Публичный отчет данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации Программы развития,

скачать ^ Элективные курсы в 10 - 11 классах. Название курса Цель изучения Программа ^ Русское правописание: орфография и пунктуация Повышение правописной грамотности учащихся, развитие культуры письма. Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому языку. ^ Русское правописание: орфография и пунктуация. Автор С.И.Львова. Программы элективных курсов. Русский язык. 10-11 классы. М.: Дрофа, 2010г. ^ Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому языку Обеспечить качественную подготовку учащихся 10-11 классов к итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ; упорядочить процесс обучения путем алгоритмизации всех правил, орфографических, пунктуационных, речевых ^ Программа элективного курса по русскому языку. "Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому языку", 2009г. Христианские мотивы в литературе XIX века. ^ Теория и практика сочинения-рассуждения Научить учащихся создавать устное и письменное речевое высказывание в форме рассуждения на основе прочитанного текста; подготовить учащихся к сдаче экзамена по русскому языку; оказать помощь выпускнику в формировании нравственной позиции; способствовать интеллектуальному развитию ученика; воспитать деловые качества у человека, готовящегося вступить в самостоятельную жизнь. Программа элективного курса «Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста»/авт.-сост. Л.А.Кобзарева. – Волгоград: Учитель, 2008 Интернет-технологии Формирование у учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве и принципах получения информации, а также создание собственных информационных ресурсов. Е.В. Олейникова, В.А. Анцыпа «Программа элективного курса по информатике», 2005 ^ Религии мира: история и современность Изучение истории религий как части духовной культуры общества, особенностей вероучений, роли религии в современном мире – на Западе и Востоке, в том числе и в России. Е.С.Галкина, М.В.Пономарёв, А.М.Родригес. М.: Дрофа, 2007г. ^ Практикум по анатомии и физиологии человека Углубление теоретических знаний; выработка навыков постановки и проведения физиологического эксперимента, лабораторных работ, решения экспериментальных задач. Практикум по анатомии и физиологии человека. 10-11 класс. М.В.Высоцкая, Волгоград, 2008. ^ Решение задач по молекулярной биологии и генетике. Формирование умения решать задачи по молекулярной биологии и генетике разной степени сложности. Программа элективного курса, 2008г. ^ Решение задач по органической химии Формирование у учащихся знаний и умений решать задачи по органической химии, формирование логического мышления, углубление знаний учащихся по органической химии. С.Н.Филатова. Решение задач по органической химии. Курсы по выбору. М.: Центрхимпресс, 2007г ^ Решение химических задач Формирование у учащихся знаний и умений решать задачи по химии, формирование логического мышления, углубление знаний учащихся по химии. ^ Решение химических задач (программа НИРО, 2005) Решение физических задач Овладение методами исследования различных явлений природы, знакомство с новыми прогрессивными идеями, с открытиями отечественных учёных, с достижениями науки и техники, с новыми профессиями. Развитие мышления учащихся, подготовка к участию в рационализаторстве и творческих поисках. Программа НИРО, 2005 В 10 многопрофильном классе в учебный план были включены следующие элективные курсы: гуманитарный профиль естественно-математический профиль химико-биологическая специализация естественно-математический профиль физико-математическая специализация Практикум по русскому языку - 1 1 Религии мира: история и современность 1 - - Интернет-технологии - - 1 Практикум по анатомии и физиологии человека - 1 - Решение задач по органической химии - 1 - Решение физических задач - 1 - В 11 многопрофильном классе в учебный план были включены следующие элективные курсы: химико-биологический информационно-технологический Подготовка учащихся к ЕГЭ по русскому языку 1 Теория и практика сочинения-рассуждения 1 Интернет-технологии - 1 Решение задач по молекулярной биологии и генетике 1 - Решение химических задач 1 - Решение физических задач 1 Наши выпускники имеют возможность поступать в высшие и средние учебные заведения. ^ Основная образовательная школа: - поступили в ССУЗ - поступили в ПУ - продолжили обучение в 10 классе 9 37,5% ^ Средняя общеобразовательная школа: - поступили в ВУЗ 10 62,5% - поступили в ССУЗ 5 31% Уровень подготовки учащихся на всех ступенях образования, сформированность ключевых образовательных компетенций зависит от внедрения в практику преподавания новых педагогических технологий, способствующих вовлечению каждого учащегося в активный познавательный процесс. Учителя школы активно используют в практической деятельности инновационные образовательные технологии: ^ ФИО учителя 1. Курачёва Марина Валерьевна Здоровьесберегающие технологии. Технологии развивающего обучения. Информационные технологии. Технологии полного усвоения знаний. 2. Галашева Елена Валерьевна Здоровьесберегающие технологии. Информационные технологии. Технология проектного обучения. Применение интерактивных средств обучения. 3. Корякина Наталья Львовна Здоровьесберегающие технологии. Информационные технологии. Технологии разноуровневого обучения. 4. Будкина Наталья Николаевна Здоровьесберегающие технологии. Технологии развивающего обучения. Технологии коллективного взаимообучения. Информационные технологии. Применение интерактивных средств обучения. 5. Павлова Ольга Николаевна Здоровьесберегающие технологии. 6. Лапшина Мария Александровна Здоровьесберегающие технологии. 7. Увакин Сергей Николаевич Профильный курс – математика. Здоровьесберегающие технологии. 8. Нурибекова Ирина Александровна Здоровьесберегающие технологии. Информационные технологии. Технологии разноуровневого обучения. Применение интерактивных средств обучения. 9. Гурьева Елена Олеговна Технологии активно-продуктивного чтения. Проблемное обучение. Технологические карты к урокам истории. Здоровьесберегающие технологии. Информационные технологии. Применение интерактивных средств обучения. 10. Вострухова Галина Александровна Здоровьесберегающие технологии. Информационные технологии. 11. Воронина Ольга Викторовна Здоровьесберегающие технологии. Технологии модульного обучения. Информационные технологии. Технологии «ИСУД» (индивидуальный стиль учебной деятельности). Применение интерактивных средств обучения. 12. Косарева Татьяна Александровна Здоровьесберегающие технологии. Информационные технологии. 13. Ананьева Галина Алексеевна Здоровьесберегающие технологии. Технологии модульного обучения. Технологии разноуровневого обучения. 14. Петрова Марина Владимировна Здоровьесберегающие технологии. Технологии модульного обучения. Информационные технологии. Технологии разноуровневого обучения. 15. Агафонова Ольга Геннадьевна Здоровьесберегающие технологии. 16. Прихунова Ирина Глебовна Здоровьесберегающие технологии. Технология проектного обучения. 17. Гундоров Василий Алексеевич Здоровьесберегающие технологии. 18. Батанина Елена Михайловна Здоровьесберегающие технологии. 19. Парфёнова Вера Борисовна Здоровьесберегающие технологии. 20. Харитонова Людмила Васильевна Здоровьесберегающие технологии. 21. Савинова Вера Алексеевна Здоровьесберегающие технологии. 22. Маршалова Юлия Александровна Здоровьесберегающие технологии. Технологии развивающего обучения. Технологии коллективного взаимообучения. Информационные технологии. Технологии полного усвоения знаний. 23. Першина Розалина Валерьевна Здоровьесберегающие технологии. 24. Борисова Ольга Николаевна Информационные технологии. Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения. Психологическое сопровождение адаптации первоклассников к условиям школьного обучения. Психологическое сопровождение адаптации пятиклассников к условиям средней школы. Социально-психологическая служба по работе с детьми группы риска. ^ Комплектование 1 и 10 классов годы 1 класс Кол-во 10 класс Кол-во 2009/2010 2 30 1 15 2010/2011 2 28 1 19 2011/2012 1 23 1 9 ^ Итоги аттестации учащихся школы за три года 1 ступень Кол-во уч-ся Уровень обученности Качество обученности 2008-2009 учебный год 45 100 % 56 % 2009-2010 учебный год 56 100 % 68 % 2010-2011 учебный год 103 100% 72% ^ П ступень Кол-во учащихся Уровень обученности Качество обученности 2008-2009 учебный год 145 100 % 45 % 2009-2010 учебный год 158 100 % 35 % 2010-2011 учебный год 165 100% 36% ^ Ш ступень Кол-во учащихся Уровень обученности Качество обученности 2008-2009 учебный год 45 100 % 47 % 2009-2010 учебный год 37 100 % 41 % 2010-2011 учебный год 35 100% 56% ^ Уровень обученности за 2010-2011 учебный год составил 100 % , качество – 48% Динамика численности медалистов Медалисты 2008-2009 учебный год 2009-2010 учебный год 2010-2011учебный год Золотая медаль 2 2 0 Серебряная медаль 2 0 0 Общее число медалистов 4 2 0 Аттестаты с отличием 2009 2010 2011 ^ Есина Валерия Домнина Елена Воронин Дмитрий Клюшин Максим Лобанова Александра Старова Екатерина Лепилова Алёна Результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по параллелям за 2010/2011 учебный год классы 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Кол-во классов 2 1 1 2 2 2 2 1 1 1 % успеваемости 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Число неуспевающих - - - - - - - - - - Число отличников 11 2 6 5 2 1 - 1 2 - Число учащихся, успевающих на «4» и «5» 14 17 4 18 8 5 13 6 9 9 % качества знаний 76% 79% 56% 72% 30% 16% 33% 39% 58% 56% Отличники 2010 – 2011 учебного года Класс Количество отличников ФИ отличников 2 11 Дяур Андрей Закурдай Полина Бандина Вероника Бурчиянц Валерия Вялов Егор Зубова Анастасия Иванов Андрей Калёнова Полина Корякин Данил Логинов Илья Мелентьев Данил 3 2 Марахтанова Виктория Павлова Вероника 4 6 Барсуков Дмитрий Батанина Анастасия Воробьёв Сергей Жукова Варвара Корякина Екатерина Малькова Надежда 5 5 Коченков Артём Котков Сергей Семёнова Дарья Петрова Дарья Хахалина Виктория 6 2 Борзых Анастасия Прокофьев Александр 7 1 1. Бударагин Артём 9 1 1. Лепилова Алёна 10 2 Клюшин Максим Старова Екатерина Качество ЗУН учащихся. Качество знаний учащихся начальной школы по русскому языку за 2010 – 2011 учебный год. ^ Качество знаний учащихся начальной школы по литературному чтению за 2010 – 2011 учебный год. ^ Качество знаний учащихся начальной школы по математике за 2010 – 2011 учебный год. ^ Качество знаний учащихся начальной школы по окружающему миру за 2010 – 2011 учебный год. ^ Качество знаний учащихся начальной школы по иностранному языку за 2010 – 2011 учебный год. ^ Качество знаний учащихся начальной школы по гражданскому образованию за 2010 – 2011 учебный год. ^ Сравнительный анализ уровня качества учащихся начальной школы за 2009 – 2010 и 2010 – 2011 учебные года. Скачать 0,88 Mb. оставить комментарий страница 2/4 Дата 04.04.2012 Размер 0,88 Mb. Тип Публичный отчет, Образовательные материалы