План-конспект воспитательного мероприятия «Праздники, которых нет в календаре. День полевых цветов» icon

План-конспект воспитательного мероприятия «Праздники, которых нет в календаре. День полевых цветов»


Смотрите также:
План-конспект воспитательного мероприятия

«Праздники, которых нет в календаре. День полевых цветов»


Баёва Лариса Семеновна, преподаватель,

мастер производственного обучения

ФГБСУВУ «Куртамышское спец. ПУ 1»

Цели занятия, его воспитательные и развивающие задачи:

1.создать условия для овладения обучающимися новыми знаниями о полевых цветах;

2. способствовать развитию умений работать с текстом (осознанное чтение); умений работать в рамках мини-группы (развивать коммуникативные навыки); умений наблюдать и распознавать растения; способствовать развитию образного мышления; продолжать развивать навыки работы с программой MS Power Point.

3.содействовать развитию у обучающихся личной ответственности при выполнении коллективной работы; бережного отношения к окружающим растениям.

^ К концу занятия обучающиеся будут знать:

-названия и краткую характеристику полевых цветов (биологические особенности, происхождение, использование в медицинских целях).

^ К концу занятия обучающиеся будут уметь :

-различать по рисункам полевые цветы.

Оборудование занятия: 1) компьютеры, видеопроектор.

2) рисунки-пазлы для жеребьёвки, фото полевых цветов,

таблички с названиями цветов, подборка стихов о

полевых цветах.

Медиаматериалы: 1) презентация преподавателя, выполненная в программе

MS Power Point.

2) презентация, выполненная учащимися в программе

MS Power Point (творческое задание).

3) презентация на песню Юрия Антонова «Не рвите цветы» (фото сайта: http://www.kards.ru/, сайт http://www.viru.rdt/ оформление Берюховой Е. К.)

4) аудиозапись песни «Полевые цветы» в исполнении

Людмилы Сенчиной

5) Яндекс. Картинки.

Форма: воспитательное мероприятие, разработанное в технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) с использованием информационно-коммуникационных технологий .

^ Место проведения: компьютерный класс.

Продолжительность: 1час 30 минут


Ход занятия

^ Стадии занятия



Методические приёмы

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

^ Методичес-кое оснащение

Вызов

Формирование групп

Взаимное приветствие


Упражнение «Давайте говорить друг другу комплименты»

Раздаёт мини-открытки, предлагает написать на них комплимент и подарить соседке справа.


Предлагает обучающимся способом жеребьёвки распределиться в 2 группы.


Сообщает о том, что каждой группе нужно придумать название своей команды, пусть оно будет связано с рисунком, который они собрали.





Пишут комплименты, дарят открытки.


Вытягивают части рисунка-пазла, распределяются в классе, формируют 2 группы.


Придумывают названия, оформляют лист, представляют свои команды.

Презентация 1

Слайд 1.


Мини-открытки.

Приложение1.


Рисунки-пазлы для жеребьёвки.

Приложение2.


Лист с названием команды.




Прогноз по ключевым словам

Сообщает, что тема воспитательного занятия сегодня необычная.

^ Задаёт вопрос: хотели бы вы сами определить, о чём пойдёт речь на сегодняшнем занятии, самостоятельно сформулировать тему занятия?

Предлагает вниманию обучающихся слайдовую презентацию

^ Даёт задание группам: пользуясь списком слов и фотографиями из презентации составить рассказ- прогноз о теме урока из 5-7 предложений.


Заслушивает рассказ-прогноз каждой команды, комментирует.

Обобщает рассказы обучающихся, зачитывает отрывок из стихотворения:

В небе радуга-дуга опустилась на луга.

В поле солнышко играет. Оживилось всё вокруг.

И цветы в росе сияют - как прекрасен этот луг!

Сегодня на занятии мы будем говорить о полевых, цветах. Пусть сегодняшнее занятие станет праздником полевых цветов. В календаре великое множество различных праздников, а вот праздника полевых цветов нет. Вот сегодня мы его и устроим.





Слушают, отвечают.


Смотрят презентацию.

Читают слова из списка. Совещаются в группах, предлагают идеи для рассказа, отбирают их, записывают рассказ-прогноз.

Один из членов команды зачитывает рассказ-прогноз.


Слушают рассказ преподавателя.





Презентация1. Слайды 2 – 6.


Презентация1. Слайд 5.







И пусть сегодняшнее занятие станет источником добра и хорошего настроения. Нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. Цветы-эти прекрасные, хрупкие творения природы, всю жизнь они сопровождают человека- от рождения и до последнего дня.


Всю жизнь цветы не оставляют нас,

Прекрасные наследники природы.

Они приходят к нам в рассветный час,

В закатный час заботливо уходят.


Задаёт вопрос: знаете ли вы , чем отличаются полевые цветы от садовых?

Посовещайтесь и запишите эти отличия.


^ Задаёт вопрос: а знаете ли вы названия полевых цветов? Предлагаю заполнить корзину названиями полевых цветов.


Обобщает ответы:

-растут в поле или на лугу

-чаще всего это двулетние или многолетние растения

-у них нет сортов, а есть различные виды





Слушают, совещаются в команде, записывают.


Совещаются в команде, записывают названия полевых цветов – заполняют корзину.


Вывешивают корзину на доску, зачитывают названия полевых цветов, их отличия от садовых.





Рисунок корзины.

Приложение3.


Рисунок корзины.

Приложение3.


Рисунок корзины.

Приложение3.




Чёрный ящик Корзина идей


Сравнивает , обобщает ответы:

-ромашка -зверобой

-незабудка - кровохлёбка

-васильки -пижма

-клевер -цикорий

-лютик - душица

-мак -медуница

-иван-чай - колокольчик

-тысячелистник


^ Задаёт вопрос: знаете ли вы, как выглядят все эти полевые цветы, какую пользу природе и людям они приносят? Как появились названия этих цветов? А может быть о них сложены легенды?


Предлагает вниманию обучающихся чёрный ящик.

Зачитывает информацию о растении, находящемся в чёрном ящике.

Предлагает по озвученной информации определить название полевого растения (РОМАШКА).

Демонстрирует содержимое чёрного ящика, вывешивает фото ромашки на доску, ниже прикрепляет табличку с названием растения.




Слушают рассказ преподавателя.


Слушают рассказ преподавателя, выдвигают предположения, называют растение, которое находится в чёрном ящике.

Рассматривают фото.





Чёрный ящик.


Чёрный ящик.

Фото ромашки полевой, табличка с названием растения.

Осмысление

Портрет неизвестного

Обращает внимание обучающихся на фотографии цветочного луга, фото ромашки , зачитывает стихотворение:

Полевые цветы... Полевые...
Васильки и ромашки в лугах...
Ярко-синие и голубые –
На бескрайних Российских полях.
Сколько нежности, яркости, света
Вы храните в себе летним днем...
Теплым солнцем весной вы согреты,
И умыты осенним дождем...
Разукрашены радуги краской,
Снежной шубой, укрыты зимой.
Мать – Земля напоила вас лаской,
Наградила небесной красой.
Полевые цветы... Полевые...
Не сравнить вас с садовым цветком.
Вы согрели мне душу, родные!
Поселились вы в сердце моем!



^ Обращается к обучающимся: предлагаю вам на некоторое время стать юными ботаниками. Представьте, что вы оказались погожим летним днём на цветочном поле, где растёт великое множество самых разных растений. И у вас сейчас есть возможность

познакомиться с некоторыми из них поближе.





Слушают преподавателя, рассматривают фото.



Приложение4.




^ Портрет неизвестного

Выдаёт задание для команд: в конвертах находятся фотографии полевых цветов, таблички с их названиями и описание каждого растения. Рассмотрите фотографии, прочитайте внимательно информацию и определите по описанию названия цветов. В ходе выполнения этого задания у вас есть прекрасная возможность узнать много нового и познавательного о полевых цветах.

После выполнения задания в команде вам нужно представить свою работу для всех присутствующих на занятии.


Звучит аудиозапись песни «Полевые цветы» в исполнении Людмилы Сенчиной


Предлагает каждой команде сделать презентацию своей работы- прикрепить на доску фотографии с подобранными к ним названиями и кратко рассказать интересные факты о представленных полевых цветах.

Получают конверты с материалами к заданию. Читают тексты, обмениваются мнениями, определяют названия цветов по их описанию.


Представляют выполненное задание всем присутствующим.



Фото полевых цветов. Приложение4.Таблички с названиями. Приложение5.Тексты.

Приложение6.


Фото полевых цветов, таблички с названиями, тексты.

Приложения 4, 5, 6.




Резюме преподавателя

Благодарит обучающихся за представление своих работ.


Обращается к обучающимся: в начале занятия мы с вами рассматривали фотографии цветочного поля, а сейчас мы можем рассмотреть на этом поле каждый цветок и полюбоваться его неповторимой красотой! Как прекрасны полевые цветы! Сколько в них нежности и простоты, привлекательности и изящества! Как приятно пройтись босиком по траве, на которой застыли в трепетном ожидании солнца капли росы! Солнце улыбнётся каждой травинке, каждому цветку, а они ответят ему своим ласковым шелестом лепестков на ветру, одарят чудесным ароматом! Наверное, так «пахнет» счастье, радость, гармония!

Светлеет грусть, когда цветут цветы,

Когда брожу я первоцветным лугом!

Один или с хорошим давним другом,

Который сам не любит суеты.

За нами шум и пыльные хвосты-

Всё улеглось! Одно осталось ясно,

Что мир устроен грозно и прекрасно,

Что легче там, где поле и цветы.





Слушают преподавателя



Презентация1.

Слайд 7.

Рефлексия

Видеоряд


Обращается к обучающимся:


С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы , как люди плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову на луг

Видите, моргая еле-еле

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели.


Предлагает посмотреть презентацию на песню Юрия Антонова «Не рвите цветы»





Слушают преподавателя


Смотрят видеопрезентацию



Видео-презентация «Не рвите цветы».




^ Коллаж, синквейн


Обращается к обучающимся: тема сегодняшнего занятия «Праздник полевых цветов», а на праздники часто принято ходить с подарками. Подарки приятно получать, а ещё приятнее их создавать своими руками. Предлагаю вам сделать подарок для самих себя – создать коллаж из полевых цветов и подарить его противоположной команде. Для выполнения этого задания предлагаю воспользоваться возможностями сети Интернет и программой MS Power Point. Каждой команде нужно создать 5 – 7 слайдов по теме занятия, а также составить синквейн к слову ЦВЕТЫ.

Свою работу нужно будет представить всем присутствующим.


^ Благодарит за активную работу всех обучающихся, дарит каждой фотографию, украшенную рамкой из полевых цветов.




Слушают преподавателя.


Высказывают мнения, выдвигают идеи для создания презентации. Осуществляют поиск материалов (фото, анимации, стихи) в сети Интернет. Создают презентацию. Участие в работе принимают все члены команды.

Один из членов команды представляет работу для всех присутствующих, зачитывает синквейн.



Презентация2.


Приложение7.



Скачать 138,27 Kb.
оставить комментарий
Дата31.03.2012
Размер138,27 Kb.
ТипПлан-конспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх