Ственный институт наука и студенты: новые идеи и решения Сборник материалов viii-й внутривузовской научно-практической студенческой конференции Кемерово 2009 icon

Ственный институт наука и студенты: новые идеи и решения Сборник материалов viii-й внутривузовской научно-практической студенческой конференции Кемерово 2009


4 чел. помогло.

Смотрите также:
Кафедра иностранных языков Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам Сборник...
Программа IV международной студенческой научно-практической конференции «молодежь и кооперация»...
Программа конференции охватывает следующие направления: Водоснабжение...
Городская научно-практическая конференция 20 октября 2009 года...
Программа улан-Удэ 2009 План мероприятий международной студенческой научно-практической...
Коле и вузе сборник материалов международной научно-практической конференции (20-21 ноября 2008...
Енный педагогические университет им. М. Акмуллы человек. Общество...
Л. П. Заборцева // Сборник материалов научно-практической конференции...
Программа VIII международной научно практической конференции (21 апреля 2010 г.)...
Программа VIII международной научно практической конференции (21 апреля 2010 г.)...
Образование и наука III материалы III региональной научно-практической конференции 24 и 27 марта...
Л. В. Усачёва // Сборник материалов I международной научно-практической конференции «Актуальные...



страницы: 1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   65
вернуться в начало
скачать
^

ВОЕННАЯ СУДЬБА МОЕЙ СЕМЬИ

Задера М.В.

Научный руководитель: Трефилкина И.М.


ФГОУ ВПО «Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт»


В следующем году наша страна будет отмечать 65 годовщину победы в Великой Отечественной войне – одной из самых кровопролитных войн в истории человечества. В ходе ее в нашей стране было призвано на фронт мужское население 1890-1927 гг. рождения. Многие из тех, кто призыву не подлежал, вступали в ряды народного ополчения. Численность рабочей силы в стране сократилась с 31, 2 млн. человек в 1940 г. до 18, 8 млн. в 1942 г.1 Поэтому оставшиеся в тылу, в городе и деревне, работали поголовно - пенсионеры, трудоспособные, женщины, подростки с 12 лет. Как ни велики были усилия других стран в войне, «никто не познал того размаха и глубины мобилизации всех ресурсов, которая была осуществлена нашим народом во имя победы над врагом, никто не принес таких жертв, которые выпали на долю советских людей»2.

Время неумолимо, и количество ветеранов войны неуклонно сокращается. Скоро их не останется совсем. Поэтому очень важно собрать всю информацию о войне, причем не только о фронтовиках, но и о тружениках тыла, благодаря которым Россия смогла победить фашизм. Каждая семья в России была так или иначе затронута войной. И каждая семья должна знать о своей военной судьбе, о своем вкладе в победу. Особенно это важно нам, молодым, тем, кому сейчас столько же лет, сколько было нашим родным в годы войны. Для меня очень важно знать, что испытали мои родные в те годы и насколько они близки по духу мне сегодняшнему и моему поколению. Я попробовал собрать сведения о своих родственниках времен Отечественной войны, об их жизни, их участии в достижении Победы и, конечно, о том, как война повлияла на их дальнейшую жизнь.

У моей бабушки по материнской линии было две сестры и два брата. Вся семья жила в Киргизии, в городе Беловодске. Каждый член семьи в той или иной мере участвовал в войне. Моя бабушка была в семье самой младшей. Она и рассказала мне о своих родных.

Старшему из сыновей моей прабабушки Аграфены Григорьевны - Николаю Григорьевичу – в августе 1940 г., после окончания Беловодского аэроклуба, была присвоена квалификация «пилот». Затем авиашкола, курс молодого бойца, учебные полеты на Р-5. И вот война.

Все курсанты горели желанием быстрее освоить скоростной бомбардировщик и вступить в бой с врагом. На этом самолете курсант Николай Величенко закончил учебные и самостоятельные полеты в конце июля 1941 г. Но боевые действия ему пришлось начать на тихоходном У-2, который в воздухе был беззащитен. Все его оружие – это храбрость и находчивость летчика. В декабре 1941 г. на Калининском фронте Николай и его товарищи делали по 30-40 боевых вылетов. В феврале 1942 г., в период напряженных боев в районе городов Великие Луки и Белый холм, они почти беспрерывно летали на передний край для осуществления связи. Несколько раз за время войны Николай Величенко летал и к партизанам. К таким полетам, которые производились ночью, готовились особенно тщательно, так как летали без штурмана. В феврале 1944 г. Николай Григорьевич Величенко был награжден орденом боевого Красного Знамени. Всю свою послевоенную жизнь Николай Григорьевич проработал главным инженером авиазавода. Умер он в 1982 г.

Сестра моей бабушки Вера Григорьевна Величенко ушла на фронт в 1942 г., окончив школу связистов. Но на фронте оказалась в феврале 1943 г. – после окончания школы парашютистов под Москвой. Служила она радиотелеграфисткой во 2-ой гвардейской Краснознаменной дивизии 4-й армии Северо-Западного фронта. Затем были Воронежский, Степной, Второй украинский фронты. Участвовала в форсировании Днепра и Ловати. Боевой путь закончила в Австрии, награждена многими боевыми медалями. Вернувшись домой в 1945 г. до ухода на пенсию работала бухгалтером в Беловодском смешторге.

Сестра Веры Григорьевны – Мария перед самой войной в 1941 г. окончила фельдшерско-акушерскую школу и начала работать по специальности в совхозе. Но в августе 1941 г. она уходит на фронт. Участвовала в боях на Волховском направлении, была командиром санитарного взвода, выносила с поля боя раненых. Награждена орденом Отечественной войны и боевыми медалями.

Второму брату моей бабушки, Александру Величенко, было 11 лет, когда началась война. Трудное досталось ему детство. «Мы остались без отца, у матери двое с сестренкой, – рассказывал Александр Григорьевич, - мне было 11 лет, а сестренке Нине – 8. Остальные сестры и брат ушли на фронт. Не знаю, как бы мы жили, не будь вокруг нас добрых и отзывчивых людей. Жили бедно, нечего было обуть, одеть, а тем более поесть. Учебу Александр закончил в пятом классе семилетки. Нужно было зарабатывать на жизнь – возил в колхозе сено, лес на лошадях, пахал, боронил, управлял конной сенокосилкой. Приходилось работать и на быках». Он до сих пор помнит клички своих быков – Грозный, Гаврил, Каштан. Однажды Грозный и Каштан помогли ему вытащить из трясины увязший трактор «НАТИ» - опустились на колени, поднатужились, и трактор пошел. После войны Саша окончил школу ФЗО. До 1951 г. работал жестянщиком в вагоноремонтных мастерских, а затем вернулся в родной колхоз, где до пенсии работал механизатором.

Самая младшая в семье – моя бабушка, Нина Григорьевна, в годы войны за еду нянчила соседских детей. Чтобы прокормиться, они и другие дети собирали лебеду, колоски на убранных полях, мололи и пекли лепешки. В 1944 г. она устроилась работать на шахту толкальщицей вагонеток с углем. Ей было 11 лет. После войны окончила медицинское училище и до пенсии работала в больнице. У нее двое детей – дочь и сын, мои дядя и мама.

Воевали на фронте и мои родственники со стороны отца – мой дедушка Петр Тихонович Задера и двоюродный дедушка Александр Иванович Цибко. Петр Тихонович в годы войны был водителем легендарной «Катюши», а Александр Иванович погиб в 1943 г. в боях под Ленинградом. Ему было всего 18 лет. И о нем я, к сожалению, знаю очень мало.

Перед Днем Победы, в конце апреля, поля недалеко от нашего дома в Киргизии полыхают алой россыпью огненно-красных диких маков. Эта картина всегда напоминает мне о пролитой крови солдат, павших на полях сражений. Тысячи маков, как тысячи солдат, стоят в строю накануне Дня Победы.


Литература:

Бирманов А.В. Отечественная война. Причины. Этапы / А.В. Бирманов, Д.М. Вавилов. – М. : Просвещение, 1995– С. 232.

Мамаев Е.В. Общество и Великая Отечественная война / Е.В. Мамаев, О.Т.Демьянов. – М .: Родина, 1997. – С. 54.


УДК 94

^

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

Семененко А.

Научный руководитель: Трефилкина И.М.


ФГОУ ВПО «Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт»


На протяжении всей своей истории человечество неоднократно вело кро­вопролитные войны, которые уносили множество человеческих жизней, нано­сили удар экономике воюющих стран, подрывали моральные и нравственные устои целых поколений, разрушали произведения культуры и искусства. Но только к началу XX столетия войны стали мировыми.

Двадцатый век пережил две таких войны. Между ними есть определенная зависимость, которая состоит в том, что последствия Первой мировой войны таили в себе угрозу возникновения Второй мировой. Поэтому целью данной работы является изучение последствий Первой мировой войны. В современных условиях, как нам кажется, изучение этой проблемы приобре­тает все большую актуальность, так как сегодняшняя геополитическая обста­новка во многом напоминает ту, что сложилась после Первой мировой войны.

Первая мировая война стоила человечеству 10 миллионов убитых (в том числе – 2 млн. русских1) и 20 миллионов раненых и искалеченных2. Однако дело не только и не столько в человеческих жертвах Великой войны (так ее называли современ­ники).В абсолютных цифрах людские потери Первой мировой даже меньше, нежели от эпидемии гриппа 1918-1919 гг., а материальные уступают последствиям кризиса 1929 г. В отно­сительных цифрах эта война не выдерживает никакого сравнения со средневе­ковыми чумными эпидемиями. Но дело в том, что и современниками, и здра­вомыслящими людьми, сегодня живущими на планете, Первая мировая война воспринимается как страшная, непоправимая катастрофа, приведшая к психо­логическому надлому всю европейскую цивилизацию.

Львиную долю потерь в Первой мировой войне составляли военнослу­жащие: с войны не вернулся каждый седьмой, призванный в армию. Но были и непрямые человеческие потери. Гражданское на­селение и в прифронтовой зоне, и вне ее испытывало тяжелые лишения. Трудо­вые повинности, недоедание ослабляли людей, в итоге возрастала смертность. Послевоенная эпидемия гриппа в Европе подкосила многих выживших в войне, но ослабленных людей. Призыв огромного количества мужчин в армию сделал невозможным нормальное воспроизводство населения – рождаемость резко упала. Не родившиеся дети – это тоже жертвы и последствия войны.

Во всех странах после войны к худшему изменились условия жизни, выросла безработица. Чтобы вернуть государственный долг, появившийся во время войны в результате денежных займов государства у населения, во всех странах были увеличены налоги. А когда этого оказа­лось недостаточно, правительства стали просто печатать новые денежные знаки, породив катастрофическую инфляцию: в Германии с июля 1922 г. до ав­густа 1923 г. цены выросли почти в 10 тысяч раз3.

Важным последствием войны стал упадок аристократии. Этот процесс начался еще в XIX в. Но накануне Первой мировой войны во всех странах именно из аристократии формировался офицер­ский корпус и высшее чиновничество. Война привела к массовой гибели офи­церов и офицерский корпус, за счет пополнения недворянами, стал разночин­ным.

Но самые важные, на наш взгляд, последствия войны, произошли в общественном сознании. Отличительной особенностью общественного сознания начала ХХ вв., были оптимизм и вера в неудержимость прогресса человечества. Но оказалось, что венец прогресса – мировая бойня. Это было ужасное психическое по­трясение, шок для миллионов людей. Оптимизм сменился пессимизмом, обще­ственное сознание склонилось к идее заката цивилизации. Это мироощущение ярко выразилось в книге немецкого историка О. Шпенглера «Закат Европы»4.

В обществе распространился иррационализм – неверие в возможности человеческого разума. Это привело к кризису классической философии. Средством по­знания послевоенные философы считают интуицию, волю, мистическое озаре­ние. Властителями дум становятся идеи Зигмунда Фрейда, о первичности бес­сознательного в жизни человека5.

Эти сдвиги в общественном сознании оказали влияние на литературу и искус­ство. В искусстве на смену реализму приходят абстракционизм и сюрреа­лизм, в литературе – модернизм.

Война воспитала в людях стойкое убеждение в превосходстве своей на­ции над другими. Появился агрессив­ный национализм, считающий возможным использование насильственных методов для защиты национальных интересов.

Война изменила и социальные отношения. Послевоен­ный мир уже не мог вернуться к довоенному состоянию. Люди были недовольны своей жизнью, они требо­вали равенства, справедливости, демократии. В мировой истории началась полоса реформ и революций. Изменилась расстановка сил на международной арене: воз­росло влияние США и Японии. В итоге войны рассыпались империи Рома­новых, Габсбургов, Гогенцоллернов и турецких султанов, начался необратимый процесс крушения колониальных держав, на исторической арене появились но­вые государства: Советская Россия, Финляндия, Польша, Чехословакия. Юго­славия, Прибалтийские государства, многочисленные страны Ближнего и Среднего Востока.

Война стала рубежом новой и новейшей истории, она коренным образом изменила весь мир. Но вот в лучшую ли сторону он изменился? И стоили ли эти изменения тех миллионов человеческих судеб, которые война исковеркала? Над этими вопросами сегодня, когда в мире осталось в живых всего 3 участ­ника первой мировой войны, (а в России не осталось ни одного – последний умер в мае 1998 г6.),– стоит серьезно задуматься. И нужно это делать потому, что Первая мировая осталась в далеком прошлом – но ее отдаленные последст­вия существуют и действуют и в наши дни.

Литература:

1. «Аргументы и факты». – 2008. – № 46.

2. Кредер А.А. Новейшая история зарубежных стран. 1914-1997. – М.: ЦГО, 2002. – С.61.

3. Маркова А.Н. История мировой экономики. – М. : Юнити, 1995. – С.141.

4. Философский словарь / под ред. И.Т.Фролова.- 5-е изд. – М. : Политиздат, 1989. – С.550.

5. Там же, с.524.






оставить комментарий
страница62/65
Дата29.03.2012
Размер5,56 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   65
плохо
  4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх