Отчет о научно-исследовательской работе icon

Отчет о научно-исследовательской работе



Смотрите также:
Отчёт о научно-исследовательской работе за 2009 год...
Отчет по научно-исследовательской работе студенческого кружка "Гармония"...
Задачи: повысить уровень подготовки школьников в области научно-исследовательской работы...
Отчёт о научно-исследовательской работе. Nгос регистрации 01 80 005757 инв. N02. 90 002391...
Отчёт по научно-исследовательской работе за 2009 год...
Отчет о научно-исследовательской работе фгоу впо «Кемеровский гсхи» за 2008год...
Отчет о научно-исследовательской работе...
Отчет о научно-исследовательской работе...
Отчет о научно-исследовательской работе...
Отчет о научно-исследовательской работе...
Отчет о научно-исследовательской работе “ наименование работы...
Отчет о научно-исследовательской работе...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать
поданные заявки (пусть и не поддержанные). Работу над заявками надо стимулировать и учитывать в квалификационных требованиях обязательно.

Это пункт 3, можно развить

Требует обсуждения






















^ VII. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА






















1.

Разработка и совершенствование учебно-методического комплекса (УМК)

– по дисциплинам

– по всем видам практик

дисц7






















2.

Участие в учебно-методических сборах, совещаниях, научно-методических конференциях, семинарах и методических занятиях

10






















3

Разработка и внедрение новых средств контроля знаний студентов

























3.1

составление тестовых заданий

20






















3.2

составление программированных материалов для индивидуальной оценки знаний студентов по отдельной дисциплине или относительно самостоятельному разделу дисциплины

15






















3.3

другое

Исключить?






















4

Разработка новых программ по лицензируемым направлениям (аспирантура, бакалавриат, магистратура)

40






















5

Создание электронных учебных и учебно-методических пособий

30






















6

Создание стендов, установок, приборов и др. для учебного процесса

50






















7

Разработка авторских курсов лекций (спецкурсы)

30






















8

Подготовка и использование новых образовательных технологий, инновационных методов преподавания, утвержденных методической комиссией университета

30






















^ VIII. НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

























(в других разделах есть пункты, которые можно отнести сюда и туда – к примеру:I 7-15, III 6-7)

























1.

Организация научного мероприятия (предусмотреть градации по виду мероприятия и по числу участников)

50






















2.

Получение поддержки на проведение научного мероприятия

30






















3.

Организация и проведение заседаний кафедры

2






















4

(^ Организация и проведение заседания ученых советов, комитетов, комиссий и др. — требует более глубокого анализа)

























^ IX. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ






















1

Организация визитов зарубежных профессоров и ведущих российских ученых для чтения лекций студентам

50



















2

Сопровождение зарубежных исследователей/преподавателей во время их визита в СПбГУ

70











































X. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ (достижения в тех направлениях/профессиях/специальностях, по которым преподаватель обучает студентов)

























(требует обсуждения: исключительно важная характеристика)























































^ XI. ДОСТИЖЕНИЯ РУКОВОДИМОЙ АДМИНИСТРАТИВНОЙ СТРУКТУРОЙ, УЧЕНИКОВ (И/ИЛИ ПОДЧИНЕННЫХ, КУРИРУЕМЫХ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ/СПЕЦИАЛИСТОВ)






















1.

Получение гранта или контракта на уровне муниципального образования

10






















2.

Получение гранта или контракта на уровне района

20






















3.

Получение гранта или контракта на уровне субъекта федерации

30






















4.

Получение гранта или контракта на федеральном уровне

50






















5.

Получение гранта или контракта Правительства РФ

70






















6.

Получение гранта или контракта Президента РФ

100






















7.

Получение стипендии за учебные или научные успехи на уровне субъекта федерации

30






















8.

Получение стипендии за учебные или научные успехи Правительства РФ

50






















9.

Получение стипендии за учебные или научные успехи Президента РФ

100

























(требуется продолжить и развить)

























^ XII. ВНЕУЧЕБНАЯ, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА






















1

Кураторство

40






















2

Проведение профориентационных мероприятий

20






















3

Разработка воспитательных и культурно-массовых мероприятий

30






















4

Участие в воспитательных и культурно-массовых мероприятиях

15






















5

Организация и проведение общественных мероприятий

10






















5.1

субботник

10






















5.2

день открытых дверей

30






















5.3

юбилейные торжества

7






















5.4

спортивные мероприятия

7






















6

Общественная работа на факультете в качестве

























6.1

ответственного за воинский призыв

20






















6.2

куратора по общежитию

20






















6.3

куратора спорт. мероприятий

20






















7

Работа в приемной комиссии (на общественных началах)

30






















8

Поощрения по университету по представлению ректората, декана, зав.кафедрой

10






















9

При наличии взыскания по университету по представлению ректората, декана, зав.кафедрой

0

Может вычитать что-либо?

Нужен уменьшающий коэффициент, но не сразу 0, как предложено



















^ XIII. ДРУГОЕ






















1.

Разработка сайтов Университета/подразделения (англоязычная версия ×1,5)

100/50

Собственный сайт для студентов и не только



















2.

Поддержка сайтов (минимально – с ежеквартальным обновлением) Университета/ подразделения (английская версия ×1,5)

50/25






















3.

Популяризация научных знаний. Научно-популярные книга/статья в прессе, выступление на TV

30






















4.

Работа приглашенным экспертом. Предоставление экспертных услуг в области научно обоснованной экспертизы образовательных программ, исследовательских проектов и управленческих решений.

20






















5.

Разработка и внедрение регламентов, баз данных, «электронной администрации».

30 регл.






















6.

Проведение публичных лекций/семинаров.

10 лекция






















7.

Другие виды профессиональной активности (сотрудник указывает все, что он считает необходимым, а далее рейтинговая комиссия решает вопрос о добавлении баллов) — но желательно от такого пункта избавиться

Лучше убрать

Оставить на усмотрение научной комиссии факультета

0
























КОММЕНТАРИИ (развернуть на A4 portrait)

В зависимости от цели использования результатов при расчетах различных метрик можно использовать дополнительный параметр — время. Например, наиболее свежие журнальные публикации дают больший вклад. С течением времени вклад таких публикаций уменьшается до определенного порога (75%-50% от исходного, если публикации 8 лет и больше). Книги (монографии, брошюры, учебники…) «не стареют». Аналогично и с некоторыми другими достижениями. Учебники, да и научные книги всё-таки устаревают. Если и устаревают, то 1) не во всех специальностях и направлениях научной и учебной деятельности, 2) как квалификационная характеристика (способность выполнить сложный проект) точно не устаревают.

^ Общее по публикациям — стоит для начала использовать подход, установленный в «Положении о порядке установления работникам СПбГУ доплат стимулирующего характера за научные публикации», однако 1) больший круг работ учесть, 2) исключить работу комиссий — т.е. формализовать более глубоко. Статьи, монографии, учебники, учебные пособия, зарегистрированные отчеты, научные доклады, тезисы докладов, диссертации… Особо — электронные публикации (или объединить с обычными). Участие молодых сотрудников в соавторах должно повышать вес публикации.

Следует поощрять участие по всем рассмотренным выше направлениям в рамках университета (публикации, получение грантов и т.д., участие в деятельности по подготовке и изданию научных журналов, в т.ч. журналов университета, и т.д.).

Необходимо понять, существуют ли какие-либо не охваченные данной классификацией важные направления деятельности научно-педагогических кадров. Особенно надо учесть те аспекты, которые считаются «высшими» достижениями конкретной специальности. Например, в информатике — представления, информационные и математические модели, реализованные в комплексах программ (причем реализация должна быть эффективной в каком-то смысле или выполнена впервые). В программировании — разработка и регистрация алгоритмов и программ (регистрация в виде научных отчетов, сертификатов ЦиТИС, ОФЭРНИО, свидетельств РОСПАТЕНТА, где преподаватель указан как автор/соавтор). В математике — доказательство теорем (и не только). В определенных отраслях медицинских наук — регистрационное удостоверение на оригинальные лекарственные препараты, фармакопейная статья, свидетельство о регистрации БАД (ТУ), сертификат соответствия, СЭЗ на косметику и пищевые продукты (ТУ),-разработка и регистрация изделий медицинского назначения.


Молодые сотрудники — надо предлагать как увеличить им выплаты (либо баллы увеличивать, либо проценты увеличивать, но это все зависимо от степени, занимаемой должности и деятельности). Выделить слабооплачиваемые должности.


В дальнейшем предполагается дальнейшее ранжирование, исключение, детализация и операционализация указанных показателей. А также разработка интегрированного двухфакторного критерия (увы — только через взаимодействие с экспертами).


Чтобы сохранять согласованность с «Программой развития СПбГУ до 2020 г., при последующем обсуждении перечня показателей и метрик, формируемых на их основе, потребуется постоянно уделять внимание ряду аспектов:

1. Учебно-методическому, технологическому и информационному обеспечению существующих образовательных программ;

2. Учебным курсам, преподаваемым на иностранных языках; — я против преподавания на каком-либо языке, отличном от русского. Нам этот язык известен, а ежели кто приехал учиться, то пусть сначала изучит русский.

3. Предоставлению экспертных услуг в области научно обоснованной экспертизы образовательных программ, исследовательских проектов и управленческих решений;

4. Разработке и внедрению регламентов, баз данных, «электронной администрации»;

5. Повышению квалификации научно-педагогических работников (нужна еще более тщательная проработка рейтинговых показателей).


^ ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Анкета студента

(оценка деятельности преподавателя, который(ая) вел(а) занятия по учебной дисциплине)

(предназначено для дальнейшего обсуждения и пополнения)





оставить комментарий
страница6/9
Дата29.03.2012
Размер2,09 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх