Образовательная программа дополнительного образования детей «Научно-исследовательская деятельность учащихся в Городском научном обществе»
| скачать Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 3» Центр экологического образования, краеведения, детско - юношеского туризма и отдыха
^ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Научно-исследовательская деятельность учащихся в Городском научном обществе» Автор программы: Васильева Наталья Михайловна Возраст обучающихся: 14-18 лет Срок реализации: один учебный год (22 учебные недели) Великий Новгород 2011 Пояснительная записка Научно-исследовательская деятельность является неотъемлемой частью профориентационной работы с учащимися старших классов. Имея такое большое значение в жизни школьников, научно-исследовательская работа представляет собой достаточно сложный тип деятельности, как для его участников, так и для организаторов. Педагогическая целесообразность заключается в том, что приобщение учащихся старших классов к научным исследованиям является особенно значимым на заключительном этапе формирования рефлексивных умений, которые становятся важнейшим психологическим механизмом теоретического мышления. На основе теоретического мышления формируется интеллект, обеспечивающий понимание окружающей действительности. В системе образования разработано недостаточное количество программ дополнительного образования детей, затрагивающих изучение основ научно-исследовательской деятельности учащихся. В основном направление представлено узкоспециализированными программами по биологии, экологии, математике, химии и другим общеобразовательным предметам. Существующие программы не отвечают следующим условиям образовательного процесса, организуемого в Городском научном обществе учащихся:
Таким образом, назрела потребность в создании программы дополнительного образования для обучающихся в Городском научном обществе, отвечающей всем особенностям организации образовательного процесса, учитывающей специфику педагогического сопровождения научно-исследовательской работы учащихся и отражающей работу всех предметных секций. На основе проведенного анализа и выделенных проблем разработана программа «Научно-исследовательская деятельность учащихся в Городском научном обществе», которая является актуальной и отвечает следующим условиям:
Новизна программы состоит в том, что она представляет собой алгоритм действий по созданию научно-исследовательской работы учащихся и регламентирует образовательный процесс всех секций Городского научного общества учащихся. Программа может быть использована для организации образовательного процесса в школьном научном обществе, а так же педагогом для проведения научно-исследовательской работы учащихся по любому предмету школьного курса. Программа составлена таким образом, чтобы воспитанники могли овладеть всем комплексом знаний по организации научно-исследовательской работы, познакомиться с требованиями, предъявляемыми к оформлению и публичному представлению результатов своего труда, а также приобрести навыки сбора и обработки фактического материала, проведения исследования. Актуальность программы обусловлена необходимостью приобретения учащимися опыта научно-исследовательской работы и осуществления профориентационной работы. К сожалению, современная ситуация такова, что хорошо написанный реферат выдается учащимися за исследовательскую работу. Господствующая в школе тенденция по подготовке докладов способствует приобретению учащимися навыков реферативной работы и подбора материала по заданной теме. Основная цель программы «Научно-исследовательская деятельность учащихся в Городском научном обществе» - способствовать формированию навыков научно-исследовательской работы у учащихся. Освоение программы предполагает решение разноплановых задач: образовательные:
воспитательные:
развивающие:
^ - основы методологических особенностей научно-исследовательской, учебной деятельности, проектирования, реферирования и т. д.;
Учащиеся должны уметь:
^ - ежегодная «Городская научно-практическая конференция учащихся»; - «Дни науки и научная конференция преподавателей, аспирантов и студентов НовГУ»; - зональный конкурс исследовательских работ «Шаг в будущее»; - и другие городские, областные, зональные и Всероссийские мероприятия. ^
Содержание I год обучения, 22 недели Занятие 1 (2 часа) Тема: «Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности» теория: Беседа о курсе. Планы на учебный год. Цель, задачи, специфика занятий, общие требования. Правила техники безопасности. Организация рабочего места. Материалы и инструменты. ^ Тема: «Требования к написанию ученической научно-исследовательской работы (УНИР), проекта» теория: Требования, предъявляемые к содержанию и оформлению УНИР (структура, объем, шрифт, интервал и т.д.) Критерии оценки. Ознакомление с образцами работ. ^ Тема: «Подготовка индивидуальных планов написания УНИР, проекта» практика: Составление каждым воспитанником индивидуального плана по написанию научно-исследовательской работы на весь период обучения. ^ Тема: «Работа над содержанием УНИР, проекта» практика: Определение структуры научно-исследовательской работы. Оформление содержания. ^ Тема: «Работа над введением УНИР, проекта» теория: Научное исследование. Тема. Актуальность и новизна исследования. Принципы постановки цели и задач исследования. Объект и предмет исследования. Методы научного исследования. практика: Выбор темы. Обоснование актуальности и новизны. Формулировка цели и конкретных задач исследования. Определение объекта и предмета исследования. Знакомство с проблемой в литературных источниках. Подбор методов. ^ Тема: «Работа над теоретической частью УНИР, проекта» теория: Подбор и обзор научной литературы по теме работы. Подбор и обзор фактологических материалов. Особенности работы с литературными, архивными, интернет- источниками. Требования к содержанию теоретической части исследования. Правила оформления ссылок и цитат. практика: Обработка литературных источников. Анализ фактологических материалов, определение проблемной ситуации. Анализ проблемной ситуации. Анализ научной литературы по теме исследования. Изучение существующего опыта по теме исследования в отечественной и зарубежной научной практике. ^ Тема: «Работа над практической частью УНИР, проекта» теория: Специфика реализации научно-исследовательской деятельности в области гуманитарных, естественнонаучных и физико-математических дисциплин (в соответствии с профилем). Подготовка к проведению исследования, применению диагностики, построению модели, проведению расчетов и т.п. Этапы проведения исследования. Требования к проведению исследования. Правила оформления результатов исследования. Сбор первичной информации. практика: Работа с литературой. Подбор методик, диагностик исследования. Отбор фактического материала. Разработка плана исследования. Проведение пробного исследования. Проведение собственного исследования, применение диагностики, построение модели, проведение расчетов и т.п. Обработка и проверка полученных данных и результатов. Использование современных информационных технологий при выполнении научно-исследовательских работ. ^ Тема: «Работа над общими выводами» практика: Анализ проделанной работы. Обобщение результатов работы. Выводы по теоретической части. Выводы по практической части. ^ Тема «Работа над заключением» теория: Значение заключительной части научно-исследовательской работы. Особенности написания заключения. практика: Написание заключительной части работы. Оформление заключения. ^ Тема: «Оформление списка использованной литературы» теория: Принципы оформления литературы. Выходные данные литературных источников. Порядок оформления Интернет-источников. ^ Тема: «Оформление приложений» практика: Построение графиков, схем, таблиц. Подготовка копий материалов. Занятия 36-37 (4 часа) Тема: «Индивидуальное консультирование. Предзащита научно-исследовательской работы учащегося» теория: Подготовка публичного выступления. Особенности представления и защиты научно-исследовательской работы. Регламент выступления. практика: Отработка навыков публичного выступления и ответов на вопросы. ^ Тема: «Подготовка к участию в «Городской научно-практической конференции учащихся» практика: Подготовка текста выступления. Подготовка видео- и раздаточных материалов. ^ Тема: «Участие в мероприятии «Городская научно-практическая конференция учащихся» практика: Представление и защита научно-исследовательской работы на конференции. Ответы на вопросы жюри и оппонентов. Активное слушание выступлений участников конференции. Подготовка вопросов участникам конференции. ^ Тема: «Подготовка к участию в «Днях науки и научной конференции преподавателей, аспирантов и студентов НовГУ» практика: Устранение недочетов в выступлении по итогам проведения «Городской научно-практической конференции учащихся». Написание тезисов научно-исследовательской работы. ^ Тема: «Участие в мероприятии «Дни науки и научная конференция преподавателей, аспирантов и студентов НовГУ» практика: Представление и защита научно-исследовательской работы на Днях науки. Ответы на вопросы жюри и оппонентов. Активное слушание выступлений участников Дней науки. Подготовка вопросов участникам Дней науки. ^ Тема: «Итоговое занятие» теория: Подведение итогов работы секции. Перспективы развития научно-исследовательской работы учащихся. ^ дополнительной образовательной программы Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы для дополнительного образования детей «Научно-исследовательская деятельность учащихся в Городском научном обществе» включает в себя следующие основополагающие понятия: методы и принципы обучения, критерии и формы оценки результатов. В образовательном процессе возможны теоретические и практические формы проведения занятий. Учитывая специфику организации научно-исследовательской деятельности, занятия проводятся в подгруппах с наполняемостью от 3 до 7 человек. Значительная часть времени отводится индивидуальным консультациям и индивидуальной работе с воспитанниками. Методы обучения, используемые педагогами на занятиях, разнообразны и, подразделяются на словесные (беседа, лекция, рассказ-объяснение и др.), наглядные (демонстрация наглядных пособий, демонстрация опытов, экскурсии и др.), практические (выполнение упражнений, приобретение навыков, овладение приемами работы, обработка полученных данных и др.). Образовательный процесс основывается на следующих принципах: - принцип научности; - принцип систематичности; - принцип доступности учебного материала; - принципа наглядности; - принципа сознательности и активности; - принцип прочности; - принцип индивидуализации. При организации работы Городского научного общества учащихся используется дидактический материал, который представлен: - тематическими папками, скомплектованными руководителем секции; - таблицами по направлению работы секции; -образцами научно-исследовательских работ (выполненными выпускниками городского научного общества учащихся и студентами университета); - специальной и дополнительной литературой, репродукциями; - фотографиями проведения опытов и оборудования; Техническое оснащение занятий: - кабинет для обучения, доска, столы, стулья; - инструменты и материалы: ручка, карандаш, линейка, ластик, бумага, ножницы, клей ПВА, калькулятор, транспортир, циркуль; - теле- и видеоаппаратура, компьютер, проектор, принтер, сканер; - микроскоп и другие приборы. Результаты деятельности воспитанников Городского научного общества учащихся оцениваются при проведении «Городской научно-практической конференции учащихся» на основе критериев:
1.1. Использование знаний внешкольной программы. 1.2. Научное и практическое значение результатов работы. 1.3. Новизна работы. 1.4. Достоверность результатов работы.
Максимальное количество баллов составляет 100. Итоговым мероприятием является «Городская научно-практическая конференция учащихся». Конференция позволяет оценить уровень достижений воспитанников Городского научного общества учащихся за год, дает возможность выбрать лучшие работы для участия в «Днях науки и научной конференции преподавателей, аспирантов и студентов НовГУ» и других конкурсах. ^
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 