Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования Полное наименование лицея icon

Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования Полное наименование лицея



Смотрите также:
I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования...
Публичный доклад...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «пичугинская средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт моу «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» за 2008 2009 учебный год...
1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования...
Доклад моу «дворцовская основная общеобразовательная школа»...
1. Общая характеристика мдоу «Детский сад №54» и условий его функционирования...
Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Яснополянская основная...
I. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования...
1. общая характеристика учреждения полное наименование учреждения...
Публичный доклад...



страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать

Педагогический коллектив УЛ активно делился своими наработками с учителями школ ПОО «Октябрьский». В апреле 2010 года на базе лицея был организован семинар «Компетентностный подход в образовании».



^ В ходе реализации программы развития лицея в 2010 – 20011 г.г. были достигнуты следующие положительные результаты:

Совершенствовалась работа кафедры воспитания лицея по обеспечению современного подхода к организации деятельности. Все активнее в практике воспитательной работы используются интерактивные, коммуникативные, групповые и компьютерные технологии.

Активизировалась работа с одаренными детьми. Классные руководители УЛ охотнее стали делиться накопленным опытом с коллегами.


^ Методическая работа кафедры воспитания

2010-2011 уч. год


Педагогические советы и семинары

Сроки

Тема

Формы

август

Проектировочный семинар

Семинар-практикум

ноябрь

Особенности развития классного коллектива.

Семинар

ноябрь

Нравственные и духовные ценности современного школьника

Семинар

апрель

Компетентностный подход в образовании

Педагогический совет.

^ Организация внутришкольного контроля

Сроки

Тема

Ответственные

ноябрь


Организация и проведение классных часов в 5-6 классах


Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Совет классных руководителей

декабрь

Организация и проведение классных часов в 7-8 классах


Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Совет классных руководителей

март

Организация и проведение классных часов в 9 классах


Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Совет классных руководителей

апрель

Организация и проведение классных часов в 10 классах


Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Совет классных руководителей


Мониторинг

Сроки

Тема

Ответственные

ноябрь


Мониторинг воспитанности 5-7 классы

Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Классные руководители

январь

Мониторинг воспитанности 8-9 классы

Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Классные руководители


Анкетирование

Сроки

Тема

Ответственные

октябрь

Общественная оценка и поддержка школы родителями

Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Классные руководители

декабрь

Профессиональные приоритеты обучающихся 9-х классов лицея

Щербакова Н.В.,

Фроленок И.А.

Совет классных руководителей


^ Социально-нравственное воспитание

Действующие проекты лицея по данному направлению

  • Клуб для старшеклассников «А гражданином быть обязан»;

  • проект «Лицей- территория толерантности»;

Проводимые мероприятия

  • Дискуссия «Нравственный выбор: уроки человечности» для учащихся 9-11 классов,

  • Акция «Неделя Добра»,

  • Дискуссия «И помнит мир спасенный» для 6-8 классов

  • Проект «Война глазами детей» 1-5 классы.



Работа с социумом

Одно из направлений деятельности МОУ «Университетский лицей» - социальное партнерство. Лицей является городской экспериментальной площадкой программы «Реализация принципов социального партнерства ОУ в рамках ПОО». Заявленный проект «Реализация социального партнерства в полисистемном округе для формирования единого социо-культурного пространства микрорайона» является продолжением данного проекта.

Развитие современных образовательных систем, достижение современного качества образования становится невозможным без использования новых форм взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Социальное партнерство в образовании становится формой взаимодействия институтов, групп, индивидов позволяющей находить эффективные способы достижения нового современного качества образования, а значит ведущего и к качественному изменению уровня жизни общества.


Социальными партнерами Университетского лицея в 2010-2011 году являлись:

  • Школы ПОО «Октябрьский»

  • Дворец Творчества Детей и Юношества.

  • ГОУ ВПО «Карельский государственный педагогический университет».

  • Межвузовский центр межнационального и патриотического воспитания.

  • Некоммерческий Фонд «Новое образование».

  • Краеведческий музей.

  • Театры.

  • Юниорский союз «Дорога».

  • Музей изобразительных искусств.

  • МУ «Центр молодежи».


МОУ «Университетский лицей» ведет активную работу с социумом. На базе лицея проходит большое количество мероприятий не только окружного, но городского и республиканского уровней. Прежде всего хотелось бы отметить, что в МОУ «Университетский лицей» проходит работа секций конференции «Шаг в будущее». В лицее ежегодно проходят День пожилого человека, День Матери, концерты для ветеранов Великой Отечественной войны. На сцене актового зала лицея выступают студенты консерватории, учащиеся музыкальных школ города. Тесные контакты существуют у лицея и с Государственным архивом Республики Карелия, плодотворное сотрудничество организованно с Краеведческим Музеем и Музеем изобразительных искусств.


^ Создание единого воспитательного пространства округа

Разработка и реализация модели ПОО, интегрирующей деятельность ОУ по созданию образовательного и социокультурного пространства, при сохранении уникальности, специфики и традиций каждого из ОУ- основная задача данного проекта.

Участие лицея в 2010-2011 учебном году в мероприятиях округа:

1. Праздник «1 сентября»

2. Вручение паспортов (шк.29)

3. Участие в окружных спортивных мероприятиях по футболу и баскетболу

(сентябрь-декабрь, 2010 год)

4. Игра «Юные друзья пожарных»

5. Фото-кросс, посвященный Дню Конституции.

6.Учебно-исследовательская конференция «Нет в мире ничего важней, чем Родина моя» посвященный 65-летию Победы,90-летию РК Карелия.

7. Участие в мероприятиях, посвященных Всемирному Дню здоровья.

8. Акция «Внимание, дети!»

9. Операция «Ветеран живет рядом»

10. «Мама, папа я – спортивная семья»

11. «Зарница»

12. Фестиваль «Две Звезды».

Важным условием успешной работы является установление взаимодействия между классными руководителями и педагогами дополнительного образования:

  • Ритмика

  • Английский язык

  • Информатика

  • Спортивные секции

  • Хор

Кружковая работа имеет свои позитивные результаты. Дети показывают концерты, музыкальные представления с театральным уклоном. Дети с большим желанием играют в сказках на английском языке, показывают свои таланты, раскрепощаются. Руководители кружков проводят с родителями беседы, консультации, предлагают интересные работы с детьми дома, используя разнообразные формы работы с родителями (устные газеты, семейные вечера и т.д.).

^ Работа с родителями

В прошедшем учебном году большое внимание уделялось работе с родителями. Были подготовлены и проведены:

  • Консультации на тему «Духовно-нравственное воспитание детей и родителей», «Методы обогащения воспитательного опыта родителей», «Удовлетворение потребности в любви как фактор личностного развития» и т.д.

  • Концерты: «Мамин день», «Новый год» и т.д.

Содержание лицейского образования:

Программы школы развития направлены на выравнивание учебных навыков детей, развитие их интереса к учебной деятельности, формирование психофизических функций будущего ученика. Дошкольники проходят обучение грамоте, математике, информатике, изобразительному искусству, ритмике, знакомятся с интегрированным курсом «Синтез искусств», посещают интеллектуальный тренинг.





^ 1-4 классы

5-7 классы физико-математические, информатико-математические, социально-экономические

8-9 классы

физико-математические, информатико-математические, социально-экономические

^ 10-11 физико-математические, информатико-математические, социально-экономические

Федеральный компонент

Русский язык

Литературное чтение

Окружающий мир

Изобразительное искусство

Музыка

Математика

Информатика

Физ. культура

Технология (труд)


Русский язык

Литература

Иностранный язык

Математика

Природоведение

Биология

Физика

Обществознание

История

География

Изобразительное искусство

Музыка

Физ. культура

ОБЖ

Технология (труд)

Русский язык

Литература

Иностранный язык

Математика

История

Обществознание

География

Биология

Физика

Химия

Изобразительное искусство

Музыка

Физ. культура

ОБЖ

Технология (черчение, Информатика

и ИКТ)

Русский язык

Литература

Математика

История

Обществознание

География

Право

Естествознание

Биология

Физика

Химия

Физ. культура

ОБЖ

Информатика и ИКТ




^ 1-4 классы

5-7 классы предпрофильные программы

8-9 классы углублённые программы

10-11 углублённые программы

НРК

Риторика

Речь и культура общения

Основы экономической культуры

Речь и культура общения

Экология

Речь и культура общения

Экономика

История Урала Экология

Лицейский компонент

Иностранный язык

^ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ:

Математика

История

Иностранный язык

Русский язык

Информатика

*Наполняется по выбору учащихся в соответствии с профилем:

Русский язык

Литература

Иностранный язык

Математика

Биология

Физика

Химия

Экономика


*Наполняется в зависимости от профиля и по выбору учащихся:

Русский язык

Литература

Иностранный язык

Математика

Основы структурного программирования

Проектная деятельность

Биология

Физика

Химия

Экономика, Основы предпринимательской деятельности

Дополнительное образование

культурно-образовательная программа;

кружки.


культурно-образовательная программа;

кружки, спортивные секции

Спецкурсы по профильным предметам

культурно-образовательная программа;

кружки, спортивные секции,

клубы по интересам


Спецкурсы по профильным предметам культурно-образовательная программа;

кружки, спортивные секции,

клубы по интересам

Воспитательные задачи успешно решаются в ходе дополнительного образования и внеклассной работе: лицейских уроков Мужества, Фестиваля военно-патриотической песни, военно-патриотической игры «Зарница», многочисленные акции Милосердия.

Уважительное отношение к Государственной, а также лицейской символике, традициям лицея, учителям-ветеранам позволяет формировать и развивать гражданскую ответственность учащихся лицея.

Выполнение государственных образовательных стандартов обеспечивает обучающимся в лицее доступность качественного образования; защищает обучающихся от перегрузок и способствует сохранению их психического и физического здоровья; обеспечивает преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования, социальную защищенность обучающихся и педагогического коллектива.

^ Внутришкольная система оценки качества образования

Система оценки качества образования МОУ «Университетский лицей» представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, условий, создаваемых для получения этих результатов, и цены их достижения. Система оценки качества образования учитывает запросы основных пользователей результатов системы оценки качества образования в лицее.

Диагностические и оценочные процедуры в рамках системы оценки качества образования проводятся педагогическими работниками лицея. Возможно привлечение профессиональных и общественных экспертов.

Основными пользователями результатов системы оценки качества образования в лицее являются:

  • обучающиеся и их родители (законные представители);

  • учителя;

  • Управляющий совет лицея.

  • Муниципальное Учреждение «Центр развития образования»;

  • Управление образования комитета по вопросам образования, культуры, делам молодежи, молодой семьи, физической культуры и спорта администрации Петрозаводского городского округа.



Управление качеством включает следующие основные направления деятельности:

  • планирование качества (установление требований к качеству);

  • обеспечение качества (выполнение требований к качеству);

  • управление несоответствиями (проведение корректирующих и предупреждающих действий);

  • улучшение качества (повышение эффективности процессов и деятельности).


В основу системы оценки качества образования положены принципы:

  • системности и регулярности процедур оценки качества образования в лицее;

  • реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;

  • оптимизации количества показателей с учетом потребностей разных групп пользователей результатами системы оценки качества образования;

  • сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными, федеральными и международными аналогами;

  • соблюдения преемственности в оценке качества образования на всех ступенях обучения в лицее;

  • инструментальности и технологичности используемых показателей, минимизации их количества с учетом потребностей разных групп пользователей результатами системы оценки качества образования;

  • открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

  • объективности, достоверности, полноты, доступности и системности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;

  • соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования.


В основу системы оценки качества образования положены принципы:

  • системности и регулярности процедур оценки качества образования в лицее;

  • реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;

  • оптимизации количества показателей с учетом потребностей разных групп пользователей результатами системы оценки качества образования;

  • сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными, федеральными и международными аналогами;

  • соблюдения преемственности в оценке качества образования на всех ступенях обучения в лицее;

  • инструментальности и технологичности используемых показателей, минимизации их количества с учетом потребностей разных групп пользователей результатами системы оценки качества образования;

  • открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

  • объективности, достоверности, полноты, доступности и системности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;

  • соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования.


^ Научно-исследовательская деятельность лицеистов

Научно-исследовательская деятельность лицеистов является одним из приоритетных направлений образования в Университетском лицее.

Современные вызовы общества требуют от лицеиста умение развивать собственную функциональную компетентность, умение ориентироваться в информационных потоках, способность к самообразованию, переквалификации.

Важным звеном в математическом образовании является подготовка к внедрению элементов исследовательской работы для выявления математически одаренных школьников, если речь идет о таких качествах, как острота мышления, способность к формированию гипотез и их проверке. Ставя перед собой задачу формирования творческой личности, педагогический коллектив планирует работу по подготовке ученика к исследовательской, поисковой деятельности.

В лицее научно-исследовательская деятельность учащихся носит системный характер: от индивидуального исследования по теме, по предмету к групповому проекту с широким охватом многих областей знаний. Мы считаем, что учебно-исследовательская деятельность лицеиста является продолжением и углублением учебных программ.

Для усвоения элементов опыта творческой математической деятельности учащиеся поставлены в особые условия, в которых процесс получения объективно новых математических знаний моделируется на более доступных восприятию школьника задачах, уже известных в науке. В этих условиях ученики принимают участие в деятельности, подобной деятельности математика-ученого, а именно учебно-исследовательской математической деятельности.

Деятельность учащихся ведется под руководством научных работников из вузов, научно-исследовательских институтов, музеев и т.д. К экспертизе работ детей привлекаются ученые. Свои исследования лицеисты проводят в лабораториях университета, в городском архиве, институтах РАН.

Лицеистам предоставляется возможность выбора тем, методов исследований, форм отчета о работе. Такая личностная ориентация позволяет максимально приблизить темы научно-исследовательских работ к жизни самого ученика, его семьи, сделать его исследование интересным и полезным.

Тематика проектов, их содержание, оформление результатов и презентация - конкурентоспособны, ориентированы на участие в конкурсах. Лицеисты достигают высоких результатов на учебно-исследовательских конференциях различного уровня.
Традиционно учащиеся Лицея выступают на соревнованиях молодых исследователей «Шаг в будущее», Балтийском научно-инженерном конкурсе, конкурсах МИФИ, МГТУ им. Н. Баумана, научных инженерных выставках.

Учащиеся МОУ «Университетского лицея» принимают активное участие в олимпиадах по предметам муниципального, регионального и Всероссийского уровня, в научно-исследовательских конференциях и выставках, в интеллектуальных играх-конкурсах Российского и международного уровня.



Название мероприятия

Количество участников

Количество победителей

предметные олимпиады (региональный уровень)


23

Победители 7

Призёры 10

предметные олимпиады (Всероссийский уровень)

6

6 участников, (из них 1 призёр Филёв Валерий, 11в, по информатике)

XIV научно-исследовательская конференция «Будущее Петрозаводска»

31, из них 16 юниоров

1 место -2

2 место -6

3 место-2

XIV научно-исследовательская конференция «Будущее Карелии»

26, из них 10 юниоров

1 место -2

2 место -3

3 место- 3

«Кенгуру»

413

60

«Русский медвежонок»

665

21

«Золотое руно»

413

14

«Кит»

257

4

«Британский бульдог»

258

9

«Зимние интеллектуальные игры»

967

44


Социальная успешность выпускников Университетского лицея.

Продолжение образования


^ Учебный год



всего

Продолжили образование

ВУЗ

ССУЗ

ПУ

работают

2008 – 2009г.г.


98

96

(100%)










2009 – 2010г.г.

89

85 (96%)

4 (4%)

-

-

2010 - 2011 г.г.

84

80 (95%)

3 (4%)

-

1 (1%)

В лицее работает высококвалифицированный творческий педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения по углублённым программам, создать условия для индивидуального развития способных учеников.

Учителя используют современные образовательные технологии, развивающие активные формы учения. В результате появляется инновационный аспект лицейского образования, в котором учитываются принцип сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности учащихся, так же принцип сознательности и активности учащихся в образовательном процессе.

^ Образовательная технология

Место использования в учебном процессе

Развивающее обучение

На уроках начальной школы, на уроках математики, русского языка и литературы в 5-7 классах.

Проблемно-диалоговое обучение

Приемы проблемно-диалогового обучения используются всеми учителями на уроках 1-11 классов.

Технология решения исследовательских задач

Используется на уроках биологии в 8-11 классах, физики в 7-11 классах, математики в 5-11 классах, информатики в 8-11 классах, во внеурочной деятельности.

Проектные технологии

Используются всеми учителями на уроках в 1-11 классах, во внеурочной деятельности.

Технология модульного обучения

Используется на уроках английского языка в 1-11 классах.

Лекционно-семинарская, зачетная система

Используется в профильных (8-11) классах лицея на всех предметах.

Деловые, ролевые учебные игры

Используются фрагментарно всеми учителями на уроках 1-11 классов, во внеурочной деятельности.

Обучение в сотрудничестве

Используется в клубной деятельности.

Информационно-коммуникативные технологии

Элементы технологии используются всеми учителями на уроках в 1-11 классах, во внеурочной деятельности.

Здоровьесберегающие технологии

Элементы технологии используются всеми учителями на уроках в 1-11 классах, во внеурочной деятельности.

«Портфолио» учащегося

Используется как инновационная форма оценивания учебных и личностных достижений учащихся (при комплектовании 10-х профильных классов, разрабатывается для выпускников 11 классов).

Технология дистанционного обучения

Готовится к использованию в 10-11 профильных классах.




^ Итоги обучения 2010\2011 год

Показатели

Выпускников 9 классов

Выпускников 11 классов

Количество обучающихся на конец учебного года

82

 84

Количество обучающихся, получивших документы государственного образца

82

 84

Результаты экзаменов (отдельная таблица)

 

 

Получили аттестат "Особого образца" (9 кл.)

 1

 5

Закончили на "4 и 5"

37

49 

Сдавали экзамен в щадящем режиме

2

 0

Окончили школу с медалью (11 кл.):

 

5

серебряной

 

4

золотой

 

1


Итоги государственной (итоговой) аттестации

выпускников среднего (полного) общего образования

  1. Всего обучающихся на конец учебного года - 84

  2. Сдавали экзамены по выбору –84

  3. Получили аттестат об образовании -84, из них: с серебряным тиснением - 4, с золотым тиснением - 1

Итоги ЕГЭ:

предмет

Сдавало ЕГЭ

Сдали экзамен

Средний балл по ОУ

Русский язык

84

84

70

Математика

84

84

59

ИКТ

38

38

79,2

Литература

8

8

63

История России

28

28

53

Обществознание

61

61

63,5

География

4

4

63,5

биология

12

12

62,2

Химия

5

5

59

Физика

31

31

65,6

Английский язык

30

30

65


Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах





Предмет

кол-во учащихся

Кол-во сдававших экзамен

оценки

"5"

"4"

"3"

"2"

Алгебра (письменно)

82

82

56

16

10

0

Русский язык (письменно)

82

82

31

44

7

0

Русский яз (у).

82

7

2

3

2

0

Литература (у)

82

3

1

1

1

0

Геометрия

82

39

14

15

10

0

Физика

82

38

17

9

12

0

География

82

3

0

1

1

0

История России

82

4

1

3

0

0

Английский язык

82

16

8

4

4

0

Информатика

82

30

20

8

2

0

Обществознание

82

21

11

5

5

0



Для обучающихся в профильных классах предоставляется возможность смены профиля, при условии самостоятельного освоения содержания профильного предмета к моменту перехода.

Движение контингента учащихся, количество и причины выбытия школьников, не достигших 15 летнего возраста: НЕТ

За все годы существования в лицее не было выпускников, закончивших образовательное учреждение со справкой, оставленных на повторное обучение, учащихся, не получивших вследствие отчисления основное общее образование до 15 лет.


^ Продуктивность реализации Программы развития

Образовательная программа лицея направлена на достижение инновационной идеи «Воспитание интеллектуальной молодежной элиты, способной к деятельности в российском обществе», которая созвучна идее развития образования государства и Уральского региона – формирование компетентной личности в условиях предоставления возможности получения доступного качественного образования.

Образовательная программа описывает:

  • цели и ценности, на которых строится образовательная и инновационная деятельность лицея;

  • учебный план, содержащий инвариантную и вариативную части содержания образования;

  • пакет учебных программ, включающих авторские и составительские программы учителей лицея;

  • организационно-педагогические условия, педагогические технологии, применяемые для реализации образовательной программы, процедуры выбора и изменения индивидуального образовательного маршрута;

  • мониторинг деятельности;

  • ожидаемые и имеющиеся результаты деятельности лицея.


Содержание всех ступеней лицейского образования подчиняется принципам инновационной деятельности:

  1. Корпоративная атмосфера обучения, взаимное доверие и уважение, сотрудничество детей и взрослых;

  2. Сочетание универсального лицейского образования с индивидуальными траекториями развития;

  3. Ориентация в создании методических комплексов на формирование активной жизненной позиции;

  4. Учет меняющихся психофизиологических параметров учеников, возросшего уровня их потребностей, возможностей и притязаний;

  5. Организация единого лицейского развивающего пространства;

  6. Приоритетность деятельностных форм образования и досуга.

Учебный план построен по принципу постоянного возрастания сложности учебной деятельности по предметам и самостоятельности ученика в образовательном процессе.  

На каждой ступени обеспечивается государственный стандарт общего образования, а также дается теоретическая и практическая подготовка по дисциплинам лицейского образования в целях максимального развития интеллекта, общей культуры, творческих возможностей, физического и нравственного здоровья.  

Успешность прохождения каждого уровня и выполнения его образовательных задач гарантируется лицеем только при условии осознанного и добровольного соблюдения всех норм и правил жизни лицея.

Система мониторинга включает контроль уровня образования, личностных достижений, состояния здоровья и физического развития, условий образовательной и инновационной деятельности. Проводятся ежегодные социологические исследования уровня удовлетворенности условиями лицея, анкетируются учащиеся, родители и учителя; во время проведения открытых мероприятий и выставок изучается мнение городской общественности. Мониторинг позволяет руководителям лицея эффективно управлять изменениями учебной, творческой деятельности, открывать новые возможности для обучающихся и педагогов, воодушевлять на новые инновации.

Все результаты, описанные в данном документе, являются достижениями деятельности в соответствии с образовательной программой и программой развития лицея.


^ Характеристика состояния здоровья учащихся

В лицее разработана система мероприятий, направленных на создание условий для поддержания и укрепления здоровья учащихся:

  • поддержание благоприятного санитарно-гигиенического режима (влажная уборка 2 раза в день, проветривание классов на каждой перемене, поддержание рационального температурного режима и др.);

  • создание комфортной пространственной среды;

  • обеспечение условий для получения качественного питания; обеспечение учащихся и педагогов качественной питьевой водой;

  • проведение противоэпидемических мероприятий, своевременное выявление случаев инфекционных заболеваний, изоляция заболевших, карантинный режим для классного коллектива;

  • профилактическая разъяснительная работа с целью предупреждения травматизма и инфекционных заболеваний;

  • витаминизация детей в зимнее и весеннее время;

  • проведение на каждом уроке физкультминуток;

  • организация спортивных секций, развитие групп ЛФК, расширение возможностей закаливания детей (посещение бассейна, занятия на свежем воздухе и др.), проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий;

  • нормализация учебной нагрузки учащихся.

В лицее хорошо оснащен медицинский кабинет, имеется отдельный прививочный кабинет. Действует программа психолого-педагогического сопровождения и адаптации учащихся к условиям лицейского образования.

За рекомендациями педагога-психолога обращаются учителя, учащиеся и родители.

Проводимое ежегодно анкетирование учащихся и их родителей показывает их удовлетворенность объемом учебной нагрузки, расписанием, режимом питания и питьевым режимом, освещенностью, чистотой помещений и воздуха; 17% учащихся и их родителей не удовлетворены большим наполнением классов (до 27-30 чел.)

Показатели заболеваемости учащихся лицея за три года по статистическим данным мед. персонала (в % к количеству учащихся в лицее):


^ Группы заболеваний

2009г.

2010г.

2011г.

Инфекционные болезни

19,7

18,8

21,8

Болезни органов пищеварения

13,4

7,73

5,3

Болезни моче-половых органов

6,7

6,0

3,6

Болезни органов дыхания

4,2

3,4

3,8

Сердечно-сосудистые заболевания

2,9

2,4

2,3


Поскольку среди хронических заболеваний второе место (после заболеваний костно-мышечной системы) занимают заболевания органов пищеварения, в лицее уделяется большое внимание соблюдению режима питания и обеспечению его качества:




2009г.

2010г.

2011г.

Процент учащихся, получающих горячее питание в лицейской столовой

88,8

92,7

96,3


Лицейская столовая принимала участие в городских смотрах-конкурсах «На лучшую организацию школьного питания», в 2010 году – 1 место, в 2011 – 1 место.

По результатам социологического исследования 88,3% учащихся 5-11 классов считают, что здоровье является одним из самых важных условий счастливой и полноценной жизни.

Охват учащимися физкультурно-оздоровительной деятельностью с 2008г. по 2011 уч. год увеличился с 27 до 66%.

Осознавая серьезность проблемы различных зависимостей, педагогическим коллективом лицея разработана и реализуется программа по профилактике наркомании и других зависимостей. Приоритетными направлениями работы являются:

  • создание в молодежной среде негативного отношения к наркотикам, их распространению;

  • предупреждение об опасности компьютерной зависимости;

  • борьба с курением и сквернословием;

  • пропаганда здорового образа жизни как альтернативной формы самовыражения и самореализации через спорт, физическую культуру, творческую деятельность;

  • просвещение и информирование родителей, педагогов и учащихся о симптомах наркомании и алкоголизма, а также их последствиях;

  • формирование у подростков способности бороться со стрессовыми ситуациями посредством активной жизненной позиции;

  • формирование корпоративного лицейского сообщества.


Обеспечение условий безопасности

С целью обеспечения безопасности обучающихся в лицее создана нормативно-правовая база безопасности образовательного процесса:

  • Имеется программа производственного контроля;

  • Разработан и выполняется план приведения в соответствие условий лицея с гигиеническими требованиями СанПиНа 2.4.2. 1178-02.

  • Действует 25 инструкций по охране труда по каждому подразделению лицея;

  • Исполняются 22 должностных инструкции.


Нормативная база закреплена в Уставе и приказах по лицею.

Для сохранение безопасности предприняты следующие меры:

  • здание лицея круглосуточно охраняется;

  • установлены видеокамеры, круглосуточно подающие информацию на монитор, установленный на посту охраны;

  • на посту охраны имеется «Тревожная кнопка»;

  • здание лицея радиофицировано;

  • в кабинетах информатики установлена охранная сигнализация;

  • имеется противопожарная охранная сигнализация с системой оповещения;

  • в здании находится 42 огнетушителя;

  • перед зданием школы установлен знак пешеходного перехода и «Лежачий полицейский».


Результатом предпринимаемых действий являются следующие показатели:





2009 г.

2010г.

2011г.

Кол-во травм

1/на1047 учеников

2/на 1040 учеников

1/на 1039 учеников

Пищевые отравления

0

0

0

Чрезвычайные ситуации

0

0

0

Кол-во предписаний СЭС

0

0

0

Кол-во предписаний органов противопожарной безопасности

1

0

0

Кол-во предписаний инспекции по охране труда

0

0

0


Степень износа здания школы -49 %, в течение летнего ремонта все годы постоянно производится необходимый капитальный ремонт крыши, подвального помещения.

По штатному расписанию в лицее работает педагог-организатор ОБЖ. Уроки ОБЖ ведутся в 5-11 классах по 1 часу в неделю, уроки оснащены учебными принадлежностями. В здании лицея учащиеся знакомятся с информацией стендов «Пожарная безопасность», «Правила дорожного движения», «Чрезвычайные ситуации», «Сигналы ГО».

Проводятся практические мероприятия, формирующие готовность школьников и учителей к действиям в чрезвычайных ситуациях:

  • уроки-беседы безопасного поведения, проводятся перед каникулами;

  • ежемесячные классные часы, посвященные правильному поведению в нестандартных опасных ситуациях;

  • недели противопожарной безопасности и соблюдения правил дорожного движения;

  • инструктажи перед выполнением лабораторно-практических работ и выездами на экскурсии, походы;

  • объектовые тренировки – эвакуация, проводится два раза в год;

  • смотр юноармейских отрядов на базе шефствующего полка связи;

  • тренировочные военно-спортивные сборы юношей 10 классов на базе воинской части;

  • традиционная военно-спортивная игра «Зарница».


^ Оценка деятельности лицея педагогическим сообществом и СМИ

Преобладающее количество родителей учащихся лицея являются единомышленниками педагогического коллектива.

Условия

Процент родителей, удовлетворенных условиями

Организация процесса обучения

92

Качество образования

96

Доброжелательное отношение учителей

92

Организация и качество питания

88

Медико-санитарные условия

96

Объем домашнего задания

95 (1-7 классы)

87 (8-11 классы)


Особенности лицейского образования, социальные и экологические акции учащихся и педагогического коллектива, победы в профессиональных конкурсах учителей и успехи обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т. д. отражены в городской и республиканской прессе: газетах и ТВ.

Летом 2011 года были проведены работы по ремонту здания Университетского лицея в подготовке его к новом у учебному году. В частности:

Вид ремонтных

работ

Объект

исполнитель

Источник

финансирования

Капитальный ремонт кабинетов

Кабинеты № 2,3,5, 34


Лицей, родители

Спонсорские средства родителей, частично из бюджета ПГО

Косметический

ремонт


Отремонтировано

38 учебных кабинетов, актовый зал, спорт.зал, библиотека, научный центр, медицинский кабинет, мастерские, рекреации, столовая, лестничные пролеты

лицей

Спонсорские

средства

родителей, частично из бюджета ПГО

Ремонт систем

водопровода и канализации;

Ремонт туалетов, замена сантехники


Заменены 3унитаза в туалетах 1 этажа (левая сторона),2 унитаза и 2 раковины в туалетах спортивного зала,2 унитаза и 1 раковина в туалетах преподавателей.

лицей

Спонсорские

средства

родителей, частично ОАО «Петрозаводский хлебозавод Сампо»

Установка новых дверей

Заменено 7дверей в туалетах

лицей

ОАО «Петрозаводский хлебозавод Сампо»

Ремонт освещения, замена светильников

Замена светильников в кабинетах № 39, книгохранилище, Зале Почета, на 2 этаже возле актового зала,установка светильников над школьными досками в 4-х кабинетах

лицей,

ЭП «Люмен»

спонсорские

средства

родителей.

ЭП «Люмен»


Ремонт вестибюля

Укладка плиткой стен вестибюля


Лицей



Спонсорские

средства

родителей,

ОАО «Петрозаводский хлебозавод Сампо»


Ремонт вентиляции в столовой

Монтаж и пуско-наладка вытяжной системы вентиляции на кухне столовой

ООО «Питсервис

Спонсорские

средства

родителей , ООО «Питсервис»

Ремонт окон

Замена окон на пластиковые стеклопакеты в кабинете № 34

Родители

Спонсорские

средства

родителей

Ремонт полов (настил линолеума)

Кабинеты

№ 32, 34



Лицей, родители

Спонсорские

средства

родителей


Приобретение и установка жалюзи

Кабинет № 16,19, 21, учительская, рекреация 2 этажа

Фирма «Соло»

Спонсорские

средства

родителей

Пожарная безопасность

Заправка огнетушителей, огнезащитная обработка деревянных поверхностей,

замена диэлектрических перчаток, замена приемо-контрольного прибора, элементов питания

ОО Карельское добровольное пожарное общество

бюджет ПГО

Безопасность

Поставка 107 противогазов

Управление ГО и ЧС

бюджет ПГО

Приобретение мебели

1.-одноместные столы в кабинете № 37

2.- столы в учительскую для преподавателей,

3.- шкафы, тумба в учительскую


ООО «Петрокамень»


Спонсорские

средства

родителей,

привлеченные внебюджетные средства (аренда столовой)

Информатизация

Приобретены 3 проектора, 3 проекционных экрана, 1 принтер

лицей

Привлеченные внебюджетные средства (аренда столовой)

ИТОГО:











Подготовка лицея к новому учебному году была произведена силами работников лицея. Строительные материалы приобретены родителями, а также ОАО «Петрозаводский хлебозавод «Сампо», ЦСК, ЭП «Люмен», ООО «Гидросервис».

Администрация Университетского лицея благодарит родителей, шефов за оказание помощи во всех начинаниях и за плодотворное сотрудничество!






оставить комментарий
страница2/5
Дата31.03.2012
Размер1,44 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх