Методические рекомендации к выполнению контрольной работы icon

Методические рекомендации к выполнению контрольной работы


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа курса Контрольные вопросы Методические рекомендации к выполнению контрольной работы...
Оглавление 1 методические рекомендации по выполнению контрольной работы структура и содержание...
Методические указания по выполнению домашней контрольной работы для студентов дистанционной...
Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по информатике составлены для...
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ...
Методические указания по выполнению контрольной работы Для выполнения контрольной работы...
Методические рекомендации по выполнению контрольной работы по предмету «Безопасность...
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ… Выбор темы контрольной работы...
Методические указания к выполнению контрольных работ для студентов всех специальностей заочной...
Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы...
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения...
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
вернуться в начало
скачать
^

Контрольная работа


по дисциплине «История»


Контрольную работу выполнять в рабочей тетради

для выполнения практических работ :


купить тетрадь в каб.103т и заполнить


^ Перечень вопросов к зачету

по дисциплине «История»


  1. Назвать основные функции социологии. Какое место занимает социология в системе современных наук?

  2. Определите основные формы участия граждан в политической жизни общества. Политика и народ.

  3. Охарактеризуйте основные методы социологического исследования.

  4. Дайте характеристику государству как политическому институту. Три вида власти.

  5. Назовите основные этапы развития социологии. Позитивизм и антипозитивизм.

  6. Дайте характеристику и приведите примеры основных форм правления государства.

  7. Назовите основные этапы развития социологии в России.

  8. Как проходят выборы в демократическом государстве? Виды избирательных систем.

  9. Какие существуют различия между понятиями «общество», «страна», «государство»? Общество, его основные этапы.

  10. Охарактеризуйте способы отбора в политическую элиту.

  11. Назвать виды бедности. Понятие и измерение прожиточного минимума.

  12. В чем отличие политической партии от общественного движения. Назовите основные политические партии России.

  13. Как появляется прогресс и регресс в развитии общества в реальной действительности? Каковы основные черты мирового социального прогресса?

  14. Назовите основные типы политических лидеров.

  15. Определите основные позиции социологов в оценках социальной революции. Эволюция, революция, реформы в развитии общества.

  16. Назовите основные черты коммунистического тоталитаризма в СССР. Признаки тоталитарного государства.

  17. Дать определение социальной структуре. Социальные общности и их виды.

  18. Назовите основные методы изучения политической жизни общества. Предмет политологии.

  19. Охарактеризуйте демократическую обстановку в России.

  20. Возможно ли создание гражданского общества в России? Государство и гражданское общество.

  21. Дайте характеристику понятиям «Человек», «индивид», «личность». Личность и ее социализация.

  22. В чем проявляется политическая жизнь общества. Закрытое и открытое общество.

  23. Как проходит процесс социализации личности? Назовите институты социализации.

  24. Назовите отличие президентской и парламентской республики.

  25. Дать определение социальной стратификации. Каковы главные критерии стратификации современных обществ.

  26. Дать определение монархии и ее основным формам. Какова роль монархии в современном обществе?

  27. Назовите основные виды социальной мобильности. Каковы возможности для вертикальной мобильности в разных обществах?

  28. Каково участие молодежи в политической жизни общества?

  29. Какие социальные сдвиги происходят в современных развитых обществах? Социальная стратификация.

  30. Особенности многопартийности в современной России.

  31. Назовите особенности социальной стратификации бывшего советского общества и современной России.

  32. Какая тенденция – этатическая или деэтатическая – в большей степени проявляется в развитии современных государств?

  33. Назовите способы измерения неравенства. Виды бедности.

  34. Какова роль и значение политологии в современном обществе?

  35. каково соотношение культуры и общества? Массовая культура и современная цивилизация.

  36. Назовите основные типы политических элит.

  37. Дайте характеристику материальной, массовой и элитарной культуре. Особенности молодежной культуры.

  38. Что такое политика? Необходимость, задачи и формы политики.

  39. Назовите нежелательные формы общественного поведения. Аномия.

  40. какова историческая судьба и основные признаки авторитарного государства?

  41. Назовите виды социальных отклонений (девиация). В чем специфика социальных отклонений в трудовом коллективе?

  42. Определите природу политических конфликтов и способы их решений.

  43. Дать определение социальным общностям и группам. В чем причина их образования?

  44. Дайте характеристику типам политических лидеров по внешнему образу и стилю психологического поведения. Характерные черты лидера-политика.

  45. Назовите основные социальные статусы и социальные роли личности.

  46. Дайте краткую характеристику трем основным типам государства по политическому режиму.

  47. Какие факторы (общественные или личные) определяют поведение людей в обществе? Понятие социального поведения личности.

  48. Возможно ли в России создание правового государства?

  49. Назовите виды и факторы девиантного поведения. Какова возможная реакция общества? Основные проявления аномии в сегодняшней России.

  50. Какую роль играют СМИ в демократическом обществе? Негативные проявления в деятельности современных СМИ.

  51. Назовите причины и типы социальных конфликтов. Какую роль они играют в обществе?

  52. Назовите основные типы национально-территориального устройства общества. Новые формы государственных объединений.

  53. Охарактеризуйте исторические типы социальной стратификации.

  54. Дайте характеристику современным международным отношениям. Определите место Рссии в мировом сообществе.

  55. Каковы причины социального неравенства в обществе? Бедность и нищета.

  56. В чем проявляется противоречивая роль государства в общества? Бедность и нищета.

  57. Назовите элементы социального контроля. Сравните роль внутреннего и внешнего контроля.

  58. Расскажите о государственных символах России.

  59. Какую роль играет средний класс в обществе?

  60. Можно ли считать Россию демократическим государством? Признаки демократии.

  61. Чем отличается бедность от обездоленности? Депривация.

  62. Возможно ли создание гражданского общества в России?

  63. Назовите нежелательные формы общественного поведения.

  64. Как, по вашему мнению, можно решить проблемы сепаратизма и национализма в современной России?

  65. Дать характеристику основным типам политической элиты. Способы отбора в элиту.

  66. Определите виды миграции населения и ее последствия.

  67. Назовите два главных показателя мобильности. Виды мобильности.

  68. Дайте характеристику основным видам партийной идеологии.

  69. В чем разница между девиантным и деликвентным поведением? Формы девиантного поведения.

  70. Возможно ли построение правового государства в России?

  71. Назовите методы социологических исследований.

  72. Дайте характеристику основным типам политических партий.

  73. Назовите типы социальных санкций. Виды контроля.

  74. Охарактеризуйте основные функции политических партий.



Рекомендуемая литература


    1. Белов Г.А. Политология. Курс лекций. –М.:Черо, 1998.

    2. Кравченко А.И. Основы социологии. –М.:Академия, 2003.

    3. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. –М.: Академия,2003.

    4. Общая и прикладная политология./Под ред. В.И. Жукова, Б.И. Краснова. –М.:1997.

    5. Политология в вопросах и ответах для экзаменов и зачетов –Уч. Пособие./Под ред. А.А. Радугина.- М.:Центр, 2001.

    6. Руденко Р.И. Практикум по социологии. –М.: Юнити, 1999.

    7. Соловьев А.И. Политология (Политическая теория. Политические технологии) – М.: Аспект Пресс, 2001.

    8. Фролов С.С.Основы социологии. –М.: Юристъ, 1997.

    9. Эфендиев А.Г. Основы социологии (курс лекций). –М.: об-во «Знание»,2001.


Материалы по дисциплине «Русский язык и культура речи»


Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в цикл гуманитарных дисциплин и основывается на знаниях, полученных студентами при изучении предмета «Русский язык» в средней образовательной школе.

Цель курса «Русский язык и культура речи» - способствовать повышению среднего уровня культуры владения современным русским языком, нормами речевого общения. Речевая культура – это культура сознательного и грамотного пользования неисчерпаемой сокровищницей языка, культура корректного и эффективного речевого поведения.

Данный курс вводится в программу в связи с тем, что свободное владение литературным русским языком, умение строить тексты разной функциональной принадлежности, умение общаться в наши дни становятся неотъемлемыми составляющими любой профессиональной деятельности и оказываются решающими факторами профессионального роста.

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в цикл гуманитарных дисциплин и основывается на знаниях, полученных студентами при изучении предмета «Русский язык» в средней образовательной школе.

Цель курса «Русский язык и культура речи» - способствовать повышению среднего уровня культуры владения современным русским языком, нормами речевого общения. Речевая культура – это культура сознательного и грамотного пользования неисчерпаемой сокровищницей языка, культура корректного и эффективного речевого поведения.

Основные требования к знаниям студентов по дисциплине в соответствии с государственными требованиями предусматривают знание:

- общие сведения о русском языке, о месте и роли русского языка в современном обществе;

- признаки и особенности употребления в речи основных единиц русского языка;

- функционально-стилистическую дифференциацию литературного языка;

- изобразительно-выразительные возможности русского языка;

- заложенные в языке коммуникативные возможности;

- орфоэпические, лексические, грамматические, синтаксические нормы языка;

- роль интонации в процессе общения;

- синонимию синтаксических конструкций.

^ Студент должен уметь:

- различать элементы нормативной и ненормативной речи;

- определять стилистическую характеристику слова, фразеологизма;

- подбирать синонимические нейтральные, стилистически и эмоционально окрашенные слова, фразеологизмы;

- употреблять в речи слова с учетом экспрессивно-стилистической окраски морфем;

- пользоваться синонимичными конструкциями;

- различать тексты различных функциональных стилей по языковым характеристикам;

- анализировать тексты; определять тип, стиль, жанр;

- отбирать языковые средства (термины, лексические и грамматические синонимы, фразеологические обороты) с учетом научного и делового стиля речи;

- строить высказывание логически последовательно с учетом цели, темы и стиля речи;

- составлять план, тезисы;

- писать деловые бумаги: резюме, заявление, автобиографию, доверенность;

- заполнять анкеты и листки по учету кадров;

- выступать с сообщениями на учебно-научные, социально-культурные, общественно-политические темы;

- правильно писать слова с изученными орфограммами;

- пунктуационно правильно оформлять предложение и текст.


^ Варианты контрольной работы

по дисциплине «Русский язык и культура речи»


Вариант 1

  1. Понятия «язык» и «речь»: что общего и в чем различие?

  2. Словари и их роль в жизни людей.


Вариант 2

1. Характеристика качеств хорошей речи.

2. Функции языка и речи.


Вариант 3

    1. Нормы современного литературного языка.

    2. Понятие «культура речи» (нормативный, коммуникативный и этические аспекты).


Вариант 4

  1. Понятие «литературный язык»?

  2. Лесика ограниченного употребления (диалектизмы, просторечия, жаргонная лексика, термины).


Вариант 5

    1. Общее понятие о речи.

    2. Активный и пассивный словарный запас (неологизмы, историзмы, архаизмы).


Вариант 6

1. Речевые ошибки и пути их исправления.

2. Изобразительность речи. Фонетические, лексические и грамматические средства изобразительности.


Вариант 7

  1. Синтаксические средства речевой выразительности (фигуры речи).

  2. Фразеологические средства русского языка. Возможности их использования в разных стилях речи.


Вариант 8

  1. Варианты русского литературного произношения.

  2. Функционально-смысловые типы речи (описание, рассуждение, повествование).


Вариант 9

  1. Культура общения и речевой этикет.

  2. Виды переработки текста: рецензия, реферат, аттестация.


Вариант 10

  1. Правила делового общения.

  2. Грамматическая правильность русской речи.


Подготовка к зачету

Содержание дисциплины


Раздел 1. Введение

Язык и история народа. Русский язык в современном мире. Язык и речь. Функции языка. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы.

Понятие культуры речи, ее социальные аспекты, качества хорошей речи (точность, понятность, чистота, богатство и разнообразие речи; выразительность и правильность речи). Словари русского языка.


^ Раздел 2. Фонетика

Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение.

Основные нормы современного литературного произношения в русском языке. Варианты русского литературного произношения: произношение гласных, согласных звуков, заимствованных слов. Изобразительно-выразительные средства фонетики: ассонанс, аллитерация.


^ Раздел 3. Лексикология и фразеология

Слово, его лексическое значение. Лексические и фразеологические единицы русского языка. Лексико-фразеологическая норма, ее варианты.

Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Употребление профессиональной лексики и научных терминов.

Лексические ошибки и их исправление: плеоназм, тавтология, избыточные слова в тексте. Ошибки в употреблении фразеологизмов, их исправление. Лексические и фразеологические словари. Афоризмы.


^ Раздел 4. Словообразование

Состав слова. Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.


^ Раздел 5. Морфология

Самостоятельные и служебные части речи. Морфологические ошибки в речи. Нормативное употребление форм слова. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова.


^ Раздел 6. Синтаксис

Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.

Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное предложения. Актуальное членение предложения.

Выразительные возможности русского синтаксиса (инверсия, парцелляция, сегментация, риторические фигуры, эпифоры и др.). Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.

Синтаксические ошибки в речи (порядок слов, согласование сказуемого с подлежащим, нормы управления и др.).


^ Раздел 7. Нормы русского правописания

Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения.

Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания.

Роль пунктуации в письменном обращении, смысловая роль знаков препинания в тексте.

Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование. Авторская пунктуация. Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности.


^ Раздел 8. Текст. Стили речи

Текст и его структура. Функционально-смысловые типы речи: описание, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания), сообщение (варианты повествования). Функциональные стили речи. Речевой анализ текста.


Рекомендуемая литература

  1. Алгазина Н.Н. Дидактические материалы по пунктуации с компьютерной поддержкой. – М., 2001.

  2. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. – М., 2002.

  3. Бердникова Е.Д., Петрякова А.Г. Тесты по культуре речи. – Рига: Petorika-A, М.: Флинта, 2000.

  4. Блинов Г.И. Упражнения, задания и ответы по пунктуации: Книга для учителей. – М., 2002.

  5. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2002.

  6. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону, 2003.

  7. Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов-на-Дону, 2001.

  8. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1998.

  9. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, 2001.

  10. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.

  11. Воробьева К.В., Сергеева Е.В. Практикум по русскому языку. Культура речи: Учеб. пособие для старшеклассников и абитуриентов. – СПб.: Изд-во «Союз», 2001.

  12. Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учебник для вузов. – М., 1988.

  13. Гольдин В.Е. Речь и этикет. – М., 1983.

  14. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М., 2002.

  15. Жуковская Е.В. Итоговые тесты по русскому языку и культуре речи. – М., 2003.

  16. Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи. – М., 2001.

  17. Культура русской речи./Под ред. проф. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. – М., 2000.

  18. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М., 2001.

  19. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов. – М., 2002.

  20. Ожегов С.И. Словарь русского языка (любое издание).

  21. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. – М., 1983.

  22. Омск и история Сибири на уроках развития речи: Сборник упражнений для учащихся 5-9 классов / Составители И.А. Астафьева, Е.П. Елисеева, Т.В. Елфимова, С.Е. Мыльникова, Т.А. Новикова и др. – 2-изд. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999.

  23. Петрякова А.Г. Культура речи. Практикум-справочник для 10-11 классов. – 4-е изд. исп. – М.: Флинта: Наука, 2002.

  24. Рогожникова Р.П., Канарская Т.С. Школьный словарь устаревших слов русского языка. – М., 1996.

  25. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М., 1987.

  26. Русский язык и культура речи: Учебное пособие/О.Л. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина и др./Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 2003.

  27. Русский язык и культура: Учебник/Под ред. проф. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002.

  28. Русский язык и культура речи: Учеб. Пособие для студентов вузов/ М.В. Невежина, Е.В. Шарохина, Е.Б. Михайлова и др. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.

  29. Словарь иностранных слов, Издание 8-ое, «Русский язык», 2001.

  30. Солганик Н.Я. Стилистика текста. – М., 1997.

  31. Федосюк М.Ю. Русский язык для студентов - нефилологов: Учебное пособие/М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыжская, О.А. Михайлова, Н.А. Николина. – 8-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2003.

  32. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. – М., 1997.

Варианты контрольной работы № 1

по дисциплине «Английский язык»


Вариант 1


  1. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Cap, girl, pen, nose, man, my, nine,clock,take,ship,sheep,boy,chair,dog.

II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Bus, rose,name,driver,page,ice,choose,milk,table,desk,daughter,pencil.


  1. Поставьте перед существительными нужную форму неопределенного

артикля (а или an):

farm, school, mechanic,office,clerk,agronomist,doctor,ice,exercise-book.


  1. Напишите предложения, употребив this или these:

1. …is a student. 3. … is a clerk.

2. … are workers. 4. … are drivers.


  1. Напишите существительные во множественном числе и укажите транскрипционным знаком, как читаются окончания:

a classroom, a teacher, an address, a tooth, a number, a college, a class.



  1. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. I … a student. 4. We … doctors.

2. He … a bad pupil. 5. She … a nice woman.

3. They … from Russia. 6. You … a good boy.



  1. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. It … a long tail. 4. He … a nice new watch.

2. I … many books. 5. We … a lot of money.

3. They … a big house. 6. She … a nice dress.


  1. Составьте предложения из данных слов:

1.Many, are, students, there, room, in, this.

2.Are, my, best, they, friends.

3.You, do, sister, have, a?

4.No, have, brother, I.


IX. Ответьте на вопросы:

1.What is your name? 5.Are you married?

2.Where are you from? 6.Have you got a family?

3.How old are you? 7.Where do you study?

4.What group are you in? 8.What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Я живу в городе Омске.

  2. Моя фамилия – Иванов.

  3. Я хожу в колледж.

  4. Мне 20 лет.

  5. У меня есть много друзей.

  6. Моя будущая профессия – менеджер.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. Pete (go, goes) to school.

  2. I (work, works) in a shop.

  3. She (write, writes) in this exercise-book.

  4. We (keep, keeps) pieces of chalk in the box.

  5. You (speak, speaks) English very well.



XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. I go to college.

  2. He works in a hospital.

  3. She reads this book.

  4. You learn German.

  5. They answer my questions.



XIII. Вставьте пропущенные предлоги (to, on, in, at, from):

  1. The letter is … the table.

  2. They are … the flat.

  3. Ann is not … home.

  4. I am … Russia.

  5. We are … school.

  6. Go … the table and take a pen.



XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. My, his, she, your, her.

  2. One, two, three, fifth, four.

  3. Doctor, clerk, postman, driver, girl.

  4. We, I, you, they, his.

  5. Russia, USA, Canada, Moscow, England.

  6. I’m, he’s, she’s, you’re, I’ve.

  7. Omsk, Vologda, Novosibirsk, Tula, London.


Вариант 2


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Can, book, name, street, lesson, school, two, cat, hand, five, sister, pen, dog.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Age, ball, air, bag, car, duty, egg, face, page, game, hair, iron, jam, knife.

III. Поставьте перед существительными нужную форму

неопределенного артикля (а или аn):

mother, apple, lake, oats, party, object, rabbit, animal, baby, egg, desk.

IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … is a student. 3. … is a sister.

2. … are doctors. 4. … are caps.


V. Напишите существительные во множественном числе и

укажите транскрипционным знаком, как читаются окончания:

a boy, a man, a room, a foot, a class, a woman, a book, a cook, a house.

VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. She … a clerk. 4. He … a teacher.

2. I … a pupil. 5. Tom and Bob …naughty children.

3. We … students. 6. They … from America.

VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. He … a new book. 4. I … many toys.

2. It … a long tail. 5. She …an interesting book.

3. They … a big flat. 6. We … three brothers.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. Office, large, this, is.

  2. Isn’t, Alex, home, at.

  3. My, friend, Max, is.

  4. I, married, am.


IX. Ответьте на вопросы:

  1. What is your name? 5. Are you married?

  2. Where are you from? 6. Have you got a family?

  3. How old are you? 7. Where do you study?

  4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

1. Я живу в городе Омске.

2. Моя фамилия – Петров.

3. Я хожу в колледж.

4. Мне 19 лет.

5. У меня много друзей.

6. Моя будущая профессия – менеджер.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. Mike (come, comes) to the institute.

  2. I (write, writes) on the blackboard.

  3. Jane (work, works) in a hospital.

  4. They (run, runs) every morning.

  5. We (speak, speaks) German very well.



XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. You go to college.

  2. She wants a new car.

  3. I like dogs.

  4. He lives far from school.

  5. We read many books.



XIII. Вставьте пропущенные предлоги (on, at, in, to, from):

  1. My mother lives … Moscow.

  2. I am … London.

  3. She is at college … the morning.

  4. The books are … the desks.

  5. He goes … Washington in summer.

  6. The chalk is … the box.



XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. he, my, his, your, her.

  2. one, second, three, four, five.

  3. teacher, doctor, driver, clerk, boy.

  4. I, she, he, her, we.

  5. USA, China, Australia, London, Russia.

  6. I’ve, he’s, you’re, she’s, I’m.

  7. New York, Moscow, Omsk, Samara, Vologda.



Вариант 3


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Year, work, valley, up, two, song, rye, queen, put, plan, off, nut, map, law, knife.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Able, bad, cake, day, each, factory, game, hair, industry, jacket, know, listen.


III. Поставьте перед существительными нужную форму

неопределенного артикля (a или an):

agriculture, battle, ceiling, day, enemy, fish, garden, idea, island, luck, order.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … are objects. 3. … is a pail.

2. … is an apple. 4. … are nuts.


V. Напишите существительные во множественном числе и укажите транскрипционным знаком, как читаются окончания:

A plan, an oil, a goose, a face, a man, a book, a river, a foot, a pen, a computer.


VI.Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. Kate … from Australia. 4. We … good doctors.

2. I … a pupil. 5. They … friends.

3. He … a postman. 6. She … a nurse.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. You … one grandmother. 4. I … a nice shoes.

2. She … a big dog. 5. It … a long tail.

3. We … two sisters. 6. He … a new watch.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. Many, are, pupils, there, classroom, in, this.

  2. Is, my, best, he, friend.

  3. You, do, brother, have, a?

  4. I, not, have, a good, car.


IX. Ответьте на вопросы:

1. What is your name? 5. Are you married?

2. Where are you from? 6. Have you got a family?

3. How old are you? 7. Where do you study?

4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Я живу в городе Омске.

  2. Моя фамилия – Сидоров.

  3. Мне 18 лет.

  4. У меня есть много друзей.

  5. Моя будущая профессия – менеджер.

  6. Я хожу в колледж.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. She (run, runs) every evening.

  2. You (speak, speaks) English very well.

  3. We (study, studies) Russian.

  4. I (sit, sits) only on this chair.

  5. He (clean, cleans) the blackboard every day.


XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. I go to the institute.

  2. They know English very well.

  3. She helps her mother.

  4. You learn Russian.

  5. He likes cat.


XIII. Вставьте пропущенные предлоги (to, on, in, at, from):

  1. My father lives … Kiev.

  2. The books are … the desks.

  3. I go … London in summer.

  4. The pencils are … the bag.

  5. He is … New York.

  6. She is at college … the morning.


XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. my, his, I, her, your.

  2. one, two, three, fourth, five.

  3. doctor, baby, agronomist, driver, clerk.

  4. her, we, you, I, she.

  5. Brazil, America, Canada, Russia, Paris.

  6. he’s, she’s, I’m, I’ve, you’re.

  7. Glasgow, Edinburgh, Newcastle, Cardiff, New York.


Вариант 4


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Yes, cap, wind, weak, telephone, five, system, chair, sleep, take, rose, pudding.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Six, river, queen, pupil, only, nurse, medicine, lorry, knowledge, job, iron.


III. Поставьте перед существительными нужную форму неопределенного

артикля (a или an):

name, woman, house, exercise-book, ice, car, umbrella, children, dress, apple.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … is a bus. 3. … are big houses.

2. … are new cars. 4. … is an ice-cream.


V. Напишите существительные во множественном числе и укажите транскрипцион-

ным знаком, как читаются окончания:

a tooth, a bee, a cap, a mouse, a foot , a man, a bush, a dog, a duster, a chair.


VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. I … a driver. 4. Tom and Bob … naughty children.

2. He … a bad student. 5. They … from Canada.

3. We … pupils. 6. She … a nice woman.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. I … an interesting book. 4. We … one grandmother.

2. She … a good music. 5. He … a bicycle.

3. They … a new flat. 6. It … a nose.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. Isn’t, Bob, school, at.

  2. Many, are, doctors, there, hospital, in, this.

  3. You, do, brother, have, a?

  4. No, has, grandfather, she.


IX. Ответьте на вопросы:

1. What is your name? 5. Are you married?

2. Where are you from? 6. Have you got a family?

3. How old are you? 7. Where do you study?

4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Я живу в городе Омске.

  2. Моя фамилия – Павлов.

  3. Я хожу в колледж.

  4. Мне 21 год.

  5. У меня есть много друзей.

  6. Моя будущая профессия – товаровед.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. He (go, goes) to college.

  2. I (study, studies) English.

  3. We (write, writes) in these exercise-books.

  4. She (work, works) in the hospital.

  5. They (speak, speaks) Russian very well.


XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. She writes this poem.

  2. I go to college.

  3. He lives far from school.

  4. We sing many English songs.

  5. You help his father.


XIII. Вставьте пропущенные предлоги (from, to, on, in, at):

  1. I am … Novosibirsk.

  2. She is at school … the morning.

  3. He goes … New York in summer.

  4. John is not … home.

  5. The book is … the table.

  6. The ball is … the box.


XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. I, my, his, her, your.

  2. First, two, three, four, five.

  3. Agronomist, driver, teacher, postman, sister.

  4. She, I, he, his, we.

  5. America, Canada, China, Brazil, Omsk.

  6. She’s, I’m, he’s, I’ve, you’re.

  7. Cardiff, Edinburgh, Newcastle, Glasgow, Berlin.



Вариант 5


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Brother, bus, air, cake, girl, car, each, nose, seven, duty, jam, game, knife.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Listen, iron, desk, jacket, hair, choose, industry, egg, rose, street, machine.


III. Поставьте перед существительными нужную форму неопределенного

артикля (a или an):

order, baby, clerk, ice, lake, oats, enemy, door, window, office, farm, object.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … is an order. 3. … are schools.

2. … are forks. 4. … is a bus.


V. Напишите существительные во множественном числе и укажите транскрипцион-

ным знаком, как читаются окончания:

a teacher, a man, a face, a tooth, a night, an address, a goose, a room.


VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. He … a vet. 4. They … good children.

2. I … a pupil. 5. She … a bad student.

3. We … from Canada. 6. You … a pretty girl.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. She … one grandmother. 4. We … many subjects.

2. I … a little son. 5. He … a good yacht.

3. They … a new car. 6. It … brown eyes.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. Isn’t, Jane, school, at, this.

  2. Many, are, waiters, there, restaurant, at, this.

  3. I, not, have, good, a, flat.

  4. You, do, have, son, a?


IX. Ответьте на вопросы:

1. What is your name? 5. Are you married?

2. Where are you from? 6. Have you got a family?

3. How old are you? 7. Where do you study?

4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Я живу в городе Омске.

  2. Моя фамилия – Бунин.

  3. Мне 22 года.

  4. Я хожу в колледж.

  5. У меня много друзей.

  6. Моя будущая профессия – технолог.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. You (live, lives) in Lenin Street.

  2. John (have, has) a brother.

  3. The teacher (teach, teaches) students at school.

  4. I (work, works) at the restaurant.

  5. She (clean, cleans) the dining room every day.



XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. She works at the café.

  2. I like cats.

  3. We learn English.

  4. He reads this poem.

  5. They want a new car.


XIII. Вставьте пропущенные предлоги (on, at, in, to, from):

  1. The pen is … the pencil box.

  2. He is … Australia.

  3. Red pencil is … the desk.

  4. She is not …home.

  5. I go … Paris in winter.



XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. you, his, her, my, your.

  2. one, fifth, two, three, four.

  3. driver, agronomist, teacher, father, postman.

  4. You, he, she, his, they.

  5. Russia, Brazil, Canada, America, Moscow.

  6. she’s, he’s, I’m, I’ve, you’re.

  7. Vologda, Omsk, Berlin, Tula, Novosibirsk.


Вариант 6


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Youth, wool, victory, union, train, success, star, rye, progress, plan, now, nut.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Actor, bank, camp, dinner, equality, floor, goal, hope, insect, job, kitchen.


III. Поставьте перед существительными нужную форму

неопределенного артикля (a или an):

apron, bed, camp, duster, ear, fog, gold, hand, iron, joy, land, oil, umbrella.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … is a map. 3. … is an exercise-book.

2. … are good pictures. 4. … are some chalks.


V. Напишите существительные во множественном числе и укажите

транскрипционным знаком, как читаются окончания:

a ball, a hat, a rose, a foot, a dress, a box, a woman, a bench, a child, a man.


VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. They … from Canada. 4. I … a manager.

2. She … an actor. 5. He … a good student.

3. You … a driver. 6. We … friends.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. I … some books. 4. They … no chalk.

2. She … two boxes. 5. He … one sister.

3. We … no brothers. 6. You … some maps.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. Is, your, what, surname?

  2. Apple, green, the, is.

  3. On, the, is, the, table, book.

  4. He, married, is.


IX. Ответьте на вопросы:

1. What is your name? 5. Are you married?

2. Where are you from? 6. Have you got a family?

3. How old are you? 7. Where do you study?

4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Моя фамилия – Крылов.

  2. Я живу в городе Омске.

  3. Мне 18 лет.

  4. Я учусь в колледже.

  5. У меня много друзей.

  6. Моя будущая профессия – товаровед.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. I (have, has) a friend.

  2. She (go, goes) to college in the morning.

  3. We (like, likes) tea.

  4. They (live, lives) in Paris.

  5. He (open, opens) the windows.


XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. You go to the park on Sundays.

  2. They live in Minsk.

  3. I like coffee.

  4. We work at a factory.

  5. He watches TV in the evening.


XIII. Вставьте пропущенные предлоги (from, to, in, at, on):

  1. … the morning he gets up and makes his bed.

  2. She goes … the dining-room.

  3. He puts … his coat.

  4. I am … Berlin.

  5. They work … the restaurant “Grand”.

  6. The girl doesn’t play … the street.


XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. gets up, makes, washes, dresses, go.

  2. mother, father, sister, actor, brother.

  3. Montana, Utah, Colorado, Kansas, Washington.

  4. we, they, I, his, she.

  5. New Orleans, Boston, Philadelphia, New York, Minsk.

  6. he’s, she’s, I’m, you’re, I’ve.

  7. first, second, three, fourth, fifth.



Вариант 7


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Wool, cap, victory, book, valley, progress, nut, age, queen, dog, five, can, fork.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Dinner, page, floor, duty, each, hope, enemy, iron, daughter, hair, factory, pen.


III. Поставьте перед существительными нужную форму неопределенного

артикля (a или an):

ice, father, enemy, apron, farmer, rabbit, island, ear, sister, umbrella, park.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … are parks. 3. … are gardens.

2. … is an ice. 4. … is a farm.


V. Напишите существительные во множественном числе и

укажите транскрипционным знаком, как читаются окончания:

a classroom, a house, a plan, a man, a goose, a child, a mouse, a deer, a cap.


VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. She … a nurse. 4. He … from China.

2. I … a schoolboy. 5. We … good friends.

3.They … students. 6. It … a desk.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. She … a nice cap. 4. We … many subjects.

2. He … a lot of money. 5. I … one grandfather.

3. They …no maps. 6. It …a long tail.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. A, works, he, farm, on.

  2. You, do, sister, have, a?

  3. No, has, pencil, she.

  4. Have, some, they, on, farm, the, mechanics.


IX. Ответьте на вопросы:

1. What is your name? 5. Are you married?

2. Where are you from? 6. Have you got a family?

3.How old are you? 7. Where do you study?

4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

1. Я живу в городе Омске.

2. Моя фамилия – Ветров.

3. Мне 23 года.

4. Я учусь в колледже.

5. Моя будущая профессия – бухгалтер.

6. У меня много друзей.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. The teacher (ask, asks) us questions.

  2. She (speak, speaks) only English to us.

  3. We (clean, cleans) the blackboard.

  4. He (sit, sits) only on this chair.

  5. I (learn, learns) Russian at college.


XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. I watch TV every day.

  2. She reads many books.

  3. We live far from college.

  4. He helps his father.

  5. They speak English very well.


XIII. Вставьте пропущенные предлоги (on, to, at, in, from):

  1. He goes … the living room.

  2. She is … New York.

  3. … the morning I get up and make my bed.

  4. The pen is … this desk.

  5. John is not … college now.

  6. I go … Paris in autumn.


XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. Watch, read, live, helps, speak.

  2. Grandmother, father, grandmother, boy, sister.

  3. Texas, Alabama, Florida, Oklahoma, Chicago.

  4. I, he, she, we, her.

  5. Manchester, Sheffield, Liverpool, Brazil, Glasgow.

  6. One, second, third, fourth, fifth.

  7. She’s, I’m, he’s, I’ve, you’re.


Вариант 8


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Enemy, yacht, world, victory, union, train, sweet, road, map, radio, port, man.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Rang, science, question, prison, o’clock, nation, cap, fork, spoon, plate, dish.


III. Поставьте перед существительными нужную форму неопределенного

артикля (a или an):

Idea, battle, farm, island, park, house, action, person, orchard, egg, energy.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … are buses. 3. … is a good park.

2. … are cars. 4. … is a family.


V. Напишите существительные во множественном числе и

укажите транскрипционным знаком, как читаются окончания:

a cat, a boy, a box, a mouse, an ox, a child, a crisis, a deer, a sugar, a garden.


VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. They … from Brazil. 4. I … a waiter.

2. She … a cook. 5. We … good doctors.

3. He … an actor. 6. You … a bad student.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. I … a family. 4. You … a nice dress.

2. She … many friends. 5.We … four lessons today.

3. They … a lot of money. 6. He … a new car.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. A, do, family, you, have?

  2. I, married, am.

  3. Friend, Bob, my, is.

  4. Many, there, students, classroom, are, in, the.


IX. Ответьте на вопросы:

  1. What is your name? 5. Are you married?

  2. Where are you from? 6. Have you got a family?

  3. How old are you? 7. Where do you study?

  4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Моя фамилия – Воронин.

  2. Я живу в городе Омске.

  3. Я учусь в колледже.

  4. Мне 24 года.

  5. У меня есть много друзей.

  6. Моя будущая профессия – технолог.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. He (come, comes) to work at 10 o’clock.

  2. She (have, has) a lot of work to do.

  3. I (dust, dusts) the tables and chairs.

  4. We (change, changes) tablecloths on the tables.

  5. You (bring, brings) cruet-sets, napkins and menu-cards.



XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. She works at the restaurant “Grand”.

  2. I go to school.

  3. He likes coffee.

  4. We live in Moscow.

  5. You ask many questions.


XIII. Вставьте пропущенные предлоги (on, in, to, at, from):

  1. The cable is … the table.

  2. We are … the flat.

  3. Oleg is not … home.

  4. I am … America.

  5. They are … school.

  6. Go … the desk and take a pencil.


XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. Father, brother, sister, girl, mother.

  2. I, he, we, his, she.

  3. First, second, third, fourth, five.

  4. Moscow, London, Berlin, Canada, Paris.

  5. Actor, driver, veterinary, baby, doctor.

  6. His, her, your, she, my.

  7. Russia, China, Canada, Omsk, Australia.


Вариант 9


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Water, yard, village, uncle, toy, supper, rain, pig, lip, lamp, head, glass, field.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Aunt, blouse, cake, duster, ear, flower, garden, holiday, kitchen, lake, milk.


III. Поставьте перед существительными нужную форму неопределенного

артикля (a или an):

Uncle, yard, worker, tree, spoon, rose, pensioner, ice, autumn, bookcase.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … are gardens. 3. … is a dining-room.

2. … is an ear. 4. … are lamps.


V. Напишите существительные во множественном числе и укажите

транскрипционным знаком, как читаются окончания:

A life, a sheep, a formula, an ox, a mouse, a bench, a pen, a box, a cat.


VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. Jane … from Japan. 4. I … a nurse.

2. He … a good cook. 5. We … waiters.

3. She … is a manager. 6. They … workers.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. I … two uncles. 4. She … one French book.

2. He … a good car. 5. We … a lot of work to do.

3. You … one brother. 6. They … a big house.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. Flat, large, this, is.

  2. My, are, best, friends, they.

  3. Is, a, technologist, he, good.

  4. John, at, college, isn’t.


IX. Ответьте на вопросы:

1. What is your name? 5. Are you married?

2. Where are you from? 6. Have you got a family?

3. How old are you? 7. Where do you study?

4. What group are you in? 8. What are you?


X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Моя фамилия – Степанов.

  2. Я живу в городе Омске.

  3. Мне 20 лет.

  4. Я учусь в колледже.

  5. Моя будущая профессия – товаровед.

  6. У меня есть много друзей.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. The alarm clock (ring, rings) at 7 o’clock.

  2. He (do, does) his morning exercises.

  3. She (prepare, prepares) dinner for the family.

  4. I (stay, stays) at college till 2 o’clock.

  5. His mother (wait, waits) for him.


XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. We learn English at our college.

  2. They have three lessons a week.

  3. I like our English lessons.

  4. He reads many texts.

  5. She writes in her exercise-book.


XIII. Вставьте пропущенные предлоги (from, to, on, in, at):

  1. He is … the restaurant …the evening.

  2. She is … Chicago.

  3. I go … Paris in winter.

  4. The chalks are … the blackboard.

  5. The pens are … the boxes.

  6. My sister lives … Novosibirsk.


XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. Vologda, Omsk, Moscow, Brazil, Tomsk.

  2. Write, read, cooks, translate, open.

  3. She, he, I, my, we.

  4. One, two, three, four, fifth.

  5. Waiter, cook, technologist, girl, manager.

  6. Nevada, Colorado, Illinois, Texas, New Orleans.

  7. I’ve, he’s, I’m, she’s, you’re.


Вариант 10


I. Выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает:

Uncle, day, kitchen, desk, map, aunt, spoon, plate, dish, cap, boy, girl, baby.


II. Напишите транскрипцию следующих слов:

Village, napkin, vase, garden, object, yacht, word, manager, grandmother, fork.


III. Поставьте перед существительными нужную форму неопределенного артикля

(a или an):

Yard, flat, ice cream, house, autumn, park, office, garden, enemy, luck, idea.


IV. Напишите предложения, употребив this или these:

1. … is a telex. 3. … are four letters.

2. … are contracts. 4. … is a company.


V. Напишите существительные во множественном числе и укажите

транскрипционным знаком, как читаются окончания:

A wife, a child, a family, a cat, a pen, a box, a man, an index, a fish, a desk.


VI. Вставьте пропущенную форму глагола TO BE:

1. She … a secretary. 4. Mr. Black … the office manager.

2. You … an economist. 5. We … engineers.

3. They … good students. 6. I … the company manager.


VII. Вставьте пропущенную форму глагола TO HAVE:

1. I … a three-room flat. 4. She … a sofa, a table and two chairs.

2. He … a nice brown desk. 5. We … a large family.

3. They … a sitting room, a bedroom. 6. You … a red carpet.


VIII. Составьте предложения из данных слов:

  1. Foreign, our, learn, engineers, languages.

  2. My, I, work, finish, 6, at.

  3. Is, she, manager, company, the.

  4. This, man, is, who?


IX. Ответьте на вопросы:

1. What is your name? 5. Are you married?

2. Where are you from? 6. Have you got a family?

3. How old are you? 7. Where do you study?

4. What group are you in? 8. What are you?

X. Переведите предложения на английский язык:

  1. Моя фамилия – Иванов.

  2. Я живу в городе Омске.

  3. Мне 21 год.

  4. Я учусь в колледже.

  5. Моя будущая профессия – технолог.

  6. У меня есть много друзей.


XI. Напишите предложения, употребив глагол в нужной форме:

  1. Every morning Mr. Smith (drink, drinks) coffee.

  2. At 8 o’clock he (go, goes) to his office.

  3. In the morning she usually (speak, speaks) to her secretary.

  4. We (discuss, discusses) business matters on the phone.

  5. His office hours (begin, begins) at 8.30.


XII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. I speak English very well.

  2. We sell many goods to companies.

  3. They receive foreign businessmen every day.

  4. You go to plants with our inspectors.

  5. He likes coffee.



XIII. Вставьте пропущенные предлоги (in, to, on, at, from):

  1. I come to the office … 9 o’clock.

  2. She often speaks … the phone.

  3. He is … China.

  4. We go … Berlin in summer.

  5. The chalk is … the box.

  6. You are … college.


XIV. Выпишите слово, которое выпадает из общего ряда:

  1. Brother, sister, father, mother, boy.

  2. Six, seven, eight, ninth, ten.

  3. England, USA, Canada, Brazil, Tokyo.

  4. Her, you, she, they, we.

  5. Secretary, manager, girl, clerk, doctor.

  6. Moscow, London, Berlin, New York, Paris.

  7. He’s, I’ve, you’re, she’s, I’m.






оставить комментарий
страница2/11
Корнажевская Г.Н
Дата29.03.2012
Размер2,59 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
плохо
  3
средне
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх