Тема урока. Кол-во часов icon

Тема урока. Кол-во часов


Загрузка...
скачать



Изучаемый раздел.

Тема урока.



Кол-во часов



Тип урока



Дата проведения







Виды контроля, измерители

Элементы дополнительного (не обязательного) содержания.

/НРК, экология,

подготовка

к

ЕГЭ/

Примерное домашнее задание.

^ Планируемые результаты освоения материала.

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности.








По

плану


Факт.

1

Роль книги в жизни человека.













Своеобразие нового предмета и особенности худ. литературы.

Работать с учебником литературы

Развитие умения работы с учебником.

Выразительное чтение.

Татарские писатели о книге.













2


3

Мифы и мифология.


Славянские мифы, сотворение земли.














Возникновение древних легенд и преданий. Чем отличается миф от сказки.

Определять отличительные признаки мифа.

Отвечать на проблемный вопрос, доказывая ответ текстом произведения

пересказ

тест




4

Устное народное творчество.













Жанровое своеобразие фольклорных произведений.

Художественно пересказать миф

Выделять нужный эпизод в тексте произведения

Выразительное чтение.







5

Русские народные сказки. Виды сказок.













Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. Сказители.
















6


7

Волшебная сказка «Царевна лягушка»


Народные идеалы в сказке «Царевна лягушка».













Герои волшебной сказки, отражение в них народных идеалов.




Чтение и различные виды пересказа, дискуссия.

Устный рассказ.

Легенды и предания родного края




8


9

Сказка «Иван крестьянский сын», « Чудо – юдо».


«Иван крестьянский сын», «Чудо – юдо». Работа с текстом.













Знакомство с героями сказки.

Составлять пословицы и поговорки.

Понимать пословицы и поговорки, уметь их различать.

Творческое задание

Пословицы и поговорки татарского народа




10

В. Ч. «я знаю сказки и люблю их».













Приобщение ребят к богатствам русской литературы.

Определять тип сказки Определять сюжетные элементы сказки.

Сказывание сказки, запись фольклорных произведений, сочинение сказки

Выразительное чтение.

Татарские народные сказки




11

Древнерусская литература. Общее представление.













Возникновение древнерусской литературы.




Сказывание сказки, запись фольклорных произведений, сочинение сказки

тест
















12

Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы.













Детство, годы учения и литературная деятельность.

Составлять простой план, определять признаки жанра

Различные виды пересказа Читать произведения древнерусской литературы.

Пересказ творческий.

О литературе татарского народа.

тест








13

М. Ломоносов «Случилось вместе».













Детство, годы учения, литературная деятельность.

Сравнивать два произведения, находить сходства и отличия



Выразительное чтение.










14

15


16


17

Русские басни.

И. А. Крылов. Жанр басни в творчестве.

Басни Крылова. Анализ и исполнения.

В.ч. Жанр басни в мировой литературе.
















Умение понимать иносказательный подтекст басен.

Чтение басни в лицах.

.

Понимать мораль басни, объяснять используемые в баснях слова и словосочетания.

Находить в тексте устаревшие слова и словосочетания

Выразительное чтение.

Басни татарских писателей.




18


19

В. А. Жуковский. Детство и начало творческой деятельности.


Жуковский «Спящая царевна.













Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки.




наизусть







20

Жанр баллады.

Баллада «Кубок»













Баллада как литературный жанр.

Определят

ь признаки жанра.

Наизусть.

Природа в баснях. тест





21

А. С. Пушкин. Детство и начало творческого пути.
















Выделять особенности языка и образов.

вопросы







22

Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Пролог.













Влияние народного творчества на будущего поэта .

Умение инсценировать басню.

Инсценирование басни.










23

Истоки рождения сюжета «сказки о мертвой царевне».













Содержание и история рождение пушкинской сказки.

Работать со статьей учебника

Отвечать на проблемный вопрос

Готовить устный рассказ о писателе

Находить отличия литературной сказки от народной.

Доказывать свою точку зрения.

Рассказ о герое, словесное рисование

Викторина.

Татарские писатели о Пушкине.




24

Сказка о мертвой царевне. Знакомство с содержанием.
















Уметь пересказывать литературную сказку.

Выразительное чтение басни







25

Сопоставление «Сказки о мертвой царевне» А. С. Пушкина с народной сказкой.













Сопоставление литературной сказки с народной, сопоставление двух литературных сказок.

Уметь выразительно читать.

пересказ








































26

Стихи и проза. Ритм, рифма, стопа.













Различия стихотворной и прозаической речи.

Уметь различать литературные сказки

Выразительное чтение.

Татарские литературные сказки.




27

Русская литературная сказка «Три пояса» В. А. Жуковского .
















Уметь выразительно читать наизусть.




тест




28

А. Погорельский «Черная курица».

Фантастическая и достоверная сказки.
















Уметь выразительно читать наизусть.













29


30

М. В. Лермонтов. Историческая основа и патриотический пафос «Бородино».

Изобразительно – выразительные средства языка стихотворения «Бородино».














Осмысление содержания стихотворения. Художественный анализ текста.
















31

Гоголь «Заколдованное место».
















читать наизусть.













32

Поэтизация народной жизни в повести Гоголя «Заколдованное место».
















Работать со статьей учебника

Работа с текстом стихотворения, составление кадров кинофильма.




Татарские писатели о поэте. тест




33

В. Ч. Сочетание комического и трагического в повести Гоголя «Пропавшая грамота».













Уметь читать наизусть.

вопросы







34

Истинная веселость и истинная поэзия «Вечеров на хуторе близ Диканьки».
















Работать со статьей учебника Находить фольклорные мотивы

Рассказ с заменой лица, различные виды чтения и устного пересказа,




Природа в повести.




35

«моя любимая повесть из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки».



















письменный отзыв на произведение, выразительное чтение, подбор материала для изложения с творческим заданием, словесное рисование, формулировка учащимися вопросов для творческой работы.










36


37


38



Н. А. Некрасов. Знакомство с биографией. Раздумья поэта о судьбе народа в стихотворении «На Волге».

«Есть женщины в русских селениях». Поэма Некрасова «Мороз, Красный нос».

















Сравнивать пейзаж в изображении авторов.

наизусть

Природа в повести




39

И. С. Тургенев. Начало литературной деятельности. История создания рассказа «Муму».













Знать краткие сведения о писателе. Тема художественного произведения.

Уметь составлять цитатный план, рассказ о герое по плану

тест







40

И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. История «Муму».






















Тест




41

И.С.Тургенев «Муму». Герасим и его окружение. Характеристика героев.













Образы центральные и второстепенные.

Уметь давать характеристику герою по плану.

Письменная работа.

Природа в повести.




42



И.С.Тургенев «Муму». Герасим и Муму. Счастливый

Год.













Образы главных героев, их взаимоотношения.

Определять выразительные средства в тексте и их роль.

Фронтальный опрос







43

И.С.Тургенев «Муму». Социальная несправедливость, добросердечие, гуманизм.













Тематика и социальная проблематика рассказа

Отвечать на проблемный вопрос, определять элементы сюжета в произведении.













44

И.С.Тургенев «Муму». Портрет героя. Сострадание в рассказе.













Авторское отношение к героям.

Излагать текст, используя элементы рассуждения.




Викторина










45-46

Подготовка к сочинению по рассказу И. С. Тургенева «Муму», «Что воспевает Тургенев в образе Герасима».































47

Стихотворения в прозе. В мире тургеневского слова













Особенности стихотворения в прозе.

Чтение наизусть

Наизусть.

тест




48

Л.Н.Толстой. Сведения о писателе. Ясная Поляна. «Кавказский пленник»













Сведения о писателе. Ясная Поляна в жизни писателя.

Готовить устное выступление.

Рассказ.

Толстой в Казани.




49

«Кавказский пленник». Тема и основные проблемы: смысл жизни, свобода, справедливость.














Тема и основные проблемы.

Анализ отдельных эпизодов

Отзыв.







50

«Кавказский пленник» Две жизненные позиции. Жилин и Костылин.













Образы главных героев, их взаимоотношения.

Уметь составлять цитатный план, рассказ о герое по плану

Пересказ.







51

«Кавказский пленник». Жилин и татары. Жилин и Дина.. Природа в произведении и ее роль.













Своеобразие сюжета. Речь персонажей и отражение в ней особенностей характера и взгляда на жизнь.

Излагать текст, используя элементы рассуждения.




План цитатный.

Беседа о природе.




52

Как работать над сочинением «Жилин и Костылин: разные судьбы».































53

А. П. Чехов. Знакомство с биографией.













Краткие сведения о жизни и творчестве писателя.

Умение пересказывать юмористическое произведение.

Развитие умения работы с учебником




Татарские писатели о Чехове.




54

Юмористически и сатирический талант А. П. Чехова.













Роль книги в жизни писателя. Жанровое своеобразие рассказа.

Определять художественные особенности рассказа.

Различные виды пересказа.

тест





55

Рассказ «Хирургия».













Знакомство с тестом рассказа.

Обсуждение рассказа.










56

В. Ч. Рассказы Антоши Чехонте.




























57

Родные поэты, о Родине, родной природе и о себе.













Развитие любви к Родине.

Выразительное чтение стихотворений.













58

Обучение анализу лирического произведения.













Обучение выразительному чтению, связанному ответу.




Анализ стихотворений.










59


И.А.Бунин. Детские годы. Семейные традиции. Тема природы в творчестве Бунина.














Семейные традиции и их влияние на формирование личности.

Уметь составлять цитатный план.

Пересказ и чтение наизусть, цитатный план, письменный ответ на вопрос.

Письменный ответ на вопрос.

тест





60

И, А. Бунин «Косцы» Человек и природа в рассказе.













Тема природы и приемы ее реализации.

Излагать текст, используя элементы рассуждения.




Наизусть.

Беседа о природе.




61

В. Г. Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе». Жизнь детей.













Знакомство с жизнью и творчеством .

Развитие навыков выразительного чтения.










62

-63

Жизнь среди серых камней. Общение Васи с Валеком и Марусей.













Работа с текстом.
















64

Обучение работе над сочинением «Васина дорога к правде и добру».













Развитие речи и навыков работы над сочинением.
















65

А. И. Куприн. Талант и труд в рассказе «Тапер».













Развитие навыков комментированного чтения.

Обучение работе с художественной деталью.













66-67

А. И. Куприн «Скворцы». Жизнь природы в рассказе.













Обучение отбиранию материала из текста для работы над темой.




Обмен впечатлениями от прочитанного.










68-69

П. П.Бажов. Краткие сведения о писателе. «Хозяйка медной горы». Трудолюбие и талант Данилы – мастера .













Особенности сказа

Уметь отличать сказ от сказки.

Пересказ от другого лица, отзыв об эпизоде.

оотзыв







70

В. Ч. П. П. Бажов «Малахитовая шкатулка». Судьба Танюшки.













Знакомство с произведениями Бажова.

Развитие навыков и творческих способностей учащихся.















71

Традиции народной сказки в пьесе Маршака «12 месяцев».













Обучение анализу чтения драматического произведения




Работа с текстом.










72

Положительные и отрицательные герои в пьесе Маршака «12 месяцев».













Развитие навыков выразительного чтения.













73


74

А. Платонов «Никита». Комментированное чтение.

Быль и фантастика в рассказе Платонова «Никита».













Знакомство с рассказом Платонова.


Развитие навыков комментированного чтения.

Развитие речи учащихся.










75


76


77


78

79

В. П. Астафьев. Знакомство с творчеством. «Васюткино озеро».

Черты характера героя и его поведение в лесу.

Человек и природа в рассказе «Васюткино озеро».

Развитие речи. Работа над сочинением «Как Васютка выжил в тайге













Знакомство с творчеством Астафьева. Обучение пересказу художественного текста.


Развитие навыков устного, словесного рисования.







Тест.





80


Рассказы о детях Саши Черного.

Юмористическое содержание рассказов














Знакомство с творчеством Саши Черного.


Инсценирование, устное, словесное описание.










81-82

Русские поэты 20 – го века. О Родине и о родной природе.













Тема родной природы в поэтическом творчестве

Сравнивать пейзаж в изображении авторов.

Работа с текстом стихотворения.

Наизусть.

Картины природы з произведении. тест





83

Стихотворения Кедрина Д и А. Прокофьева «Аленушка».































84


85

В. Ч. Ради жизни на земле. Дети и война.

К. М. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете»













Знакомство с жизнью Симонова




Выразительное чтение стихотворений.










86


87

А.Т.Твардовский. Краткие сведения о писателе .

Патриотические подвиги детей в годы ВО войны. «Рассказ танкиста».













Знакомство с творчеством Твардовского.




Выразительное чтение.










88

Бережное отношение к традициям предков Р. Стивенсон «Вересковый мед».































89


Итоговый урок по русской литературе.














Обобщение и систематизация полученных знаний.
















90


91


92

93

Д. Дефо. Слово о писателе.


«Робинзон Крузе» – произведение о силе человеческого духа.


Герой на острове, устройство жизни.

Обучение сжатому пересказу текста (главы, помещенной в учебнике).













Роль эпизода в создании образа героя. Различные виды пересказа, сюжетные линии.

Излагать текст, используя элементы рассуждения.

Готовить устное выступление. Различные виды пересказа, изложение с элементами сочинения.

изложение

Беседа о здоровом образе жизни.




94


95

Х.К.Андерсен. Краткие сведения о писателе. «Снежная королева».

В какой длинный путь она отправилась ради него.













Особенности литературной сказки. Литературная сказка и ее отличие от фольклорной

Уметь составлять цитатный план, рассказ о герое по плану

Различные виды пересказов, письменный отзыв об эпизоде.

Письменный отзыв







96

«сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать»













Развитие навыков анализа текста.




Развитие речи и навыков выразительного чтения.










97

В. Ч. «Моя любимая сказка Андерсена».































98


99

М.Твен. Краткие сведения о писателе. «Приключения Тома Сойера». Мир детства и мир взрослых.













Образы главных героев, их взаимоотношения.

Излагать текст, используя элементы рассуждения.

Различные виды пересказов, устный и письменный портрет героя

Письменный портрет героя.

Беседа о здоровом образе жизни.




100

Джек Лондон. Краткие сведения о писателе. «Сказание о Кише»













Краткие сведения о Джеке Лондоне.

Уметь составлять цитатный план, рассказ о герое по плану

Различные виды пересказов, устный и письменный портрет героя

Письменный портрет героя.







101

Итоговый урок. Встреча в литературной гостиной «Путешествие в мир книги»













Список книг на лето.







Письменная итоговая работа.







102-105

Резервные уроки.































Скачать 388,55 Kb.
оставить комментарий
Дата29.03.2012
Размер388,55 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх