Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) icon

Рабочей программы учебной дисциплины (модуля)



Смотрите также:
Структура рабочей программы Механизм разработки и утверждения рабочей программы учебной...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в Московском автомобильно-дорожном госуда...
Структура рабочей программы учебной дисциплины (модуля)...
Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Социология б б ...
Рабочей программы учебной дисциплины санитария и гигиена питания (наименование учебной...
1. Рекомендации по составлению рабочей программы учебной дисциплины в ргсу программа учебной...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Иностранный язык (Б1, Б3)...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) История орнамента...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля)...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) дв1 Компьютерная графика...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Конструирование одежды...



скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ






УТВЕРЖДАЮ



Проректор по учебной работе

________________проф. А.В. Шумакова




«____»_________________2011 г.



АННОТАЦИЯ

^ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи, Б3.ДВ4.

__________________________________________________________________________________________________________________

(наименование учебной дисциплины (модуля), код)


^ Уровень основной образовательной программы 


Направление(я) подготовки (специальность) 


Профиль(и) (специализация)      


Форма обучения 


Срок освоения ООП 


Факультет 


Кафедра      



Начальник учебно-

методического управления




С.А.Тюренкова

(ФИО)

^ Декан факультета




Е.С.Слюсарева

(ФИО)

Заведующий кафедрой




А.Ю.Кабушко

(ФИО)




Ставрополь, 201 г.
^

1 Цели и задачи освоения дисциплины


    1. Целями освоения дисциплины "Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи" являются:

формирование у студентов общепрофессиональной компетенции в области использования технических средств диагностики и коррекции слуха и речи в коррекционно-образовательном процессе.

    1. Учебные задачи дисциплины:

- формирование системы знаний о назначении и особенностях использования основных технических средствах диагностики и коррекции слуха и речи, об истории создания сурдотехнических средств, о сущности слухопротезирования и использовании индивидуальных слуховых аппаратов, о принципах исследования речи и слуховой функции, о технологиях и условиях использования технических средств в коррекционно-развивающем процессе с лицами с нарушениями слуха и речи;

- формирование представлений о видах и специфике звукоусиливающей аппаратуры, о современные компьютерных, информационных и телекоммуникационных технологиях, используемых в диагностике и коррекции слуха и речи;

- формирование умений использования технических средств в коррекционно-развивающем процессе с лицами с нарушениями слуха и речи.

^

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО


2.1. Учебная дисциплина «Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи» относится к  цикла , модулю 4 «Технологии логопедической помощи».

Для освоения дисциплины «Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения», «Специальная педагогика», «Специальная психология», «Технологии индивидуальной работы с детьми, имеющими речевую патологию», «Технологии логопедической помощи детям, имеющим отклонения в развитии».

Освоение дисциплины «Технические средства диагностики и коррекции слуха и речи» является необходимой основой для последующей профессиональной деятельности студентов.


^ 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций.

Код компетенции: ОПК-3

Содержание компетенции: способен использовать в своей профессиональной деятельности современные компьютерные, информационные и телекоммуникационные технологии

В результате освоения компетенции студенты:

- должны демонстрировать знание о назначении и особенностях использования основных технических средствах диагностики и коррекции слуха и речи, об истории создания сурдотехнических средств, о сущности слухопротезирования и использовании индивидуальных слуховых аппаратов, о принципах исследования речи и слуховой функции, о технологиях и условиях использования современных технических средств в коррекционно-развивающем процессе с лицами с нарушениями слуха и речи;

- могут применять знания в области использования и применения современных технических средств в процессе коррекционно-образовательной работы с лицами, имеющими нарушения слуха и речи;

- обладают умениями изучать состояние слуха и речи с использованием современных технических средств и анализировать полученные результаты, проектировать коррекционно-развивающий процесс с использованием технических средств, консультировать людей с недостатками слуха и речи, родителей и педагогов по проблемам нарушений слуха и речи, слухопротезирования, использования различных технических средств.
^



4 Структура и содержание дисциплины

4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа, включая промежуточную аттестацию.


^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

8

     

     

     

^ Аудиторные занятия (всего)

52

52

     

     

     

В том числе:
















Лекции (Л)

26

26

     

     

     

Практические занятия (ПЗ)

     

     

     

     

     

Семинары (С)

     

     

     

     

     

Лабораторные работы (ЛР)

26

26

     

     

     

Из них аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

14

14

     

     

     

^ Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)

20

20

     

     

     

В том числе:

     

     

     

     

     

Курсовая работа

     

     

     

     

     

Расчетно-графические работы

     

     

     

     

     

Реферат

10

10

     

     

     

Другие виды:

разработка презентаций


10


10


     


     


     

Вид промежуточной аттестации и итогового контроля

зачет

зачет

     

     

     

^ Общая трудоемкость, час.

72

72

     

     

     



^

4.2. Дидактические единицы дисциплины


История создания сурдотехнических средств. Принципы исследования слуховой и речевой функции. Объективные и субъективные методы исследования слуха. Различные типы аудиограмм. Звукоусиливающая аппаратура коллективного и индивидуального пользования. Условия использования разных типов технических средств. Слухопротезирование. Использование сурдотехнических средств в быту неслышащих людей. Современные компьютерные, информационные и телекоммуникационные технологии, используемые в диагностике и коррекции слуха и речи.


5. Разработчики:  старший преподаватель кафедры специальной педагогики и предметных методик, кандидат педагогических наук С.В.Русинова





Скачать 69,94 Kb.
оставить комментарий
Дата29.03.2012
Размер69,94 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх