Игра позволяет расширить знания учащихся об особенностях и значении воды в природе и жизни человека. Цели icon

Игра позволяет расширить знания учащихся об особенностях и значении воды в природе и жизни человека. Цели


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Расширить знания учащихся об особенностях и значении воды в природе и жизни человека...
Задачи урока: закрепить и обобщить знания учащихся об особенностях животных класса птиц и их...
«Урок чистой воды»...
Внеклассное мероприятие, посвященное ко дню птиц Разработала Плеханова А. Б....
Урок природоведения в 5 классе на тему «Гидросфера»...
Игра "В мире наших пернатых друзей" Цель игры...
Задачи урока : Организационный этап. Проверка домашнего задания...
Задачи урока : Организационный этап. Проверка домашнего задания. Этап освоения новых знаний...
Игра «Витаминный ералаш во 2 «А» классе» Для учащихся 2 3 классов...
Задачи : образовательные: закрепить понятия раствор, кипение, конденсация, гидросфера...
Есть в травах и цветах целительная сила...
Домашнее задание: § 18, вопросы после параграфа План-конспект урока: Изучение нового материала...



Загрузка...
скачать
Кругом вода

Познавательная игра


Игра позволяет расширить знания учащихся об особенностях и значении воды в природе и жизни человека.

Цели:

  1. Показать значение воды в жизни человека.

  2. Познакомить учащихся с мерами охраны водоёмов от загрязнения.

  3. Воспитывать бережное отношение к воде как к бесценному дару природы.

Оборудование:

  1. Плакаты и рисунки учащихся.

  2. Глобус.

  3. Карта мира.

  4. Презентация «Красота воды»

  5. Морская физминутка


Ход игры.


Учитель. Ребята, у нас сегодня необычный урок: Урок-игра. Вы сегодня сможете проявить внимание и смекалку, показать сваи знания и умения, узнать что-то новое. О чём-то задуматься. Речь сегодня пойдёт о воде.

Ученик. Спросил на днях малыш сосед

У струйки льющейся из крана:

- Откуда ты? – спросил росу.

- Поверь я из океана!

- Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана донёсся

шёпот:

-Знай, малыш, и я пришла из океана!

На поле лёг туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

- Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана!

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке и в слезинке,

И в дождинке, и в росинке –

Нам откликнется всегда океанская

вода!

Учитель. Взгляните на карту мира. Больше всего на ней голубого цвета.

Что на карте изображают голубым цветом? (Ответы детей).

Это вода, без которой обойтись никому и никогда, и заменить её нечем.


Дети.

Вода – одно из самых важных для человека веществ. Его организм, кровь, мозг, ткани тела больше чем наполовину состоят из воды. А в некоторых растениях её ещё больше.


При недостатке воды жизнедеятельность организма нарушается. Растения при отсутствии воды увядают и могут погибнуть. Животные, если их лишить воды, быстро погибают: например. Упитанная собака может прожить без пищи до 1оо дней, а без воды – менее 10.


Потеря воды опаснее для организма, чем голодание: без пищи человек может прожить более месяца, без воды – всего лишь несколько дней, так как в воде растворяются самые важные для жизнедеятельности организма вещества.


Вода в океанах и морях, реках и озёрах, под землёй и в почве. Вода побеждает засуху, оживляет пустыни, повышает урожай полей и садов. Но вода не только всех поит, она ещё и кормит. Её воды богаты разнообразными организмами, которых и человек использует в пищу.


Вода – добрый друг и помощник человека. Она удобная дорога: по морям, рекам и океанам корабли везут грузы и пассажиров. Она послушно вращает турбины на электростанциях. И моет всех тоже вода. Умываются люди, «умываются» машины, «принимают душ города и дороги…


Вода минеральных источников оказывает лечебное действие. Многие из источников горячие. И люди используют это тепло. На Камчатке, где таких источников очень много, выращивают овощи в теплицах в любое время года.


Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу для книг и тетрадей, ни ткань для одежды, ни резину, ни металл, ни пластмассу, ни лекарства, ни конфеты – ничего не сделаешь без воды!

^ Все.

Вот она какая, наша вода!


  • Конкурс 1. Художественный.


- Внимание! Сейчас вам понадобиться проявить фантазию и умение. Поскольку роль воды очень велика, то вы попытаетесь это доказать сами. Перед вами листки бумаги, где изображён контур капли воды, а вы за 5 минут попробуете её так преобразить (дорисовать, чтобы она превратилась в объект животное, растение либо во что-то из неживой природы), который содержит воду.


  • Конкур 2. Пословицы о воде.


О воде сложено много пословиц. Давайте вспомним их.

1. Вода и плотину рвёт.

2. Вода с гор потекла – весну принесла.

3. Вода студёна – тело ядрёно.

4. В ступе воду не толкут.

5. Вода всегда путь найдёт.

6. Много снегу – много хлеба, много воды – много травы.

7. Вода и мельницу ломает.

8. Вода – кораблям, песок – журавлям.

9. не плюй в колодец – придётся воды напиться.

10. Жди горя с моря – беды от воды.

11. Воду в решете не утаишь.

12. Вода с летком в зиму не диво.

13. Мокрый воды не боится.


  • Конкурс 3 . Загадочный.


Учитель. Мы часто слышим пословицы и поговорки:

Пар костей не ломит. Весенний лёд толст, да прост, осенний тонок, да цепок. Без росы трава не вырастет. Весенний дождь растит, осенний гноит.

О чём в них идёт речь? Конечно о воде.

На высоких горах, в Арктике, в Антарктиде вода находится в виде снега и льда. Лед можно видеть у нас на реках и озёрах, когда они замерзают зимой. Много воды в атмосфере: это облака, туман, пар, дождь, снег. На поверхности суши находятся реки, и моря, и это далеко не вся вода, имеющаяся на земле. В глубине грунта существуют подземные реки и озёра. И вы не удивляйтесь тому, что и твёрдый лёд, и лёгкий, как газ пар тоже вода. Таково её свойство.

Вода бывает какой? (Ответы детей: жидкой, твёрдой и газообразной.)

Об этих свойствах воды человек знает уже давно, и у нашего народа существует много интересных загадок по этому поводу. Давайте мы с вами попробуем их разгадать.

Примерные загадки:

  1. Течёт, течёт – не вытечет. Бежит, бежит - не выбежит. (Река)

  2. Белая скатерть всё поле покрыла. (Снег)

  3. Кругом вода, а с питьём беда. (Море)

  4. Не драгоценный камень, а светится. (Лёд)

  5. Крупно, дробно зачастил, всю землю полил. (Дождь)

  6. Ног нет - а идёт, глаз нет – а плачет. (Туча)

  7. Во дворе горой, в избе водой. (Снег)

  8. Чего в гору не выкатить, в решете не унести и в руках не удержать? (Вода)

  9. Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, рама зелёная. (Озеро)

  10. Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)

  11. Алёна-царевна по городу ходила, ключи обронила. Месяц видел, солнце взяло. (Роса)

  12. Зимой скрываюсь, летом веселюсь, осенью спать ложусь. (Река)

  13. Белый Тихон с неба спихан, где пробегает – ковром устилает. (Снег)

  14. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днём, ищем, ищем – не найдём. (Роса)

  15. Белые барашки на синем лугу… А кто их пасёт, понять не могу. (Облака)

  16. Не конь, а бежит. Не лес, а шумит. (Река)


Конкурс 4. Вода-путешественница.


Учитель. - У меня, ребята, возник вопрос: вода в реке течёт круглый год и никогда не кончается. Откуда берётся вода в реках? (Ответы детей)


- В моря впадает множество рек. Почему же моря не переполняются и не заливают сушу? (Ответы детей)


- Что такое круговорот воды в природе? (Ответы детей)


Учитель. Поэтому я предлагаю повторить этот круговорот воды. Сделать это нам возможно лишь на бумаге.

Вы должны расположить компоненты круговорота в правильном порядке и с помощью клея закрепить их на бумаге, чтобы показать нам. Будьте внимательны. От вас зависит, будет ли всё на нашей планете в порядке, или произойдёт потоп.

Физминутка «Морская»


  • Конкурс 5. Всезнайки.


Учитель. Есть у воды очень важное свойство: она может легко растворять в себе многие вещества. В природе вода растворяет различные соли, находящиеся в земных слоях, и многие другие твёрдые тела и даже газы. Человек использует способность воды растворять различные вещества.

Сейчас мы проверим, как вы сможете использовать это свойство, оказавшись в непредвиденной ситуации.

Задание 1. Во время туристического похода вся соль случайно рассыпалась и перемешалась с песком. Как отделить соль от песка при помощи воды? (Ответы детей)

Ответ:

  1. Рассыпанную соль с песком залить водой и размешать.

  2. Песок осядет на дно. Соль растворится в воде.

  3. Процедить раствор через тряпочку (чистый носовой платок, марлю, бинт), чтобы избавиться от плавающего мусора и песка.

  4. Потом раствор довести до кипения и выпарить. Когда вся вода испарится, на дне посуды останется соль.

Задание 2. Имеется смесь соли, песка и опилок. Как с помощью воды отделить друг от друга вещества, входящие в эту смесь? (Ответы детей)

Ответ:

  1. Смесь высыпать в посуду с водой.

  2. Опилки будут находиться на поверхности воды, и их легко собрать.

  3. После этого размешать смесь до полного растворения соли в воде.

  4. Затем раствор отфильтровать. В фильтре останется песок.

  5. Воду выпарить на огне. На дне посуды останется соль.

Дополнительные вопросы.

- С этим заданием вы. Ребята справились хорошо. Поэтому предлагаю вам ещё несколько занятных вопросов.

1. Для чего в крышке чайника делают маленькое отверстие? (Это отверстие сделано для выхода пара. Известно, что вода, превращаясь в пар, увеличивается в объёме более чем в 1500 раз. Если в крышке чайника такого отверстия не будет, то, когда вода закипит, пар будет приподнимать крышку и она начнёт подскакивать и греметь.)

2. Почему летом на растениях ночью и рано утром появляется роса? (Ночью становится прохладнее и воздух охлаждается. Пар, содержащийся в воздухе, превращается в воду и оседает у поверхности земли. На траве, листьях кустарников появляются капли воды. Это и есть роса.)

3. В какую погоду лучше всего сохнет мокрое бельё, развешанное на верёвках? (В сырую и ненастную погоду воздух сильно насыщен влагой. Процесс испарения влаги с поверхности влажного белья будет происходить очень медленно. Сырое бельё лучше всего сохнет в тёплую, солнечную и ветреную погоду.)

3. Поздней осенью стоит холодная и ветреная погода. Пока вода ещё не замёрзла, где водоплавающим птицам находиться теплее: на воде или на земле? (Воздух охлаждается быстрее воды. Поэтому в холодную осеннюю погоду гусям и уткам теплее на воде.)

4. Что общего и в чём разница между облаками и туманом? (И облака, и туман состоят из мельчайших капелек воды. Разница между ними заключается в том, что облака образуются высоко над землёй, а туман над поверхностью земли.)

5. Почему вода в родниках всегда очень чистая? (Когда грунтовые воды просачиваются через слои почвы, они проходят и через слой песка, как через фильтр. Вода при этом очищается от разных примесей. Происходит фильтрация воды.)



  • Конкурс 6. Театральный.


Сценка 1.

Сказка о «нефтяной» рыбке (по мотивам сказки А.С. Пушкина «О золотой рыбке»)

Действующие лица

Автор.

Старик.

Рыбка.


^ Автор стоит в стороне, а старик разыгрывает действия.


Автор. Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Забросил старик в море невод. Пришёл невод…

Старик. (удивляясь и перечисляя вслух содержимое «улова», находящегося в неводе). …с тиною морскою, с …ржавыми банками, битыми бутылками, рваными пластиковыми пакетами и прочим мусором.

^ Автор (грозно). Он второй раз забросил невод. Пришёл невод…

Старик (печально). …с рваным башмаком и изношенной, «лысой2 шиной.

Автор (с надеждой). В третий раз забросил невод. Пришёл невод…

Старик (радостно). …с одной рыбкой. Да не с простою, а золотою!

^ Автор. Заговорила рыбка человеческим голосом, взмолилась.

Рыбка (жалобно). Не отпускай меня, старче, в море. Лучше кинь меня в аквариум с чистою водою – отслужу тебе за это любую службу. Не хочу сделаться рыбкой «нефтяною», а хочу остаться рыбкой золотою!


Сценка 2.

Действующие лица

Автор.

Князь Гвидон.

Дядька Черномор.


^ Автор. Князь Гвидон сидел у моря.

Князь Гвидон. (с опаской).

Море вдруг всколыхнулося вокруг,

Расплескалось в шумном беге

И оставило на бреге

Черномора-богатыря,

Нефтью жирною горя.

Стража в мире нет надежней,

И храбрее, и прилежней.

^ Дядька Черномор. (тяжело дыша, Гвидону).

Славный город твой храню

И дозором обхожу.

Но нынче много средь морей

Развелося кораблей –

Кругом мусор на просторе.

(Отчаянно.) Превратили в свалку море!

Гибнут рыбы, крабы, птицы…

Завтра всё может случиться:

Голод, мало кислороду.

Поскорей, спасайте воду!


Учитель. Спасибо вам, ребята. Итак, мы не просто проиграли с вами сценки, а затронули самый важный вопрос о чистоте наших водоёмов.

Чистой воды на земле становится всё меньше и меньше. Недостаток её уже сейчас ощущается во многих странах. Однако это не потому. Что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения.

Дети.

Заводы и фабрики, электростанции потребляют большое количество воды и одновременно загрязняют её различными продуктами отходов. Со сточными водами предприятий в реки и озёра попадают различные ядовитые вещества.


Сами люди часто выбрасывают в реки разный мусор и хлам, не задумываясь о последствиях. В воде гибнет жизнь. Рыба, раки, растения – всё живое погибает в такой воде.


Загнивающие воды отравляют воздух, Становятся источниками тяжёлых заболеваний.


Часто люди оставляют включёнными краны с водопроводной водой, и из них вытекает большое количество чистой воды. Воду надо беречь!


Это надо понять и запомнить каждому. Беречь воду – это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

Учитель. Многое делается для защиты воды в нашей стране, но проблема охраны её по прежнему остра. Поэтому я предлагаю провести следующий заключительный конкурс.


  • Конкурс 7. Спаси и сохрани!


На уроках по окружающему миру мы составляли свои правила о том, что нужно и чего нельзя делать для сохранения чистой воды.

Сейчас мы вспомним эти правила.

(Ученики читают цепочкой по одному правилу).


^ Учитель. А сейчас мы пропоём экологические частушки.


Экологические частушки о воздухе, лесе и воде


Шар земной – наш дом родной,

Но теперь от века к веку

Он в опасности большой

От деяний человека


Нам природа подарила

Разум, силу и уменье.

Воздадим же ей сполна,

Чтоб она жива была.


До чего ж природу жалко!

Не губи её красу!

Человек, не делай свалку

Рядом с городом в лесу!


То бросаем, то уроним

По дороге, на траве.

Мы все в мусоре утонем,

Если мусор в голове.


Лес зелёный охраняй,

Никого не обижай!

Не губи деревья ты,

Сохраним в лесу цветы!


Сколько мусора везде,

Нет нигде цветочка,

Даже солнышко сквозь лес

Не пробьёт окошко.


По лесочку мы пойдём,

Мусор вместе уберём.

Пусть щебечут соловьи

От зари и до зари!


О воде мы спорим много.

Как её для всех сберечь.

И без слов всем надо помнить,

Без неё и хлеб не спечь.


В воздухе прохлада, свежесть.

Но нам снится страшный сон.

Как от лаков «Локон», «Прелесть»

В дырах над землёй озон.


Вырос урожай высокий.

Но какой в нём интерес?

В этих овощах нет пользы,

Их даже свинья не ест.


Чтобы ели – не болели,

Пили воду, не боясь,

Нужно, чтоб нигде не смели

Портить землю отродясь!

(Стёпа)

Сохраним моря и воздух,

Недра, лес и тишину,

Чтобы были труд и отдых,

Как бывало в старину.


Я прекрасный видела сон,

Не позабедется мне он.

Вот он глобус – шар земной,

Такой чистый и родной.


Леса рубить я прекращаю,

Деревьев новых насажаю:

Пусть плодоносят и цветут,

На радость людям пусть растут.


Выйду тут на улицу,

Вижу, небо хмурится:

Тут заводы задымили,

Посижу лучше в квартире.


В парке нашем у реки

Пели раньше соловьи,

А теперь одно слыхать:

«Мусор надо убирать!»


Были летом на рыбалке,

Рыбы там не видели.

В речку мусор накидали,

Речку тем обидели.


Давайте будем беречь планету!

Во всей Вселенной красивей нету.

Во всей Вселенной совсем одна,

Что будет делать без нас она?


Учитель. Вот и закончилась наша игра. В заключении мне хочется произнести слова Антуана де Сент-Экзюпери: «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не возможно описать. Тобой наслаждаются, не ведая, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь…» Именно в воде много миллионов лет назад возникли первые живые существа, она является колыбелью всего живого.


Подведение итогов игры. Награждение ребят.




Скачать 112,95 Kb.
оставить комментарий
Дата31.03.2012
Размер112,95 Kb.
ТипПрезентация, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх