Доклад Л. А. Варакиной, директора маоу "Сырковская сош" (27 января 2012 года)
| скачать Доклад Л.А. Варакиной, директора МАОУ "Сырковская СОШ" (27 января 2012 года) Комплекс мер по модернизации общего образования МАОУ "Сырковская СОШ" в 2012 году В МАОУ "Сырковская СОШ" обучается 234 ученика, из них 106 учащихся начальных классов, 114 учеников на 2 ступени обучения, 14 учеников – на старшей ступени обучения; в школе работает 14 педагогических работников.  В течение 2006 - 2010 годов развитие образования в МАОУ "Сырковская СОШ" определялось Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, обеспечивалось за счет реализации мероприятий в рамках приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», участием в комплексном проекте модернизации образования, областной и муниципальными целевыми программами развития образования на 2006 – 2010 годы. Наиболее эффективным с точки зрения осуществления преобразований явилось участие школы в КПМО, результатом которого стали формирование и введение прозрачной, ориентированной на результат системы финансирования и управления:
Важным достижением стало обеспечение открытости, гласности и прозрачности деятельности системы образования, внедрение государственно-общественного управления, привлечение общественности к формированию и реализации образовательной политики на школьном уровне, привлечением общественности в качестве экспертов и наблюдателей для оценки эффективности, результативности образования, введение практики публичных обсуждений и дискуссий по проблемам образования. Государственно-общественное управление в школе представлено следующими функционально-организационными структурами: - наблюдательный совет; - Совет школы. 9. Публичная отчетность предоставляется ежегодно: - на августовских конференциях; - отражается на сайте, - на информационном стенде МАОУ "Сырковская СОШ", - в Администрации Сырковского сельского поселения. Вместе с этим в школе сохраняется ряд проблем, требующих решения: - несоответствие между ростом требований к современным условиям обучения и темпом обновления инфраструктуры образовательных учреждений. - недостаточный уровень материального благосостояния учителей, неадекватность затраченных усилий материальному вознаграждению учителей; - проблема эффективного использования информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов нового поколения. - обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений во время их трудовой и учебной. В целях решения указанных проблем и задач, закрепленных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы, во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 года № 436 в МАОУ "Сырковская средняя общеобразовательная школа" разработан Комплекс мер по модернизации системы общего образования для достижения стратегической цели государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, определенной Концепцией долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года, в сфере общего образования. Цель настоящего Комплекса мер – углубление процессов модернизация системы общего образования Новгородского района: - создание условий для введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, включая укрепление материально-технической базы образовательных учреждений; - повышение заработной платы учителей, нацеленной на результат; - обеспечение условий для повышение квалификации педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений, обеспечивающего рост их профессиональной компетентности; - создание современной школьной инфраструктуры, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья обучающихся; - модернизация школьного учебного, спортивного и компьютерного оборудования; - создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на основе информационных технологий (дистанционное обучение) ^ Для реализации Комплекса мер создана нормативная правовая база, проведены система организационных и финансово-экономических мероприятий, направленных на управление процессами и достижение ожидаемых результатов. Эти мероприятия, с одной стороны, предполагают проектный подход к решению задач и достижению целей, с другой стороны, осуществление контроля за выполнением мероприятий и предоставлением отчетности. На реализацию комплекса мер на модернизацию системы общего образования затрачены средства в размере 474263 рубля. В том числе:
 1. Соотношение среднемесячной заработной платы учителей за 4 квартал 2011 года и среднемесячной заработной платы работников в целом по экономике за 1 квартал 2011 года По плану графику средняя заработная плата учителей должна достигнуть значения 20236,07 рублей, что должно быть выше на 22,6% среднемесячной заработной платы работников в целом по экономике Новгородской области за 1 квартал 2011 года. За 4 квартал 2011 года средняя заработная плата учителей достигла значения 20671,79 рубля, что выше установленного соотношения на 2,15% и составило 125,23% к среднемесячной заработной плате работников в целом по экономике области. Достижение показателя произошло за счет выделенных средств, введения платных услуг, за счет оптимизации численности работников: вместо 2 учителей математики, работающих на небольшой нагрузке, был принят один учитель на полную нагрузку, один учитель математики в этом году находится в неоплачиваемом отпуске. Разработаны и внесены изменения в Положение по оплате труда педагогических работников. ^ В 1, 2 классах организовано обучение по федеральным государственным образовательным стандартам. Сырковской средней школе присвоен статус областной экспериментальной площадки по апробации в экспериментальном режиме в рамках ФГОС нового федерального учебно-методического комплекта для начальной школы УМК «Гармония». Численность учащихся на первой ступени обучения, обучающихся по ФГОС НОО составила на конец 2011 года 46 чел., что составляет 19,66% от общей численности обучающихся. Доля учащихся, обучающихся по ФГОС НОО (от числа учащихся, получающих начальное общее образование) на конец 2011 года составила 49,6%, что на 3,4% ниже установленного значения. Объясняется невыполнение тем, что в школе численность учащихся 3-4 классов выше численности учеников 1 и 2 класса. Кроме того, в течение года происходит увеличение общей численности учеников практически на всех ступенях обучения за счет детей – воспитанников ОБУСО «Новгородский социальный приют «Радуга»», особенно обучающихся по программам 7 и 8 вида в составе общеобразовательных классов. 3. Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей В МАОУ "Сырковская средняя общеобразовательная школа" создана база данных о повышении квалификации педагогических работников. Из 14 учителей высшую категорию имеют 8 учителей, первую – 5 учителей, 1 педагог не имеет квалификационной категории – это молодой специалист, в 2009 году окончивший НовГУ им. Ярослава Мудрого.  Из 14 учителей аттестационную процедуру в период с 1 января 2011 года по 1 октября 2011 года не прошел ни один педагог, т.к. срок действия квалификационных категорий на сегодняшний момент еще не закончился. ^ Из 17 учителей и руководителей общеобразовательного учреждения 9 человек прошли повышение квалификации, профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС до 1 октября 2011 года: 2 руководителя (директор, зам. директора по УМР), 3 учителя начальных классов, 4 учителя основной школы.. Таким образом, доля учителей и руководителей ОУ, прошедших повышение квалификации, профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, составила 52,94%, что выше нормативного значения на 20,94%.  ^ По итогам 2011 года работа по дистанционному обучению старшеклассников МАОУ "Сырковская средняя общеобразовательная школа" не организована. В настоящее время наиболее актуальной задачей для общеобразовательных учреждений является достижение скорости сети Интернет не ниже 256 Кб/с. По данным Ростелекома, подключение высокоскоростного Интернета на территории д.Сырково технически невозможно: максимальная скорость, гарантированная Ростелекомом, не может быть выше 512 кб/сек. Предоставление интернета – 2500 руб. На данный момент рассматривается возможность заключения договора с Мегафоном: проведенное тестирование показало возможность обеспечения скорости около 2Мб/сек. Для предоставления контент-фильтрации необходима установка 2 роутеров Wi-Fi (10000 руб). Предоставление интернета – 700 руб. ^ За последние 5 лет в школу пришли 6 молодых педагогов, которые продолжают работать в структурных подразделениях школы. На сегоднящний день из 14 педагогов, работающих в школе, стаж до 5 лет имеют 2 учителя. Таким образом, доля учителей общеобразовательных учреждений, имеющих педагогический стаж работы до 5 лет, от общей численности учителей 14,3% превысила значение взятого обязательства. 7. Динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов К началу нового 2011/2012 учебного года учреждение в соответствии с Федеральным законом от 23.11.2009 года № 261-ФЗ «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности…» провело мероприятия по установке приборов учета потребления коммунальных ресурсов (воды, тепловой энергии, электрической энергии). Проводится работа по замене ламп накаливания на энергосберегающие. В школе реализуется программа «Энергосбережение и повышение энергоэффективности в учреждении». Назначены ответственные за реализацию мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности. В образовательном учреждении среди учащихся и персонала проводится обучение и разъяснительная работа по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности. ^ Целями и задачами проекта по модернизации системы общего образования в 2012 году являются: - создание условий для предоставления качественного образования; - обеспечение доступности качественных образовательных услуг; - совершенствование механизмов независимой оценки качества знаний выпускников образовательных учреждений; - формирование условий для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья; - совершенствование системы критериальной оценки результативности деятельности в сфере образования; - внедрение механизмов мотивации педагогических и руководящих работников. ^ - Соотношение среднемесячной з/плате учителей в субъекте Российской Федерации за IV квартал текущего года и среднемесячной з/плате работников в целом по экономике субъекта Российской Федерации в прошлом году - 125,23%; - Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования, в общей численности обучающихся в начальной школе (проценты) - 71,0% - Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования в общей численности обучающихся в основной школе (проценты) – 0; - Доля учителей, получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационную категорию, и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей – 7,3% - Доля руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС, в общей численности руководителей и учителей общеобразовательных учреждений - 82,35% - Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений - 0% ^ - введение ФГОС на всех ступенях общего образования, включая ступень среднего (полного) общего образования; - внедрение в практику работы школьных учителей новых педагогических технологий, основанных на принципах развивающего обучения и способных в реальности организовать деятельностный подход в организации процесса обучения; - использование новых механизмов оценочной деятельности учащихся, позволяющих адекватно оценивать не только предметные, но и личностные и метапредметные компетенции; - организация мониторинговых исследований образовательных учебных и внеучебных достижений учащихся с использованием современных технических средств; - предоставление возможностей всем желающим обучающимся пользоваться дистанционными технологиями обучения; - апробация и внедрение нового обязательного предмета «Основы религиозной культуры и светской этики»; - внедрение электронного дневника и электронного журнала; - обеспечение сетевого взаимодействия для реализации профильного обучения старшеклассников.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 