Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов» icon

Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов»



Смотрите также:
«Средняя общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов»...
Информационно-аналитическая карта (паспорт) муниципального общеобразовательного учреждения...
Приказ №87 от «1» сентября 2010 г...
Положение о ведении классного журнала муниципального общеобразовательного учреждения «средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная с...
Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная с углубленным...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать


Программа разработана рабочей группой под руководством директора школы Солдатовой Любови Владимировны.

Состав рабочей группы:

Блинова И.А.-заместитель директора по учебно-воспитательной работе,

Ткаченко Г.А.- заместитель директора по учебно-воспитательной работе,

Шальнова О.Г. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе,

Терёхина Ж.Р. - заместитель директора по воспитательной работе,

Симоненко Д.Л. – заместитель директора по безопасности жизнедеятельности,

Быданова М.В. – руководитель Центра содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников,

Гаврилова Л.И. – главный бухгалтер школы,

Овчинникова С.А – руководитель методического объединения учителей технологии, Войтикова Н.В. – учитель информатики,

Собко Н.А.- руководитель методического объединения учителей общественного цикла, Кузнецова Д.Ф. – руководитель методического объединения учителей начальных классов, Коваленко Т.Д. – руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы,

Куренная Н.Ю. – руководитель методического объединения учителей иностранных языков,

Шамова В.В. - руководитель методического объединения учителей естественного цикла


2. Введение

Принятие новой программы развития школы обусловлено возросшими требованиями к оценке качества образования, которые определены приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года.

Данная программа «Школа успеха» на период с 2008 по 2011 год предназначена для стабильного развития школы. Является продолжением и обеспечивает преемственность с предыдущей программой развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов» на период с 2003 по 2006 годы, целевой программой развития муниципальной системы образования города Анжеро-Судженска на 2007-2010 годы

Программа разработана по заказу Управления образования администрации города Анжеро-Судженска, Кемеровской области.

Программа разработана на основании следующих источников:

  1. Конвенция о правах ребенка.

  2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

  3. Закон РФ «Об образовании»

  4. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная

постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000г.

  1. «Концепция модернизации Российского образования на период до 2010» (распоряжение

Правительства Российской Федерации от 29.12.2001, №1756-р)

  1. «Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования» (приказ

МОРФ №2783 от 18.07.2002г.)

  1. «Об утверждении плана-графика введения профильного обучения на старшей ступени

общего образования» (распоряжение Минобразования России от 30.09.2002, №970-13).

  1. Концепция общероссийской системы оценки качества образования.

  2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 №1312)

  3. Письмо Департамента общего и дошкольного образования МОРФ об элективных

курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования от

13.11.2003, №14-51-277/13

  1. Целевая программа развития муниципальной системы образования города Анжеро-Судженска на 2007-2010 годы.

Программа принята на заседании педагогического совета

Программа предоставляется в государственный комитет по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области при лицензировании, аттестации, аккредитации школы, в конкурсную комиссию по отбору общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Кемеровской области, внедряющих инновационные образовательные программы.

Итоги реализации программы развития будут представлены в публичном отчете директора школы и размещены на школьном сайте в сроки: декабрь 2008, декабрь 2009, декабрь 2010, декабрь 2011 г.


3. Информационная справка о школе


^ 1. Краткая характеристика социального окружения школы

Описание территориальной образовательной системы школы

Школа расположена в центральной части года. В основном это район частной застройки, где проживает население со сравнительно невысоким уровнем доходов. Большая часть населения имеет среднее-профессиональное образование.

В микрорайоне благоприятная ситуация для занятия спортом. Имеются Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва №1 «Юность», Детско-юношеская спортивная школа №2, Центр детско-юношеского туризма. Для организации досуга молодёжи вблизи школы расположен развлекательный киноцентр «Радуга» имеющий кинозал и дискотечный зал. В непосредственной близости от школы находится Детский эколого-биологический центр, городская библиотека, городской краеведческий музей, филиал Кемеровского государственного университета, медицинское училище, налоговая инспекция и центр занятости населения, что помогает школе в организации профильного образования

Появление, в прошедшем году, нового жилого микрорайона привело к росту численности обучающихся в школе.

Здоровую конкуренцию создают расположенные вблизи от школы образовательные учреждения – средняя общеобразовательная школа №8 и гимназия №11

^ 2. Характеристика образовательного процесса и его организационно-педагогическое обеспечение

Число смен

Школа работает в две смены

Режим работы школы


Начало занятий 1 смены в 8.00 часов, второй смены – 14.10 ч. Окончание уроков второй смены в 18.50

Перерыв между сменами составляет 1.30

1 классы работают в режиме пятидневной рабочей недели,

2-11 классы в режиме шестидневной рабочей недели.

В 1 классах продолжительность уроков 35 минут, во 2 -11 классах – 40 минут.

Продолжительность перемен от 5 до 15 минут

В начальной школе предусмотрено проведение динамических пауз по 40 минут.

Содержание образования

Содержание образования реализуется на трёх ступенях обучения:

  • 1 ступень – начальное общее образование. Школа общего развития.

Её цель «Пробудить душу и мысль».

Реализует общеобразовательные программы в рамка

различных систем обучения (дидактическая система

развивающего обучения Л.В.Занкова, образовательная

система «Школа 2100», образовательная программа

«Школа России»).

Со 2 класса изучается иностранный язык, с 3 класса –

информатика.

Вариативная часть учебного плана включает

факультативы:

«Экология для младших школьников»,

«Планета загадок»,

«Я гражданин России»,

«Экономика»,

«Основы православной культуры».

Организуются групповые и индивидуальные занятия

по предметам.

  • 2 ступень – основное общее образование. Школа свободного поиска и первичного профессионального самоопределения.

Её цель «Найти себя».

Реализует общеобразовательные программы (5-9 классы); общеобразовательные программы углублённого изучения литературы (7-9 классы), математики (8-9 классы).

Вариативная часть учебного плана используется на проведение факультативных курсов:

«Русская словесность»,

«Риторика»,

«Физика-химия»,

«Экономика семьи»,

«Основы православной культуры»,

«Жизнь растений»,

«Жизнь животных»,

«За страницами учебников математики»,

«Введение в химию»,

«Русская словесность»,

«Физические величины и их измерения»,

«Экономика и личность»,

«Основы правовых знаний»,

«Физиология человека»,

«Факультативный курс химии»,

«Сочинения разных жанров»,

«Основы экономики и бизнеса».

Особое место в учебном плане 9 классов отводится организации предпрофильной подготовки, через реализацию курсов по выбору. На выбор учащимся предлагается избыточное количество курсов, около 40.

Курсы по выбору ориентированы на различные профили обучения и имеют профориентационную направленность.


  • 3 ступень – среднее (полное) общее образование. Школа профессионального самообразования.

Её цель «Сотвори себя сам».

Реализуются общеобразовательные программы (10-11 классы), общеобразовательные программы профильного уровня по математике, физике, информатике, русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии, биологии, химии, технологии.

В учебный план введено 21 профильных элективных курса.

Организована учебно-исследовательская деятельность.


^ 3. Сведения об обучающихся

Количественная характеристика обучающихся

По лицензии 996 обучающихся.

Количество обучающихся стабильно или возрастает до 1004.

Март 2007 года – 976 обучающихся.

Март 2008 года – 997 обучающихся

Средняя наполняемость классов по школе 24.93

ступень обучения

число классов

Число классов по параллелям

средняя наполняемость:

в параллели

1 ступень

12

1 классов – 3

2 классов – 3

3 классов – 3

4 классов – 3


25,1

2 ступень

21

5 классов – 3

6 классов – 5

7 классов – 5

8 классов – 4

9 классов – 4


24.9

3 ступень

7

10 классов – 4

11 классов – 3


24.9




^ 4.Уровень обученности школьников

Уровень обученности школьников по предметам

(% качественной успеваемости)

предмет

2004-2005г.

2005-2006г.

2006-2007г.

русский язык

56

66

66,5

литература

79

79,5

70

математика

61,8

68

68

алгебра

58

64

52

геометрия

58,5

64

52

английский язык

65

68

68

немецкий язык

76

67

64

экономика

78,7

80

94

физика

62,4

57,5

60

химия

62

62

62

история

68,5

71

74

обществознание

82,5

83

88

биология

68

77,5

75

география

74,5

78

77,2

музыка

96

98

96,8

ИЗО

99,7

100

99

физическая культура

91,8

90,3

94,3

ОБЖ

98,6

95,5

98,4

информатика

85

95

94

технология

96

93

96

черчение

69,8

62

64




Уровень обученности школьников по ступеням обучения

(% абсолютной и качественной успеваемости)

ступени

обучения

2004-2005г.

2005-2006г.

2006-2007

абсолютная

успеваемость

качественная

успеваемость

абсолютная

успеваемость

качественная

успеваемость

абсолютная

успеваемость

качественная

успеваемость

1 ступень

99,5

54

100

54

99

53

2 ступень

100

41

100

40

99

38

3 ступень

100

41

100

47

99

44










2004-2005г.

2005-2006г.

2006-2007

Динамика качественной успеваемости обучающихся


43,6%


44,9%


43,1%

Динамика уровня обученности учеников


99,9%


100%


98,9%




Данные об участии обучающихся в предметных олимпиадах




2004-2005г.


2005-2006г.


2006-2007г.


Федеральный уровень

Победители – 0

призёры - 0

^ Победители -0 призёры -0


Победители – 0

призёры - 0


Региональный уровень




^ Победители (один) областной предметной олимпиады «Здоровое поколение»







^ Победители (девять) региональной межвузовской олимпиады




Победители - 0 призёры - 0

^ Победители - 10 призёры - 0


Победители – 0

призёры - 0


Муниципальный уровень

^ Победители (десять) и призёры (пятнадцать) городских предметных олимпиад


Победители (шесть) и призёры (двадцать шесть) городских предметных олимпиад

^ Победители (четыре) и призёры (девятнадцать) городских предметных олимпиад

Победители - 10 призёры - 15

^ Победители -6 призёры -26


Победители – 4

призёры - 19


Всего

победителей – 10

призёров - 15

Всего

победителей – 16

призёров - 26

Всего

победителей – 4

призёров - 19




Данные об участии обучающихся в научно-практических конференциях




2004-2005г.


2005-2006г.


2006-2007г.


Федеральный уровень

^ Победители (один) и призёры (четыре) Всероссийской НПК «Научное творчество молодёжи»

Победители (три) и призёры (пять)

^ Всероссийской НПК «Научное творчество молодёжи»

Участие во Всероссийском конкурсе юношеских исследовательских работ имени В.И.Вернадского





Лауреаты (три) Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «Юность. Наука. Культура»




^ Победители - 1 призёры - 4

Победители -3 призёры -5


Победители – 0

призёры - 0

Региональный уровень

^ Призёры (один) НПК «Эрудит» в РЦНО КемГУ


Призёры (два) НПК «Эрудит» Регионального центра непрерывного образования КемГУ

^ Победители (два) и призёры (три) межрегиональной

НПК «Умник»


Победители – 0 призёры - 1

^ Победители -0 призёры -2


Победители – 2

призёры - 3


Муниципальный уровень

^ Призёры (один) городской НПК «Поиск»

Победители (один) и призёры (два) городской НПК «Поиск»

^ Призёры (один) НПК «Поиск»




Призёры (пять) городской краеведческой конференции «Отечество»

Победители (два) и призёры (два) городской краеведческой конференции «Отечество»

^ Победители - 0 призёры - 1

Победители – 1 призёры -7


Победители – 2

призёры - 3


Всего

победителей – 1

призёров - 6

Всего

победителей – 4

призёров - 14

Всего

победителей – 4

призёров - 6




^ 5. Оценка воспитательной деятельности

Оценка педагогами и родителями состояния и результатов воспитательной работы

1. Родители удовлетворены:

- 85% уровнем преподавания,

- 80% организацией школьного быта,

- 55% питанием в школе,

- 75% состоянием школьных помещений,

- 85% оформлением классов материально-техническим

обеспечением школы,

- 75% отношениями между школьниками в классе,

- 100% отношениями с педагогами и администрацией,

- 100% отношениями ребёнка с педагогами,

- 100% отношениями ребёнка к школе в целом

2. Родители считают, что наша школа позволяет ученикам:

- 80% получать новые знания, необходимые для успеха в жизни,

- 60% определиться с выбором профессии,

- 60% подготовиться к сдаче экзаменов в избранный вуз,

- 65% выработать умение разбираться в людях,

- 85% определить и развить свои способности, интересы,

- 90% развить самостоятельность мышления и действия, проявить

себя, поверить в свои силы,

- 85% общаться со сверстниками, интересно проводить

время.

3. 80% родителей согласны с утверждением, что в на­шей школе любой ученик может найти подходя­щий для себя кружок, секцию, клуб, выбрать интересное занятие после уроков, например, участвовать в проведении праздников, соревно­ваний, культпоходов:

4. 70% родителей считают, что их ребёнок может сказать «Моя шко­ла лучше других школ города».

5. По мнению родителей, школа делает хорошо:

- проводит конкурсы, соревнования,

- учит детей самостоятельности, ответственности за принятие решений,

- даёт хорошие знания ученикам,

- даёт хорошие знания для поступления в ВУЗ,

- воспитывает чувство гордости, уважения к школе,

- проводит полноценный процесс обучения, воспитания; во время каникул дети находят различные занятия в школе,

- летом трудоустраивает ребят, учит самостоятельности.





Скачать 1,93 Mb.
оставить комментарий
страница2/9
Дата29.09.2011
Размер1,93 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх