Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального общеобразовательного учреждения «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа» за 2007-2008 учебный год.


  1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа» расположена в живописной местности, недалеко от реки Чарыш.


В Мендур-Сокконском сельском поселении проживают 865 человек, из них: студентов – 60; пенсионеров -100 (из них инвалидов – 40);

школьников – 118, дошкольников - 115 (71 посещают детский сад); инвалидов – 111 (из них дети-инвалиды – 6); опекунов – 10; количество дворов – 275; в центре занятости состоят – 22;

Работают– 200 из них работники- ФАП -7; СДК– 7; школа–47

из них 30– учителей, сельская администрация – 8;

сельская библиотека -3; СПК – 12; детский сад – 17; чабаны– 30

депутаты– 7, КФХ–9; ИП– 3 (магазины); 1 (столярный цех);

ЧП – 2 (деревообработка); ООО – 3.

Рождаемость увеличивается год от года, так в 2004 году – 19 детей;

2005 – 12 детей; 2006 году – 17 детей; 2007 году – 18 детей.



  1. ^ Характеристика педколлектива.

Коллектив МОУ составляет 30 педработников, 2 из которых пребывают в декретном отпуске и 18 членов технического и вспомогательного персонала. Педагогический коллектив характеризуется следующими особенностями:

В школе работают 30 учителей.

^ Из них имеют квалификационные категории:

- ВКК – 1;

- 1КК – 8;

- 2КК – 11;

- 11 учителей, имеющих стаж менее 10 лет.

Учителей, обучающихся заочно нет. Учителя – выпускники данной школы - 18 . В коллективе – 4 мужчины, остальные – женщины.

^ Имеют почетные звания и награды:

- Отличник народного образования – 1;

- Отличник физической культуры и спорта – 1;

- Почетная грамота РФ – 4;

- Почетная грамота Эл-Курултай – 2;

- Почетное звание «Ветеран труда» - 6


^ Средний педагогический стаж – 17 лет

№пп

По стажу работы

Количество

1.

от 1 до 10 лет

11 (36,6 %)

2.

от 10 до 25 лет

8 (26,7 %)

3.

от 25 до 50 лет

11 (36,6 %)



Средний возраст коллектива – 41 лет

№пп

Возраст учителей

Количество

1.

от 20 до 30 лет

7 (23,4 %)

2.

от 30 до 40 лет

7 (23,4 %)

3.

от 40 до 50 лет

6 (20 %)

4.

более 50 лет

10 (33,4 %


Средний возраст администрации – 32,7 лет

№пп

Должность

Возраст

1.

Директор

32 года

2.

Зам. директора по УВР

28 лет

3.

Зам. директора по ВР

41 лет

4.

Зам. директора по ИКТ

30 лет


Образование учителей:

№ пп

Образование

Количество

1.

Высшее

25 (83 %)

2.

Среднее специальное

3 (10 %)

3.

Неоконченное высшее

2 (6,7 %)


В настоящее время школа укомплектована кадрами, но такие предметы как география, музыка, физическая культура и технология ведутся педагогами-неспециалистами. Пенсию по выслуге лет получают 11 педагогов, пенсию по старости получают два педагога. В ближайшие три года на заслуженный отпуск выйдут 7 педагогов. К категории молодых специалистов относятся 3 педагога.


^ 3. Характеристика обучающихся школы.

В школе по состоянию на конец 2007-2008 учебного года обучаются 113 обучающихся: девочек - 54, мальчиков – 59. Анализ социального положения показал, что в школе обучаются дети из разных семей.

^ 1) по образованию родителей:

11% - родителей с высшим образованием,

49% - со средним специальным образованием,

40% - со средним образованием.

^ 2) по социальному статусу:

36% - многодетных семей, где живут 124 ребенка;

32% - неполных семей, где живут 66 детей;

7% - семьи, которые имеют опекаемых детей, где воспитываются 9 детей.

^ 3) по профессии родителей:

34% - дети животноводов, фермеров, КФХ, ЛПХ.

18% - дети работников бюджетной сферы.

48 % - дети безработных.


На внутришкольном учете состоят трое детей из 8 класса. По положительной характеристике классного руководителя и ходатайству школы снята с учета ученица 9 класса, состоящая на учете в комиссии по делам несовершеннолетних при Усть-Канском РОВД.

Опекаемых детей – 11

Детей – инвалидов – 4

Приемных семей – 1, где воспитываются 2 мальчика.


  1. ^ Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.

Управление образовательным учреждением осуществляется активом детской организации, руководством школы и Педагогическим Советом школы.

Руководство школы состоит из членов администрации куда входят директор, заместитель по учебно-воспитательной работе, заместитель по воспитательной работе, заместитель по информационно-коммуникационным технологиям.


^ Характеристика администрации школы.


пп

Ф.И.О.

Год рождения

Образование

Стаж

Разряд

Какие курсы когда проходил

1.

Токтомысова Валентина Феликсовна - директор

1975 год

Высшее БХФ 2000 год.

16 лет

2КК

2007 год -«Совершенствование управленческой деятельности руководителя на современном этапе»

2008 год – «Приоритетный национальный проект «Образование»»

2.

Кучукова Алена Григорьевна - завуч

1979 год

Высшее БХФ 2000 год.

6 лет

10 разряд

2007 год – курсы для начинающих завучей.

3.

Самырова Светлана Михайловна - организатор

1966 год.

Средне – специальное ГАПУ

22 года

12 разряд




4.

Тохнин Арсен Васильевич заместитель по ИКТ

1977 год

ГАГУ ФМФ 2000 год.

6 лет

10 разряд

2008 год - «Актуальные проблемы воспитания в учреждениях дополнительного образования»



Характеристика кадрового состава администрации школы как структуры управления образовательного процесса показывает на довольно молодой возраст администрации и на маленькие разряды членов администрации, что сказывается на компетентности его членов, как лиц, осуществляющих управленческую деятельность. По работе администрации надо четко обозначить, что в 2007-2008 учебном году администрацией школы проделана большая работа по составлению программы развития школы. И в 2008 году школа приняла участие на конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы. Но школа не вошла в список школ, получающих гранты.

Активное участие по составлению программы развития школы приняли: Кучукова А.Г., Самырова С.М., Тохнин А.В., большой вклад внесла Сексекова Т.А. по составлению подпрограммы реализации программы развития, также посильную помощь оказали Тайтыкова Н.Т., Токтомысова Т.А., Иташева Ч.Г., которые входили в состав творческой группы по разработке программы развития. Также в это время работала творческая группа по подготовке документов Ефтифеевой Н.К. на конкурсный отбор «Лучший учитель». Активное участие по подготовке документов приняли Сапышева К.Н.,

Еще одним органом управления в школе является высший орган – Педагогический Совет. По работе педагогического совета можно обозначить, что уменьшилось количество тематических педсоветов, что в нынешнем учебном году были связаны с различными причинами. Среди проведенных за два года Педагогических советов можно выделить такие яркие и интересные педагогические советы как «Обучение и воспитание успехом», «Проблемно-ориентированный анализ работы школы», «Мой урок глазами моих учеников».

^ Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

Учебный план МОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа» является основным документом для организации образовательного процесса в школе. В соответствии с утвержденным Уставом МОУ деятельность МОУ направлена на создание условий: -охрана и укрепление здоровья обучающихся для развития личности, ее самореализации и самоопределения; -для формирования у обучающегося современного уровня знаний; - для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье для осознанного выбора профессии.

Учебный план призван решать следующие задачи:

- обеспечение обязательного минимума содержания основного общего и среднего (полного) общего образования;

- соблюдение принципа единства федерального, регионального и школьного компонентов;

- обеспечение социального заказа на образование;

-органическое сочетание потребностей и запросов обучающихся в получении необходимого образования;

-освоение изучающимися культуры родного (алтайского) народа в диалектическом единстве с общечеловеческой;

- обеспечение подготовки молодежи к жизни и труду в условиях современного общества;

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся в процессе обучения.

Учебный план составлен с соблюдением нормативов, заложенных в РБУП.

В учебный план для начальной ступени обучения федеральный компонент сохранен полностью. В целях укрепления здоровья обучающихся во 2 классе введен третий час физической культуры за счет 1 часа компонента школы. Учебный предмет «иностранный язык» изучается со 2 класса.

В учебном плане основного общего образования национально-региональный компонент сохранен полностью. За счет компонента школы с 5 по 8 классы по 1 часу переданы физической культуре на основании письма Министерства образования РФ №2047 от 20.08.02 года «Об уроке здоровья». На преподавание учебного предмета «Вокруг тебя мир» даны по 1 часу 5, 6 классу и на предмет «Приключения слов» 5 классу дан 1 час.

Предпрофильная подготовка обучающихся 9 класса ориентированы на организацию занятий, способствующих самоопределению обучающихся в выборе профиля в старшей школе. 3 часа предпрофильной подготовки обучающимся предложены 15 спецкурсов.

В учебном плане за среднее (полное )общее образование национально-региональный компонент сохранен полностью. Учитывая возрастающую роль русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательный экзамен по этому предмету при поступлении в любой ВУЗ 11 классу введены новые учебные предметы, как «Стилистика и культура речи», «Литература русского зарубежья», «Культура делового общения». Также по потребностям обучающихся часы школьного компонента распределены по следующим предметам: «Компьютерная графика», «Мой компьютер», «Биология в медицине», «Основы радиоэлектроники, автоматики и элементы ЭВМ», «Вопросы алтайского языкознания», «Гражданин и его право». При обучении предмета «Технология» с 5 по10 класс производится деление на подгруппы. Таким образом, минимальная учебная нагрузка на каждого ученика соответствует требованиям учебного процесса.


Школа включает в себя три ступени. Первая ступень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся – 6,5 лет на 1 сентября. Обучение осуществляется по программам для детей младшего школьного возраста. Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет, где осуществляется предпрофильная подготовка, основной целью которого является – обеспечение высокого уровня социализации школьников. Третья ступень обучения – старшая школа: продолжительность обучения 2 года, где предполагается профильная

дифференциация.

  • Начало занятий – 1 сентября, окончание занятий в 1,9,11 классах – 25 мая; 2 – 10 классы – 30 мая. Продолжительность учебного года 34 учебные недели.

  • Каникулы (не менее 30 календарных дней в течение учебного года): осенние – 1 неделя, весенние – 1 неделя, зимние – 2 недели, летние - 3 месяца. Дополнительные каникулы для учащихся 1-х классов – 1 неделя (февраль).

  • Промежуточная аттестация выпускников 9,11 классов – 1 – 25 июня;

  • 1-11 классы функционируют в режиме 6-дневной учебной недели в одну смену;

  • Режим дня 1-х классов организован с учетом адаптационного периода: уроки 1-го полугодия длятся 35 мин., во 2-ом полугодии – 40 мин., с обязательными элементами двигательной активности; со 2 по 11 классы продолжительность уроков – 45 мин.

Режим перемен: 1-я – 10 мин., 2-я – 30 мин., (начальная школа ),

3-я – 30 мин., 4-я – 10 мин.;

  • Время начала уроков – 9ч.00 мин, время окончания уроков– 14ч.40 мин.

  • Режим учебной недели организован в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения и представляет собой скорректированную систему организации школы, включающую урочный цикл (до 5-6 уроков) и внеурочный цикл, определяемый комплексом дополнительного образования, функционированием групп продленного дня в 1 классе и внеурочной социально-воспитательной деятельностью.




  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса. Материально-техническая база.

Школа имеет 15 учебных кабинетов в зданиях основной и начальной школ, стадион, полоса препятствий, 2 спортивных зала, актовый зал, библиотеку (читальный зал), учебно-производственную мастерскую, компьютерный класс, методический кабинет, кабинет детской организации, опытно-пришкольный участок, столовая, кабинет-музей.

Оборудование учебных кабинетов находятся в удовлетворительном состоянии, но необходимо продолжить работу по развитию информационной базы кабинетов (приобретение ТСО, АРМов и пр), приобретению учебной мебели, замене устаревшего оборудования на новое, соответствующим нормам СанПиН. В соответствии с программой оздоровления обучающихся необходимо оборудовать медицинский кабинет. По компьютеризации школ ПК есть в кабинетах секретаря, библиотеке, в мультимедийном кабинете и информатики. Требуется ПК в кабинет директора, психолога, методкабинет, 1 мультимедийный кабинет в начальную школу. Имеется хорошо оборудованный кабинет ОБЖ.

Здания начальной и основной школы требуют капитального ремонта по замене отопительной системы, оконных блоков, кровли и евроремонта стен.


На балансе школы имеется автобус ГАЗ 322132 (газель), 2003 года выпуска, переданный в оперативное использование школе. Не смотря на свой пятилетний возраст автобус, восстановленный после аварии, находится в крайне изношенном состоянии и в данный момент требуется капитальный ремонт двигателя, что естественно требует больших финансовых затрат.

Одним из основных условий осуществления образовательного процесса является поддержание соответствующей температуры в помещениях, что не выдерживается в силу таких основных причин, как аварийная система отопления, поступление некачественного угля и плохая изоляция оконных проемов, что в ветреную погоду школу просто продувает ветром.

Также для качественного осуществления образовательного процесса в школе нет ни в одном кабинете полного лабораторно-практического оборудования, наглядных пособий, ТСО, мебель старая и т.д.

По обеспечению условий осуществления образовательного процесса администрацией сделано немало:

- из средств продажи трактора приобретен видеопроектор NEC со стоимостью 24 тыс. 650 руб.

и оборудован мультимедийный кабинет;

- посредством переговоров администрации школа получила интерактивную доску со стоимостью 109 тысяч рублей с компьютером и видеопроектором в комплекте.

- благодаря поддержке председателя совета депутатов Кестелева Э.В. в июне 2008 года планируется капитальный ремонт отопительной системы основной школы.

- из средств бюджета, благодаря активному содействию Кестелева Э.В. школа приобрела 1 струйный цветной принтер, копировальную и множительную технику 3 в 1 в количестве 2 штук.



  1. Обеспечение условий безопасности.

За последние три года в школе отсутствуют случаи ущерба для жизни и здоровья детей, связанные с условиями их пребывания в школе;

- травматизм детей во время пребывания в школе– нет.

- пищевых отравлений– нет.

Здание школы построены в 1928 и 1988 году, деревянные блочной постройки.

Произведен капитальный ремонт крыши начальной школы, капитальный ремонт по замене электропроводки в началь6ной школе и мастерской.

В 2009 году планируется полная реконструкция зданий школы. Во всех зданиях школы установлены противопожарные сигнализации.

Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства на должном уровне. Уровень материально-технологического обеспечения безопасных условий в

образовательной среде соответствуют норме.


Количество вынесенных предписаний.




2005г

2006г

2007г

Санэпиднадзор

2

-

1

Противопожарная безопасность

1

1

-

Инспекция по ОТ

-

1

-

14

Медицинская помощь оказывается медработниками села. Одной острой проблемой школы является отсутствие штатного медработника и оборудованного медицинского кабинета.

Нормативно-правовая база безопасности образовательного процесса школы соответствует требованиям, создан пакет школьной документации по охране труда и технике безопасности. Школа располагает хорошо оборудованным учебным кабинетом ОБЖ. Учителем ОБЖ реализуется план по профилактике ЧС, проводятся тренировочные занятия по эвакуации и по оказанию первой помощи пострадавшему и т.д. С 1 января 2007 года введена новая штатная единица инженера по охране труда и техники безопасности, который контролирует все вопросы ОТ и ТБ.

За последние три года травматизма, пищевых отравлений и ЧС не было. Школе нужно установить камеры внешнего и внутреннего слежения, устройство тревожного сигнала.



  1. ^ Кадровое обеспечение образовательного процесса.

В настоящее время школа полностью укомплектована кадрами. Все предметы, кроме музыки, географии, физической культуры и технологии преподаются специалистами.


^ Характеристика результативности кадров

МОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа»



п/п

Ф.И.О. учителей

Предмет

Разряд

Стаж работы

Результаты

за последние 3 года

1

Сексекова Т.А.

Алт. ИГА

14




2004/05– 1,2,3, м олимпиада

2005/6-1,2,2 м

2006/2007- 1м,1м, 3м

2007/8 – 1,2,2,м

2005-2006 – 2 место НОУ

2006-2007 – 1,2 место НОУ

2004-2005 –1 место в республиканском конкурсе «Учитель алтайского языка и литературы – 2005»

2

Сапышева К.Н.

Математика

13

31

2006/7 – 3 м

2007-2008 – 1 место на районном НОУ, участие на респ. НОУ.

2007/8 – участие на районном конкурсе МО.

- участие на республиканской выставке «Инновации в образовании» и мастер -класс

3

Ефтифеева Н.К.

Алтайский язык и литература

13

20

2004/5-(2)1 м

2006/7-(2)2м

(1)3м

2007/8 -3м

2007-2008 – 1 место республ. НОУ, участие на российском этапе НОУ.

- участие в конкурсном отборе «Лучший учитель России – 2008»

4

Папаева К.И.

Начальные классы

13

28

2004/5-2,3м

2005/6-3м

5

Сапышев М.К.

Физика

12

31

2006/7-3м

6

Такысова Н.В.

Английский язык

11




2004/5-1 м

7

Чабачакова А.И.

Русский язык и лит

13

22

2004/5-1м

(2)2м

8

Кучукова А.Г.

Биология

10

6

2005/6-3м

9

Шортова С.А.

Начальные классы

13

28

2007/8-2(2)м

10

Махалина С.М.

Химия

12

30

2007/8-3м

11

Тайтыкова Н.Т.

История

12

22




12

Махалина Л.К.

Русский язык и лит

13

29




13

Санашева В.К.

Русский язык и лит

12

29




14

Чендыева Р.К.

Начальные классы

13

35




15

Токтомысова М.А.

Начальные классы

13

33




16

Толоева Р.К.




12

28





Из таблицы видно, что у 63% педагогов прослеживается положительная динамика в работе, а у 37% педагогов не наблюдается результативность.

  1. ^ Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения.


Большие затруднения вызывает отсутствие таких статей, как «Транспортные услуги», «Увеличение стоимости основных средств», «Увеличение стоимости нематериальных запасов» - нет возможности приобретать ту же мебель, оборудование, ТСО и т.д.

В 2008 году урезаны средства на ГСМ. Если в прошлом году на ГСМ в месяц выделялось 2000 рублей, нынче за месяц выделяют 1104 рубля, чего хватает на 48 литров бензина. И на этот бензин приходится возить только детей, не говоря уже о педагогах.

Внебюджетные средства не привлекаются, в школе отсутствует спецсчет.


  1. ^ Результаты образовательной деятельности.


Результаты олимпиад за последние два года

^ 2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Среднее звено

Всего приняли участие – 12 обучающихся

2 место по математике Отугашева Алтынай 8 класс учитель Сапышева К.Н.

2 место по алтайскому языку Тыйданова Шурганай – 8 класс

Учитель Ефтифеева Н.К.

Всего приняли участие 10 обучающихся

3 место по алтайскому языку Котлаева Тандалай – 9 класс учитель Ефтифеева Н.К.

2 место по ИГА Папашева Арчынай – 9 класс

Учитель Сексекова Т.А.

3 место по химии Ишмина Айсура – 9 класс учитель Махалина С.М.

^ Начальное звено

Приняли участие 6 обучающихся: нет призовых мест

Приняли участие 7 обучающихся: 2 место по русскому языку Бохтина Кемене – 3 класс

Учитель Шортова С.А.

2 место по математике Ишмин Айастан – 3 класс

Учитель Шортова С.А.


Сравнительный анализ участия детей на районных предметных олимпиадах показывает, что прослеживается положительная динамика, но по сравнению количества участников и призовыми местами других школ района наша школа занимает 7 место.


^ Результаты государственной итоговой аттестации 11 класса

МОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа» за 2007-2008 учебный год



п/п

Предмет

Кол-во

обуч-ся

Допу

щено

Выполнили на

% успева

емости

% кач. знаний

Учители

«5»

«4»

«3»

«2»

1

Алтайская

Литература

(письменно)

4

4

2 (5/4)

2 (4/4)

-

-

100%

100%

Ефтифеева Н.К.

2

Алтайская

литература

(устно)

4

4

3

1

-

-

100%

100%

Ефтифеева Н.К.

3

Информатика

4

4

2

2

-

-

100%

100%

Махалина С.И.

4

Технология

4

4

4

-

-

-

100%

100%

Матин И.Д.


^ Результаты ЕГЭ 9 класса МОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа»

за 2007-2008 учебный год


№п/п

Ф.И.О выпускнка

Отметки по предметам


Ф.И.О учителя

Русский язык

Математика

Годовая

Экзамен.

Итоговая

Годовая

Экзмен.

Итоговая

1.

Алчашева Айсуна

3

3

3

3

3

3

2.

Ишмин Радимир

3

3

3

3

3

3

Сапышева К.Н.

Махалина Л.К.

3.

Ишмина Айсура

4

4

4

4

2

4

4

Кадятина Айсура

4

3

4

4

3

4

5.

Котлаева Тандалай

4

4

4

5

3

4

6

Мантокова Айланай

4

4

4

4

2

4

7

Махалин Батыр

4

4

4

4

3

4

8

Отугашева Алтынай

4

4

4

5

4

5

9

Папашева Арчынай

4

4

4

4

5

5

10

Тыйданова Шурганай

4

3

4

4

3

4

11

Ютанова Айчечек

3

3

3

3

2

3


^ Результаты ЕГЭ 11 класса МОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа»

за 2007-2008 учебный год


№п/п

Ф.И.О выпускнка

Отметки по предметам


Ф.И.О учителя

Русский язык

Математика

Годовая

Экзамен.

Итоговая

Годовая

Экзмен.

Итоговая

1.

Еграшев Батыр

4

3

4

4

4

4

2.

Папашев Айан

3

3

3

3

2

3

Сапышев М.К

Санашева В.К.

3.

Токтомысов Арчын

3

3

3

3

3

3

4

Ютанов Ырысту

3

3

3

3

3

3



^ Результаты государственной итоговой аттестации 9 класса

МОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа» за 2007-2008 уче6бный год




п/п

Предмет

Кол-во

обуч-ся

Допу

щено

Выполнили на

% успеваемости

% кач.

знаний

Учители

«5»

«4»

«3»

«2»

1

Алтайский язык (письменно)

11

11

1 (5/5)

5 (5/4)

5 (4/4)

-

-

100%

100%

Ефтифеева Н.К

2

Алтайская литература (устно)

7

7

4

3

-

-

100%

100%

Ефтифеева Н.К.

3

ИЗО

3

3

5

-

-

-

100%

100%

Токтомысова В.Ф.

4

ИГА

2

2

-

2

-

-

100%

100%

Сексекова Т.А.

5

Биология

2

2

2

-

-

-

100%

100%

Кучукова А.Г.

6

Химия

3

3

3

-

-

-

100%

100%

Махалина С.М.

7

Английский язык

3

3

3

-

-

-

100%

100%

Такысова Н.В.

8

Информатика

2

2

2

-

-

-

100%

100%

Махалина С.И

9

Алгебра (повт.)

3

3

-

2

1

-

100%

66%

Сапышева К.Н



11. «Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и

организации дополнительного образования»

Система дополнительного образования позволяет нам обеспечить обучения и воспитание детей в школе, включить их в разнообразную деятельность после уроков. Мы считаем, что наша школа действительно является центром и организатором работы с детьми во внеурочное время.


^ Дополнительное образование школы.


Спецкурсы

Кружки

Внеурочная деятельность

  1. 1.«Юный журналист»

  2. «Текстовые задачи»

  3. «Вдруг у меня талант»

  4. «Тюркология»

  5. «Тайны природы»

  6. «Мой компьютер»

  7. «Психологические основы общения»

  8. «Химия в быту»

  9. «Я мое здоровье»

  10. «Разумный выбор»

  11. «Мое перо»

Школьные:

  1. Краеведение

  2. Краеведение в математике

  3. Эко туризм

4.Хореографический


ЦДО:


1. «Тебене»

ДЮКФП:

  1. Волейбольная секция

2. Секция дзюдо и самбо

1. Фольклор «Амыргы»

2. Пресс-центр (выпуск школьной газеты «Голос школы»


3. Игра на музыкальных инструментах

4. Драматический кружок

(СДК)

  1. Ежегодный конкурс эстрадной песни на приз заслуженной артистки Республики Алтай Тандалай Модоровой

  2. ( СДК)



Охват обучающихся кружками и объединениями в школе.





2004-2005 уч.год

2005-2006 уч.год

2006-2007 уч.год

Всего обуч-ся

127

119

125

1-4 классы


40 ( 31,5 %)

33 ( 27,7%)

45 ( 36%)

5-9 классы


57 ( 44,9%)

50 ( 42%)

51 ( 40,8%)

10-11 классы


10 ( 7,87%)

17 ( 14,3%)

14 ( 11,2%)

Всего охвачено


107 ( 84,3%)

100 ( 84%)

110 ( 88%)


^ Охват обучающихся спортивными секциями.




2004-2005 уч.год

2005-2006 уч.год

2006-2007 уч.год

Всего обуч-ся

127

119

125

1-4 классы

15 ( 11,8%)

18 ( 15,1%)

19 ( 15,2%)

5-9 классы

30 ( 23,6%)

23 ( 19,3%)

27 ( 21,6%)

10-11 классы

10 ( 7,87%)

9 ( 7,56%)

9 ( 7,2%)

Всего охвачено

55 ( 43,3%)

50 ( 42%)

55 ( 44%)



^ Творческие, профессиональные конкурсы учителей.


В 2006-2007 учебном году учительница алтайского языка и литературы Ефтифеева Н.К. приняла участие на районном конкурсе «Учитель алтайского языка и литературы -2007» и став победительницей районного конкурса приняла участие на республиканском конкурсе в селе Улаган.

Также в 2006-2007 учебном году Школа приняла участие в конкурсах, посвященных году русского языка. Все языковеды приняли участие в различных конкурсах, но нужно отметить Махалину Л.К., которая приняла активное участие в конкурсе кабинетов русского языка и литературы, по итогам конкурса Ишмина Айсура, ученица 9 класса награждена Благодарственным письмом Министерства образовании\ и науки Республики Алтай.

Наиболее яркие результаты за2007-2008 учебный год.

  1. Школа приняла участие на районной и республиканской выставках «Инновации в образовании» Со своими материалами и мастер – классом выступила Сапышева К.Н.

  2. Приняли участие в районном и республиканском НОУ «Мое Отечество Алтай» Сапышева К.Н. – участие в республиканском НОУ

Ефтифеева Н.К. – 1 место в республиканском НОУ, участие во всероссийском этапе.

  1. Сексекова Т.А. Участие в районной краеведческой конференции

  2. Еще одним очень важным продвижением в работе школы было участие учителя алтайского языка и литературы Ефтифеевой Н.К., передового учителя школы, руководителя районного методического объединения учителей алтайского языка и литературы, победителя районного конкурса «Учитель алтайского языка и литературы – 2007» в конкурсном отборе на денежное поощрение «Лучший учитель».

  3. Участие методического объединения учитиелей математики в районном конкурсе методических объединений. Руководитель Сапышева К.Н.

  4. Разработка программы развития школы и участие школы в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы по ПНПО.




  1. ^ Спортивные соревнования.

Учителями физической культуры работают Махалин А.С. , учитель имеющий 2 КК, со стажем работы 6 лет, по образованию биолог. Является инструктором по спорту. Учителем физической культуры начальной школы работает Самырова С.М., которая имеет образование учителя начальных классов.

Участие школы в запланированных календарным планом спортивных мероприятиях ДЮКФП можно видеть из следующей таблицы:


^ Таблица участия школы в районных соревнованиях по календарному плану ДЮКФП за 2007-200/8 учебный год




п/п

Спортивное соревнование

Сроки

Результат

Примечание

1

Кросс «Золотая осень»

Сентябрь

Папашева Арчынай – 1 место – в дистанции на 1000 м

Папашева Арунай – 2 место – в дистанции 800 метров.




2

Районное соревнование по легкой атлетике

27 сентября




Не участвовали

3

Волейбол

26 сентября

Дев – I м

Юн. не участвовали

4

Футбол

11 октября




Не участвовали

5

Мини - футбол

12 октября

2 место




6

Гандбол

Декабрь

Девочки III место

Юн. не участвовали

7

Волейбол

Декабрь

Девочки II место

Юн. не участвовали

8

Хоккей с мячом

Январь




Не участвовали

9

Волейбол

Февраль

Девочки I место

Юн. не участвовали

10

Хоккей

Январь




Не участвовали

11

Теннис

Февраль




Не участвовали

12

Мини-футбол

Февраль



Не участвовали


Сводная таблица участия МОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа» в районной спартакиаде школьников, прошедшего 14-15 мая 2008 г.



п/п

Вид спорта

Результат

Примечание

1

Волейбол

Девочки I место

Юн. не участвовали

2

Гандбол

Девочки III место

Юн. не участвовали

3

Футбол

8 место




4

теннис

8 место




5

Спортивное ориентирование

10 место




6

Легкая атлетика

7 место




7

Куреш




Не участвовали

8

4х борье

- метание копья

-толкание ядра

-тройной прыжок

-прыжок в длину





Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

Не участвовали

9

Эстафета

4х100

4х100


11 место




Не участвовали

10

Бег на 3000 м

1500м

800м


400м

200м


100м


3 место – Папашева Арчынай

3 место – Папашева Арчынай


2 место- Кадятина Айсура

Юноши - 6 место – Самыров Аржан

Не участвовали


Не участвовали


Не участвовали


Таким образом, наша школа по спартакиаде заняло общекомандное 8 место. По итогам спартакиады нужно отметить Кадятину Айсуру, которая вошла в состав сборной команды Усть-Канского района, и в отборочных республиканских соревнованиях по гандболу команда девушек района прошла отборку и будут участвовать в 11 малых летних олимпийских играх школьников Республики Алтай, которые пройдут в селе Шебалино в июне месяце. Также Кадятина Айсура заняла 2 место в беге на 200 метров. А по остальным видам спорта надо отметить слабую подготовку и по некоторым видам школа вообще не предоставила участников. И в целом можно отметить слабую организацию спортивно – оздоровительной работы, в этом году не проведены дни, недели здоровья, спорта как в начальной школе так и в основной школе.

Таким образом, по результатам спорта можно отметить педагога-воспитателя и тренера – преподавателя, отличника физической культуры и спорта, почти 30 лет проработавшего тренером, благодаря кому волейбол в школе, в селе и в районе остается одним из передовых видов спорта Сапышева М.К. Его воспитанники вот уже на протяжении многих лет составляют сборную команду района и защищают честь района в республике. А также можно отметить начинающего тренера-преподавателя по борьбе самбо Васильева В.В., воспитанник которого, Келюеа Арчын, входит в состав сборной команды Усть-Канского района и защищает честь района.


  1. ^ Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

По результатам ежегодных диспансеризаций у обучающихся школы преобладают такие заболевания, как кариес и заболевания органов зрения. По решению этих проблем в 2007 году школой была организована организованный вывоз обучающихся с отклонениями зрения в республиканскую поликлинику для обследования, назначения курса лечения к врачам – окулистам.

В 2008 году после переговоров с директором регионального фонда медицинского страхования в нашей школе с 1 по 30 апреля работали стоматологи республиканского стоматологического диспансера на бесплатной основе.


  1. ^ Организация питания.

Для организации горячего питания обучающихся в школе привлекаются средства из местного бюджета из расчета 2 рубля 10 коп на одного обучающегося, а также выращенные на пришкольном участке картофель, капуста, морковь и свекла. Школа получила положительный опыт организации платного питания и с начала нового учебного года предполагается введение платного питания, по просьбе родителей и учителей.

  1. Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к учреждению».


Родители обучающихся принимают самое активное участие в жизни школы. При планировании дел школы мнение, оценка родителей учитываются обязательно. Создана группа общественно-активных родителей, которые входят во временные советы конкретных дел, таким образом они выступают в роли жюри, общественных экспертов в различных конкурсах, и сами формируют команды для участия в КВН, Что? Где? Когда?, в соревнованиях. А при работе органов государственно-общественного управления занимают позицию «помощников», «общественных экспертов» и «социальных заказчиков» и т.д.

Школа выступает в роли социокультурного центра: в школе проводятся выборы в различные органы и структуры власти, в школе организуются платные курсы по освоению ПК на платной основе для населения, все соревнования местного, районного, республиканского уровня проводятся в школе, а также совместные с сельским поселением культурные мероприятия проводятся в школе.

Одним из показателей эффективности работы школы является удовлетворенность родителей деятельностью школы. Это подтверждают результаты социологических исследований среди родителей, а также отзыва и пожелание родителей в СМИ школьного и районного, республиканского уровней.

Родителями высоко оцениваются такие условия для дополнительного образования детей, как наличие оборудованного кабинета для творческого объединения «Тебене», воспитанники которой постоянно занимают призовые места в районе ив республике. Оборудован тренажерный зал и малый спортивный зал для занятий самбо и актовый зал, оборудованный для занятий по хореографии.


  1. ^ Основные сохраняющиеся проблемы школы.


Проблема сохранения и укрепления здоровья детей.

  1. Проблемы в содержании и организации образовательного процесса:

– слабая организация лечебно-оздоровительной работы в школе;

- слабая ориентация педагогов на сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

- недостаточное обеспечение условий, гарантирующих сохранение и укрепление здоровья обучающихся.


2. Запуск космических ракет с космодрома «Байконур», вследствие чего значительно превышается содержание токсичных веществ в воздухе.

Таким образом, проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся

остается одной из главных проблем сегодняшней школы.

3. Заболеваемость детей острыми респираторными инфекциями и другими заболеваниями приводит к потере учебного времени. Пропуски по болезни создают трудности в осуществлении учебного процесса на должном уровне.

Проблема более низкого уровня результативности школы

Изучая уровень обученности, результаты ЕГЭ, НОУ, предметных олимпиад, а также поступление выпускников в ВУЗы и ССУЗы хочется отметить, что прослеживается положительная динамика, но отмечается снижение показателей результативности в среднем и старшем звене. По достижению результатов обученности выявлены такие недостатки:


  1. Невысокая конкурентоспособность сельского выпускника в вопросах получения высшего образования.

  2. Ограниченная возможность сельского выпускника в вопросах информатизации обучения, что связано с отсутствием дополнительного доступа к ИКТ.


Проблемы воспитательной работы школы.

Возникающие проблемы воспитательного характера связаны с такими причинами, как:

  1. Более узкий спектр предоставляемых дополнительных услуг.

2. Пример отрицательных проявлений общества: алкоголизм, курение,

наркомания и т.д.

3.Отчужденность и неориентированость большинства населения на

культурно-духовные ценности своего народа.


Проблема коммуникативной компетентности обучающихся.

что связано с языковым барьером и узостью круга общения сельского школьника.


Также можно отметить ряд других проблем.

1. Проблема освоения информационно-коммуникационных технологий учителями-предметниками.

2. Проблема повышения квалификации учителей и уровня компетентности членов администрации.

3. Проблема изучения психологического климата в коллективе и поиск путей установления благоприятного микроклимата.

4. Проблема адаптации учителей к новым современным требованиям образования и осознания необходимости в творческом труде, с применением новых образовательных и информационных технологий.

5. Проблема обеспечения образовательного процесса лабораторно-практическим оборудованием, наглядностями и обновление материально-технической базы.


Для определения дальнейшего развития школы в программе развития школы определены направления, по которым нужно вести дальнейшую работу:

Таким образом, завершая учебный год и проанализировав все аспекты деятельности школы, учитывая выявленные основные проблемы, школа ставит перед собой следующие задачи:

  1. Усилить спортивно-оздоровительную работу.

  2. Совершенствовать работу над образовательным, воспитательным процессами, разработать и проводить мониторинг образовательной деятельности, обеспечивающий прозрачность деятельности кадров.

  3. Осознать значимость и усилить работу Совета школы, как органа государственно-общественного управления школой.

  4. Утвердить новую тему методической работы школы на ближайшие 5 лет.

  5. По возможности расширить круг предоставляемых дополнительных услуг.

  6. Воспитательную работу в школе считать одной из направлений работы школы, требующей усиленного внимания.

  7. Обучить 50 % учителей-предметников применению новых информационно-коммуникационных технологий.

  8. Усилить работу психолога школы по обеспечению благоприятного микроклимата в коллективе и профилактике ситуаций, вызывающих дезадаптацию в коллективе.

  9. Особое внимание в новом учебном году уделить методической работе.




Скачать 413,76 Kb.
оставить комментарий
Дата09.04.2012
Размер413,76 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх