Рабочая программа по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений icon

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений


Смотрите также:
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений...
Рабочая программа по английскому языку для 5 класса Пояснительная записка...
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса. Пояснительная записка...
Рабочая программа учебного курса по английскому языку для 10 класса Учитель Кострикина Любовь...
Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе...
Рабочая программа по английскому языку, 5 класс мбоу «Гимназия №2»...
Рабочая программа по английскому языку 9 класс...
Рабочая программа по английскому языку 8 класс...
Рабочая программа по английскому языку 6 класс...
C. "He will always go to bed late in the morning because he will not want to see you in the sky...
Пояснительная записка Рабочая программа предмета «Английский язык»...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по английскому языку для 2-4 класса Пояснительная...



Загрузка...


Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5» г.Реутова


«Утверждаю»


директор __________ И.К.Евдокимова

от «_31_» __августа___ 2011г.


Рабочая программа

по английскому языку

для 2 класса

общеобразовательных учреждений

к УМК Enjoy English


Разработчики:

учителя английского языка


Воронцова Галина Константиновна

Григорян Сусанна Робертовна

Назарова Ирина Мансуровна

Соколова Людмила Ивановна


Обсуждена и согласована Принята на педагогическом совете

на методическом объединении

Протокол № ____ от «____»_______20 11г. Протокол №___ от «___»_____20 11г.


г.Реутов

2011

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

- Примерной программы начального (общего) образования по иностранным языкам (английскому языку);

- авторской программы курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2009.

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). УМК соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

^ Учебно-методическое обеспечение курса

2 класс

  1. Биболетова М.3., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н. Английский язык: Английский язык с удовольствием/Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2009.-128 с.

  2. Биболетова М.3., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский язык с удовольствием/Enjoy English для 2 кл. общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2009.-112 с.

  3. Биболетова М.3., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский язык с удовольствием/Enjoy English для 2 кл. общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2009.-64 с.

  4. Биболетова М.3., Денисенко О.А., Трубанева Н. Н. Английский язык: Аудио/CD к учебнику Английский язык с удовольствием/Enjoy English для 2 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2009.

Дополнительный учебный материал

  1. Пой и играй: Сборник песен для начальной школы «Game-Songs».-Обнинск: Титул, 2001.

  2. Рогова Н.В. и др. Тесты. Контрольные работы по английскому языку. –СПб:КАРО, 2001.

  3. Super Songs. Songs for very young learners.- Oxford University Press, 2003.

  4. Логинова Л.И. Как помочь ребенку заговорить по-английски. Книга для учителя/Л.И.Логинова.-М.: Владос, 2004.

  5. Обучающие компьютерные программы "Enjoy the ABC", "Enjoy Listening and Playing-2"

  6. Английский детям//http:www.bilingual.ru.


^ Цели учебного предмета и его назначение

Цели первой ступени обучения:

  • формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

  • освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходи­мых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.);

  • развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мо­тивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;

  • приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;

  • воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.



В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов на уроках английского языка способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования. В тематическое планирование также включены уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся. Типология уроков дана в соответствии с классификацией Ю. А. Конаржевского.

^ Требования к уровню подготовки обучающихся начальной школы

В результате изучения иностранного языка во втором классе учащиеся должны:

1) знать/понимать:

  • алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;

  • основные правила чтения: гласных букв в открытом и закрытом типе слога, буквосочетаний;

  • особенности интонации основных типов предложений;

  • название страны - родины английского языка, ее столицы;

- имена известных персонажей английских детских литературных произведений;

2) уметь:

в области аудирования:

-понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

  • участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

  • расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на них;

  • кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

в области чтения:

-читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

- читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

в области письма и письменной речи:

- списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

- писать краткое поздравление с опорой на образец;

^ 3) использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

- преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

- ознакомления с детским зарубежным фольклором;

- более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.


^ Учебно-тематическое планирование


Дата

Тема урока

Кол-во часов

Дом.задание




^ I четверть










Unit -1. Hello English!







2.09

Lesson 1. Знакомство с артистами театра.

1

Упр.1 с.3 р.т.

7.09

Lesson 2. Знакомство с английским алфавитом. Буква Аа.

1

Упр.1 с.4 р.т.

9.09

Lesson 3. Счет от 1 до 5. Буква Bb.

1

Упр.1 с.4 р.т.

14.09

Lesson 4. Счет от 6 до 10. Буква Cc.

1

Упр.1-2 с.5 р.т.

16.09

Lesson 5. Структура I can swim. Буква Dd.

1

Упр.1-2 с.5 р.т.

21.09

Lesson 6. Структура Can you swim? Буква Ee.

1

Упр.1-3 с.6 р.т.

23.09

Lesson 7. Закрепление Can you swim? Yes, I can. Буква Ff.

1

Упр.1-2 с.7 р.т.

28.09

Lesson 8. Структура I can not swim. Буква Gg.

1

Упр.1-2 с.8 р.т.

30.09

Lesson 9. Сцена знакомства в театре. Буква Hh.

1

Упр.1-2 с.8 р.т.

5.10

Lesson 10. Диалог с новым учеником. Буква Ii.

1

Упр.1-2 с.9 р.т.

7.10

Lesson 11. Глаголы движения. Буква Jj.

1

Упр.1 с.9 р.т.

12.10

Lesson 12. Рассказ об Алисе. Буква Kk.

1

У.1-2 с.10 р.т.

14.10

Lesson 13. Структура I have got. Школьные принадлежности. Буква Ll.

1

У.1-2 с.11 р.т.

19.10

Lesson 14. Зоопарк мистера Брауна. Буква Mm.

1

У.1-2 с.12 р.т.

21.10

Lesson 15. Диалог «В магазине». Буква Nn.

1

У.1-2 с.13 р.т.

26.10

Lesson 16. Праздник осени. Цвета Буква Oo.

1

У.1-2 с.13 р.т.

28.10

Lesson 17-18. Закрепление структур с Can, have got, is, am. Буквы Pp Qq.

1

Упр.1-2 с.14 -15 р.т.




II четверть










Unit -2. Welcome to our theatre!







11.11

Lesson 19. Структура I have not got. Буква Rr.

1

У.1-2 с.16 р.т.

16.11

Lesson 20. Структура Have you got …? Буква Ss.

1

У.1-2 с.17 р.т.

18.11

Lesson 21. Структура Let’s Play. Буква Tt.

1

У.1-2 с.18 р.т.

23.11

Lesson 22. Множественное число сущ. Буква Uu.

1

У.1-2 с.19 р.т.

25.11

Lesson 23. На ферме. Буква Vv.

1

У.1-2 с.20 р.т.

30.11

Lesson 24. Структура He has got? Буква Ww.

1

У.1-2 с.20 р.т.

2.12

Lesson 25. Структура He has not got. Буква XX.

1

У.1-2 с.21 р.т.

7.12

Lesson 26. Лексика по теме “Sport games”. Буква Yy.

1

У.1-2 с.22р.т.

9.12

Lesson 27. Структура Let’s Play Football. Буква Zz.

1

У.1-2 с.23 р.т.

14.12

Lesson 28. Устная речь по теме “Спортивные увлечения”.

1

У.1-2 с.24 р.т.

16.12

Lesson 29. Закрепление букв английского алфавита.

1

У.1-2 с.25 р.т.

21.12

Lesson 30. Диалогическая речь по теме “Новогодние подарки”.

1

У.1 с.26 р.т.

23.12

Lesson 31-32. Progress Check. Project.

1







III четверть










Unit – 3. Let’s Read and Speak English!







11.01

Lesson 33. Структура I live in the forest.

1

Упр.3 с.29 р.т.

13.01

Lesson 34. Структура He lives in the forest.

1

Упр.4 с.30 р.т.

18.01

Lesson 35. Диалогическая речь “Sos”.

1

Упр.4 с.31 р.т.

20.01

Lesson 36. Обучение чтению. Буква Ii.

1

Упр.4 с.32 р.т.

25.01

Lesson 37. Практика чтения.

1

Упр.4 с.33 р.т.

27.01

Lesson 38. Обучение чтению. Буква Aa.

1

Упр.4 с.34 р.т.

1.02

Lesson 39. Практика чтения. Мн.число сущ.

1

Упр.4 с.35 р.т.

3.02

Lesson 40. Притяжательный падеж существительных.

1

Упр.4 с.36 р.т.

8.02

Lesson 41. Обучение чтению. Буквосочетание ey. Буква Еею

1

Упр.4 с.37 р.т.

10.02

Lesson 42. Буквосочетание ck. Диалог “Интервью”.

1

Упр.4 с.38 р.т.

15.02

Lesson 43. Практика чтения.

1

Упр.4 с.39 р.т.

17.02

Lesson 44. Обучение чтению. Буква Oo. Структура isn’t.

1

Упр.4 с.40 р.т.

22.02

Lesson 45. Обучение чтению. Буква Xx, th.

1

Упр.3 с.41 р.т.

24.02

Lesson 46. Артикли a/an, the.

1

Упр.4 с.42 р.т.

1.03

Lesson 47. Обучение чтению. Буква Uu.

1

Упр.4 с.43 р.т.

3.03

Lesson 48. Личные местоимения.

1

Упр.4 с.44 р.т.

10.03

Lesson 49. Обучение чтению. Открытый слог. Буквосочетание ее.

1

Упр.4 с.45 р.т.

15.03

Lesson 50. Структура I like the dog.

1

Упр.4 с.46 р.т.

17.03

Lesson 51. Конкурс загадок.

1

Упр.4 с.47 р.т.

22.03

Lesson 52. Progress Check.

1




24.03

Lesson 53. Project.

1







IV четверть










Unit – 4. Meet My friends!







5.04

Lesson 54. Обучение чтению. Буква Ii в открытом слоге.

1

Упр.4 с.51 р.т.

7.04

Lesson 55. Практика чтения.

1

Упр.3 с.52 р.т.

12.04

Lesson 56. Обучение чтению. Буква Yy в открытом слоге.

1

Упр.4 с.53 р.т.

14.04

Lesson 57. Обучение чтению. Буква Aa в открытом слоге.

1

Упр.4 с.54 р.т.

19.04

Lesson 58. Устная речь по теме “Внешность. Характер”.

1

Упр.4 с.55 р.т.

21.04

Lesson 59. Устная речь по теме “О себе”.

1

Упр.3 с.56 р.т.

26.04

Lesson 60. Обучение чтению. Буква Оо в открытом слоге. Глагол to be.

1

Упр.4 с.57 р.т.

28.04

Lesson 61. Обучение чтению. Буква Uu в открытом слоге.

1

Упр.4 с.58 р.т.

5.05

Lesson 62. Устная речь по теме “Мой друг”.

1

Упр.4 с.59 р.т.

10.05

Lesson 63. Конкурс “ Угадай, кто мой друг?”

1

Упр.4 с.60 р.т.

12.05

Lesson 64. Progress Check.

1




17.05

Lesson 65. Повторение.

1




19.05

Lesson 66. Project.

1




24.05

Lesson 67. Итоговый урок








^ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

I. Аудирование

Текст для аудирования.

Betty

Betty is a nice kitten. She has got a mother and four brothers. They live in a big house. Betty and her brothers like to jump and to play.

They have got friends: pink pigs, yellow ducks, grey rabbits and one red fox.

Pink pigs and yellow ducks are funny. Grey rabbits are sad. They aren’t strong, but rabbits can run. A red fox is cunning. We can see her in the forest.

^ 1. Прослушай текст и выбери правильный ответ на вопрос: «What friends have Betty and her brothers got?»

A. Pink pigs and green crocodiles.

B. Pink pigs, yellow ducks, grey rabbits and one red fox.

C. A mouse and a monkey.

D. Brown dogs and a cockerel.

^ 2. Закончи предложение в соответствии с прослушанным текстом. Betty and her friends like to...

A....skip and to run.

B....sing and to skate

C....jump and to play.

D....swim and to fly.

^ 3. Выбери правильные предложения в соответствии с прослушанным текстом.

A. They haven’t got friends.

B. They live in the blue river.

C. The rabbits are strong.

D. We can see a red fox in the forest


^ II. Чтение

Текст для чтения.

Jess is a girl. She lives in England. Jess has got a mother, a father and a little is a pupil. She is nine. She can sing well. Jess cannot skate. She has got green parrots. They are merry and funny. Jess likes her pets.

^ 1. Выбери правильный вариант:

A. She ... in England (sings/lives).

B.... is a pupil (Jack/Jess).

C. Jess ...skate (hasn't/cannot).

D. They are ...and ... (sad and shy/merry and funny).

2. Закончи предложения:

Jess has got...

B. She has got...

C. She can ...

D. Jess likes

Текст для чтения вслух.

Прочитай текст, соблюдая ударение в словах, фразах и интонацию предложений.

A. She is not big. She has got a nice hat. She isn't brave and strong. She cannot ski.

B. Crocodiles have got long noses. Can crocodiles fly? No, they can't. What colour are they? They are green.

III. Говорение

1. К вам в класс пришёл новый ученик. Расскажи ему: а) о себе; б) о своей семье. Расспроси его: а) о его любимом питомце; б) о его увлечениях.

2. Опиши картинку с изображением животного (имя, возраст, внешность, что умеет делать, любимые занятия).






Скачать 174.06 Kb.
оставить комментарий
Дата31.03.2012
Размер174.06 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх