План-конспект открытого интегрированного урока, проведенного в 1 «В» классе icon

План-конспект открытого интегрированного урока, проведенного в 1 «В» классе


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект интегрированного урока внеклассного чтения и музыки...
Тема урока: «Повторение по теме: «Текст. Типы текстов»...
Конспект проведенного урока. Самоанализ проведенного урока...
Конспект открытого интегрированного урока по обучению грамоте и письму 1 а класс 2009 год Урок...
Конспект открытого урока чтения, проведенного во 2 классе В...
Конспект интегрированного урока литературного чтения в 4 классе по учебнику Р. Н. Бунеева, Е. В...
Конспект открытого урока по литературному чтению...
План-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой О...
План-конспект урока по гимнастике, проведенного в 9 классе...
Конспект открытого урока по литературе в 7-м классе «Два голоса поэта»...
План-конспект открытого урока английского языка в 6 классе “...
План-конспект открытого урока английского языка в 7 а классе Тема...



Загрузка...
скачать
МОУ лицей с. Верхний Мамон


План-конспект

открытого интегрированного урока,

проведенного в 1 «В» классе

11 февраля 2009 года.


Интеграция предметов: чтение-музыка.


Тема урока: «Жила-была игрушка»


Урок разработан и проведен

учителем Жиляковой Ир. Вас.


2008-2009 уч. год.


Цели урока: познакомить детей с историей возникновения некото-

рых игрушек ; учить пересказывать текст с опорой на

план; закреплять умения уч-ся читать стихи наизусть;

познакомить с «Детским альбомом» П.И.Чайковского.


Оборудование: аудиозапись пьес П.И.Чайковского «Кукла заболе-

ла» и «Марш деревянных солдатиков» ;игрушки:погре-

мушка,глиняная птица-свистулька, мяч, оловянный сол-

датик, плюшевый мишка, кукла Барби; для каждого ре-

бенка: любимая игрушка; выставка детских аппликаций

«Игрушки»; аудиозаписи песен «На зарядку», «Завод-

ные игрушки»; киндер-сюрприз для каждого ребенка.


Ход урока:

I. Организационный момент:


Дети: Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!


II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

( Дети выразительно читают стихи А. Л. Барто «Игрушки».)


III. Сообщение целей и темы урока.


Учитель: Повсюду на свете растет детвора,

А где детвора - непременно игра.

А если игра, то, конечно, игрушки:

Солдатики, куклы, шары, погремушки.

Стекляшки, мячи, заводные машинки,

Конструктор, волчки, неваляшки и трель

И очень веселая карусель!

- Сегодня мы отправимся в мир игрушек. Посмотрите, какие замечательные игрушки вы принесли в класс. Куклы, мячи, самолеты…Мы так и назовем наш урок «Жила-была игрушка».


-Отгадайте загадки.


На одной ноге кружится, В пестрой юбке танцовщица

Беззаботна, весела Музыкальная …(юла).


Вот упрямый человек! Уложили…Г лянь-ка!

Не заставишь лечь вовек! Встал уж…(ванька-встанька).


Красные щечки, Хлопают в ладошки

Пестрые платочки, Веселые…(матрешки).


Учитель показывает эти игрушки, а подготовленные уч-ся читают

стихи:


Ванька-встанька.


Уснули телята, уснули цыплята,

Не слышно веселых скворчат из гнезда.

Один только мальчик - по имени Ванька,

По прозвищу Встанька- не спит никогда.


У Ваньки у Встаньки- несчастные няньки:

Начнут они Ваньку укладывать спать.

А Ванька не хочет - приляжет и вскочит,

Уляжется снова и вскочет опять.


Укроют его одеялом на вате-

Во сне одеяло отбросит он прочь,

И снова, как прежде, стоит на кровати,

Стоит на кровати ребенок всю ночь.


Лечил его доктор из детской больницы.

Больному сказал он такие слова:

-Тебе, дорогой, потому не лежится,

Что слишком легка у тебя голова.

С.Маршак.


Матрешка.


У меня матрешка есть, А ее откроешь-

Новая игрушка. В ней сидит вторая,

В желтом сарафанчике Вся в зеленом,

Славная толстушка Как весной травка молодая…

А вторую отвернешь- Вся она, как маков цвет:

Там еще матрешка. Сарафан на ней надет

Та матрешка вовсе крошка, Алый, как цветочек,

То- любимая матрешка. И под ней платочек.

Пуще всех ее храню,

Больше всех ее люблю,

Маленькую крошку-

Красную матрешку.

А. Барто.


IV. Работа по теме урока.

1. Беседа об истории игрушки.

- Как вы думаете, всегда ли игрушки были такими как сейчас?

-Люди всегда играли в игрушки, только эти игрушки были сделаны из других материалов. Вот, например, одну из первых игрушек де-

лали из бересты. Береста- это верхний слой березовой коры. Бересту резали на полоски, кипятили, высушивали и прочно соединяли. Внутрь клали камешки или горошинки.

- Вы догадались, какая это игрушка? (Погремушка).


Ах, какое это чудо –погремушечка моя:

Звук берется ниоткуда, улетает в никуда!


А сейчас, ребятки, Кто без свирели

Для вас загадка. Выводит трели? (Птица.)


-Вот следующая игрушка. (Учитель показывает глиняную

птичку-свистульку.)


Ох ты, свисты-пересвисты,

Здесь свистульки голосисты!

Дунул наш Петрушка в птичку-

Соловейка и скворец

Спели песню наконец.


-Из какого материала сделана эта игрушка? (Из глины.)

-Глина - чудесный материал. Люди издавна знали замечательные

свойства глины. И не случайно игрушки, сделанные из глины, -

самые древние, самые старые.

В старину верили, что различные свистульки, погремушки своим

свистом и шумом отгоняли злых духов и тем самым оберегали малышей. Игрушка - самая веселая вещь в доме. Не зря в старину их называли «потехами», «балясами», «тарарушками».


Учитель: Кинешь в речку - не тонет,

Бьешь о стенку – не стонет,

Будешь оземь кидать –

Станет кверху летать. (Мяч.)

- У детей, которые жили 2 тыс. лет назад, мячи были из кожи, и набивали их травой. Также мячи шили из тряпок, плели из веревок

вытачивали из дерева. Конечно, если такой мяч попадет по лицу,

то только мужественный человек найдет в себе силы засмеяться, а не заплакать.


Учитель: Что все это значит?

Дочка, а не плачет.

Спать уложишь – будет спать

День, и два, и даже пять! (Кукла.)

- Куклы появились в глубокой древности. Самым древним египетским куклам 4 тыс. лет. Их вырезали из дощечек, украшали геометрическим узором, а головы – шариками из деревянных и глиняных бус. Интересно, что многие из них не имели ног: в ту пору люди боялись, что игрушка оживет и убежит от хозяина.

На Руси кукол делали из соломы, из деревянных чурбачков, к которым приделывали руки и ноги из тонких палочек. Только очень долго куклы оставались без лица, потому что считалось,что через лицо в куклу может вселиться нечистая сила, и тогда в дом придут разные несчастья.


3. Устные рассказы детей.


- А у вас, ребята, есть любимые игрушки?

-Приготовьте рассказ про любимую игрушку по плану:

Как называется игрушка.

Как она у тебя появилась.

Как она выглядит.

Как ты в нее играешь.


4. Демонстрация видеофильма «Играем дома».


V.Физкультминутка выполняется под песню «На зарядку. »


VI. Продолжение работы по теме урока.


5. Прослушивание музыки.

- Если ваша кукла заболела, что вы делаете? (Лечите, кладете в постель, даете лекарство.)

- Послушайте пьесу П. И. Чайковского «Кукла заболела».

- Какая мелодия прозвучала? (Грустная, печальная.)

- Какие чувства вы испытали? (Жалко куклу.)


Рассказ учителя о кукле Барби.

«Родилась» Барби в Калифорнии (США) в 1959 г., в мае. В семье

Хендлеров- владельцев игрушечной фабрики, была дочь Барбара- хорошенькая, как кукла. Родители решили выпустить куклу-девушку, веселую и современную.

Со дня рождения Барби прошло 50 лет, ее знают во всем мире, и каждые 2 секунды ее где- нибудь кто- нибудь покупает.


- А теперь послушайте другую пьесу.

- Какие чувства вызывает эта мелодия? (Радость, хочется встать и идти куда-то.)

- Она называется «Марш деревянных солдатиков».


«Детский альбом» П. И. Чайковского – это 24 пьесы. По ним можно хорошо себе представить, в какой обстановке жили дети того времени, что их окружало, как они проводили время.


-Интересно, за что вы любите игрушки?

Они бывают самые разные. Есть механические игрушки: машинки, корабли, самолеты…Есть игрушки- воспитатели, учителя: пирамидки, кубики, пазлы… Есть спортивные игрушки: мячи, скакалки… А есть игрушки развивающие интеллект: конструкторы, головоломки… Некоторые игрушки создаются мастерами- художниками являются произведениями искусства. Игрушка- это серьезная вещь. Про игрушки снимают много фильмов, пишут пьесы и книги. Одна из таких книг « Я познаю мир. Игрушки.»


Выставка детских работ «Мягкие игрушки.»


5.Рассказ учителя об истории создания плюшевого медведя.


- Вы знаете, сколько лет этой игрушке?

Мишка появился на свет в Германии в декабре 1901 года. Его мамой стала мастерица игрушек Маргарет Штайф. В детстве она стала инвалидом и не могла играть как все дети, она увлеклась шитьем .Сначала она сшила симпатичного слоника, а потом вместе с братом –художником , они и сшили первого игрушечного медвежонка из плюша. Его назвали Тедди.

-Таким образом, нашему медвежонку исполнилось 108 лет.


6.Ученик читает стихотворение З. Александровой «Мой Мишка»


_Пройдет время, и вы станете взрослыми. Сберегите свои игрушки для ваших детей. А сейчас посмотрите, какими были ваши папы и мамы, и в какие игрушки они играли.



  1. Презентация «Игрушки наших родителей».



VIII. Подведение итогов урока.

- Сегодня на уроке мы узнали историю некоторых игрушек.

- Что вам показалось интересным?

- Что вас удивило?

- Как хорошо будет, если вы сохраните любовь к игрушкам, о которых рассказали сегодня, на всю жизнь. И даже когда игрушка станет старой и сломается, хороший хозяин никогда не выбросит ее. Игрушка счастлива с любящим хозяином, она чувствует себя в безопасности. Игрушки- друзья, которые любят вас и никогда не обманут.


Учитель и родители дарят детям игрушки - сувениры .


Звучит песня «Заводные игрушки».




Скачать 72,38 Kb.
оставить комментарий
Дата19.03.2012
Размер72,38 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх