скачать
Открытый урок литературного чтения.
Тема урока «Как приходит зима?» ( К.Г. Паустовский « Прощание с летом»).
Проведен в 3 «В» классе гимназии №524 г. Санкт-Петербурга 15 декабря 2011г.
Учитель Высшей категории: Пастер-Штейн Н.В.
Тема урока: «Как приходит зима?»
(К.Г. Паустовский «Прощание с летом».)
Цели:
Предметные.
Создать условия для формирования продуктивного чтения, то есть формирования типа правильной читательской деятельности, достижение понимания текста на уровне содержания и смысла, видения картин, понимания замысла автора.
Метапредметные.
А) Коммуникативные.
Донесение своей и понимание чужой позиций, умение общаться в парах, вести диалог.
Б) Познавательные.
Создать условия для наблюдения, анализа, преобразования информации из одной формы в другую.
В) Регулятивные.
Создать условия для определения цели деятельности и соотнесение результата с целью и оценивание его.
Г) Личностные.
Учиться видеть красоту в обычных явлениях природы, развивать эмоциональную сферу.
Художественная задача текста.
Показать таинство природы: торжественная красота зимы сменяет «глухую пору листопада».
Жанр – рассказ.
Тип урока – 1-й урок в работе с новым текстом.
Тема урока: «Как приходит зима?»
( К.Г. Паустовский «Прощание с летом»).
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Примечания
|
Организа-ционный момент
|
|
|
|
Работа с текстом до чтения
|
- Сегодня мы будем читать новый рассказ К. Паустовского. О чем вам говорит это имя?
-Откройте стр.185.
-Какие у вас возникают предположения, о чём будем читать?
-Что значит «прощаться»?
-О каком периоде осени пойдет речь?
|
-Мы будем открывать что-то новое в обычном, встреча с природой, её красотой, любить, понимать «душу» даже неживых предметов.
-О прощании с летом, природе за городом.
-Расставаться.
-О поздней осени.
|
Портрет К. Паустовс-кого
|
Работа с текстом во время чтения
Первичное чтение
Вопрос в конце 1-ой части.
Чтение 2-ой части
|
-Давайте начнём читать.
-Как мы будем читать?
-Читаем 1 и 2 абзацы.
-Так все-таки о чем будет рассказ?
-Про какое время года пойдёт речь? Прочитайте это предложение.
-А почему настроение грустное?
-Как говорит сам автор?
-Какое настроение вызывают эти строки?
-А теперь какое настроение?
|
-Проверять предположения и вести диалог с автором.
-О том, как приходит зима.
-….
-Лирическое, грустное.
-И грустно, и хорошо.
-Светлое, торжественное, праздничное.
|
|
Физпауза
|
-Опустите головы, положите их на руки и послушайте музыку. Какие чувства она вызывает? К какой части рассказа подходит первый отрывок?
-Второй отрывок?
|
-Дети слушают музыку, опустив головы на сложенные на парте руки.
|
Звучит музыка
|
Вторичное прочтение
|
-Вернемся к теме урока, давайте ещё раз перечитаем рассказ и найдем картины, которые нарисовал Паустовский. Какие сравнения он использовал?
|
-Падающий снег стеклянным дождем, снеговая вода из серебряного копыта
|
|
Работа с текстом после чте-ния, обоб-щающая беседа
Этапы урока
|
-Итак, о чем же этот рассказ?
-Что вы открыли для себя?
-Мы уже не раз встречались с К.Г. Паустовским и его героями - простыми вещами, которые хранят в себе какую-то тайну.
Обобщим прочитанное
-Посмотрите на листки на парте. Какое задание предлагается?
Деятельность учителя
|
-Как здорово, когда приходит зима. Как природа влияет на настроение человека.
Работа в парах.
Деятельность учащегося
|
Примечания
|
|
Тема произведения
|
Чувства
|
Мысли
|
|
|
|
а) Отношение человека и природы
б) Все живое должно ощущать родство с целым миром
в) Изумление таинством природы
г) Детство-пора становления личности
д) Каждый обладает неповторимым голосом и поведением. Звучание мира
е) Красота и поэзия человеческой души
ж) Стремление открыть для всех «ключ к прекрасному»
з) Добро, любовь к миру
и) Эмоции, грусть, уют домашнего очага
|
|
|
Рефлексия
Дом. задание
|
Итак, что нового каждый узнал о себе, прочитав Паустовского?
Дома выпишите понравившиеся цитаты на страничку «Осень», подготовьте для выразительного чтения отрывок на выбор.
|
-В самом обычном можно найти что-то чудесное. Радоваться приходу нового времени года…
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
