Тематическое планирование по русскому языку 2 класс icon

Тематическое планирование по русскому языку 2 класс


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование по русскому языку для 5 класс...
Тематическое планирование по русскому языку 9 класс...
Тематическое планирование по русскому языку, 8 класс...
Тематическое планирование по русскому языку 9 класс Планирование составлено на основе «Программы...
Календарно тематическое планирование по русскому языку Класс...
Тематическое планирование по русскому языку для 4 класс...
Тематическое планирование по русскому языку для 5 класс...
Тематическое планирование Класс...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать



^ Раздел 13. Правописание буквосочетаний жи-ши, ща-ща, чу, щу (14 часов)

102

Написание букв и, у, а после шипящих
(повторение)

1

Урок объяснение нового материала

Правописание сочетаний. жи-ши. Знакомство с орфограммой: буква и после шип. ж, ш

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии; видеть и объяснять «опасные места» в словах, изученные орфограммы

Знать изученные орфограммы: жи-ши.

Уметь писать слова с изученными орфограммами

Текущий

Наблюдать за наблюдением слов, выявлять закономерность, формулировать орфографическое правило с помощью учителя.

Находить по определённым признакам изучаемые орфограммы-буквы в словах.

Подчёркивать орфограмму одной чертой.

Обозначать графически выбор написания.

Проверять себя по учебнику, по орфографическому словарю, проводить графическую самопроверку. (П)

Слушать и выделять в словах звуки, которые помогают обнаружить в слове орфограмму: (Й), (Ж), (Ш), (Ч), (Щ).

Упр. 164,

с. 101




103

Что такое орфограмма. Орфографическое правило

1

Урок объяснение нового материала


Текущий. Формулировка правила

Упр. 148

(дидакт. материал)




104

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши. Графическое обозначение орфограмм

1

Урок развития умений и навыков

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши

Текущий. Письмо слов с изученными орфограммами

Упр. 154

(дидакт. материал)




105

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши. Графическое обозначение орфограмм

1

Урок развития умений и навыков

Графическое обозначение орфограммы жи-ши

Уметь видеть и писать слова с сочетаниями жи-ши; графически обозначать данную орфограмму

Текущий. Письмо слов с изученными орфограммами

Упр. 159

(дидакт. материал)




106

Наблюдение за написанием буквосочетаний ча-ща

1

Урок развития умений и навыков

Правописание сочетаний

ча-ща. Знакомство с орфограммой: буква а после шипящих ч, щ

Знать орфограмму ча-ща.

Уметь видеть и писать слова с сочетаниями ча-ща; обозначать данную орфограмму графически

Текущий контроль. Проверка усвоения и формулирования правил

Упр. 147,

с. 68




107

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями ча-ща. Развитие орфографических умений

1

Урок развития умений и навыков

Упр. 153

(дидакт. материал)






108

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями ча-ща. Развитие орфографических умений

1

Урок развития умений и навыков

Правописание сочетаний

ча-ща. Упражнение в написании слов

Уметь писать слова с буквосочетаниями ча-ща; находить и исправлять ошибки на изученные правила




^ Писать графический диктант. (П)

Писать свободный диктант после предварительной подготовки.

Писать подробное обучающее изложение текста-повествования (письменно пересказывать текст) после предварительной подготовки.


 

 

 

Упр. 152,

с. 69 (дидакт. материал)




109

Наблюдение за написанием буквосочетаний чу-щу

1

Урок объяснения нового материала

Правописание сочетаний чу-щу

^ Знать орфограмму чу-щу.

Уметь писать слова с данной орфограммой

Текущий контроль. Осложненное списывание

Упр. 149,

(дидакт. материал)




110

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями чу-щу

1

Урок развития умений и навыков

Правописание сочетаний

чу-щу. Упражнение в написании слов

Уметь видеть и писать слова с сочетаниями чу-щу; обозначать данную орфограмму графически

 

Упр. 150,

(дидакт. материал)

 

 

111

Упражнение в написании буквосочетаний чу-щу. Развитие орфографических умений

1

Урок развития умений и навыков

Правописание сочетаний

чу-щу

Уметь графически объяснять выбор написаний в словах с изученными орфограммами 

 

Упр. 155,

(дидакт. материал)

 

 

112



113

Упражнение в написании слов с буквами и, у, а после шипящих

2

Урок повторения, обобщения, систематизации материала

Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу

Уметь писать слова с орфогр. жи-ши, ча-ща, чу-щу ; видеть опасные места в словах

Текущий контроль. Словарный диктант№7, упр. 183

Упр. 156

(дидакт. материал)

упр. 182

 

 

114

Диктант по теме «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу».

(40 минут)

1



Урок контроля
(проверочный диктант)


Правописание сочетаний жи-ши,ча-ща, чу-щу


 ^ Знать изученные орфограммы: жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Уметь применить знания при написании диктанта

Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 18

Диктант

 

 


115

«Пишу правильно»

(работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками

Упражнение в написании слов и предложений

Уметь выполнять работу над ошибками в словах с изученными орфограммами

Текущий









^ Раздел 14. Правописание букв ь и ъ (15 часов)

116

Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Развитие умения определять способы обозначения мягкости согласных на письме

1

Урок объяснен. нового материал

Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Упражнение в письме предложений

^ Уметь различать произношение и написание слов с буквой Ь.

Знать обозначение мягкости согласных на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь

Текущий. Фронтальная работа

Соотносить количество звуков и букв в словах с буквами ь, ъ, е, ё, ю, я.

 

 

Упр. 167

(дидакт. материал)




117

Буква ^ Ь на конце и в середине слова. Упражнение в переносе слов с Ь в середине

1

Урок объяснен. нового материал

Обозначение мягкости согласных звуков на письме.

Графическое обозначение орфограммы. Упражнение в написании слов с ^ Ь на конце и в середине слов. Нахождение в текстах слов, в которых пишется и не пишется буква Ь.

Правописание буквосочетаний чк-чн

Уметь обозначать мягкость согласных на письме с помощью букв е, ё, и, ю, я, ь

 

Упр. 189,

с. 114, правило

 

 

118

Развитие умения писать Ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова

1

Урок развития умений и навыков

^ Уметь писать сочетания чк, чн в словах,

Ь для обозначения мягкости на конце слова и в середине слова

 

Упр. 173

(дидакт. материал)

 

 

119

Наблюдение за словами, в которых пишется и не пишется буква Ь

1

Урок объяснен. нового материал

Уметь объяснить написание Ь в словах; писать слова с данной орфограммой

Текущий контроль. Проверка знания правила

Упр. 174

(дидакт. материал)

 

 

120

Правописание слов

с буквосочетаниями чк, чн, щн

1

Урок объяснен. нового материал

^ Знать правило написания сочет. чк-чн, чщ. Уметь писать буквосоч. чк-чн, чщ



Упр. 179

(дидакт. материал)

 

 



121

Упражнение в написании слов с ^ Ь, с буквосочет. чк, чн, щн

1

Урок развития умений и навыков

Написание слов с буквосочетаниями чк, чн, щн

Уметь писать слова с буквосочетаниями чк, чн, щн

Текущий контроль. Выборочный диктант

 

 

 

Упр. 181

(дидакт. материал)




122

Звук [й] и его обозначение на письме

1

Урок объяснен. нового материала

Обозначение мягкости согласных звуков на письме

Знать способы обозначения мягкости согласных звуков на письме




Упр. 185

(дидакт. материал)




123

Разделительный ^ Ь. Правописание слов

с разделительным Ь

1

Урок объяснен. нового материала

Правописание слов с разделительным Ь.

Знать правило написания разделительного Ь.

Текущий контроль. Проверка знания правил

Упр. 191

(дидакт. материал)




124

Развитие умения писать слова с разделительным Ь

1

Урок развития умений и навыков.



Употребление разделительного ^ Ь. Упражнение в написании слов с разделительным Ь и с Ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме

Уметь писать слова с разделит. Ь и с Ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме; обозначать графически данную орфограмму; правильно называть звуки в слове; объяснять выбор написаний в словах с изученными орфограммами

Текущий контроль. Осложненное списывание

Упр. 192,

с. 83 (дидакт. материал)

 

 

125

Правописание слов

с разделительным Ь и с Ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме

1

Урок объяснения нового материала

 Текущий

Упр. 193,

с. 84 (дидакт. материал)

 

 

126

Упражнения в написании слов с Ь

1

Урок развития умений и навыков

 Текущий

Упр. 195,

с. 85 (дидакт. материал)

 

 



127



128

Развитие умения писать слова с разделительным Ъ

2

Урок повторения, обобщения, систематизация материала

Употребление разделительных Ъ и Ь

Уметь писать слова с разделительным Ъ; делить слова на части для переноса

Текущий




Упр. 201,

с. 87 (дидакт. материал)




129

Диктант по теме «Правописание букв Ь и Ъ» (40 минут)

1

Урок контроля (проверочный диктант)

Употребление разделительных Ъ и Ь

Уметь писать слова с разделит.

Ь и Ъ; графически объяснять выбор написаний в словах с изучен. орфограммами

Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 20

Диктант №5







130

«Пишу правильно»
(работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками

Орфографические ошибки на изученные правила

Уметь выполнять работу над ошибками в словах с изучен. орфограммами

Текущий







^ Раздел 15. Безударные гласные в корне (12 часов)

131

Развитие умений делить слова на слоги, определять количество слогов и ставить ударение

1

Урок объяснен. нового материала

Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги

Уметь различать произношение и написание; видеть орфограммы в словах, писать слова с этими орфограммами

Текущий. Фронтальная работа

^ Ставить ударение, различать ударный и безударный гласные звуки.

Наблюдать за написанием и произношением слов с безударным гласным звуком в корне, со звонким согласным звуком на конце слова.

Подбирать проверочные слова, контролировать правильность. (Докажи, что это слово проверочное)

Упр. 213




132

Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне

1

Урок объяснен. нового материала

Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги

Уметь находить способ проверки написания слов; различать ударный и безударные слоги 

Текущий. Фронтальая работа

Упр. 215,

с. 94 (дидакт. материал)

 

 

133

Наблюдение над произношением и написанием гласных в ударных и безударных слогах

1

Урок развития умений и навыков

Гласные ударные и безударные. Деление на слоги

Уметь писать безударные гласные, проверяемые ударением, в корнях двусложных слов

Текущий. Фронтальная работа

Упр. 217,

с. 95 (дидакт. материал)




134

Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов

1

Урок развития умений и навыков

Упражнение в правописании безударных гласных

Уметь находить проверочное слово в группе однокоренных слов

Текущий. Фронтальная работа

Упр. 222 (дидакт. материал)




135

Упражнение в подборе однокоренных, проверочных слов. Графич. обознач. орфограммы

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных. Упражнение в написании слов, предложе.

^ Знать графич. обозначение орфограмм.

Уметь подбирать однокорен. слова с целью проверки

Текущий контроль. Проверка знания правила

Упр. 226 (дидакт. материал) правило




136

Как надо действовать, чтобы правильно написать безуд. гласную в корне

1

Урок повторения, обобщения, систематизац. материала

Упражнение в правописании безударных гласных

Знать правило написания безударной гласной в корне слова.

Текущий контроль. Письмо по памяти

Упр. 229,

с. 99 (дидакт. материал)







137

Проверочная работа № 7 по теме «Безударные гласные в корне» (40 минут)

1

Урок контроля (проверочная работа)

Правописание безударных гласных

Уметь действовать согласно правилу; графически объяснять выбор написаний в словах с изуч. орфограммами

Тематический контроль. «Проверочн. и контрольные работы», с. 22

Проверочная работа №7










138

Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне

1

Урок повторения, обобщения, систематизация материала

Упражнение в правописании безударных гласных

^ Знать орфограмму: безуд. гласная в корне слова.

Уметь подбирать проверочное слово

Текущий контроль. Словарный диктант№8, упр. 234

Упр. 234,

с. 135




139

Проверочный диктант по теме «Безударные гласные

в корне» (40 мин)

1

Урок контроля (проверочный диктант)

Правописание безударных гласных

^ Знать правило написания безударной гласной в корне слова. Уметь действовать согласно правилу

Тематический контроль. «Проверочные и контрольные работы», с. 24

Диктант







140

«Пишу правильно»
(работа над ошибками)

Краеведение

Безударные гласные в корне слова

1

Урок работы над ошибками

Правописание безударных гласных в корне слова

Уметь графически объяснять выбор написаний в словах с изученными орфограммами

Текущий

Упр. 235,

с. 135




141

Свободный диктант (40 минут)

1

Урок развития связной речи

Правописание безударных гласных

Уметь писать под диктовку текст из 30-40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают

Тематический контроль

Выписать

9 слов из учебника

по литерат. чтению с безударн. гласной




142

Обобщение по разделу «Безударные гласные в корне» (в форме игры «Счастливый случай»)

1

Урок повторения, обобщения, систематизац. материала

Упражнение в правописании безударных гласных. Орфография

Уметь применять правило написания безударной гласной в корне слова; видеть опасные места в словах

Текущий контроль




^ Раздел 16. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова (13 часов)

143



Наблюдение за явлением оглушения звонких согласных на конце слова

1



Урок объяснения нового материал


Различение звонких и глухих согласных


Уметь различать произношение и написание звонких и глухих согласных

Текущий



Группировать слова с изученными орфограммами.

Подбирать слова с указанными орфограммами (самодиктант)

Упр. 237,

с. 137






144



Знакомство с орфограммой «Звонкие

и глухие согласные на конце слова». Графическое обозначение орфограмм

1



Урок объяснения нового материал



Проверяемые согласные на конце слова



Уметь находить способ проверки написания слов; графически объяснять выбор написаний в словах с изученными орфограммами

Текущий



Упр. 241,

с. 104 (дидакт. материал)






145


Развитие умений писать слова с изученной орфограммой

1

Урок развития умений и навыков

Упр. в правописании парных звонких и глухих согласных

Уметь писать слова с изученной орфограммой, объяснять выбор написания

Текущий

Упр. 243,

с. 105




146

Изложение по коллективно составленному плану и опорным словам. (По С. Баруздину «Страшный клад»)

1

Урок развития речи







Изложение №8











147

Упражнение в подборе проверочных слов

1

Урок развития умений и навыков

Правописание парных звонких и глухих согласных


Уметь подбирать проверочные слова; видеть опасные места в словах

Текущий контроль. Проверка знания правила




Упр. 243,

с. 140;




148



149

Упражнение в написании парной согласной на конце слова

2

Уроки развития умений и навыков;

повторение, обобщение систематиз. материала

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова

^ Знать «опасные места» при написании парных согласных на конце слова.

Уметь писать слова с изученной орфограммой; видеть в словах изученные орфограммы  

Текущий

Упр. 251,

с. 145;

упр. 247,

с. 142




150

Свободный диктант (40 минут)

1

Урок развития связной речи

Правописание парных звонких и глухих согл.

Текущий контроль

Упр. 252,

с. 109




151


Упражнение в написании слов с парной согласной на конце

1



Урок развития умений и навыков

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь писать слова с парной согл. на конце слова; графич. объяснять выбор написаний

Текущий контроль. Словарный диктант№ 9

Упр. 257,

с. 112 (дидакт. материал)




152


Изложение на основе зрительного восприятия текста

(40 минут)

1



Урок развития связной речи (подготовка, написание изложения)

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь писать изложение на основе зрительного восприятия текста

Уроки развития связной речи

Изложение №9







153

«Пишу правильно»

(работа над ошибками)

1

Урок работы над ошибками

Проверяемые согласные на конце слова

Уметь находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила

Текущий










оставить комментарий
страница3/4
Дата04.04.2012
Размер0,91 Mb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх