«Кавказский пленник» icon

«Кавказский пленник»


154 чел. помогло.
Смотрите также:
«Кавказский пленник»...
«Кавказский пленник»...
Л. Н. Толстой «Кавказский пленник»...
Урок литературы в 5 классе Тема урока: Рассказ Л. Н...
А. С. Пушкин «Жених», «Во глубине сибирских руд», «Полтава», «Кавказский пленник»...
Урок: Тема дружбы в рассказе...
Литература Л. Н. Толстой Кавказский пленник, вопрос 4 и 5...
Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» а п. Чехов. «Хирургия»...
Задача нашего урока завершить характеристику главных героев рассказа и ответить на вопрос:...
Книги на лето для 5 класса...
Л. Н. Толстой Слово о писателе Рассказ «Кавказский пленник»...
Уроки литературного чтения в 4 классе Тема. Произведения Л. Н. Толстого...



Загрузка...



Материалы к сочинению по литературе

«Две жизненные позиции в рассказе Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»».


План.


1. Вступление. (5-7 предложений)

2. Жилин и Костылин: две разные жизненные позиции.

2.1. Как вели себя офицеры при встрече с врагами (глава 1, 5-7 предложений).

2.2. Поведение Жилина и Костылина в плену (главы 2-4, 5-7 предложений – на основе задания №5 из рабочей тетради на стр. 99).

2.3. Поведение Жилина и Костылина во время первого побега. Какие качества характера проявляют герои? (глава 5, 5-7 предложений).

2.4. Какие черты характера проявляют герои во время второго побега? (глава 6, 5-7 предложений).

2.5. Чем отличается отношение к жизни и способам решения проблем у Жилина и Костылина?

3. Заключение (5-7 предложений). Над чем заставил меня задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»? (использовать стр. 308-309 учебника)


^ 1.Вступление (рекомендуемое).

Рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» был напечатан в учебной книге для детей. Писатель верил: дети могут понять те сложные вопросы, которые он ставит в своем произведении. Во всяком случае, читатели будут размышлять, будут вместе с писателем сопереживать героям.

Идея рассказа многопланова. Толстой показывает, что людей соединяют чувства, заложенные в любом человеке: доброта, способность сопереживать, милосердие, уважение к другому человеку. Идею рассказа можно сформулировать так: мужественный человек, уважающий себя и других, не опускающий рук в трудной, даже безвыходной ситуации, достоин уважения и свободы. Эта идея выражена в противопоставлении образов офицеров.


^ 3. Заключение (рекомендуется начать так).

Толстой показывает, что судьба человека зависит во многом от него самого. Человек сам отвечает за свою судьбу, а порой он в ответе и за судьбу других людей. Это относится не только к судьбе героев Толстого, но и к судьбе каждого человека. (дальше закончить самому, используя учебник (стр. 308-309) и свои мысли.


Материалы к сочинению (к основной части).

Таблица.

Жилин и Костылин: две разные жизненные позиции.





Жилин

Костылин

Как вели себя офицеры при встрече с врагами (гл. 1)



Выхватил шашку, пустил лошадь прямо на красного татарина; хотел подняться, а уж на нем два татарина сидят, крутят ему назад руки. Рванулся он, скинул с себя татар; начали бить прикладами по голове.

Вместо того чтобы подождать, только увидал татар – закатился что есть духу к крепости. Плетью ожаривает лошадь.

Поведение Жилина и Костылина в плену



Высматривает, выпытывает, ходит, рукодельничает, лепит, плетет, стал немного понимать по-ихнему (ведет себя очень активно, отношения с врагами хорошие, помогает им)


Писал домой, ждал денег, скучал, сидит в сарае, считает дни, спит, разболелся (пассивен, не предпринимает никаких действий)

Поведение Жилина и Костылина во время первого побега. Какие качества характера проявляют герои?








Какие черты характера проявляют герои во время второго побега?







Чем отличается отношение к жизни и способам решения проблем у Жилина и Костылина?


Активная жизненная позиция.

Любовь к людям как высшая нравственная основа в человеке.

Умение трудиться, быть верным в дружбе, мужественным, искренним, добрым, любящим.

Умение быть непримиримым к пассивности, ведущей к предательству, злобе, вражде, стремлению утвердиться за счет других, диктовать свою волю.



Не раз предал Дину.


Нерешительность, трусость, эгоизм


Неумение трудиться, быть верным в дружбе, мужественным, искренним, добрым, любящим.

Неумение быть непримиримым к пассивности, ведущей к предательству, злобе, вражде, стремлению утвердиться за счет других, диктовать свою волю.





Скачать 34.09 Kb.
оставить комментарий
Дата29.03.2012
Размер34.09 Kb.
ТипРассказ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  92
не очень плохо
  10
средне
  15
хорошо
  24
отлично
  165
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх