах 2009-2010 учебный год



Предметы

Количество участников в абсолютных единицах, через дробь кол-во призеров из них, % призеров от кол-ва участников от ОУ муниципального этапа




К-во

%

Английский язык

9/3

33,3

Астрономия

3/1

33,3

Башкирский язык

1/-

-

Биология

9/1

1,1

География

4/2

50

Информатика

7/4

57,1

История

6/2

33,3

Литература

7/1

14,2

Математика

15/2

13,3

ОБЖ

2/1

50

Обществознание

6/1

25

Право

2/0

0

Русский язык

4/1

25

Физика

10/4

40

Технология

4/0

0

Химия

17/2

11,7

Экология

3/0

0

Физическая культура

1/1

100



Победители II этапа ВОШ 2009-2010

Предмет

Физика

Саломатин Егор

Кантюкова Камилла

Химия

Хамидуллина Дина

Хусаинов Рамиль

Информатика

Корчажников Федор

Русский язык

Юдичева Диана

Английский язык

Салькова Лариса

Победитель II этапа региональной олимпиады

Башкирский язык (с русским языком обучения)

Атауллина Регина

Призёры IIIэтапа ВОШ

Астрономия

Хусаинов Рамиль

Информатика

Корчажников Федор Хусаинов Рамиль

Павлова Алёна

Абсалямова Ангелина

Булатов Виктор

Галлеев Денис

Призёры заключительного этапа VII Всероссийской олимпиады по геологии

Геологии

Мусина Миляуша,



Приложенеи№7 Информационно-техническое оснащение образовательного процесса.

7.1Компьютерные программы



Вид программы

Наименование программы

Кем разработана

Где применяется

Офисное приложение

Microsoft Office

Microsoft

Учебный процесс, администрирование




Хронограф 3.0

Хронобус

администрирование

Учебная

Роботландия

Роботландия

Учебный процесс

Алгоритмика

ИНТ г.Москва

Учебный процесс

Delphi

Borland Corp.

Учебный процесс

Электронные учебники по

химии, физике математике, географии, биологии, экологии

Физикон

КиМ школа



Учебный процесс

Комплект интерактивных учебно-методических образовательных программ «Умник» (физика, биология, химия, математика, экология, астрономия, МХК)

Spint, Сервис + Интеграция

Учебный процесс

Компьютерная поддержка курса «Школа 2100»

КиМ школа

Учебный процесс

7.2 Оснащение библиотеки



Уровень обеспеченности учебной литературой федерального перечня

92 %

Уровень обеспеченности учебной литературой регионального перечня

95 %

Уровень обеспеченности электронной литературой

386



7.3 Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ



Тип техники

Где установлен

(кабинет информатики, администрация и т.д.)

Кем используется (предметы)

Год установки

Pentium Celeron 2.0

кабинет информатики

информатика

2007

Мобильный класс

кабинет информатики

информатика

2009

Pentium® dual-core 2.6ГГц

Администрация

Администрация

2009

Asus K50IG

Учебные кабинеты

Учителями - предметниками

2008-2009



7.4. Дополнительное оборудование



Наименование

Характеристики

Количество

Производитель

Интерактивная доска

Smartboard

Интерактивная доска SMARTBoard 680 (диагональ 77“/195.6)

32

Канада SMART Technologies Inc.

Электронный микроскоп

X40

1

Россия

Документ камера AVervision 300AF

1/2" CMOS, 3,0 мегапикселя

1024x768

1

Technologies Inc

Интерактивный опрос Senteo

Система интерактивного голосования на 24 места

1

Smartboard Technologies Inc.



Приложение №8. Сведения об итоговой аттестации выпускников

8.1 Количество выпускников, получивших серебряные медали по окончанию средней школы



За 2007-2008 учебный год

За 2008-2009 учебный год

За 2009-2010 учебный год

1 (4%)

1 (1,4%)

4 (5%)



8.2. Итоги единого государственного экзамена

Предмет

2008-2009

2009-2010

Средний балл по школе

Средний балл по РБ

Максимальный балл по школе

Средний балл по школе

Средний балл по РБ

Максимальный балл по школе

Русский язык

61

56

79

63

57

84

Математика

50

49

83

57

49

79

Биология

61

56

79

62

57

86

Физика

60

58

96

63

61

85

Химия

61

61

90

68

61

91

Обществознание

58

57

81

55

57

78

География

48

56

80

61

58

82

История

54

54

67

47

54

64

Информатика

61

61

90

73

67

92

Английский язык

46

61

92

56,3

59

72

Литература

58

57

64

46

53

46



8.3. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения



Пример, наименование и направление дифференциации выпускных классов по ступеням обучения

Количество выпускников (наконец каждого учебного года)

За 2007-2008 учебный год

За 2008-2009 учебный год

За 2009-2010 учебный год

9 кл. профильный/непрофильный

-/96

-/72

-/58

11 кл профильный/непрофильный

22/-

50/18

53/24




Скачать 374.67 Kb.
оставить комментарий
Дата09.04.2012
Размер374.67 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх