История и методология науки

Распределение учебного времени

Экзамен в ___ семестрах

Зачет в ____семестре

Предисловие

1. Рабочая программа составлена на основе ГОС по направлению 521101 «История, методология и теория», утвержденной ____________

• 
  выработать четкие представления об основных исторически сложившихся концепциях науки;
  
• 
  овладеть знаниями, умениями и навыками анализа научной методологии;
  
• 
  иметь представление о базовом стержне знаний, основаниях науки, специфике научного познания, творческих способностях человека, используемых в ходе научного познания;
  

1. 
   Теория роста научного знания К. Поппера.
   
2. 
   «Анархизм» П. Фейерабенд.
   
3. 
   Концепция научных революций Т. Куна.
   
4. 
   Научно-исследовательская программы И. Лакатоса.
   

1. 
   К. Поппер и неопозитивизм.
   
2. 
   Основные идеи философии науки К. Поппера.
   
3. 
   Метод «пролиферации» П. Фейерабенда и статус науки в его концепции.
   
4. 
   Антикумулятивизм Т. Куна.
   
5. 
   Научная революция в концепции Т. Куна.
   
6. 
   Философия науки И. Лакатоса.
   

1. 
   Роль научной рациональности в информационно-техническом мире.
   
2. 
   Проблема теоретического разума в философии.
   
3. 
   Исторические виды и типы рациональности.
   
4. 
   Научная рациональность как высший тип рациональности.
   

1. 
   Рациональное и иррациональное в познании.
   
2. 
   Современное понимание рациональности.
   
3. 
   Понимание рациональности в историческом контексте (по выбору).
   

1. 
   Становление научного метода.
   
2. 
   Методологическое сознание и методология науки: общее и особенное.
   
3. 
   Классификация методов научного исследования.
   
4. 
   Современные тенденции в развитии методологии науки.
   

1. 
   Историческая ретроспектива становления научного метода
   
2. 
   Роль методологии науки в развитии научного познания
   
3. 
   «Методологический анархизм» П. Фейерабенда.
   

1. 
   Постановка проблемы.
   
2. 
   Современная наука и проблема нравственной оценки.
   
3. 
   Нравственная оценка: ее суть и проблемы вынесения.
   

1. 
   Этика ученого.
   
2. 
   Категорический императив И. Канта и научное познание.
   
3. 
   «Философия поступка» М. Бахтина как новый нравственный ориентир деятельности в науке.
   

1. 
   Познание как предмет философского анализа: гносеология, познание как предмет философского анализа, исторические формы агностицизма, современная гносеология.
   
2. 
   Структура знания и процесса познания: познание и практика, вера и знание, истина и заблуждение.
   
3. 
   Формы и методы познания: чувственное и рациональное познание, диалектика как теория и как метод познания, этико-религиозное познание.
   

1. 
   Особенность научного познания.
   
2. 
   Структура научного познания.
   
3. 
   Насколько беспредельно научное познание?
   

1. 
   Подходы к определению истины.
   
2. 
   Классическая концепция истины.
   
3. 
   Когерентная концепция истины.
   
4. 
   Прагматическая концепция истины.
   
5. 
   Семантическая концепция истины.
   
6. 
   Концепция фальсификации К. Поппера.
   
7. 
   Понимание истины в постмодернизме.
   
8. 
   Специфика научной истины.
   

1. 
   Истина и заблуждение.
   
2. 
   Истина и вера.
   
3. 
   Истина и правда (полуправда)
   

1. 
   Историческая и логическая эволюция проблемы интуиции.
   
2. 
   Характерные черты научной интуиции.
   
3. 
   Классификация форм интуиции.
   
4. 
   Интуиция как результат особого механизма функционирования человеческого мозга.
   
5. 
   Интуиция как самодостраивание.
   
6. 
   Воображение – фантазия – интуиция.
   
7. 
   Интуитивное и бессознательное.
   
8. 
   Бессознательное как источник творческой активности.
   
9. 
   Гениальность и интуиция.
   

1. 
   Интуитивные основы творчества.
   
2. 
   Интуиция в истории науки.
   
3. 
   Рациональность и интуиция.
   

1. 
   Источники научного творчества.
   
2. 
   Наука как социокультурный феномен, социокультурные детерминанты научного творчества.
   
3. 
   Особенности внутрисистемной организации науки как детерминанта научного творчества.
   
4. 
   Особенности формирования установки в процессе научного творчества. Индивидуальный выбор ученого как фактор научного творчества.
   
5. 
   Особенности интерпретации социокультурных и индивидуальных начал научного творчества в постмодернизме.
   
6. 
   Индивидуальные начала научного творчества.
   

1. 
   Социокультурная детерминация научного творчества.
   
2. 
   Индивидуальные начала научного творчества
   
3. 
   Феномен повторных научных открытий в истории науки
   
4. 
   Интерпретация начал научного творчества в философских концепциях постмодерна.
   
5. 
   Индивидуальный выбор ученого в процессе научного творчества
   

1. 
   Какую проблему К. Поппер считал основной для науки:
   

2. 
   Что помогает по мнению К. Поппера, в большей мере исследователям при научном открытии:
   

3. 
   Какой язык считал П. Фейерабенд наиболее достоверным в научном познании:
   

4. 
   Благодаря чему, по П. Фейерабенду, получает свое развитие наука:
   

5. 
   Т. Кун утверждал:
   

6. 
   Какими функциями, по мнению Т. Куна, обладает парадигма:
   

7. 
   Что является основным элементом научного знания по И. Лакатосу:
   

8. 
   И. Лакатос полагает, что «защитный пояс» играет следующую роль в познании:
   

1. 
   Традиционная система познания, сложившаяся в ХVII в., была сориентирована в направлении:
   

2. 
   Процесс становления научного метода представляет собой:
   

3. 
   Методологическое знание – это:
   

4. 
   Формирование методологического сознания, обретение методологического знания осуществляется на основе (исключить лишнее):
   

5. 
   Методология науки – это: (исключить лишнее):
   

6. 
   Методология науки изучает (исключить лишнее):
   

7. 
   Методологические модели и структуры проявляются в виде:
   

8. 
   В ходе эмпирического исследования находят свое применение такие методы, как:
   

1. 
   Какое определение истины является классическим:
   

2. 
   Какое определение истины является когерентным:
   

3. 
   Кто является автором следующих слов: «… тот, кто говорит о вещах в соответствии с тем, каковы они есть, говорит истину, тот же, кто говорит о них иначе, - лжет»:
   

4. 
   Сколько версий истины имела за свою историю когерентная концепция:
   

5. 
   Назовите представителей прагматической концепции истины:
   

6. 
   К какой концепции истины будет принадлежать следующее выражение: «Например, «снег бел». Что же здесь будет интерпретироваться как истина? Истинным в предложении будет то, что снег действительно является белым по цвету. А вот это соответствие уже попадает в зависимость от такого условия, как самосогласованность (то есть соответствие имени и вещи) или через аспект его содержания. Логически данные условия демонстрируют разницу между упоминанием понятия и его использованием. Упоминание понятия свидетельствует о наличии такого объекта, а использование об эквивалентной его представленности в названии».
   

7. 
   Почему К. Поппер считает, что истинное знание может быть получено только лишь посредством фальсификации:
   

8. 
   В каком из современных течений отказывается истине в праве на существование:
   

1. 
   В истории философской мысли выделяется три возможных источника творческой активности (исключить лишнее):
   

2. 
   Анализ философских концепций показывает, что можно выделить и указать три подхода к объяснению интуиции, воображения, фантазии (исключить лишнее):
   

4. 
   В философских концепциях постмодерна фундаментальные и прикладные науки, их функции:
   

5. 
   Одной из доминирующих форм представления знания в рамках современной постмодернистской, постнеклассической модели науки является:
   

6. 
   Концептуальная интуиция – это:
   

7. 
   Методологический, мировоззренческий анархизм ведет к:
   

1. 
   Гайденко П. П. Эволюция понятия науки. - М.,1980.
   
2. 
   Гиргинов Г. Наука и творчество. - М.,1977.
   
3. 
   Копнин П. В. Гносеологические и логические основы науки. - М.,1974.
   
4. 
   Кун Т. Структура научной революции. - М., 1975.
   
5. 
   Поппер К. Логика научного открытия. - М., 1983.
   
6. 
   Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. - М.,1986.
   
7. 
   Чудинов Э.М. Природа научной истины. - М., 1977.
   

8. 
   Анурин В.Ф. Постмодернизм: в поисках материального фундамента // Общественные науки и современность. - 2001. - №3.
   
9. 
   Аристотель. Соч. в 4-х тт. - Т.1. - М., 1975.
   
10. 
    Аршинов В.И., Свирский Я. И. От смыслопрочтения к смыслопорождению // Вопросы философии. – 1992. - №2. - С.145 - 152.
    
11. 
    Белов В.А. Образ науки в ее ценностном измерении (философский анализ). - Новосибирск,1995.
    
12. 
    Берков В. Ф. Роль рефлексии в творческом мышлении // Философские науки. – 1985. - №6. - С. 129 - 133.
    
13. 
    Бунге М. Интуиция и наука. - М., 1967.
    
14. 
    Ванштейн О.Б. Деррида и Платон: деконструкция логоса. // Arbor mundi. - 1992. - №1.
    
15. 
    Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум в интерпретации Эдмунда Гуссерля // Вопросы философии. - 1992. - №7.- С. 116 - 135.
    
16. 
    Гайденко П.П. Проблема рациональности на исходе XX в. // Вопросы философии. - 1991. - №6. - С. 3 - 14.
    
17. 
    Гиренок Ф.И. К вопросу о научном открытии как проблеме философского анализа // Природа научного открытия. Философско-методологический анализ. - М.,1986.
    
18. 
    Грановская Р.М, Березная И.Я. Интуиция и искусственный интеллект. - Л.,1991.
    
19. 
    Григорьева Т.П. Дао и логос. - М.,1992.
    
20. 
    Грязнов Б. С. Логика, рациональность, творчество. - М., 1982.
    
21. 
    Дротянко Л.Г. Социокультурная детерминация фундаментальных и прикладных наук // Вопросы философии. - 2000. - №1. - С.91-101.
    
22. 
    Жариков Е. С. Научный поиск. - Киев,1967.
    
23. 
    Ирина В.Р.. Новиков А.А. В мире научной интуиции: интуиция и разум. – М.,1978.
    
24. 
    Капица П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. - М.,1981.
    
25. 
    Кармин А.С. Научные открытия и интуиция // Природа научного открытия. Философско-методологический анализ. - М.,1986.
    
26. 
    Кармин А.С., Хайкин Е.Л. Творческая интуиция в науке. - М,1971.
    
27. 
    Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Интуиция как самодостраивание // Вопросы философии. - 1994. - №2. - С110.
    
28. 
    Койре А. Очерки истории философской мысли. - М.,1985.
    
29. 
    Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса. // Вопросы философии. – 1998. - №4. - С. 40 - 49.
    
30. 
    Лекторский В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме // Вопросы философии. - 1997. - №11.
    
31. 
    Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. - М.-СПб.,1998.
    
32. 
    Логика научного исследования. - М.,1965.
    
33. 
    Методологические проблемы историко-научных исследований. - М.,1982.
    
34. 
    Методологическое сознание в современной науке / П.Ф. Йолон, С.Б. Крымский, Б.А. Парахонский и др. - Киев,1989.
    
35. 
    Методология в сфере теории и практики / А.Т. Москаленко, А.А. Погорадзе, А.А. Чегулин и др. - Новосибирск,1988.
    
36. 
    Микешина Л.А. Философия познания: диалог и синтез подходов // Вопросы философии. - 2001. - №4.
    
37. 
    Налимов В.В. В поисках новых смыслов. - М., 1993.
    
38. 
    Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология. - М., 1998.
    
39. 
    Платон. Соч. в 3-х тт. - Т.1. - М.,1968.
    
40. 
    Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М.,1986.
    
41. 
    Пружинин Б.И. Рациональность и историческое единство научного знания (гносеологический аспект). - М.,1986.
    
42. 
    Рорти Р. Случайность, ирония, солидарность. - М., 1996.
    
43. 
    Сачков Ю.В. Полифункциональность науки // Вопросы философии. - 1995. - №11.
    
44. 
    Сергеев К. А. , Соколов А. Н. Логический анализ форм научного поиска. - Л.,1986.
    
45. 
    Современная западная философия (словарь).- М., 1991.
    
46. 
    Степин В.С. Научное познание и ценности техногенной цивилизации. // Вопросы философии. – 1989. - №10. - С. 3 - 18.
    
47. 
    Структура и развитие науки (Из Бостонских исследований по философии науки). - М., 1978.
    
48. 
    Сухотин А.К. Научно-художественные пересечения. - Томск,1998.
    
49. 
    Черникова И.В. Постнеклассическая наука в постмодернистской культуре. // Методология науки. Томск, 1997. - Вып. 2. - Нетрадиционная методология. - С. 295 - 299.
    
50. 
    Шарден Т. де. Феномен человека. - М.,1987.
    
51. 
    Швырев В.С. Рациональность в современной культуре. // ОНС. – 1997.- №1. - С. 105 - 116.
    
52. 
    Школы в науке. - М.,1977.
    
53. 
    Штофф В. А. Проблемы методологии научного познания. - М.,1978.
    
54. 
    Эйнштейн А. Собрание трудов в 4-х тт. - Т. 4. - М., 1967.
    
55. 
    Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. - М.,1978.
    
56. 
    Kuhn Т. The History of Science//International Encyclopedia of Social Sciences - N.Y.,1968. - Vol.U. - P 74-83.
    
57. 
    Bridgman P.W. The nature of some of physical concepts. - N.Y.,1952.
    
58. 
    Rescher N. The coherence theory of truth. - Oxford, 1973.
    

Алла А. Корниенко

История и методология науки

Редактор