Планы семинарских занятий Методическая разработка для студентов экономического факультета Петрозаводск 2011
| скачать Петрозаводский государственный университет Экономическая теория Планы семинарских занятийМетодическая разработка для студентов экономического факультета  Петрозаводск 2011 Рассмотрены и утверждены к печати на заседании кафедры экономической теории и финансов 17 июня 2011 г. Составитель: к.э.н., доцент Павкова Раиса Андреевна В  ведениеНастоящие методические рекомендации по курсу «Экономическая теория» предназначены для студентов первого курса, обучающихся на экономическом факультете Петр ГУ по направлению «менеджмент». Экономическая теория является базовым общетеоретическим курсом, изучается студентами в первом и во втором семестрах учебного года. На чтение лекций отводится 68 часов и на проведение практических (семинарских) занятий — 64 часа. Цель данного методического пособия — оказать помощь студентам в организации самостоятельной работы над программой курса «Экономическая теория», в том числе в самостоятельной подготовке к семинарским занятиям. В пособии представлены: планы семинарских занятий, основные проблемы и вопросы для обсуждения, список основных понятий, тематика рефератов и курсовых работ, вопросы к зачету и экзамену. При изучении экономической теории студенты усваивают главные закономерности функционирования рыночной экономики, рыночного механизма, что позволяет оценить эффективность хозяйственных моделей, реализуемых в различных странах, сочетающих в себе законы частной собственности и государственного регулирования. Пособие включает в себя темы, посвященные основам теории рыночной экономики, базовым вопросам теории спроса и предложения, механизму функционирования рынка в условиях совершенной и несовершенной конкуренции, процессу воспроизводства и образованию основных видов доходов на микро- и макроуровне, внешним эффектам и роли государства. Студентам следует обратить особое внимание на формирование понятийного аппарата теоретического курса, на умение самостоятельно анализировать и отвечать на поставленные вопросы. Одной из важнейших задач при изучении экономической теории на первом курсе является формирование основ экономического мышления и способностей к экономическому анализу. В первом разделе содержатся планы практических (семинарских) занятий по темам курса. План содержит перечень вопросов данной темы, список литературы, список базовых понятий и вопросы для обсуждения. При подготовке к практическим занятиям студенты должны изучить рекомендуемую литературу, подготовить ответы на все поставленные вопросы, усвоить основные понятия, Следует обратить внимание и на вопросы для обсуждения, т. к. они предполагают выработку у студентов умения самостоятельно анализировать и находить решения по обсуждаемым проблемам. Ряд тем изучается студентами самостоятельно, без проведения семинарского занятия. В этом случае студенты могут проконсультироваться у преподавателя в специально отведенные часы, предназначенные для индивидуального консультирования. Дата и время для индивидуальных консультаций устанавливаются кафедрами в начале каждого семестра Во втором разделе представлен глоссарий, т. е. список всех основных понятий и категорий, которые студент должен усвоить на первом курсе, изучая экономическую теорию. Заметим, что основные понятия приводятся дважды. В первом случае в первом разделе в рамках подготовки к семинарскому занятию, когда студент самостоятельно усваивает новые категории и понятия соответствующей темы. Во втором разделе приводится полный список, который позволит студентам проверить свои знания при подготовке к зачету и экзамену. Овладение понятийным аппаратом позволяет формировать экономическое мышление, умение логически мыслить и говорить на «собственном» экономическом языке. В третьем разделе приводится примерная тематика рефератов и курсовых работ. Подготовка рефератов позволяет студентам выйти за рамки обязательной программы курса, изучить отдельные проблемы функционирования экономической системы в различных странах, прежде всего в России. В ходе изучения отдельных тем на семинарах студентам предлагается выступить с рефератом, ответить на вопросы. Обсуждение рефератов позволяет студентам почувствовать сложность и противоречивость экономических явлений. По итогам обсуждения рефератов выявляются лучшие работы, которые могут быть рекомендованы для выступления на ежегодной студенческой научной конференции. Изучение экономической теории в течение учебного года позволяет студентам определиться с выбором темы для написания курсовой работы. В качестве отправной точки может послужить и тема реферата, которая в дальнейшем, при подготовке курсовой работы, изучается более углубленно. Рекомендации по написанию курсовой работы содержатся в отдельной методической разработке на кафедрах. В четвертом разделе приводится примерный список вопросов к зачету и экзамену по экономической теории. Так как на изучение экономической теории отводится два семестра, то в конце первого семестра контроль знаний осуществляется в форме зачета, а в конце второго семестра и всего учебного года первого курса осуществляется итоговый контроль знаний по всему курсу экономической теории в виде экзамена. Раздел 1. Планы семинарских (практических) занятий. Часть 1. Что изучает экономическая теория. Тема 1. Человек и экономика. Вопросы
Литература
Научная парадигма – основополагающие предпосылки, принятые в той или иной науке, а также представления ученых о способах решения научных проблем ^ — процесс непрерывного взаимного приспособления к изменениям в чистой выгоде, возникающим в результате взаимодействия экономических агентов ^ — это человек, предпринимающий действия, исходя из ожидаемой дополнительной выгоды и затрат (потерь) для самого себя Экономический подход — исходит из того, что действия человека основываются на калькуляции затрат и выгод ^ — упрощенное описание действительности с целью проведения мысленных экспериментов и проверки гипотез Экономический эксперимент – искусственное воспроизведение экономического явления с целью его изучения и дальнейшего практического применения ^ – логическое понятие, отражающее наиболее общие, существенные стороны в экономических явлениях Экономический закон – устойчивые, повторяющиеся и, следовательно, существенные, взаимосвязи (отношения) в экономических явлениях Вопросы для обсуждения:
Тема 2. Потребности и блага Вопросы
Литература
Основные понятия Потребности — желания различной степени настоятельности Экономическое благо — это необходимость (вещь, услуга), обладающая полезностью, для приобретения которой приходится жертвовать какими- то другими благами Субституты — заменители, т. е. другие блага, которые будут использоваться вместо него, когда затраты на потребление исходного блага увеличиваются; это те блага, для которых исходное благо само станет заменителем при увеличении затрат на него ^ — ограниченные элементы внешней по отношению к экономике среды (природные и трудовые)— экзогенные а также ограниченные ресурсы, вырабатываемые самой экономикой - эндогенные ^ — те элементы производственных ресурсов, запас которых меньше потребности в них Производство — процесс взаимодействия человека с веществом природы по поводу его трансформации в элементы жизнедеятельности ^ — совокупность средств труда и предметов труда Средства труда — совокупность орудий труда и элементов инфраструктуры ^ – то, на что направлена деятельность человека с целью трансформации ресурсов, данных природой, а также сырого материала в материальные блага ^ - способность к труду; совокупность физических, умственных и духовных способностей, которые человек использует для создания потребительных стоимостей Технология – взаимодействие между факторами производства Вопросы для обсуждения 1. «Большинство благ не являются бесплатными». Согласны ли вы с этим утверждением? Есть ли бесплатные блага? 2. Найдите субституты к следующим благам: хлеб-…, молоко -…, соль -…, автомобиль-…, почта-…, информация-…, победа-… 3. Земля – есть средство труда или предмет труда? 4. В каких сферах общества создаются нематериальные блага? 5. Какие блага относятся к эндогенным, а какие к экзогенным: деревья в лесу, пиломатериалы, автомобиль, целинные земли, озеро, хлеб, жилище, рыба в море, рыба на прилавке магазина, нефтяные месторождения, трудовые ресурсы, железная дорога, автострада. Тема 3. Экономическая система. Собственность и присвоение. Вопросы
Литература
Основные понятия Экономическая система — система, трансформирующая природные ресурсы в пригодные для потребления обществом блага ^ — количество продукта труда, производимого в единицу времени Рынок — совокупность экономических отношений между экономическими агентами по поводу обмена Рыночный механизм — механизм общественного сотрудничества в условиях конкуренции и выбора ^ — поведение, направленное на достижение максимального результата при имеющихся ограничениях Конкуренция — это борьба между альтернативными целями использования ресурсов Собственность — экономическое отношение по поводу присвоения благ ^ — разграничивают: что кому принадлежит Эффективность — объем продукции, приходящийся на единицу объема производственных ресурсов ^ — это излишек над необходимым продуктом Вопросы для обсуждения
Часть 2. Системообразующие элементы рынка. Тема 4. Товар, стоимость, деньги. Первое занятие Вопросы
Товар — продукт труда, предназначенный для обмена Меновая стоимость — количественные соотношения (пропорции), в которых потребительные стоимости одного рода обмениваются на потребительные стоимости другого рода Стоимость — овеществленный в товаре труд; основа тех пропорций, в которых данный товар обменивается на другие товары ^ — полезность вещи, способность удовлетворить какую-либо человеческую потребность Общественно-необходимое рабочее время — есть время, которое требуется для изготовления данного товара при наличных общественно-нормальных условиях производства и при среднем в данном обществе уровне умелости и производительности труда ^ — полезность, которую приносит каждая последующая единица данного товара; дополнительная полезность дополнительной единицы блага Вопросы для обсуждения
Литература 1. Маркс Карл. Капитал. Т.1. Гл. 1, пункт 3. Гл.3. 2. Экономическая теория. Учебник. Под ред. А. Г. Грязновой и В. М. Соколинского М: 2006. Тема 19. пункт 1. 3. Акулов В.Б. Акулова О.В. Экономическая теория. Учебное пособие/ Петрозаводск. 2001. Пункты 2—8. 4. Хейне П. Экономический образ мышления. М: 1997. Гл.3. 5. Хейне Пол, Боуттке Питер, Причитко Дэвид. Экономический образ мышления. 10-е изд. М: «Вильямс». 2005. Гл.3. 6. Смыслов Д.В. Мировые деньги в прошлом, настоящем и будущем. «Деньги и кредит» 2002. №№ 5,6 и 7. 7. Борисов С. Мировой рынок золота: двадцать лет спустя. «Деньги и кредит». 2000. № № 8 и 9. 8. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. Пер. с англ. М: «Дело». 1994. Раздел 7. Основные понятия Деньги — есть всеобщий эквивалент; есть общественный институт, который увеличивает богатство, снижая издержки обмена. ^ – есть денежное выражение стоимости Масштаб цен – это фиксированное законом весовое количество золота, принятое в качестве денежной единицы ^ – это заместители золота в обращении, знаки стоимости (их стоимость не соответствует той стоимости, которую они выражают). Вводятся в обращение государством ^ – деньги в виде долгового обязательства при продаже товаров с отсрочкой платежа. Всеобщий товар договорных обязательств Деньги как ликвидность – легкая обратимость в любое благо при минимальных издержках обмена Инфляция — это снижение ценности денег; падение покупательной способности денег ^ 1. Можно ли использовать в качестве средства обращения что-либо иное кроме бумажных денег? 2. Будет ли ваше положение более надежным в экономике с натуральным обменом? 3. В обществе, которое не использует деньги, доходы людей могли бы подвергаться меньшим колебаниям? 4. В чем суть инфляции: в росте стоимости жизни или в падении ценности денег? 5. В чем ценность ликвидности? 6. Увеличивают ли деньги богатство общества? Часть 3. Основы теории спроса и предложения. Тема 5. Понятие спроса. Альтернативная стоимость. Вопросы
Литература
Основные понятия Спрос — это понятие, которое связывает покупаемые количества (блага) с теми жертвами, которые приходится делать для приобретения этих количеств ^ — это закон, который устанавливает, что существует отрицательная связь между количеством какого-нибудь блага, которое люди будут покупать, и ценой (жертвой), которую они должны платить для его приобретения ^ — есть частное от деления процентного изменения величины спроса на процентное изменение цены Альтернативная стоимость — это ценность того, чем необходимо пожертвовать для приобретения какого-либо блага ^ — это всегда ценность тех возможностей, которыми жертвуют конкретные люди Вопросы для обсуждения
Тема 6. Спрос и предложение: процесс координации. Вопросы
Литература
Основные понятия Редкое благо — это благо, которое люди не могут приобрести в таком количестве, в каком хотели бы Дефицит — это отношение между желательностью или наличием; или это ситуация на рынке, когда величина спроса при преобладающей цене превышает величину предложения Излишек — это ситуация на рынке, когда величина предложения превосходит величину спроса при преобладающей денежной цене ^
Часть 4. Потребители, производители и конкурентные рынки. Тема 7. Поведение потребителя. Вопросы
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 