Задачи мр: изучение и внедрение передового педагогического опыта icon

Задачи мр: изучение и внедрение передового педагогического опыта



Смотрите также:
Методические рекомендации по изучению и обобщению передового педагогического опыта Чистоозерное...
Мо учителей начальных классов...
Системный подход к проблеме обобщения передового инновационного педагогического опыта на...
2 Организационно-методическое руководство и контроль за деятельностью архивов организаций...
Приказ №38 от 16 января 2012 года «О проведении муниципальной Эстафеты педагогического...
Приказ №38 от 16 января 2012 года «О проведении муниципальной Эстафеты педагогического...
Тема опыта: «Условия организации литературного творчества младших школьников в дидактической...
Обобщения опыта...
Конспект мероприятия «Учимся быть экономными» для учащихся 3-4 классов...
Талерчик м. Б
Богданович г. М...
-



скачать
КОНЦЕПЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ АЛЕКСАНДРОВСКОЙ СОШ


Методическая работа (МР) в школе, по мнению академика М.М. Поташника – «это целостная система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя».


Задачи МР:

  1. изучение и внедрение передового педагогического опыта;

  2. оказание помощи учителям в реализации принципов методических приемов обучения и воспитания;

  3. включение учителей в творческий педагогический поиск.


Структура методической службы:

педсовет




Творческий клуб «Призвание»






Творческая проблемная группа

Творческая проблемная группа

Творческая проблемная группа

Творческая проблемная группа


Творческая группа классных руководителей

Аттестация

Диагностика


Внеурочная деятельность

Предметные вечера

смотры

конкурсы

олимпиады

Система повышения квалификации



^ Система методической службы школы. Распределение видов деятельности по управлению методическим совершенствованием образовательного процесса.


Субъект управления

Объект функционирования

Объект развития


Педагогический совет школы

Утверждает итоги учебного года и определяет задачи на следующий год




Заслушивает отчеты творческих групп

Определяет концепцию и стратегию развития ОУ

Зам. директора по УВП

Обеспечивает организацию УВП в 1-й и

2-й половине дня

Совершенствует системы сбора информации, планирования, организации и контроля

Организует методическую работу в рамках разработанных планов

Организует работу творческих групп



Заместитель директора по воспитательной работе

Организует функционирование воспитательной системы школы

Совершенствует систему воспитательной работы, ведет банк данных по передовому педагогическому опыту


Руководит работой творческой группы классных руководителей




Творческие проблемные группы

Методически обеспечивают выполнение государственного образовательного стандарта

Анализируют и распространяют передовой педагогический опыт







Методические семинары

Дидактический семинар для учителей предметников и классных руководителей

Система передового педагогического опыта в школе. Повышение квалификации педагогов

Обучение педагогов новейшим педагогическим технологиям

Разработка новых педагогических технологий. Мониторинг педагогических технологий

Учитель - предметник

Преподавательская деятельность в рамках государственных программ в традиционной методической системе

Усовершенст

вование и модификация традиционных методик

Внедрение разработанных образователь

ных проектов

Участие в разработке новых образоватедьных проектов

Классный руководитель

Педагогическая деятельность в рамках традиционных воспитательных

Усовершенствование и модификация

Традиционных методик

Внедрение разработанных воспитательных проектов

Участие в разработке новых проектов



Формы организации МР над единой методической темой:

  1. педсовет;

  2. творческие проблемные группы;

  3. работа временных инициативных групп по подготовки к педсоветам, семинаром;

  4. самообразование;

  5. работа с молодыми специалистами;

  6. творческие отчеты учителей;

  7. конференции, методические семинары учителей и учащихся.

О некоторых формах подробнее:

  1. Творческие проблемные группы учителей:

а) Общие положения

- проблемная группа объединяет педагогов, интересующихся какой- либо специально-профессиональной, методической проблемой, желающих изучить ее более тщательно;

  1. проблемная группа является самостоятельным звеном методической работы и субъектом внутри школьного управления;

б) задачи проблемной группы:

  1. изучение определенной проблемы с целью повышения профессиональной компетенции учителя.

в) организация работы:

  1. проблемную группу возглавляет учитель школы, который хорошо знает данный вопрос;

  2. проблемная группа работает по плану, заседания проводятся не реже 1 раза в четверть

  3. каждый член группы должен дать открытый урок

г) документация и отчетность:

  1. план работы;

  2. протокол заседаний;

  3. анализ о деятельности проблемной группы .

  1. Самообразование – индивидуальная профессионально – педагогическая деятельность учителя. В начале каждого учебного года учитель –предметник определяет тему по самообразованию, которую согласует с завучем, составляет план работы над этой темой, в который обязательно входит открытый урок и творческий отчет об итогах работы за год.

  2. ^ Теоретический семинар, конференция.

Цель: повышение теоретического уровня профессиональной подготовки учителя. Задачи: - ознакомление с новыми педагогическими идеями и технологиями, с новыми подходами к организации УВП;

  1. определение проблем в работе педагогического коллектива.

  1. ^ Тематические педсоветы.

Цель: выработка коллективных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в школе.

Задачи: определение образовательной политики школы; объединение усилий педагогического коллектива в области повышения квалификации.

  1. Творческие отчеты .

Цель : систематизация процесса накопления и обобщения передового опыта работы внутри школы.


Методическая работа в школе учит:

  1. анализировать и оценивать педагогическую деятельность (ПД);

  2. планировать и организовывать ПД;

  3. размышлять о совершенствовании ПД;

  4. включаться в педагогический поиск, творчество;

  5. развивать современный стиль педагогического мышления;

  6. формировать готовность к самообразованию.

Наиболее сложным в МР является постановка цели. Осознанная членами педагогического коллектива цель достигается активнее, быстрее, результат оказывается при этом более высоким и качественным. После того как сформулирована основная цель развития коллектива, школы, вычленяются цели для отдельных направлений работы. Целей не должно быть много. Для достижения поставленных целей составляется план действий. Планирование методической работы может быть как долгосрочной, так и кратковременной. Особое внимание необходимо уделять работе методических групп. Они являются важным структурным подразделением МР в школе.

Итак, МР – это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической и методической подготовки и профессионального мастерства, совершенствование профессионального мастерства учителей, развитие творчества учителей и учащихся.


Из опыта организации методической работы в Александровской СОШ


  1. В соответствии с планом на 2002/2003 учебный год основным направлением методической деятельности школы является работа над единой методической темой «Развитие ведущих умений самообразования. Воспитание образованием. Формирование у учащихся патриотизма и гражданственности.».

  2. ^ Система работы педагогического клуба «Призвание».

Планирование работы творческих микрогрупп учителей предметников.

План работы


временной творческой группы учителей, работающих над темой «Развитие творческих способностей учащихся»

Дата

Содержание работы

Ответственный

Сентябрь


  1. Составление и утверждение плана работы

  2. Диагностика учащихся по определению предметной направленности их интересов, возможностей для межпредметного синтеза знаний.

Пешкова О.В.


Кинетов Б.У.

Ноябрь


  1. Обсуждение статей о работе с одаренными детьми о развитии творческих способностей учащихся.

  2. Участие в конкурсе социальных проектов «Сельский парк ».

Речкина Л.И.

Ровенских Н.В.

Январь


  1. О формировании исследовательских умений у учащихся, выявление трудностей и проблем, интересного опыта, полезных педагогических находок в области формирования исследовательских и конструктивных умений./ круглый стол/

Пешкова О.В.


Щербаков П.Н.

Март


  1. Неделя открытого урока.

  2. Педсовет «Организация творческой деятельности на уроке»

Пешкова О.В.

Май


  1. Анализ работы за год

  2. Участие в реализации социального проекта «Сельский парк».

Пешкова О.В.



Состав группы: 1. Пешкова О.В. – руководитель группы, учитель начальных классов первой квалификационной категории.

2.Речкина Л.И. – учитель музыки.


3.Кинетов Б.У. – учитель физической культуры.

4.Щербаков П.Н. – учитель технологии.

5.Ровенских Н.В. – учитель начальных классов


План работы


временной творческой группы учителей, работающих над темой «Краеведческая работа в школе».


Месяц

Содержание работы

Ответственный

Сентябрь

1.Изучение программ по краеведению.


2.Составление и принятие плана работы

Артемова А.Н




Ноябрь

1.Подготовка и проведение конкурса социальных проектов «Сельский парк»


2.Использование материалов по краеведению на уроках истории и географии. Открытый урок.

3.Подготовка к районному конкурсу краеведческих работ.

Артемова А.Н

Ефремова Т.В.

Артемова А.Н

Январь

  1. Подготовка и проведение конкурса «Моя семья – мое богатство» /конкурс родословных/.


  2. Использование краеведческого

материала на уроках русского языка и литературы. Открытый урок.

  1. Подготовка к районному конкурсу исследовательских работ по краеведению.

  2. Организация фотовыставки «Дети нашего села

А

Артемова А.Н




ААртемова А.Н

Апрель

1.Подготовка и проведение праздника села «Здесь живет моя семья».


2.Исследование материалов по краеведению на уроках истории. Открытый урок.

3.Организация конкурса творческих работ «Люблю тебя, мой край родной».


Харитонова Н.Н.

Май

  1. Подведение итогов

  2. Анализ работы


3.Участие в реализации социального проекта «Сельский парк».

Артемова А.Н




Состав группы: 1. Артемова А.Н.- руководитель группы, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории.


  1. Харитонова Н.Н.- учитель истории и обществознания.

3 Ефремова Т.В. – учитель географии.




^ План работы


временной творческой группы учителей, работающих над темой «Разноуровневое обучение».


дата

Содержание работы

Ответственный

Сентябрь


Составление и утверждение плана работы

Щербакова Р.Н.

Ноябрь


  1. Теоретический семинар по теме «Изучение методики Ривина»

2. Открытые уроки

Щербакова Р.Н.


Жданов А.В

Январь


  1. Заседание группы по изучению методики, обратной методики.

  2. Открытые уроки.

Жданов А.В.


Букаева Е.В.

Амертаев А.Ж.

Март


  1. Занятие группы по теме «Уровневая дифференциация как важнейший фактор развития познавательных интересов школьников»

а) Выявление индивидуального познавательного профиля каждого ученика.

б) Переход от «внутренней» дифференциации к внешней.

в) Определение индивидуального стиля работы с каждым учеником (тесты, наблюдения).

  1. Открытые уроки.

Куренкова Т.К.

Букаева Е.В.

Амертаев А.Ж.


Куренкова Т.К.

Щербакова Р.Н.

Май

  1. Подведение итогов


2. Анализ работы

Щербакова Р.Н.


Состав группы: 1. Щербакова Р.Н.- руководитель группы, учитель математики первой квалификационной категории.

  1. Жданов А.В.- учитель биологии и химии.

  2. Букаева Е.В. – воспитатель ГПД

  3. Амертаев А.Ж. – учитель ОБЖ

  4. Куренкова Т.К. – учитель русского языка и литературы


дата

Содержание работы

ответственный
Сентябрь

Составление и утверждение плана работы

Жданова Р.П.
Октябрь

Лекция по вопросам:

  1. Что значит обобщать опыт?

  2. Общие показатели, по которым можно судить о наличии передового педагогического опыта.

  3. Начало обобщения опыта (1-й этап).

  4. Задание: сбор материала для обобщения опыта.

Щербакова О.А.

Юлова Л.Г.
Декабрь

  1. 2-й этап обобщения опыта – самоанализ своей работы(сбор фактического материала, обоснованные выводы из них, выделение идеи опыта, приемов, методов и форм работы, их методическое обоснование, показатели эффективности приемов и методов работы).

  2. Открытые уроки.

Щербакова Г.Н.


Жданова Р.П.,

Юлова Л.Г.
Февраль

  1. 3-й этап обобщения опыта – анализ результативности своей работы (при каких условиях были достигнуты оптимальные результаты в обучении и воспитании, какие трудности были при его создании).

  2. Открытые уроки.


Жданова Р.П.,


Щербакова Г.Н.

Щербакова О.А.
Апрель

  1. Описание опыта работы. Рекомендовать структуру написания опыта – методический семинар.

  2. Подведение итогов

Жданова Р.П.
План работы


временной творческой группы учителей, работающих над темой «Формирование умений обобщать свой собственный опыт».


Состав группы: 1. Жданова Р.П.- руководитель группы, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.

2.Юлова Л.Г. – учитель начальных классов.

  1. Щербакова О.А.- учитель физики

  2. Щербакова Г.Н. – учитель математики.


3. Из 16 учителей школы, 2 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 4 учителя - первую квалификационную категорию, 4 учителя – вторую квалификационную категорию


4.Темы самообразования и план-график проведение открытых уроков на 2002/2003 учебный год


Ф.И.О. учителя

Тема самообразования

Дата открытого урока

Артемова А.Н.

Формирование творческих способностей в ходе исследовательской работы по краеведению

Январь

Ефремова Т.В.

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках географии

Декабрь

Пешкова О.В.

Организация самостоятельной работы учащихся начальных классов на уроке

Декабрь

Щербакова О.А.

Формирование пространственного мышления на уроках физики

Февраль

Щербакова Р.Н.

Организация самостоятельной работы на уроках математики

Январь

Речкина Л.И.

Развитие фантазии, творческого воображения учащихся при восприятии музыкальных произведений

Декабрь

Жданова Р.П.

Формирование языковой личности школьника

Март

Юлова Л.Г.

Расширение умственного кругозора учащихся и повышение их общей культуры.

Март

Жданов А.В.

Модульная система организации УВП

Апрель

Ровенских Н.В.

Методика решения текстовых задач на уроках математики

Декабрь

Букаева Е.В.

Развитие самостоятельности учащихся в процессе игры в ГПД

Февраль

Амертаев А.Ж.

Формирование устойчивого интереса к предмету

Апрель

Кинетов Б.У.

Взаимодействие учителя и учащихся в процессе организации самостоятельной работы на уроках физкультуры

Ноябрь

Куренкова Т.К.

Система работы по развитию речи и коммуникативных способностей учащихся.

Апрель

Щербакова Г.Н.

Взаимодействие учителя и учащихся в процессе организации устной работы на уроках математики

Январь

Харитонова Н.Н.

Воспитание на положительном на уроках истории

Февраль

Щербаков П.Н.

Проектная деятельность учащихся на уроках технологии

Март




  1. Запланированы и проводятся методические семинары:

  • «Проектная деятельность учащихся»

январь 2002 года

отв. Артемова А.Н. – организатор

  • «Обобщение собственного педагогического опыта»

апрель 2003 года

ответ. Щербакова Г.Н., микрогруппа

  1. Педагогические советы:

  • «Итоги работы школы за 2001/2002 учебный год. Перспективный план работы на новый учебный год»

4-ая неделя августа 2002 года

ответ. Харитонова Н. Н. – директор

  • «Концепция формирования гражданина- патриота своей Родины»

2-ая неделя декабря 2002 года

ответ. Артемова А.Н. – организатор


  • «Организация творческой деятельности на уроке»

4-ая неделя марта 2003 года

ответ. Щербакова Г.Н.- завуч,,

Пешкова О.В. - руководитель МГ








Скачать 156,64 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер156,64 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх