№
|
Тема урока, основное содержание.
|
Дата.
|
1 полугодие.
|
|
Введение. Русская литература 19 века в контексте мировой литературы.
|
|
|
Поэтические предшественники А. С. Пушкина: Г. Р. Державин, В. А. Жуковский, К. Н.Батюшков.
|
|
|
Основные темы поэзии А. С. Пушкина.
|
|
|
Повторение романа «Евгений Онегин».
|
|
|
М. Ю. Лермонтов. Философские мотивы лирики М. Ю.Лермонтова.
|
|
|
Повторение романа «Герой нашего времени».
|
|
|
Н. В. Гоголь. «Петербургские повести».
|
|
|
Повторение поэмы «Мертвые души».
|
|
|
Обзор русской литературы второй половины 19 века. Характеристика русской прозы, журналистики и литературной критики.
|
|
|
И. А. Гончаров.Жизнь и творчество. Место романа «Обломов» в трилогии.
|
|
|
Обломов- «коренной народный наш тип». Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти.
|
|
|
«Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы ее выражения в романе.
|
|
|
«Что такое обломовщина?»Роман «Обломов» в русской критике.
|
|
|
А.Н.Островский. Традиции русской драматургии в творчестве русского пистеля.
|
|
|
Драма «Гроза». История создания, система образов,приемы раскрытия характеров героев. Своеобразие конфликта. Смысл названия.
|
|
|
Город Калинов и его обмтатели. Изображение жестких нравов «темного царства».
|
|
|
Протест Катерины против «темного царства».
|
|
|
Споры критиков вокруг драмы «Гроза».
|
|
|
Развитие речи. Сочинение по драме «Гроза».
|
|
|
И. С. Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в литературе.
|
|
|
И. С. Тургенев- создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети».
|
|
|
Базаров- герой своего времени. Духовный конфликт героя.
|
|
|
Отцы и дети в романе «Отцы и дети».
|
|
|
Любовь в романе «Отцы и дети».
|
|
|
Развитие речи. Анализ эпизода «Смерть Базарова». Споры в критике вокруг романа.
|
|
|
Ф.И. Тютчев. Единство мира и философия природы в его лирике. «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Еще земли печален вид», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Природа- сфинкс…».
|
|
|
Человек и история в лирике Тютчева. «Эти бедные селенья…», «Нам не дано предугадать…», «Умом Россию не понять…».
|
|
|
Любовная лирика Тютчева «О, как убийственно мы любим…».
|
|
|
А.А.Фет. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Еще майская ночь…», «Это утро, радость эта…».
|
|
|
А.А. Фет.Любовная лирика. «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь…», «Певице».
|
|
|
А.К. Толстой. Основные темы, мотивы и образы поэзии Толстого. «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты нас, батюшка…». Любовная лирика «Средь шумного бала случайно…».
|
|
|
Н.А.Некрасов. Судьба народа как предмет лирических переживаний. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной…».
|
|
2 полугодие
|
|
Героическое и жертвенное в образе разночинца- народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро».
|
|
|
Н.А.Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. «Элегия», «Вчерашний день, часу в шестом».
|
|
|
Тема любви в лирике Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация. «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей..»
|
|
|
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога»,глав «Поп», «Сельская ярмонка»
|
|
|
Образ крестьян и помещиков в поэме.
|
|
|
Особенности языка поэмы.
|
|
|
Развитие речи. Сочинение по поэме «Кому на Руси жить хорошо».
|
|
|
М. Е. Салтыков- Щедрин. Проблематика и поэтика сказок.
|
|
|
Обзор романа М. Е. Салтыкова- Щедрина «История одного города».
|
|
|
Л. Н. Толстой. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека.
|
|
|
Народ и война в «Севастопольских рассказах».
|
|
|
История создания романа «Война и мир».
|
|
|
Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.
|
|
|
Женские образы в романе «Война и мир».
|
|
|
Семья Ростовых и семья Болконских.
|
|
|
Тема народа в романе.
|
|
|
Кутузов и Наполеон.
|
|
|
Развитие речи. Подготовка к сочинению- анализу эпизода.
|
|
|
Развитие речи. Сочинение – анализ эпизода.
|
|
|
Ф. М. Достоевский. Идейные и эстетические взгляды.
|
|
|
Петербург Достоевского. Петербург в русской литературе.
|
|
|
История создания романа «Преступление и наказание». Маленькие люди в романе, проблема социальной несправедливости, гуманизи писателя.
|
|
|
Теория Раскольникова. История его бунта.
|
|
|
Значение образа Сони Мармеладовой в романе.
|
|
|
Развитие речи. Сочинение по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
|
|
|
Н. С. Лесков. Повесть «Очарованный странник» и его герой Иван Флягин.
|
|
|
А. П. Чехов. Особенности рассказов 80-90-х годов «Человек в футляре».
|
|
|
Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Студент», «Случай из практики».
|
|
|
Душевная трагедия человека в рассказе «Ионыч».
|
|
|
Особенности драматургии А.П.Чехова.
|
|
|
«Вишневый сад»: история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда.
|
|
|
Символ сада в комедии «Вишневый сад».
|
|
|
Развитие речи. Сочинение по пьесе «Вишневый сад».
|
|
|
Вечные вопросы в зарубежной литературе. Ги де Мопассан «Ожерелье», Г. Ибсен «Кукольный дом», А. Рембо «Пьяный корабль».
|
|
|
Нравственные уроки русской литературы 19 века.
|
|
|
Итоги года.
|
|
