«Школа-гимназия» icon

«Школа-гимназия»


Смотрите также:
Тема: повторное положение международного конкурса новые имена стран атр-2012...
«Регион»
Программа по организации и проведению апробации фгос второго поколения (начальная школа) и...
Отчет (итоговый информационный бюллетень) Минск 2011 список команд учреждений образования...
Доклад директора моу «Гимназия №155 с татарским языком обучения»...
Публичный отчет о деятельности моу "Гимназия №5"...
Доклад директора высшей квалификационной категории моу «Гимназия №155 с татарским языком...
Доклад директора моу «гимназия №18»...
«Через воспитание национального самосознания к толерантной личности» (гимназия №10)...
Доклад директора моу «Гимназия №1»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41»...



Загрузка...
скачать
СИМФЕРОПОЛЬСКИЙ РАЙОННЫЙ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ


02.03.2012г. г. Симферополь № 497


Директорам общеобразовательных

учебных заведений


В соответствии с планом работы Министерства образования и науки, молодежи и спорта Автономной Республики Крым и Центра проблем образования в марте 2012г. проводится республиканский мониторинг эффективности деятельности органов управления образованием и руководителей общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым по повышению компьютерной грамотности педагогических работников.

В связи с этим необходимо заполнить анкеты руководителей и учителей общеобразовательных учебных заведений (по 1 от каждой школы) и подготовить статистическую информацию по прилагаемой форме.

Указанные материалы необходимо предоставить в отдел образования для обработки и обобщения до 15.03.2012г.


Начальник Симферопольского

районного отдела образования С.В.Дмитрова


Гуцол

693335


Приложение 5


^ КРЫМСКОЕ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,

МОЛОДЕЖИ И СПОРТА АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

^ Анкета

для руководителей общеобразовательных учебных заведений

Анкетирование проводиться в рамках республиканского мониторинга эффективности деятельности органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым по повышению компьютерной грамотности педагогических работников

Анкета анонимная.

1. Укажите тип Вашего учебного заведения

  • Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

  • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

  • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

  • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

  • Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

  • Гимназия

  • Лицей



2. Укажите тип населенного пункта, в котором функционирует ОУЗ:

  • город

  • село

  • поселок городского типа

3. Оцените условия, созданные для информатизации учебно-педагогического процесса, в настоящий момент, в ОУЗ:

0 1 2 3 4 5

4. Какие аспекты требуют наибольшего внимания с Вашей стороны для успешного повышения компьютерной грамотности учителей (не больше 3-х):

  • оснащение школы средствами ИКТ

  • обеспечение доступа учителей и учеников к высококачественным локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам

  • обучение учителей использованию компьютерной техники в учебных целях

  • мотивация педагогов на самообразование и повышение компьютерной грамотности

  • поддержка учителей, использующих специальные компьютерные программы, создающих новые обучающие электронные продукты

  • подбор и обновление кадрового ресурса, способного успешно освоить современные технологии воспитания и обучения

  • Ваш вариант____________________________________________________________

5. Проранжируйте актуальность организационно-управленческих проблем в ОУЗ по вопросам повышения компьютерной грамотности учителей (в порядке убывания,

начиная с 7 баллов)

1

недостаточная оснащенность школы компьютерной техникой и др. современным оборудованием




2

недостаточный уровень подготовки и переподготовки учителей для успешного внедрения образовательных инноваций на основе использования компьютерной техники




3

несовершенство нормативно-правового и научно-методического обеспечения внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс




4

нехватка педагогических кадров в целом, низкий уровень мотивации педагогов




5

обеспечение учебного процесса достаточным количеством лицензированных прикладных и обучающих программ




6

профессиональное обслуживание и техническая поддержка компьютерной техники




7

отсутствие единых квалификационных требований (стандартов) к уровню информационных компетенций учителей




6. Для каких целей в ОУЗ наиболее часто используется компьютерная техника (укажите не более 3-х вариантов):

  • сбор, обработка, хранение, пересылка различной информации, связанной с ведением деловой документации ОУЗ

  • подготовка и создание управленческой документации, составление различных отчетов и справок

  • мониторинг и контроль знаний учащихся

  • внедрение и использование ИКТ в учебном процессе

  • уроки информатики

  • организация и проведение воспитательных мероприятий

  • обучение учителей работе на компьютере

  • мониторинг профессиональных компетенций педагогических кадров

  • пополнение тематических цифровых архивов информационных и методических ресурсов по учебным дисциплинам

7. Какие преимущества, на Ваш взгляд, дает использование компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе (укажите не более 3-х вариантов):

  • повышается интерес учащихся к учебе

  • появляется возможность реализовать дифференцированный подход к обучению

  • учащиеся становятся активными участниками учебного процесса

  • создаются условия для развития творческих способностей личности, как учителя, так и ученика

  • облегчается процесс сбора, хранения и презентации информации

  • существенно упрощается процесс контроля знаний учащихся

8. Какие информационно-коммуникативные навыки Вы считаете обязательными для успешного профессионального роста учителя(укажите не более 3-х вариантов):

  • грамотная и уверенная работа с компьютером

  • владение простейшими навыками работы с офисными программами и Интернетом

  • успешное применение возможностей ИКТ в учебно-воспитательном процессе для решения практических задач

  • самостоятельное освоение новых программных продуктов

  • приобретение новых навыков работы со специальными компьютерными программами

9. Отметьте утверждение, отражающее состояние дел в ОУЗ по изучаемому вопросу, на текущий момент:

  • 100% учителей ОУЗ владеют стандартными компьютерными программами и всегда используют в работе компьютерную технику

  • подавляющее большинство педагогов владеет не только основными компьютерными программами, но и специальными программными средствами (обработка данных, создание электронных ресурсов, освоение новых программных продуктов и т.д.)

  • я лично хорошо владею навыками работы на компьютере и значительное внимание уделяю созданию условий для повышения компьютерной грамотности учителей ОУЗ

  • большая часть учителей постоянно повышают свои ИКТ-компетенции для дальнейшего применения их в работе

  • к сожалению, не все учителя, по различным причинам, считают повышение компьютерной грамотности одним из основных условий своего профессионального роста

  • хотелось бы добиться большей активности со стороны педагогов в освоении ИКТ-компетенций

  • делаем в этом направлении все, что возможно, но имеющихся ресурсов (кадровых, материально-технических и др.) недостаточно

  • на данном этапе в ОУЗ не сформирмирована информатизационная инфраструктура, но планируется делать определенные шаги в этом направлении

10. Имеет ли ОУЗ свой сайт на едином образовательном портале Крыма (http:// krimedu.com)?

Да Нет

11. Если да, то с какими сложностями Вы столкнулись в процессе создания и функционирования сайта ОУЗ?

  • недостаточный уровень информационно-компьютерных компетенций работников, участвующих в разработке и эксплуатации сайта

  • трудности в использовании разработанной модели управления и эксплуатации школьного сайта

  • сложностей нет, сайт регулярно обновляется, эксплуатируется большинством участников учебно-воспитательного процесса

  • сайт эксплуатируется, но без особого энтузиазма со стороны потенциальных пользователей

  • обеспечение программно-техническими средствами фильтрации несовместимого с учебно-воспитательным процессом контента и сетевой безопасности

  • Ваш вариант______________________________________________________________


Если вы хотите что-либо добавить, напишите это ниже

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________


Благодарим за участие!

Приложение 6


^ КРЫМСКОЕ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,

МОЛОДЕЖИ И СПОРТА АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

^ Анкета

для учителей общеобразовательных учебных заведений

Анкетирование проводиться в рамках республиканского мониторинга эффективности деятельности органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым по повышению компьютерной грамотности педагогических работников

Анкета анонимная.

1. Укажите тип Вашего учебного заведения

  • Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

  • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

  • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

  • Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

  • Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

  • Гимназия

  • Лицей



2. Укажите тип населенного пункта, в котором функционирует ОУЗ:

  • город

  • село

  • поселок городского типа

3. Оцените уровень созданной в ОУЗ информационной инфраструктуры в настоящий момент:

0 1 2 3 4 5

4. Отметьте утверждение, отражающее состояние дел в ОУЗ по изучаемому вопросу на текущий момент:

  • 100% учителей ОУЗ владеют стандартными компьютерными программами и всегда используют в работе компьютерную технику

  • подавляющее большинство педагогов владеет не только основными компьютерными программами, но и специальными программными средствами (обработка данных, создание электронных ресурсов, освоение новых программных продуктов и т.д.)

  • я лично хорошо владею навыками работы на компьютере и, по мере необходимости, делюсь своим опытом с коллегами

  • большая часть учителей постоянно повышают свои ИКТ-компетенции для дальнейшего применения их в работе

  • к сожалению, не все учителя, по различным причинам, считают повышение компьютерной грамотности одним из основных условий своего профессионального роста

  • делаем в этом направлении все, что возможно, но имеющихся ресурсов (кадровых, материально-технических и др.) недостаточно

  • на данном этапе в ОУЗ не сформирована информатизационная инфраструктура, только планируется делать определенные шаги в этом направлении

5. По Вашему мнению, что даст лично Вам повышение компьютерной грамотности (не больше 3-х):

  • не вижу особых преимуществ, т.к. стабильно и результативно работаю по традиционным педагогическим методикам

  • для меня компьютерная грамотность служит базой для дальнейшего профессионального роста;

  • считаю, что владение навыками работы на компьютере облегчает выполнение педагогических задач (подготовку к урокам, учет успеваемости, посещаемости, хранение информации и многое другое)

  • эти навыки значительно повышают рейтинг учителя в педагогическом коллективе

  • наличие таких компетенций позитивно отражается на отношении администрации к учителю

  • способствует росту авторитета среди учеников и их родителей

  • уверенное владение компьютером расширяет возможности общения, сбора информации и т.д.

  • Ваш вариант______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Что Вам известно о Государственной целевой программе внедрения в учебно-воспитательный процесс ОУЗ информационно-коммуникационных технологий «Сто процентов»:

  • ничего не знаю об этом

  • знаю, что Кабинет Министров Украины принял в апреле 2011 года эту программу

  • я в курсе основных положений этой программы

  • Ваш вариант

  • 7. Какие информационно-коммуникативные навыки Вы считаете обязательными для своего профессионального роста:

  • грамотная и уверенная работа с основными компьютерными программами

  • владение навыками работы с Интернетом

  • применение возможностей ИКТ в учебно-воспитательном процессе для решения практических задач

  • самостоятельное освоение новых программных продуктов

  • навыки работы со специальными компьютерными программами (обработка данных, дизайн, презентации и т.д.)

8. Есть ли у Вас необходимость повысить навыки работы с компьютерной техникой:

  • необходимо обязательно

  • в ближайшее время я планирую самостоятельно заняться этим

  • для продуктивной работы мне достаточно имеющихся навыков

  • нет такой необходимости, я не использую для работы компьютерную технику

  • жду, когда появится эта возможность и меня начнут обучать

  • всегда использую любую возможность, чтобы повысить уровень своих компетенций в этом направлении

9. Оцените по 5-балльной шкале свой уровень компьютерной грамотности

0 1 2 3 4 5

10. Как часто Вы имеете возможность пользоваться компьютерной техникой ОУЗ для своей педагогической деятельности:

  • практически всегда, когда в этом есть необходимость

  • такая возможность есть, но редко

  • не все информационно-компьютерные средства, которые необходимы, мне доступны

  • возможности весьма ограничены

  • нет такой возможности, но очень хочу ее иметь

  • я не использую в работе компьютерную технику

11. Какие преимущества, на Ваш взгляд, дает использование компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе (не более 3-х):

  • повышается интерес учащихся к учебе

  • появляется возможность реализовать дифференцированный подход к обучению

  • учащиеся становятся активными участниками учебного процесса

  • создаются условия для развития творческих способностей личности, как учителя, так и ученика

  • облегчается процесс сбора, хранения и презентации информации

  • существенно упрощается процесс контроля знаний учащихся

  • Ваш вариант_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

12. Как часто Вы используете возможности Интернета для своей профессиональной деятельности:

  • практически всегда, когда в этом есть необходимость

  • когда других источников недостаточно

  • относительно часто

  • относительно редко

  • крайне редко

  • никогда, я не умею пользоваться Интернетом

13. Принимаете ли Вы непосредственное участие в функционировании школьного сайта:

Да Нет

14. Если да, то в чем чаще всего заключается Ваше участие?

________________________________________________________________________________

15. Анализировал (тестировал) ли кто-либо Ваш уровень сформированности навыков работы на компьютере, если да, то кто его проводил?

  • Нет

  • Да:

  • когда я окончил(а) специальные компьютерные курсы

  • когда я окончил(а) ВУЗ

  • при прохождении курсов в КРИППО

  • мониторинг проводила региональная методическая служба

  • уровень компьютерной грамотности учителей анализировала администрация ОУЗ

16. Какой был результат?

________________________________________________________________________________

17. Какая форма обучения навыкам работы на компьютере для Вас наиболее приемлема:

  • курсовая переподготовка на базе КРИППО, совмещенная с переподготовкой по предмету, который я преподаю

  • курсы без отрыва от основной деятельности по индивидуальному графику на базе регионального методического кабинета (центра);

  • практические семинары, организованные региональной методической службой

  • практические занятия, проводимые компетентным коллегой на базе ОУЗ, в котором я работаю

  • самообразование

  • подходит любая форма, главное - повысить свои профессиональные компетентности

  • у меня нет такой необходимости, я уверенно работаю с большинством компьютерных программ

  • я не хочу тратить время и силы, работа на компьютере не для меня


Если вы хотите что-либо добавить, напишите это ниже

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Благодарим за участие!


___________________________________________________________________

(название школы)


^ ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ


1. Количество педагогических работников, владеющих информационно-компьютерными средствами и технологиями, уровень их компетентности.

Всего педагогических работников в регионе

в том числе, владеющих информационно-коммуникационными средствами и технологиями

из них имеют уровень компетентности в области ИКТ

всего рабочих мест в ОУЗ, оборудованных компьютерной техникой для педагогических работников

их них оборудованы средствами для применения ИКТ (в соответствии с действующими требованиями и нормами)

начальный

базовый

высокий























^ 2. Повышение компьютерной грамотности и обучение педагогических работников ИКТ.

Период

количество педагогических работников, прошедших обучение по ИКТ на уровне

международном

всеукраинском

республиканском

региональном

ОУЗ

2010-2012 годы

















2.1.

Всего педагогических работников, прошедших обучение работе на компьютере

из них прошли обучение:

по программе

«Intel»

в рамках курсов повышения квалификации в КРИППО

курсы в учебных центрах

на практических занятиях в ОУЗ

на методических семинарах

самостоятельно

другие формы

обучения (указать)


























^ 3. Дистанционное обучение.

Всего количество учащихся в школе

из них обучаются дистанционно

количество педагогических работников, задействованных в дистанционном обучении











^ 4. Наличие компьютерных обучающих программ (лицензионных), дидактических материалов и других средств обучения.

Название предмета

компьютерные обучающие программы

(лицензионные)

% от необходимого

дидактические

материалы и другие средства обучения

% от необходимого

медиатеки

% от необходимого

авторские компьютерные обучающие программы

украинский язык, литература






















русский язык, литература






















крымскотатарский язык, литература






















иностранный язык, литература






















математика






















физика






















биология






















география






















химия






















история






















информатика






















защита Отечества






















другие (указать)
























Директор школы Ф.И.О.




Скачать 173,51 Kb.
оставить комментарий
Дата29.03.2012
Размер173,51 Kb.
ТипАнкета, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх