Урок по окружающему миру : «Охрана животных» icon

Урок по окружающему миру : «Охрана животных»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок по окружающему миру в 3 классе Тема: «Охрана животных»...
Урок по окружающему миру. Тема: Класс: 3 «а»...
Урок по окружающему миру во 2 классе, «Красная книга»...
Урок по окружающему миру в 3-м классе по теме: "Охрана растений"...
Урок окружающего мира в 3 классе «Охрана животных»...
Конспект урока по окружающему миру по теме «Охрана природы»...
Учебная программа по окружающему миру в 3 класс Пояснительная записка...
Рабочая программа по окружающему миру (умк «Школа 2100»)...
Открытый урок по окружающему миру...
Урок по окружающему миру в 4 классе...
Урок по окружающему миру во втором классе Учитель Щербинина О. В...
Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»)...



Урок по окружающему миру:

«Охрана животных»


Выполнила: учитель начальных классов МОУСОШ № 3

Шлёмина Снежана Васильевна


г. Нязепетровск


Дидактическая часть.

Предмет: Окружающий мир.

Место занятия в учебном процессе: урок в 3 классе.

Тема урока: Охрана животных.(слайд №2.)

Форма урока: комбинированный.
Цели: закрепить знания детей о стадиях развития животных, расширять знания учащихся об экологии, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: карточки с текстами из произведений К. Паустовского ,,Скрипучие половицы” и М. Пришвина ,,Кладовая солнца’, слайды и картины с изображением животных и природы, карты России и Челябинской области, знаки правила поведения в природе, карточки с заданием, выставка книг писателей о природе и животных, карточки с текстами о животных.

Методы обучения:

-словесный:рассказ;

-наглядный:демонстрация слайдов, картин.


^ Ход урока:

  • Проверка домашнего задания:

1.Фронтальная работа:

-На какие группы можно разделить всех животных?

-Какие животные откладываютяйца?

(cлайды №5-7)

-Кто мечет икру?

(cлайды № 8,9)

-Какими появляются на свет детёныши млекопитающих?

2.Индивидуальная работа:

-Разложить картинки животных по группам (уч-ся 8 вида)

-Карточка: соединить животное со словом (3 ученика)

  • Сообщение темы:.

-Подходит к концу раздел ,,Эта удивительная природа”. Сегодня мы с вами снова возвращаемся к разговору об охране природы, а точнее- об охране животных.(слайд № 2)

  • Работа по теме:

-Почему мы говорим,что животных надо охранять?

-Какие вам известны причины исчезновения животных?


^ После ответов детей в итоге появляется слайд №10, 11


Животные играют огромную роль в природе. Но люди порой жестоко истребляют их ради меха или мяса, а иногда ради развлечения. На диких животных влияет хозяйственная деятельность человека. Когда люди вырубают лес или загрязняют воду в реке, они невольно губят много животных, для которых лес и река- дом. Из-за хозяйственной деятельности человека и неумеренной охоты одни животные навсегда исчезли, а многие стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

-Почему она называется Красной?

За период наиболее интенсивного воздействия человека на окружающую среду вымерло свыше 190 видов только птиц и млекопитающих. В настоящее время реальная угроза нависла более чем над 500 видами. Выход состоит только в создании заповедников. Каждый человек может помочь сберечь животных и растения, которые ещё живут. Для этого надо чувствовать себя частицей природы и не вредить ничему и никому в своём доме. Ведь природа и наш дом.

Многие писатели рассказывают нам о природе.( Бианки, Пришвин, Сладков Паустовский, Чарушин.)


^ Выставка книг о природе.

Отрывок из текста зачитывает ученик:

…Кто дал право человеку калечить и безобразить землю! Есть вещи, которые не оценить ни рублями, ни миллиардами рублей. ,Неужели так трудно понять, что могущество страны не в одном материальном богатстве, но и в душе народа! Чем шире , свободнее эта душа, тем большего величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа! Её нужно беречь, как мы бережём самую жизнь человека. Потомки никогда не простят нам опустошения земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам , но и им.


-Как вы поняли слова писателя?

-C чем он сравнивает отношение к природе?

-В чём заключается природоохранная деятельность человека?

(в создании питомников, заповедников, заказников)

-Давайте прочитаем определения этих слов, общее и различие этих территорий.

(слайд12,13,14)

-Разрешено ли ведение охоты, промышленное производство на этих территориях?

В нашей стране принят Закон об охране и использовании животного мира. Охота на редких животных запрещена, а на многих других ограничена. Под особой охраной животные находятся в заповедниках. Помогают спасению редких животных и зоопарки. В них живут и приносят потомство животные из разных мест нашей страны, других стран. Когда животных какого-нибудь вида становится много, их переселяют в другие места.

-Перед вами карта нашей страны. На ней вы видите чёрные точки. Это заповедники.(слайд №15)

-Познакомимся с некоторыми из них.

(слайд № 16,17-Алтайский заповедник. Улица горной реки.

Соболь)

(слайд № 18-Дарвинский заповедник. Летяга)

- Посмотрите на карту Челябинской области. На ней вы видите особо охраняемые территории .(слайд №19)

-На территории области располагаются:

-3 государственных заповедника- Ильменский, Восточно –Уральский, музей-заповедник,,Аркаим”

-2 национальных природных парка-,,Таганай’’, ,,Зюраткуль’’

-22 государственных охотничьих заказника.(В том числе Нязепетровский район)

-183 памятника природы

-13 зелёных городов.( В том числе Нязепетровск)

Слайды №20,21,22( Окрестности Нязепетровска)

Само собой разумеется, что на все виды редких и исчезающих зверей и птиц, занесённых в ,, Красную книгу’’,охота запрещена на всей территории страны. В Челябинской области, кроме того в течение всего года запрещена добыча ряда видов диких животных, которые может быть и обычны для других областей и краёв, но редки или малочисленны у нас. Млекопитающие представлены медведем, барсуком, лаской, летучими мышами, птицы- серой и белой куропаткой, лебедем, гусем-сухоносом, журавлём, выпью.

-Послушаем выступления ребят о некоторых животных занесённых в ,,Красную книгу’’.


Далее выступления детей сопровождаются показами слайдов.

Тигр-слайд №23

Тигр.

Тигр- прекрасный охотник. Он быстро бегает, способен долго преследовать добычу. Обычно он нападает из засады. Любимая его добыча- олени, дикие свиньи, антилопы. Если охота неудачна, тигр ест лягушек, мышей, саранчу. Когда-то многочисленные, тигры стали редкими животными, потому что их уничтожали из-за красивого ценного меха. Оказался на грани вымирания амурский тигр- самый крупный подвид тигра в мире.

Сейчас тигры взяты под охрану во всём мире.


Фламинго-слайд № 24

Фламинго.

Фламинго встречаются в Евразии, Африке и Южной Америке .Они населяют мелководные солёные озёра и морские отмели. Эта птица обладает самой длинной шеей и самыми длинными ногами .Оперение у фламинго рыхлое, ярко- розовое. Крылья- короткие и широкие. Изогнутый коленообразный клюв имеет своеобразный цедильный аппарат, образованный роговыми пластинками и зубчиками подклювья и надклювья. С его помощью фламинго отцеживают из ила мелких ракообразных, моллюсков и водоросли, которыми питаются.


Беркут- слайд №25

Беркут.

Беркут- очень крупная хищная птица. Это очень осторожная птица .Гнездо устраивает на крупных боковых ветвях в верхней части кроны старых сосен или осин на высоте 12-20 метров. Гнёзда беркутов представляют массивные многолетние сооружения из сучьев. Кормится беркут крупными птицами (глухарями, журавлями) и млекопитающими (лисицами, енотовидными собаками), но основным его питанием становятся тетерева, утки, зайцы. Причины резкого уменьшения численности беркута различны, но основная- преследование и беспокойство на гнездовьях.


Морж-слайд №26

Морж.

М


орж- самое крупное ластоногое северного полушария. Длина его тела достигает 4 метров, а масса-1, 8 тонны. Живут моржи только на мелководных участках морей. Питаются они моллюсками, червями, ракообразными, которых достают со дна. Когда-то моржи водились по всем арктическим морям, их насчитывали сотни и даже тысячи зверей. Теперь эти звери уцелели в считанных местах. Но современные условия обитания не дают гарантии того, что эти животные сохранятся на долгие годы.


Зубр –слайд №2

Зубр.

Зубры принадлежат к самым крупным стадным животным Рост их достигает от 2 до 4 метров, а вес-1,5 тонны. Но, хотя величина и стадный образ жизни спасли их от хищников, эти великаны понесли тяжёлый ущерб от человека. Когда-то их было не менее 60 миллионов. Но потом осталось всего 56 зубров. Но создание заповедников в Беловешской пуще и на Западном Кавказе спасло этих животных Теперь их на воле более двух тысяч, а ещё 1,5 тысячи живут в зоопарке.


Беречь нужно не только редких животных. Беречь нужно и тех, которых ещё много и они пока не внесены в Красную книгу. Это хорошо известные вам белки, ежи , синицы, дятлы и многие другие животные. Их жизнь часто зависит от вас, от вашего поведения в природе. Вспомните правила поведения в природе.

(После того как назовут слайд №28, 29)

  • Итог

-Разговор об охране животных хотелось бы закончить чтением отрывка из произведения Михаила Пришвина,,Кладовая солнца”

Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода- будем охранять наши водоёмы. В лесах, горах разные ценные животные- будем охранять леса и горы. Рыбе- вода, птице- воздух, зверю- лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу- значит охранять Родину!

(слайд № 30)

На фоне слайда № 31 чтение стихотворения.


Наша планета- Земля-

Очень щедра и богата.

Горы, леса и поля-

Дом наш родимый, ребята.

Солнышко рано встаёт,

Лучиком день зажигает.

Весело птица поёт.

Песнею день начинает.

Как хорошо, приглядись,-

Клёны, берёзки и ёлки!..

Пенью у птицы учись,

А трудолюбью- у пчёлки.

(Л. Савчук)

  • Домашнее задание: cтр.112-117 читать и пересказывать




Скачать 70.96 Kb.
оставить комментарий
Дата31.03.2012
Размер70.96 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх