Элективный курс по химии для учащихся 9 классов «Химические вещества в жизни человека» (17 часов) icon

Элективный курс по химии для учащихся 9 классов «Химические вещества в жизни человека» (17 часов)


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Элективный курс Решение расчётных задач по химии для учащихся 11 классов ( 18 часов)...
Элективный курс «Методы решения задач по физике» 10 11 классы 68 часов...
Элективный курс по математике для 9 класса, на 17 часов Разработчик программы...
Элективный курс Анимация это просто (предметный элективный курс по информатике для...
Программа вмире химических задач (элективный курс по выбору предпрофильной подготовки для...
Элективный курс 9 класс Подготовила учитель химии: Ермакова Е. В...
Программа элективного курса по химии «История химии» (11 класс)...
Приказ № 2009г...
Элективный курс Медианы в треугольнике (геометрия 9 класс; 12 часов...
Элективный курс «Проценты на все случаи жизни» для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов...
Программа «решение задач по химии повышенного уровня сложности» (элективный курс по выбору...
Элективный курс Задачи линейного программирования Пояснительная записка...



Загрузка...
скачать


МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»

г. Котлас


Элективный курс

по химии для учащихся 9 классов

«Химические вещества в жизни человека» (17 часов)


Автор программы: учитель химии МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Хлызова Татьяна Леонидовна

(1 квалификационная категория)


Год разработки программы: 2011 год


г. Котлас

Содержание

  1. Пояснительная записка………………………………………………3-4

  2. Учебно-тематический план…………………………………………. 5-7

  3. Литература…………………………………………………………….8



Пояснительная записка

Программа элективного курса «Химические вещества в жизни человека» предназначена для учащихся 9 класса.

Содержание программы знакомит учеников с характеристикой веществ, окружающих нас в быту: вода, поваренная соль, вещества, из которых сделана посуда, спички, карандаши, бумага и т.д. Эти вещества, несмотря на свою тривиальность, имеют интересную историю и необычные свойства. Данный курс не только существенно расширяет кругозор учащихся, но и представляет возможность интеграции в национальную и мировую культуру, раскрывает материальные основы окружающего мира, дает химическую картину природы.

В программу включены прогрессивные научные знания и ценный опыт практической деятельности человека, позволяющий ориентировать учащихся на дальнейшее профессиональное самоопределение.

^ Цель курса: используя сведения о веществах и материалах, которые применяются человечеством с глубокой древности, способствовать расширению кругозора учащихся, пониманию ими связей между знаниями разных образовательных областей, представлению химической картины природы.

^ Задачи курса: 1. Дать более полное представление о веществах, окружающих нас в быту: вода, поваренная соль, вещества, из которых сделана посуда, спички, карандаши, бумага и т.п.

2.. Повысить интерес к предмету химия и развить внутреннюю мотивацию учащихся при помощи богатого историко-искусствоведческого материала.

3. Экологическое просвещение школьников.

4. Формирование специальных умений и навыков работы с веществами и оборудованием при помощи лабораторных и практических занятий.

5. С помощью проектной работы, сформировать у учащихся умение самостоятельно приобретать и применять знания, а также развить их творческие способности.

Программа рассчитана на 17 часов. Изучив данный курс, школьники будут знать о составе и свойствах химических веществ и предметах, окружающих их в повседневной жизни: поваренной соли, воде, посуде, спичках, бумаге, карандашах, об экологических проблемах чистой воды; уметь проводить эксперимент по очистке поваренной соли, выращиванию кристаллов, дистилляции воды, определять химические свойства различных пирофоров, соблюдая правила техники безопасности.

Виды деятельности на занятиях курса: лекции, практические и лабораторные работы, семинары, проектная деятельность с использованием ИКТ.

Динамику интереса к темам элективного курса поможет проследить анкетирование на первом и последнем этапе изучения курса. В процессе прохождения курса каждый ученик будет выполнять проектную работу по различным темам, а также ряд лабораторных и практических работ, которые и будут являться зачетными по окончанию изучения курса.


^ Учебно-тематический план




Наименование темы

Количество часов

^ Виды деятельности

1

Вода

Вода в масштабе планеты. Круговорот воды. Вода в организме человека. Пресная вода и ее запасы. Экологические проблемы чистой воды. Имеет ли вода память? Вода в космосе. Влажность воздуха и самочувствие человека.

2



Лекция. Сообщения учащихся. Практ. работа

2

^ Поваренная соль

Роль поваренной соли в обмене веществ человека и животных. Солевой баланс в организме человека. Получение поваренной соли и ее очистка. Использование хлорида натрия в химической промышленности. Физиологический раствор в медицинской практике. «Соляные бунты» в России.

2

Семинар. Сообщения учащихся. Пр. работа. Тест.

3

Спички

Пирофоры. История изобретения спичек. Красный и белый фосфор. Ок-вос. процессы, протекающие при зажигании спички. Спичечное производство в России.

2

Лекция. Лаб. работа

4

Бумага

От пергамента и шелковых книг до наших дней. Целлюлоза. Связывающие: каолин, карбонат кальция, пименты. Хлопчатобумажные ткани. Виды бумаги и их практическое использование. Бумага -материальный носитель различных видов искусства. Синтетическая бумага – альтернатива целлюлозной бумаге.

2

Семинар. Экскурсия на КЦБК. Тест. Анкетирование.

5

^ Карандаши и акварельные краски

Графит. Состав цветных карандашей. Пигменты. Химический состав и виды акварельных красок. Производство цветных карандашей и красок.

2

Лекция. Сообщения учащихся. Собеседование.

6

Стекло

Из истории стеклоделия. Получение оконного стекла. Посуда из стекла. Виды декоративной обработки изделий из стекла.

2

Лекция. Сообщения учащихся.

7

Керамика

Виды и химический состав глин. Разновидности керамических материалов. Производство керамических изделий в России. Роспись глиняных изделий.

2

Лекция. Сообщения учащихся.

8

^ Практические работы

Очистка загрязненной поваренной соли. Выращивание кристаллов поваренной соли. Роспись глиняных изделий.

Жесткость воды и способы её устранения. Изучение свойств различных пирофоров.

2







Итого: 16 часов (1 час – резервный)









Литература

  1. Химическая энциклопедия. Т. 1. М., 1988.

  2. Владимиров Л. И. Всеобщая история книг. М.: Книга, 1988.

  3. Кукушкин Ю. Н. Химия вокруг нас. М.: Высшая школа, 1992.

  4. Петрянов И. В. Самое необыкновенное вещество в мире. М.: Педагогика,1975.

  5. Лялько В. И. Вечно живая вода. Киев:1972.

  6. Лосев К. С. Вода. Л.: Гидрометеоиздат, 1989.

  7. Кульский Л. А. Проблемы чистой воды. Киев, 1974.

  8. Быстров Г. П. Технология спичечного производства. М.: Гослесбумиздат,1961.

  9. Розен Б. Л. Чудесный мир бумаги. М., 1990.

  10. Козмал Ф. Производство бумаги в теории и на практике. М.: Лесная промышленность, 1964.

  11. Журналы «Химия в школе». № 1, 1972; № 2, 1973.






Скачать 60,76 Kb.
оставить комментарий
программы
Дата29.03.2012
Размер60,76 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх