План урока. Беседа об истории создания русской матрешки. Показ различных видов матрешек на компьютере. 2 Рассказ о трех видах наиболее известных матрешек. Анализ иллюстративного материала icon

План урока. Беседа об истории создания русской матрешки. Показ различных видов матрешек на компьютере. 2 Рассказ о трех видах наиболее известных матрешек. Анализ иллюстративного материала


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Праздник русской матрёшки. Подготовка...
Матрешки-путешественницы или сказка о родном городе...
Гуманитарные науки (от 8 до 10 лет) Кузнецкая матрёшка: какая она? Учебно...
Тема урока Тип урока, методы обучения, формы и средства организ уч деятельности...
План урока беседа о декоративно-прикладном искусстве Древней Греции на примере истории греческих...
Рассказ, показ, наглядность и практическая работа по развитию двигательных навыков...
План урока Организационный момент...
Конкурса «Евровидение-09»...
Краткий анализ наиболее известных произведений русской литературы XVIII в...
План Наука как сфера производства новых знаний и источник создания различных видов научных...
План урока: Беседа об истории Древней Греции, географическом расположении Греции...
Методические приемы : рассказ учителя, комментированное чтение, беседа по вопросам...



Загрузка...
скачать
ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ. «ВЕСЕЛЫЕ МАТРЕШКИ»

Учебно-воспитательные цели и задачи: содействовать патриотическому воспитанию; развивать художественный вкус; углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве; активизировать творческое воображение; развивать графические умения, связанные с приемами декоративной трактовки цветочного мотива; реализовать связь урока декоративной работы с занятием художественной студии — обеспечить украшение узором игрушки-матрешки.

Материалы к уроку.

^ Для учителя: репродукции и образцы декоративно-прикладного искусства: деревянные расписные матрешки из Загорска, Семенова и Полховского Майдана. Методические таблицы «Декоративные приемы растительного мотива». «Этапы росписи матрешки». Детские книжки: «Русская матрешка.» Дом высокий, семь окошек. — М., 1980. Электронный носитель с изображениями различных матрешек.

^ Для учащихся: художественные материалы — гуашь или акварель с белилами и все необходимое для работы красками; 1—2 тычка.

План урока.

1. Беседа об истории создания русской матрешки. Показ различных видов матрешек на компьютере.

2 Рассказ о трех видах наиболее известных матрешек. Анализ иллюстративного материала.

  1. Объяснение этапов росписи матрешки по методической таблице.

  2. Постановка творческой задачи. Чтение стихотворений, загадок о матрешке.

  3. Самостоятельная работа учащихся — роспись матрешки по шаблону.

  4. Итоги.

Справочный материал. Русская деревянная кукла-матрешка родилась в конце XIX века в Сергиевском посаде (ныне г. Загорск). Первая матрешка изображала девочку в сарафане с петухом на руках. Матрешка сразу понравилась взрослым и детям. Нравилось ее доброе и ясное лицо. Занятно было, что в большой кукле пряталось дружное семейство.

И сегодня русская матрешка — желанная гостья в каждом доме.

В чем же секрет такого успеха и долгожития матрешки? Почему она нравится нам? Почему она стала русским сувениром за рубежом?

Образ женщины издавна был почитаем в русском народном изобразительном искусстве, фольклоре и часто неотделим от образа птицы — древнейшего символа добра и благополучия.

«Лебедушка», «пава», «утушка», «голубка» — эпитеты, которыми издавна:-величали женщин в русской народной поэзии, подчеркивая пластическую сторону образа.

Лаконичный образ деревянной матрешки удачно воплотил в себе и спокойную плавность линий женской фигуры, и элементы традиционного народного костюма: платок, фартук, сарафан. Суть русской матрешки во все времена остается прежней — дружба да любовь, пожелание счастья и благополучия. Вот почему она как добрая посланница этих чувств живет в наших современных квартирах, поселяется в доме болгарина и югослава, француза и американца. (Используя ИКТ производим показ различных видов матрешек.)

Если поставить по мере нарастания декоративной выразительности несколько матрешек из разных центров современных народных художественных промыслов, то получится такой ряд: загорская, семеновская, полхов - майданская матрешки. На загорской матрешке локальными цветами (например, красным, зеленым, синим) четко обозначены силуэт головного платка, кофты, сарафана, фартука. Декоративная роспись скромно украшает платок и край фартука. Эти несложные узоры местные мастера называют «пестрешкой».

Прием «пестрешки» аналогичен приему «тычка», только загорские мастера, украшая матрешку, часто работают сразу двумя тампончиками разной величины: более крупным тампончиком наносят светлые пятна, а тем, который поменьше, делают узоры темной краской, часто совмещая оба пятна в одном рисунке. Получается своеобразный «лепесток» декоративного цветка.

Семеновскую матрешку отличает от загорской большой букет цветов, которой украшает фигуру игрушки, занимая почти весь фартук. И край платка этой матрешки украшен ритмичной цепью небольших бутонов. Легкая и виртуозная манера письма цветов - кистевая роспись.

Полхов-майданские матрешки появились тоже не случайно. Это большое село на юге Нижегородской области — центр народного художественного промысла, где производят разные деревянные игрушки и домашнюю утварь — «тарарушки».

Мастера из Полховского Майдана выработали свой стиль декоративной росписи: у матрешек нет платка с завязанными концами, нет сарафана и фартука. Вместо этого — условный овал на двухцветном фоне — верх красный или желтый, низ зеленый или фиолетовый. Вверху в овале лицо, а все остальное занято крупными и яркими цветами в черном контуре. Узоры имеют названия: «большая роза», «колокольчик», «яблочко» и «виноград» и т. д.

По ходу урока. Рассказывая второклассникам о рождении русской матрешки, я стремлюсь донести ясное представление о символическом значении этой игрушки, наглядно показать разнообразие и богатство декоративного решения образа матрешки в зависимости от характера народного художественного промысла.

Во время рассматривания картинок с изображением известных матрешек (или настоящих

деревянных кукол) дети учатся сравнивать их и различать матрешек из города Загорска и мат­решек из других мест — Семенова и Полховского Майдана. Возможные вопросы во время рассматривания матрешек: «Какого цвета платок, кофта и сарафан у загорской матрешки? С помощью какого декоративного приема изображены цветы, украшающие фартук и платок этой матрешки? Что держит в руке семеновская матрешка? Какой узор украшает платок семеновской матрешки? Какие излюбленные элементы декоративной росписи применили мастера из Полховского Майдана, чтобы украсить свою матрешку? Какие приемы декоративной росписи вообще применяли эти мастера?»

Объяснение этапов работы над росписью матрешки осуществляется с помощью таблицы, на которой дан пример «одевания» загорской матрешки: 1) перьевой росчерк лица; 2) рисуется (контурка) платок, кофта, фартук; 3) расцвечивается платок, кофта, фартук; 4) декоративная роспись фартука, платка.

Для таблицы не случайно выбрана загорская матрешка, одежда которой максимально конкретна. Как показал длительный опыт работы с детьми по выполнению росписи матрешки (в эскизе и в объеме), второклассники большое значение придают одежде матрешки. Они могут по-своему изменить абрис сарафана, заменить сарафан юбкой, по-своему повязать платок, но им важно конкретизировать предметы одежды. Свои творческие усилия они направляют на украшение одежды узорами.

При объяснении задачи самостоятельной работы желательно прочитать с детьми различные стихотворения, загадки о матрешке, чтобы второклассники живее представляли себе различных матрешек:

Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Во время самостоятельной работы второклассники намечают легкими линиями карандаша лишь самые главные элементы, не прорисовывают детали, так как декоративная роспись выполняется кистью и «тычком».

Используя приемы фронтальной и индивидуальной работы с учащимися, отмечаю особенно характерные и выразительные решения игрушки. Демонстрируя классу еще незаконченные эскизы, нахожу краткие характеристики, подчеркивающие выразительность детских работ. Например: «У Насти — добрая матрешка, у Даниила — сообразительная и веселая. Лера нарисовала заботливую матрешку и хорошую рукодельницу: рукава кофточки вышиты очень красиво» и т. п.

Если кто-либо из детей затрудняется в выборе декоративных приемов росписи, следует обратиться к методической таблице «Декоративные приемы изображения растительного мотива», показать объемные изделия, выделить отдельные выразительные элементы росписи. Подведение итогов.

В классе почти не бывает неинтересных работ. Во время коллективного рассматривания и обсуждения эскизов повторяем с какими народными деревянными игрушками познакомились дети на уроке. Более глубокое изучение методов и приемов росписи матрешек уделим на занятиях художественной студии.




Скачать 55,19 Kb.
оставить комментарий
Дата22.03.2012
Размер55,19 Kb.
ТипПлан урока, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх