Положение о районном конкурсе «Воспитать человека» I icon

Положение о районном конкурсе «Воспитать человека» I


Смотрите также:
Положение о районном конкурсе молодых семей «Успешная семья 2012»...
Положение о районном конкурсе «Путешественники и исследователи Прибайкалья»...
Департамент воспитания и социализации детей...
Положение о районном конкурсе на лучшую настольную игру противопожарной тематики среди...
Положение о районном конкурсе «Педагог внешкольник- 2012»...
Положение о районном конкурсе «Школа безопасности»...
Положение о районном конкурсе «Лучик» на лучшего читателя книг среди обучающихся 1 4 классов...
Положение о районном конкурсе «Сердце отдаю детям»...
Положение о районном конкурсе «Легенды Бокситогорского района»...
Положение о районном конкурсе среди старшеклассниц...
Положение о районном туре городского открытого конкурса детского творчества...
Положение о VII районном фестивале-конкурсе детского и молодежного...



Загрузка...
скачать
Утверждаю:

и.о. начальника

Управления образования

администрации Верхнеуральского

муниципального района

В.М. Еренко


Положение

о районном конкурсе «Воспитать человека»


I. Общие положения

  1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения в 2012 году районного конкурса работников образовательных учреждений Верхнеуральского муниципального района «Воспитать человека» (далее – Конкурс).

  2. Конкурс проводится в целях повышения профессионального авторитета и статуса педагогических работников, обеспечивающих воспитательный процесс в общеобразовательных учреждениях, повышению воспитательного потенциала образовательных учреждений.

    1. Основные задачи конкурса:

1) выявление и поддержка талантливых педагогов – воспитателей, создание условий для раскрытия их творческого потенциала;

2) стимулирование дальнейшего профессионального роста педагогических работников образовательных учреждений – организаторов воспитательного процесса;

3) пропаганда и распространение новых педагогических методик, технологий в области воспитания обучающихся;

4) обновление содержания и технологий воспитательной деятельности в образовательных учреждениях с учетом региональных особенностей, социокультурной среды, традиционного и инновационного опыта, достижений современной педагогической науки.

5) Номинация конкурса «Педагог-психолог» является муниципальным этапом Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2012».

^ II. Организаторы конкурса

4. Организаторами конкурса являются Управление образования администрации Верхнеуральского муниципального района и Муниципальное учреждение «Информационный методический центр Верхнеуральского муниципального района» (далее именуются – организаторы конкурса).

5. К проведению конкурса организаторами могут быть привлечены представители общественно – педагогических организаций, профессиональных сообществ.

III. Организационный комитет конкурса

6. Подготовку и проведение конкурса осуществляет организационный комитет (далее - оргкомитет). Состав оргкомитета утверждается организаторами конкурса.

7. Оргкомитет осуществляет следующие функции:

- регистрирует участников конкурса, осуществляет сбор заявок и конкурсных материалов;

- обеспечивает условия подготовки к конкурсным заданиям для участников конкурса;

- создает конкурсные комиссии по каждой номинации и определяет условия их работы.

^ IV. Участники конкурса

8. В конкурсе могут принять участие педагогические работники общеобразовательных учреждений Верхнеуральского муниципального района, имеющие педагогический стаж работы не менее 3 лет, по следующим номинациям:

- «Заместитель директора по воспитательной работе»;

- «Социальный педагог»;

- «Педагог-организатор, организатор летнего отдыха»;

- «Педагог-психолог»

9. На заочный этап конкурса от каждого муниципального образования может быть представлено не более 1 участника по номинациям «Заместитель директора по воспитательной работе», «Социальный педагог», «Педагог-организатор, организатор летнего отдыха». В номинации «Педагог-психолог» могут принять участие педагоги-психологи образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования и профессиональные образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального образования

10. Возраст участников не ограничивается.

^ V. Порядок проведения конкурса

11. Конкурс проводится в два этапа

- первый этап – заочный этап конкурса (25 февраля – 01марта 2011)

- второй этап конкурса – очный – 06 марта 2012 года. Время и место проведения будет объявлено дополнительно.

12. Для участия в конкурсе в номинациях «Заместитель директора по воспитательной работе», «Социальный педагог», «Педагог-организатор, организатор летнего отдыха» образовательными учреждениями в адрес оргкомитета (МУ « Информационный методический центр», по адресу г..Верхнеуральск, ул.Мира, 115 ) до 01 марта 2012 года представляются следующие документы на каждого участника:

1. Заявка (предоставляется в печатном и электронном виде) по форме, заверенная подписью и печатью органов, осуществляющих управление в сфере образования (приложение 1).

К заявке, представляемой участником, прилагаются следующие документы и сведения:

- решение руководителя образовательного учреждения о выдвижении данного участника на конкурс, заверенное подписью руководителя и печатью образовательного учреждения;

2. Портфолио (приложение к заявке), которое содержит:

- подробную анкету-представление (приложение 2);

- описание опыта работы, которое содержит: представление целей, задач своей деятельности, направлений работы, аналитических материалов на основе личностных диагностик и диагностик изучения детского коллектива; наиболее значимые авторские проекты, программы; собственные достижения педагога, список публикаций и печатных работ (при наличии). Материалы (описание опыта работы) предоставляются в одном экземпляре в печатном виде и на электронном носителе. Объем материалов не более 15 страниц текста (без приложений). В описании опыта работы не рекомендуется использовать строго научный стиль изложения материала. Требования к оформлению текста: Word 6.0–7.0, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5; все поля – 2,0 см, абзацный отступ – 1,25 см (устанавливается автоматически) (приложение 3).

- Видеоролик «Моя профессия – воспитать Человека», который представляется на электронном носителе (не более 5 минут).

13. Для участия в конкурсе в номинации «Педагог-психолог» образовательными учреждениями в адрес оргкомитета (МУ « Информационный методический центр», по адресу г..Верхнеуральск, ул.Мира, 115 ) до 01 марта 2012 года представляются следующие документы на каждого участника:

личное заявление конкурсанта на участие в конкурсе (приложение 4);

представление конкурсанта, заверенное руководителем образовательного учреждения (приложение 5);

анкета участника конкурса (приложение 6);

цветная фотография (форматом не менее 10x15 на бумажном носителе и в электронном виде объемом не более 2 Мб, не менее 0,3Мб);

эссе на тему «Психолог: призвание или профессия» (объем не более 5.000 знаков с пробелами);

видеоролик (слайд-презентация) «Я в профессии» (5 минут);

описание опыта решения проблемной ситуации «Я знаю, как это делается» (объем не более 10.000 знаков с пробелами);

список научных статей и публикаций (при наличии), оформленный с учетом библиографических требований;

план-конспект практического занятия - урока, тренинга и т.п. с любой категорией участников образовательного процесса (объем не более 10.000 знаков с пробелами).

14. Первый этап конкурса в номинациях «Заместитель директора по воспитательной работе», «Социальный педагог», «Педагог-организатор, организатор летнего отдыха» заключается в оценке описания опыта работы участников и видеоролика «Моя профессия – воспитать Человека».

Критерии оценки описания опыта работы:

  • обоснованность идей, конкретность целей;

  • системность содержания работы;

  • результативность деятельности;

  • уникальность опыта, индивидуальность, авторство.

Критерии оценки видеоролика «Моя профессия – воспитать Человека»:

  • отражение темы;

  • логичность представления материала;

  • соотнесенность содержания с описанием опыта работы;

  • оригинальность подачи материалов.

Оценка описания опыта работы участников и видеоролика «Моя профессия – воспитать Человека» производится конкурсной по 10-балльной системе.

15. По итогам первого этапа оргкомитет конкурса отбирает участников в каждой номинации, набравших наибольшее количество баллов, для участия во втором очном этапе.

16. Очередность выступления участников на втором очном туре осуществляется открытой жеребьевкой.

17. Программа второго очного этапа конкурса по номинациям «Заместитель директора начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования учреждения по воспитательной работе», «Социальный педагог», «Педагог-организатор, старший вожатый детского оздоровительного лагеря» включает конкурсные испытания: «Самопрезентация», «Кладовая педагогического мастерства» (приложение 7).

1. «Самопрезентация», в течение которой финалист должен раскрыть свое отношение к профессии, к своим воспитанникам и коллегам, семье, жизненные приоритеты, свои увлечения, регламент – 5 минут.

2. «Кладовая педагогического мастерства». Конкурсное задание состоит из двух частей:

представление личного опыта организации воспитательного процесса в образовательном учреждении, регламент - 10 минут;

проведение педагогической мастерской с педагогами в любом виде проблемно-творческой, игровой, диалоговой и других видов деятельности, регламент - 30 минут. Для ответов на вопросы конкурсной комиссии участнику финала конкурса предоставляется 5 минут.

18. Оценка конкурсных заданий:

Производится членами конкурсной комиссии, утвержденными оргкомитетом конкурса по десятибалльной системе.

Критерии оценки «Самопрезентация»:

  • выраженность педагогического кредо (раскрытие темы);

  • педагогическая культура;

  • артистизм;

  • яркость, эмоциональность;

  • оригинальность, индивидуальность.

Критерии оценки представления личного опыта организации воспитательного процесса в образовательном учреждении:

  • обоснованность идей, конкретность целей;

  • системность содержания работы;

  • результативность деятельности;

  • логичность выступления;

  • свободное владение содержанием, уверенность;

  • уникальность опыта, индивидуальность, авторство.

Критерии оценки проведения педагогической мастерской:

  • соответствие содержания деятельности ее цели;

  • эффективность используемых педагогических приемов и методов;

  • уровень включенности участников;

  • педагогическая культура, выраженность педагогической позиции;

  • яркость, эмоциональность;

  • индивидуальность, оригинальность.

19. Программа второго очного этапа конкурса по номинации «Педагог-психолог» включает конкурсные испытания: «Стенгазета», «Психологическая мастерская» и «Кейсы».

Конкурсное испытание «Стенгазета». Тема определяется оргкомитетом по окончании первого тура конкурса и доводится до участников второго тура (финала) за 5 дней до очного этапа. Задание выполняется заранее на листе формата А1 (лист ватмана), с использованием любых художественно-графических средств и сдается в оргкомитет до начала конкурса. Представление творческой работы членам конкурсной комиссии участниками осуществляется в течение 7 минут и оценивается по 5 бальной системе.

Критерии оценивания задания «Стенгазета»:

  • неформальный подход к теме, самостоятельность мышления, авторская позиция;

  • представленность концепций и принципов профессиональной деятельности;

  • наличие сформулированных целей и задач профессиональной деятельности;

  • наличие перспектив профессиональной деятельности;

  • оформление работы (грамотность, эстетичность).

Конкурсное испытание «Психологическая мастерская». Продолжительность - 25 минут (20 минут - занятие, 5 минут - структурированный анализ). Проблематика, тема, форма и контингент участников занятия определяется конкурсантом самостоятельно. Во время выступления можно использовать технические средства и оборудование (мультимедийное устройство, видеопроектор, музыкальное оборудование, пр.). Задание оценивается по 10 бальной системе.

Критерии оценивания задания «Психологическая мастерская»:

  • общая эрудиция и специальная профессиональная грамотность (знание закономерностей психического развития, возрастных особенностей, основ педагогики и психологии);

  • уровень профессионального психологического мастерства, владение современными педагогическими и психологическими технологиями (индивидуальный личностный подход, разноуровневая дифференциация и др.);

  • владение навыками коммуникативного взаимодействия (тактичность, присоединение, эмоциональность, принятие, толерантность, культура речи);

  • соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность;

  • степень воспитательного, психолого-педагогического, эстетического воздействия;

  • научно-методическое обеспечение деятельности педагога-психолога.

Конкурсное испытание «Кейсы». Участникам предлагаются проблемные ситуации для решения с использованием имеющихся психолого-педагогических технологий. Общая продолжительность персонального выполнения задания не более 5 минут - кейс, и 3 минут – ответы на вопросы членов конкурсной комиссии. Задание оценивается по 5 бальной системе.

Критерии оценивания задания «Кейсы»:

  • общая культура (речь, манера поведения, внешний вид);

  • коммуникативная компетентность (умение слушать, слышать, устанавливать контакт, адекватно реагировать, умение общаться с аудиторией);

  • содержательная компетентность (знание теорий, концепций, подходов и технологий, ориентированность в современных методах и формах работы);

  • самостоятельность суждений, наличие авторских технологий и представлений о профессиональной деятельности;

  • умение отвечать по существу задаваемого вопроса.

  1. Материалы, присланные на конкурс, не рецензируются, не возвращаются и могут быть использованы с согласия участников конкурса оргкомитетом в целях распространения опыта работы педагогов.

  2. Оргкомитет на основе представленных конкурсными комиссиями протоколов определяет победителей, занявших первое место по наибольшему количеству набранных баллов, в каждой номинации.
VIII. Награждение победителей конкурса

22. По результатам очного этапа конкурса в каждой номинации определяются:

победитель конкурса, занявший первое место;

призеры конкурса, занявшие второе и треть место.

15. Победители и призеры в каждой номинации конкурса награждаются грамотами Управления образования администрации Верхнеуральского муниципального района и денежной премией в размере:

1 место - 1250 рублей 00 коп.;

2 место – 750 рублей 00 коп.;

3 место – 250 рублей 00 коп.;

Участники конкурса награждаются грамотами Управления образования администрации Верхнеуральского муниципального района


Приложение 1

к Положению о конкурсе


Заявка

на участие в районном конкурсе работников образовательных учреждений «Воспитать человека»


Номинация __________________________________________________________


I. Cведения о конкурсанте:

1.1. Ф.И.О. конкурсанта (полностью) ____________________________________

1.2. Дата рождения ___________________________________________________

1.3. Место работы (по уставу) __________________________________________

должность ______________________________________________________

1.4. Адрес места работы, телефон _______________________________________

1.5. Домашний адрес, телефон __________________________________________


II. Решение администрации образовательного учреждения о выдвижении данного участника (Заявителя) на Конкурс, заверенное подписью руководителя и печатью образовательного учреждения;


Приложение 2

к Положению о конкурсе


Анкета-представление участника конкурса




Официальное наименование образовательного учреждения






Номинация






Ф.И.О. (полностью)






Дата рождения (число, месяц, год)






Адрес образовательного учреждения с индексом, телефон, факс с междугородным кодом






Адрес школьного сайта в Интернете






Стаж работы в системе образования, в данной должности (полных лет на момент заполнения анкеты)






Квалификационная категория, год присвоения (подтверждения)






Сведения об образовании (наименование ВУЗа (ССУЗа), год окончания)






Специальность по диплому






Преподаваемый предмет






Государственные и отраслевые награды (звания знаки отличия, грамоты, дипломы, благодарственные письма исполнительных органов власти субъектов РФ или МОиН РФ; наименования и даты получения)






Профессиональные интересы, ценности






Увлечения, хобби (можно указать достижения в области Ваших интересов, если таковые имеются)






Педагогическое кредо (от лат. credo — верю; взгляды, убеждения, основы мировоззрения) – не более 10 слов






Домашний адрес с индексом, сотовый телефон (или контактный телефон с междугородным кодом)






Личная электронная почта (e-mail)





Продолжите фразу: «Для меня «воспитать ЧЕЛОВЕКА» значит…» (не более 30 слов)


____________________/__________________/

«___»__________2012 г.


Приложение к анкете-представления участника конкурса – художественная фотография участника (портретная, цветная, высокого качества с интересной задумкой «мастера», отражающая характер, обаяние конкурсанта. Фото не «на паспорт», формат фотографии 4х6 см). Фотография представляется в печатном и электронном виде.


Приложение 3

к Положению о конкурсе


Рекомендации

по подготовке и проведению Конкурса и оформлению конкурсных материалов


При подготовке и проведении конкурса важно организовать участие в нем специалистов на всех уровнях, привлечь внимание научной, педагогической, родительской общественности, средств массовой информации к духовно-нравственному воспитанию обучающихся и воспитанников образовательных учреждений, что позволит расширить межведомственные связи, будет способствовать повышению статуса педагогических работников – организаторов воспитательного процесса; повышению уровня воспитательного потенциала образовательного учреждения.

Организаторам конкурса при отборе участников необходимо обратить внимание на результативность воспитательной деятельности в конкретном коллективе обучающихся и воспитанников, образовательном учреждении, полноту представления педагогического опыта.

Описание опыта работы участника конкурса должно содержать материалы, подтверждающие уникальность опыта, наличие условий для реализации воспитательного процесса, его результативность.

Опыт и система работы, представленные конкурсантом, должны раскрывать модель совместной деятельности педагога и обучающихся, воспитанников, отражающую процесс воспитания, творческого развития, формирования и становления их личности, формирования духовно-нравственных качеств. Участник может сосредоточить свое внимание на одном, наиболее важном, на его взгляд, направлении воспитания в собственной деятельности, которое имеет положительные результаты, представить методику оценки результативности своей деятельности.

При подготовке документов участника конкурса важно отразить условия, способствующие эффективной воспитательной деятельности:

  • обеспечение атмосферы комфортного состояния, эмоционального благополучия обучающихся, воспитанников;

  • создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающихся, воспитанников;

  • поиск разнообразных форм психолого-педагогической поддержки;

  • актуализация содержания деятельности с учетом современных интересов обучающихся, воспитанников;

  • использование различных форм, методик, технологий в работе с обучающимися, воспитанниками с учетом их возраста, жизненного опыта, социокультурных традиций;

  • профилактика асоциального поведения;

  • использование различных методик контроля, диагностики, анализа результатов своей деятельности.

Структура представляемых материалов носит произвольный характер и не должна превышать 15 страниц текста (без приложений).


Приложение 4

к Положению о конкурсе


В оргкомитет конкурса «Воспитать человека»

Номинация «Педагог-психолог»




ЗАЯВЛЕНИЕ


Я, ____________________________________________________________, прошу допустить меня для участия в районном конкурсе «Воспитать человека» в номинации «Педагог-психолог», который является муниципальным этапом Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2012».

____________________/__________________/

«___»__________2012 г.


Приложение 5

к Положению о конкурсе


ПРЕДСТАВЛЕНИЕ (на бланке организации)


В оргкомитет конкурса «Воспитать человека»

Номинация «Педагог-психолог»

____________________________________________________________________

(полное наименование выдвигающего органа, учреждения)

выдвигает___________________________________________________________,

( ФИО полностью)

на участие в районном конкурсе «Воспитать человека» в номинации «Педагог-психолог», который является муниципальным этапом Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2012».


Руководитель ОУ ______________________/___________________/

подпись (ФИО)


«____»___________________2012 г.

М.П.


Приложение 6
^

к Положению о конкурсе




Анкета

участника конкурса в номинации «Педагог-психолог»







Фамилия






Имя






Отчество






Дата рождения






Телефон и электронная почта участника






Населенный пункт






Учреждение






Телефон и электронная почта учреждения






Стаж работы по специальности






Квалификационная категория (дата присвоения)






Образование (ВУЗ, год окончания, специальность)






Сведения о дополнительном образовании, повышении квалификации (указать тему, место и дату, документ об образовании) за последние 3 года






Сведения об участии в научно-методических мероприятиях регионального, всероссийского уровня (указать наименование, место и дату) за последние 3 года






Звание, награды






Профессиональный (личный) девиз






Профессиональный (личный) интерес






Профессиональный (личный) принцип






Дополнительная информация






____________________/__________________/ «___»__________2012 г.


Приложение 7

к Положению о конкурсе


^ Рекомендации по выполнению конкурсных заданий

При создании видеоролика «Моя профессия – воспитать Человека» участника заочного этапа Конкурса необходимо учитывать, что в соответствии с условиями Конкурса время, отведенное на демонстрацию видеоматериалов, ограничивается 5 минутами. Можно показать фрагменты мероприятий с обучающимися и воспитанниками (педагогами), их достижения, а также индивидуальность, разнообразие мира увлечений самого участника. Видеоролик представляется в форматах: .avi или DVD.

"Самопрезентация"

Следует обратить внимание на цель и условия проведения конкурсного задания, форму самопрезентации и представления своей работы.

Целесообразно рассказать о том, кем является конкурсант (его базовое образование, место работы, должность). Кратко показать перспективы работы. В самопрезентации рекомендуется представить себя как личность, интересную обучающимся и воспитанникам (широта кругозора, увлечения, умения и др.). Заслуживает внимания представление семейных традиций.

Самопрезентация может быть проиллюстрирована с использованием стендов с фотографиями, рисунками, таблицами, макетами, моделями, видеоматериалами, аудиосопровождением и др. Наличие и умелое использование указанных материалов придаст выступлению наглядность, даст более полное представление о личности педагога. При визуальном сопровождении самопрезентации использовать форматы: .avi, DVD, .ppt. Музыкальные файлы представляются в форматах: CD или .mp3.

Важным фактором самопрезентации является личностная и профессиональная культура конкурсанта: культура речи, самобытность и оригинальность выступления. Самопрезентация участника конкурсного задания проходит без участия воспитанников педагога, других педагогов и представителей родительской общественности. Регламент конкурсного задания не более 5 минут.

"Кладовая педагогического мастерства"

При подготовке к конкурсному заданию по представлению опыта необходимо

продумать:

  • ведущую идею представляемого опыта, его педагогическую значимость;

  • аргументированное объяснение содержания профессиональной деятельности;

  • наличие каких условий требуется для системной реализации представляемого проекта;

  • раскрыть формы и методы контроля за результативностью своей деятельности по организации воспитательного процесса.

^ При подготовке к проведению педагогической мастерской следует учитывать:

  • педагогическая мастерская как форма предъявления педагогического опыта через демонстрацию конкретных приемов и технологий, которые предоставляют возможности для развития индивидуальности, имеют рефлексивную, личностно-деятельностную ориентацию, при этом воспитательные цели превалируют над обучающими;

  • конкурсант проводит педагогическую мастерскую с группой незнакомых ему коллег;

  • тема педагогической мастерской определяется участником самостоятельно;

  • деятельность в проведении педагогической мастерской может быть иметь проблемно-творческий, игровой, диалоговый и другой характер ее организации;

  • педагогическая мастерская является иллюстрацией того, как в практической деятельности осуществляются знания, профессиональное мастерство, организаторские способности педагога;

  • педагогическая мастерская может предполагать следующие основные этапы ее проведения: введение в тему или проблему; демонстрация конкретной технологии, метода или приемов работы с обучающими (воспитанниками) или педагогами, подведение итогов и рефлексия;

  • залогом успешного проведения педагогической мастерской является умение поставить конкретную цель, определить задачи и отобрать нужные для ее решения средства;

  • следует заранее продумать и подготовить список оборудования, наглядных пособий, технических средств обучения, необходимых для проведения педагогической мастерской. Обязательным условием подготовки задания является предварительное согласование материально-технического обеспечения, необходимого для проведения мастерской, с организаторами очного этапа конкурса.




Скачать 203,7 Kb.
оставить комментарий
Дата09.04.2012
Размер203,7 Kb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх