Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения icon

Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования ­Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования ­­Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования ­­Муниципального общеобразовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6...
Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения...



страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать

^ 5. Выполнение учебных планов и программ по ступеням образования


5.1. Выполнение учебного плана в 2010-2011 учебном году :

в 4 классе



Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)

Общее количество часов по учебному плану за год обучения

Фактически выполнено

в часах

в %

1

Русский язык

170

167

98*

2

Литературное чтение

102

94

92*

3

Английский язык

68

64

94*

4

Немецкий язык

68

64

94*

5

Математика

136

133

98*

6

Окружающий мир

68

62

91*

7

Музыка

34

31

91*

8

Изобразительное искусство

34

34

100

9

Физическая культура

68

60

90*

10

Труд

68

65

96*

11

Итого

816

774

95*


в 9 классе



Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)

Общее количество часов по учебному плану за год обучения

Фактически выполнено

в часах

в %

1.

Русский язык

68

66

97*

2.

Литература

102

97

95*

3.

Иностранный язык

102

101

99*

4.

Алгебра

132

131

99*

5.

Геометрия

68

67

99*

6.

История

68

65

96*

7.

Обществознание

34

35

103

8.

География

68

68

100

9.

Физика

68

67

99*

10.

Химия

68

67

99*

11.

Биология

68

68

100

12.

МХК

34

33

97*

13.

Физкультура

68

65

96*

14.

Технология

68

66

97*

15.

Информатика и ИКТ

68

67

98*




Итого

1084

1063

98*


в 11 классе



Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)

Общее количество часов по учебному плану за год обучения

Фактически выполнено

в часах

в %

1.

Русский язык

34

35

103

2.

Литература

102

98

96*

3.

Иностранный язык

102

97

95*

4.

Алгебра

85

83

98*

5.

Геометрия

51

51

100

6.

История

68

67

99*

7.

Обществознание

68

66

97*

8.

Физика

68

68

100

9.

Химия

34

34

100

10.

Биология

34

34

100

11.

ОБЖ

34

34

100

12.

МХК

34

31

91*

13.

География

34

32

94*

14.

Физкультура

102

95

93*

15.

Информатика и ИКТ

34

34

100

16.

Технология

34

34

100




Итого

918

893

97*


* Выполнение учебных планов и программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования обеспечено за счет коррекции календарно-тематического планирования рабочих программ; содержание курсов при этом не менялось.


5.2. Характеристика организации обучения обучающихся 10-11 классов и подготовки по основам военной службы в общеобразовательном учреждении начальным знаниям в области обороны в соответствии с п.11 приказа Министерства обороны РФ №96 , Минобрнауки РФ №134 от 24.02.2010 года «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах».

Подготовка учащихся 10-11 классов к военной службе в МОУ «СОШ №20» г. Магнитогорска осуществляется в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. №1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан РФ к военной службе» (Собрание законодательства РФ 2000, №2, ст.225, 2009, №25, ст.3064), Инструкции об организации обучения учащихся РФ начальным знаниям в области обороны. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» преподается в 8, 10, 11 классах. В одиннадцатых классах практическое обучение ведется в групповой форме совместно с медицинским работником школы. Организована внеурочная деятельность учащихся по подготовке к военной службе: участие в конкурсах «Зарница – школа безопасности», месячнике оборонно-массовой работы. Содержание курса ОБЖ соответствует требованиям Постановления Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения государственных образовательных стандартов» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, №9, ст. 1110) и стандартам 2004 г.

Эффективность работы по подготовке выпускников к военной службе достигается за счет высокого качества преподавания ОБЖ и созданных материально-технических условий: предметный кабинет с учебными и наглядными пособиями, техническими средствами обучения (АРМ), спортивная площадка с элементами полосы препятствий. До проведения стрельб учитель высшей категории Макарова С.А. знакомит учащихся с правилами безопасности и требует их соблюдения при обращении с оружием, боеприпасами, детально изучает с учащимися устройство и порядок применения стрелкового оружия. Ежегодно учащиеся школы выезжают на военные сборы, организованные управлением образования администрации города Магнитогорска и группой «Славяне».


^ 6. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении:

6.1 Концепция воспитательной работы в образовательном учреждении (программы, планы, локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность)

Основу концепции воспитательной системы школы составляет:

идея творчества личности, включающая развитие творческих способностей, предоставление возможности реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами, стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, этическим, культурным критериям, стремление к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей, становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к самосовершенствованию, воспитание любви к родной школе к отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

В школе реализуются следующие программы:

  1. ^ Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся «Школа – территория здоровья» на 2011-2014 гг., цель которой создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях школы.

- Программа: «Все, что тебя касается» (профилактика курения, алкоголя, наркомании, ВИЧ-инфекции и СПИДа) (2011-2014 гг.);

- Программа по ДДТТ «Формирование транспортной культуры»;

- Программа «Пожарная безопасность»;

  1. - Программа «Семья и школа», цель которой сделать родителей активными участниками педагогического процесса;

- Программа "СЕМЬЯ - как фактор социализации и педагогический субъект в едином пространстве развития ребенка";

  1. - Программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (2011-2014 гг.), цель которой создание условий для решения проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; эффективная социализация и реабилитация детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, предупреждение семейного неблагополучия;

  2. - Программа психолого-педагогического сопровождения учебного процесса психологическое сопровождение участников образовательного процесса при подготовке к ГИА и ЕГЭ «Скорая помощь»;

- Программа работы с детьми асоциального поведения «Грани» (2011-2014);

- Программа ученического самоуправления «Лидер», цель которой создать условия для формирования активной жизненной и гражданской позиции, готовность к личностному самоопределению в условиях ученического самоуправления, приобретение личного опыта демократических отношений, самовоспитания и саморазвития.

- Программа дополнительного образования «Развитие», цель которой повышение роли воспитания в системе дополнительного образования, оказание педагогической поддержки обучающихся в их социальном определении, в практической подготовке к жизни и дальнейшей профессиональной карьере, формирование социально активной творческой личности ребенка. В нее входят программы дополнительного образования: «Русская словесность», «Этимология слова», «Краевед. История культуры земли Уральской», «Казачий круг», «Разговорный английский», «Деловой немецкий», «Волшебный мир оригами», «Коллективное музицирование», «Юный художник», «Вокальный ансамбль», «Развитие и сохранение певческого голоса», «Развитие познавательных способностей», программа духовно-нравственного развития и воспитания «Живое слово», программа школьного театра «Вдохновение».

- Программа профессиональной ориентации воспитанников школы «Пропуск в профессию», цель которой создать систему действенной профориентации учащихся, способствующей формированию у подростков и молодежи профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации в городе.

Воспитательная деятельность регламентируется следующими локальными актами: Положение о классном руководителе в общеобразовательном учреждении; Положение о МО классных руководителей; Положение о Совете профилактики; Положение о смотре-конкурсе классных уголков; Положение об общественном инспекторе по охране прав детства; Положение о проведении внеклассных мероприятий; Положение о поощрении и наказании; Положение о едином банке семей и детей, находящихся в социально-опасном положении; Положение о дополнительном образовании детей; Положение о родительских собраниях; Положение о родительском комитете; Положение о дежурстве по школе; Положение о трудовом отряде; Положение о Парламенте школьников (ПШ); Положение о психологической службе; Положение о логопедической службе; Положение о постановке на внутришкольный учет учащихся; Положение о внутришкольном контроле.


6.2Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление, отдел, ответственный за воспитательную работу)

Педагогический совет

Попечительский совет


Директор

школы


Родительский комитет

Собрание трудового коллектива


Ученический Совет (орган ученического самоуправления)


Профсоюз


Заместитель директора по ВР

Заместитель директора по УВР


Заместитель директора по УВР





Методические объединения

Педагоги дополнительного образования

Социальный педагог

Педагог - организатор


Учителя - предметники


Совет профилактики


МО кл. руководителей

НОУ учащихся


Ст. вожатый

Психолог

Зав. библиотекой


Классные руководители





Обучающиеся

Родители






6.3 Органы самоуправления обучающихся

Во главе ученического самоуправления стоит Ученический совет, который является главным исполнителем и координирующим органом ученического самоуправления. Он действует на основании Устава школы и Положения о представительном органе ученического самоуправления. При нем создаются школьные министерства.


Структура самоуправления в школе


Ученический Совет

Президент школьного парламента

Школьное правительство

Министерство

образования

Школьная ученическая конференция














Министерство культуры

Министерство СМИ

(средств массовой информации)









Министерство ФиС (физкультуры и спорта)

Министерство интересных дел вожатых

МВД

(Министерство внутренних дел)








НОУ



Отряд ДЮП

Отряд ЮИД


волонтеры


Педагоги-консультанты: зам. директора по ВР, учителя информатики, музыки, физкультуры, фельдшер школы






^ МИДВ (министерство интересных дел вожатых) занимается работой с младшими школьниками; министерство средств массовой информации отвечает за информированность учащихся, обеспечивает освещение всех школьных мероприятий; министерство образования осуществляет контроль за посещением уроков, успеваемостью обучающихся, министерство ФиС (физкультуры и спорта) отвечает за организацию и проведение спортивных мероприятий, министр культуры отвечает за организацию и проведение всех культмассовых мероприятий, МВД – отвечает за безопасность образовательного учреждения, работа по профилактике школьного травматизма, пожаров, ДДТТ, употребления ПАВ.

Целью деятельности ученического совета является развитие сплочение детского коллектива, повышение его роли в формировании личности, демократизация школьной жизни на основе развития целостной системы ученического самоуправления.

Задачами деятельности ученического совета являются:

выработка нового стиля отношений в системе «администратор-педагог-ученик»;

  • создание условий для самореализации личности, перехода от отношений субординации к отношениям сотрудничества детей и взрослых;

  • приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

  • воспитание нравственных, эстетических и экологических ценностей;

  • приобщение к здоровому образу жизни.

Направления деятельности:

  1. Культурно-досуговая, коллективно - творческая деятельность (КТД).

  2. Нравственно-патриотическая деятельность

  3. Спортивно – оздоровительная

  4. Дополнительное образование.

  5. Коммуникативная деятельность.

  6. Художественно-эстетическая деятельность

  7. Трудовая деятельность.


6.4 Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования)

Финансовое обеспечение внеурочной деятельности осуществляется за счет ставок дополнительного образования, введенных в штатное расписание школы.

Администрация, Попечительский совет МОУ «СОШ №20» г. Магнитогорска оказывают поддержку педагогам, работающим в системе школьного дополнительного образования, введена система материального стимулирования по результатам деятельности.


6.5 Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты).

Средствами оценки состояния воспитательной работы с обучающимися являются: мониторинг, анкетирование, опросы, тематические проверки.

В 2010-2011 учебном году было проведено анкетирование среди учащихся и родителей 5-11 классов по теме: «Степень удовлетворенности учащихся и родителей уровнем учебно-воспитательного процесса». Итоги анкетирования показали, что 85,6 % опрошенных родителей дали положительную оценку учебно-воспитательному процессу. Среди учащихся 5-11 классов был проведен опрос «Чего хотят дети от детских общественных организаций (авторы И.Максимова, М.Федорова, специалисты социально-психологической лаборатории Дворца творчества и молодежи г. Москвы). По результатам опроса было выявлено, что детские общественные организации позволяют подросткам ощутить свою востребованность, получить опыт социального общения.


6.6 Краткое содержание воспитательной работы по направлениям, в том числе организация психолого-консультационной службы и профилактической работы.

Направление ВР

Краткое содержание

Интеллектуальное

Развитие памяти, мышления, воображения, речи, индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей учащихся; развитие сознания и самосознания учащихся, их творческого потенциала; умственное просвещение учащихся в области науки, деятельности, общения; формирование профессионального мышления

Гражданско-патриотическое

Формирование чувства любви и ответственности за свою Родину, формирование готовности встать на защиту Родины и своего народа; формирование чувства собственного национального достоинства и уважения к другим нациям и народам; политическое воспитание; формирование политического сознания.

Правовое

Воспитание чувства личной ответственности за поступки и деятельность; формирование не только взглядов и отношений, но и убеждений человека, требующих реализации в поведении поступках человека.

^ Трудовое и профориентационное

Формирование потребности в труде, общетрудовых знаний, умений и навыков; воспитание человека-труженика; профессиональное просвещение в области производственной деятельности, экономики и права; профессиональная ориентация - подготовка молодежи к выбору профессии, формирование интереса к ней; передача учащимся сведений о законах и нормах, имеющих юридическую силу в области трудовых и производственных отношений;

Нравственное

Формирование духовных начал человека, его стремления к познанию себя и своего места на земле; формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного поведения; нравственное просвещение в вопросах морали, этики, политики; развитие механизмов нравственного самовоспитания, саморегуляции поведения; формирование правил хорошего тона, культуры поведения и отношений;

Художественно-эстетическое

Развитие эстетического восприятия окружающего мира и способности ценить и создавать прекрасное; развитие эстетических чувств, эмоций, воображения; эстетическое просвещение учащихся в области искусства, культуры; развитие художественных задатков, способностей и склонностей учащихся; формирование эстетических отношений, восприятия, чувств, вкуса и идеала;

Физическое

Просвещение учащихся в вопросах физической культуры и личной гигиены; формирование механизма физического самовоспитания, стимулирование самовоспитания воли, выносливости, настойчивости, самодисциплины; разностороннее развитие конкретных спортивных умений и мастерства; развитие физических качеств, обеспечивающих повышение работоспособности, устойчивости нервной системы, появление хорошего самочувствия; индивидуальная работа с физически одаренными ребятами с учетом их интересов и склонностей.

Профилактика безнадзорности и правонарушений

Выявление учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении, постановка на учет и планирование индивидуальной работы с ними, ликвидация пробелов в знаниях учащихся, запись в кружки и секции, Организация досуга и летней трудовой занятости. Борьба с прогулами занятий, пропаганда здорового образа жизни, профилактика наркомании и токсикомании, предупреждение вовлечения учащихся в экстремистские организации, диагностический модуль

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Информирование детей о состоянии и проблемах ДДТТ, как в нашем городе, так и по всей России, изучение ПДД, основ страхования, первой медицинской помощи и веловождения. Применение знаний на практике. Рейды на перекрестки города, пропаганда культуры поведения на дороге, выступление агитбригады по профилактике ДДТТ

Профилактика потребления ПАВ, ВИЧ (СПИДа)

Выявление степени информированности о наркотиках, о ПАВ, ВИЧ и СПИДе, информированность о причинах, формах и последствиях потребления наркотических средств; тренинги по формированию у подростков умения принимать правильное решение; предоставление альтернативы наркотизации; коррекция социально – психологических особенностей личности; целевая работа с группой риска; тесное взаимодействие с организациями и структурами, проводящими профилактическую работу.

Психолого-консультационная работа

Консультативная помощь педагогам и родителям по проблемам обучения и психического развития младших школьников, выпускников, адаптация 5-классников, диагностика, мониторинг


6.7. Результативность воспитательной работы:

Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:

Показатели

2010 г.

2011 г.

2012 г. (год аккредитации)

Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

общеобразовательного учреждения

159

23

221

33

189

28

учреждения дополнительного образования детей

227

35

175

27

423

66

Предприятий

0

0

0

0

0

0

других учреждений (указать каких)

247

41

189

33

167

28


Творческие достижения учащихся общеобразовательных учреждений:



Количество

2010 г.

2011 г.

2012 г. (год аккредитаци)

1.

Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего

498

547

596

в т.ч. городского уровня, муниципального

226

231

245

областного уровня, регионального

124

157

186

уровня выше областного: всероссийского и международного

148

159

165

2.

Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего










в т.ч. городского уровня, муниципального

8

11

4

областного уровня, регионального

3

0

0

уровня выше областного: всероссийского и международного

0

5

0


^ 7. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса

7.1. Данные об обеспеченности учебной литературой:


Ступень

Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда

Из них:


изданные не ранее 2006 года

1-4 классы

3101

1470

5-9 классы

6611

1298

10-11 классы

1221

373

ИТОГО

10 933

3 741


7.2. Техническое обеспечение:


Количество компьютеров (всего)

62

Количество ПК, используемых в учебном процессе

62

Количество ПК, находящихся в свободном доступе

30

Количество компьютерных классов/ количество компьютеров

3/36

Число классов, оборудованных мультимедиа проекторами

17

Количество видеотехнических устройств

DVD-плеер – 1, видеокамера – 1

Количество аудиотехнических устройств

Магнитофоны -10

Наличие учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования

(краткая характеристика оснащенности по предметам: физика, химия, биология, технология, физическая культура)

Физика

Таблицы по физике: Термодинамика /В.А.Касьянов. – М.: «Спектр-М», Издательство «Экзамен», 2008;

Таблицы по физике: Молекулярно-кинетическая теория» Термодинамика /В.А.Касьянов. – М.: «Спектр-М», Издательство «Экзамен», 2008;

Комплект транспарантов (флоий)«Электродинамика» ;/А.Н.Митин, Н.И.Митина. – М.: Центр Поанетариум, 2001;

Лаборатория L- микро. Механика;

Лаборатория L- микро. Электричество;

Лаборатория L- микро. Электричество 3;

Геометрическая оптика. Комплект наглядно-методических материалов. - М.: Центр Планетариум;

Электродинамика. Комплект наглядно-методических материалов. - М.: Центр Планетариум.

Технология:

Швейная мастерская:

- швейная машина – 10,

- оверлог,

- утюг – 1

Слесарная мастерская:

Станки:

- сверлильный -2,

- наждачный -2,

- токарный -2,

- циркулярный,

- фрезерный,

^ Физическая культура:

- велотренажер -2,

- тренажер атлетический,

- стол теннисный,

- перекладина универсальная

Специализированная учебная мебель (указать количество комплектов мебели по предметам)

Кабинеты информатики: столы компьютерные 30.


7.3. Подключение к сети Интернет:


Наличие подключения к сети Интернет

имеется

Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет

1


7.4. Наличие официального сайта общеобразовательного учреждения в сети «Интернет».

http://www.74202s020.edusite.ru

^ 8. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации (аттестации).


9. Выводы.

На основании вышеизложенного в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №20» города Магнитогорска

1. Требования в части содержания основных образовательных программ начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения образовательных программ исполняются.

2. Содержание, уровень и качество подготовки выпускников образовательного учреждения соответствует, требованиям, определенным федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования.

3. Материально-технические и кадровые условия реализации образовательного процесса достаточны для реализации указанных образовательных программ.

4. Уровень организации воспитательной деятельности соответствует ее целям и задачам.


Директор МОУ «СОШ №20» О.Г.Егорова


« » января 2012г.





оставить комментарий
страница2/2
Дата04.04.2012
Размер0,91 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх