Публичный доклад мбоу сош №45 за 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад мбоу сош №45 за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...
Мытищинского муниципального района...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год...
Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год...
Публичный доклад мбоу сош №148 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчёт мбоу сош №122 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад мбоу сош с. Иткинеево мр янауьский район рб на 2010-2011 уч год...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
Публичный доклад за 2010 – 2011 учебный год...
Публичный доклад мбоу сош №126 Кировского района городского округа город Уфа рб за 2010-2011...
Директор мбоу «сош №49»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
Публичный доклад МБОУ СОШ № 45

за 2010-2011 учебный год


1. Общая характеристика учреждения

Государственный статус образовательного учреждения – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 45» (МБОУ СОШ № 45)

Лицензия – серия А № 341011. сроком действия до 17 марта 2013 г.

Свидетельство о государственной аккредитации – серия АА № 000264 сроком действия 07 марта 2012 г.

Официальный сайт МБОУ СОШ № 45 – адрес …….

Адрес МБОУ СОШ № 45: г. Новосибирск, ул. Киевская, 15а.

Телефон (факс) 3-41-88-10.

Адрес электронной почты

В 2010-2011 учебном году школа соотносила свою деятельность с инициативой президента «Наша новая школа», подготовкой к внедрению ФГОС.

^ Целью работы школы являлось создание образовательного пространства, обеспечивающего включение обучающихся в различные виды деятельности, формирование конкретных и адекватных современному обществу качеств личности выпускника - человека и гражданина, владеющего ключевыми компетентностями, позволяющими интегрироваться в современное общество и обеспечивающими  возможность играть  в нем активную роль.

Задачи, которые решала школа:
1. Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:
1.1. обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;
1.2. стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий;
1.3. организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в образовании, участие в телекоммуникационных проектах;
1.4. совершенствование аналитической функции управления через создание блочной системы хранения информации, локальной компьютерной сети;
1.5. духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и внеклассной работы (музея, библиотеки);
1.6. разработка предложений по корректировке методической темы школы.
2. Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:
2.1. формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1 – 4-х классов), на конструктивном и творческом (у всех учащихся 5 – 11-х классов);
2.2. включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности;
2.3. повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;
2.4. повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе;
2.5. профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.
3. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровьесберегающих технологий в урочной деятельности.
4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.
^ Методическая тема школы стала ориентиром, нацеливающим педагогический коллектив на создание демократически организованной среды развития личности, которая является непременным условием формирования ключевых компетенций участников образовательного процесса в пространстве культуры и социальных отношений.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 45» расположена в промышленной зоне Ленинского района. Она была открыта 1 сентября 1979 года.

На протяжении многих лет сохраняет контингент обучающихся, несмотря на то, что на территории Западного и Троллейного жилмассивов находится более 10 учебных заведений, среди которых 7 общеобразовательных школ, три статусных ОУ (ВНГ, лицей при СГГА, МБОУ № 90 с углубленным изучением предметов ХЭЦ), МБОУ ОСШ № 10.

Число обучающихся стабильно превышает одну тысячу человек. Приток детей из других школ Ленинского района и районов города говорит о том, что школа востребована потребителями образовательных услуг.


Таблица 1. Динамика численности обучающихся в МБОУ СОШ № 45 за 5 лет



Учебный год

Количество обучающихся

на 01.09.

В том числе по ступеням образования

I ступень

II ступень

III ступень

2006-2007

1049 чел.

459

476

114

2007-2008

1046 чел.

474

471

101

2008-2009

1077 чел.

457

511

109

2009-2010

1079 чел.

480

523

76

2010-2011

1117 чел.

491

548

78


Рис.1. Гистограмма. Динамика численности обучающихся МБОУ СОШ № 45 за 5 лет

в сравнении с проектной мощностью по лицензии

В 2010-2011 учебном году в школе скомплектованы 42 класса со средней наполняемостью 26,6 человек, где обучается 1117 учеников. Школа работает в две смены. В первую смену - 29 классов, в них обучается 768 человек. Во вторую смену - 13 классов, в них обучается 349 человек.


Таблица 2. Распределение классов и обучающихся по сменам в 2010-2011 учебном году


1 смена

1, 4, 2г, 2д, 3б

I ступень- 12 классов


29 классов

5, 8, 9

II ступень – 14 классов

10, 11

III ступень – 3 класса

^ Всего - 768 человек

Девочек - 362

Мальчиков - 406

2 смена

2а, 2б, 2в,3а,3в,3г,

I ступень


13 классов

6,7

II ступень

-

III ступень

Всего - 349 человек

Девочек - 160

^ Мальчиков - 189



В процентном соотношении состав обучающихся выглядит следующим образом:

1 ступень – 44% обучающихся школы

II ступень – 49% обучающихся школы

III ступень- 7% обучающихся школы

По соотношению количества обучающихся по сменам:

1 смена – 69% обучающихся школы

2 смена – 31% обучающихся школы

По соотношению полов:

Мальчики – 53% обучающихся школы

Девочки – 47% обучающихся школы

^ Структура классов и контингента обучающихся. МБОУ СОШ № 45 создает необходимые предпосылки, условия и механизмы, обеспечивающие возможности получения качественного, доступного образования детям, проживающим в районе.

Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся 1-х и 2-х классов, в шестидневном режиме для учащихся 3-11 классов. Контингент обучающихся имеет определенную тенденцию к стабильности (табл. 2, рис. 1). Движение учащихся происходит по объективным причинам, не внося дестабилизации в процесс развития школы.


Таблица 2. Структура классов и контингента обучающихся


Структура контингента

Общее количество классов в ОУ/

общее количество обучающихся




2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010-2011

Начальная школа

19/474

17/457

18/480




Основная школа

18/471

20/507

20/523




Средняя школа

4/101

4/108

3/76




Всего в школе

40/1046

41/1072

41/1079




Средняя наполняемость

26,2

26,1

26,3





На диаграмме представлены данные сохранности контингента обучающихся с 2007 по 2011 годы.








Рисунок 2. Данные сохранности контингента обучающихся в МБОУ СОШ № 45.

^ Состояние здоровья обучающихся. Данные мониторинга здоровья показывают определенное увеличение числа учащихся, имеющих первую группу здоровья (на 5,1%). В целом стабильна вторая группа здоровья. За счет роста хронической заболеваемости отмечается увеличение числа учащихся, имеющих третью группу здоровья (на 6,3%).

В соответствии с общегородской тенденцией наблюдается рост уровня общей заболеваемости по школе, прежде всего за счет роста хронической патологии. Среди данных показателей следует отметить значительное увеличение числа простудных заболеваний, особенно в период распространения ОРВИ в регионе.

Поскольку одним из весомых социальных факторов, влияющих на снижение здоровья детей и подростков, является система образования (с негативным влиянием факторов внутришкольной среды специалисты связывают до 40% детско-подростковой патологии), следует отметить, что доля факторов риска внутришкольной среды в школе, в целом, составляет около 8,9%, из них на долю начальной ступени обучения приходится 6,2%, на долю основной и старшей школы -3,4%.

Следует отметить, что мониторинг состояния здоровья детей пока не на должном уровне, что следует учесть при разработке долгосрочной образовательной программы, и в течение 2011-2012 учебного года провести работу в данном направлении.

^ Социальный статус семей

Таблица 4.Социальный статус семей обучающихся





2010/2011

Количество семей




Полные семьи




Неполные семьи




Многодетные (3 и более ребенка)




Имеющие детей под опекой




Неблагополучные семьи




Малообеспеченных семей




Родитель–инвалид




Нет матери




Дети-инвалиды




Учащихся, находящиеся в ТЖС и СОП




- в том числе на учете в ПДН




- в том числе на школьном профилактическом учете





^ 2. Особенности Образовательного процесса

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом, определяющим, с одной стороны, содержание образования соответствующего уровня и направленности, а с другой, характеризующим специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления учебным заведением. Учитывая, что образовательная программа является основным документом, обеспечивающим качество содержания образования, главным итогом ее реализации коллектив МБОУ СОШ № 45 считает качество образования как результат достижений учащихся.

Главной целью образовательной программы МБОУ СОШ № 45 является создание образовательного пространства для воспитания и развития образованной, социально активной, духовно-нравственной личности, обладающей высокой культурой, стремящейся продолжить образование и быть готовой жить в современном обществе.

Цель образования реализовывалась на основе введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний и навыков, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала. Достижение цели обеспечивалось через решение следующих задач:

1. Организация учебно-воспитательного процесса:

  • совершенствование учебного плана и учебных программ;

  • оптимальное сочетание основного и дополнительного образования;

  • разработка мониторинга достижений учащихся, позволяющего проследить результаты обучения в соответствии с зоной ближайшего развития ученика.

2. Развитие творческих способностей учащихся:

  • формирование гармонично развитой личности, обладающей прочными базовыми знаниями, готовой к саморазвитию и самообразованию;

  • обеспечение вариативной многопрофильной подготовки учащихся на базе стандартизации образования;

  • создание комфортной психологической среды на основе личностно-ориентированного подхода к школьнику;

  • формирование у учащихся положительной мотивации к учению как главному условию личностного роста;

  • создание творческой атмосферы в школе путем организации кружков, факультативов по предметам, проведение интеллектуальных игр, олимпиад, предметных недель;

– привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.

3. Формирование физически здоровой личности:

  • недопущение перегрузки учащихся;

  • оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей;

  • привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях.

Анализ качества образования осуществлялся по следующим данным:

  • результаты итоговой аттестации (в том числе, в форме ЕГЭ);

  • итоги промежуточной аттестации учащихся всех классов;

  • результаты контрольных работ;

  • результаты анкетирования по вопросам удовлетворенности качеством образования субъектов образовательного процесса;

  • данные профессионального самоопределения выпускников основной и старшей школы.

Качество образования учащихся и выпускников МБОУ СОШ № 45 характеризовалось тремя составляющими:

  • предметно-информационная (формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний картины мира);

  • деятельностно-коммуникативная (развитие деятельностных и коммуникативных качеств личности, обеспечивающих ее самоопределение и самореализацию);

  • ценностно-ориентационная (развитие ценностных отношений личности с целью ее интеграции в национальную и мировую культуру, современное общество и совершенствования этого общества).

Качество образования в начальной школе. Основными задачами начальной школы были определены следующие:

  • заложить основы функциональной грамотности младших школьников;

  • вооружить учащихся основными умениями и навыками общения и учебного труда;

  • приобщить учащихся к наиболее выдающимся достижениям отечественной и мировой культуры;

  • способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Таким образом, деятельность начальной школы направлена на создание базы для последующего освоения образовательных программ основной школы.

Анализ результатов контрольных работ, ежегодно проводимых в 4-х классах, показывает, что, в целом, уровень подготовки выпускников начальной школы соответствует требованиям государственного образовательного стандарта начального общего образования. Выпускники начальных классов приобрели общие учебные умения, навыки, освоили способы определенных стандартами видов деятельности. При осуществлении познавательной деятельности учащиеся научились наблюдать объекты окружающего их мира, устно описывать их, находить изменения, происходящие с данными объектами.

Выпускники начальной школы показывали достаточный уровень развития логического мышления: способности сравнивать, обобщать, проводить простой анализ; осуществлять простейшие измерения заданными способами; работать с простейшими предметными и знаковыми моделями. Учащиеся проявляли оригинальность при решении творческих задач, создавали творческие работы.

Информационная и коммуникативная культура учащихся представлена такими результатами, как умение работать с различными видами текстов, доступных для восприятия младшими школьниками. Выпускники овладели основами передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера, нахождения и проверки необходимой информации в различных, доступных для них источниках.

Выпускники начальной школы демонстрировали способность выполнять инструкции, следовать образцу и простейшим алгоритмам, договариваться между собой в процессе учебного сотрудничества.


Также необходимо отметить, что учащиеся начальной школы имели положительную мотивацию к обучению, были открыты и доброжелательны в общении с одноклассниками, педагогами и взрослыми.

При этом некоторые трудности у учащихся начальной школы возникали при выполнении заданий, связанных с созданием нового продукта, самостоятельной организацией собственной познавательной и других видов деятельности, отмечались недостаточно сформированные навыки логического и критического мышления.

У детей часто возникали трудности при работе в малых и больших группах.

Часть выпускников начальной школы затруднялась в построении монологической и диалогической речи, в случаях, если она выходила за пределы заданного образца.

При этом, следует отметить недостаточно полную реализацию деятельностно-коммуникативного компонента образованности, что требует повышенного внимания к развитию коммуникативных навыков, самостоятельной организации познавательной деятельности учащихся.




оставить комментарий
страница1/3
Дата09.04.2012
Размер0.69 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх