Конспект урока по «Окружающему миру» во 2 классе Тема: «Какой бывает транспорт?» icon

Конспект урока по «Окружающему миру» во 2 классе Тема: «Какой бывает транспорт?»


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе на тему «Царство грибов»...
Конспект урока по окружающему миру в 4 классе. Тема: Пустыни...
Урока по окружающему миру во 2 «В» классе (3 четверть) Тема урока: «Наши ближайшие соседи»...
Конспект открытого урока по окружающему миру в 3 «В» классе Сабировой Гулиры Юнисовны...
Тема: Зона степей...
Конспект урока английского языка, 6 класс. Тема урока: «Nature and weather in autumn»...
Конспект открытого урока по окружающему миру. Программа А. А. Вахрушева 2 класс...
План-конспект интегрированного урока в 4-ом классе по изобразительному искусству и окружающему...
Конспект урока по окружающему миру во 2 классе по теме «Красная книга»...
Конспект открытого урока по окружающему миру во 2 «А» классе по умк «Перспективная начальная...
Конспект урока по окружающему миру «Круговорот воды в природе» 3 класс Тема раздела...
Конспект урока по окружающему миру, 2 кл. Тема: Солнечная Система...



Загрузка...
скачать
Конспект урока по «Окружающему миру» во 2 классе

Тема: «Какой бывает транспорт?»

Учитель Хайдукова Т.Ф

Цели:

обучающие – познакомить с группами транспорта, формировать представление о назначении транспорта, учить высказывать своё мнение, учить обобщать, анализировать, повторить процесс создания книги, шерстяных вещей и посуды, повторить профессии людей.

развивающие – развивать интерес к технике, продолжить работу по развитию памяти, логического мышления, совершенствовать устную речь учащихся, совершенствовать умение работать с текстом учебника.

воспитательные – воспитывать любознательность, интерес к работе, воспитывать бережное отношение к книге.

Оборудование: презентация видов транспорта ( транспорт прошлого и настоящего) таблицы с изображением изделий из глины, шерсти, сигнальные карточки.

Учебник «Окружающий мир» 2 класс А.А. Плешаков

Рабочая тетрадь по «Окружающему миру» 2 класс А.А.Плешаков

^ Ход урока:

1.Оргмомент. Постановка темы и целей урока.

2. Проверка домашнего задания.

- Сегодня мы отправимся в путешествие, но должны проверить все ли готовы к нему. Открываем учебники. Что было задано к уроку? ( с. 104-105)

Ответы детей.

- Я буду показывать предметы и говорить из чего сделаны, а вы показываете сигнальные карточки. (правильно –зелёный, не правильно –красный)

- Посуда сделана из металла.

- Варежки из ткани.

- Книга из бумаги.

- Кирпич сделан из глины.

-А из чего же сделаны толстые стены Московского Кремля? (показ картинки)

- Как же глину превращают в красивые изделия? (показ картинки посуды)

Рассказ детей. (с.105)

(На доске таблички)

гончар

гончарный круг

художник

- Как же рождается книга? ( с.106). Рассказ детей.

(На доске таблички)

деревоперерабатывающий комбинат

печатник

иллюстратор

переплётчик

продавец

-Как же делают шерстяные вещи? (с. 107) Рассказ детей.

(На доске )

прядильщица

ткачиха

закройщик

швея

3. а) - Теперь я вижу, что все готовы к путешествию.

-Кто любит путешествовать?

-Где вы бывали? Как вы добирались? (Показ слайда №1)

Дети рассказывают на каких видах транспорта они путешествовали.

- Будем путешествовать на всех видах транспорта!

Полетели на самолёте.

Физкультминутка.

Мы трудились очень много

^ Отправляемся в дорогу.

Побываем тут и там,

Поглядим по сторонам.

Солнце вышло из-за тучки

Мы протянем к нему ручки.

Руки в стороны потом мы пошире разведём.

б) - Что это за слово –ТРАНСПОРТ? Откуда оно пришло?

- Транспорт возник с древнейших времён.В переводе с греческого языка «перемещать». Он был примитивный: выдолбленные стволы дерева, челноки. Люди обменивались тканями, хлебом и другими товарами. Разгружали такие суда люди с утра до вечера, ведь в те времена не было кранов.

Об этом подробно вы узнаете на уроках истории.

Работа в учебнике. (с.116 «Как человек научился плавать») (показ слайда №2)

( читать со слов «Жители далёкого Севера… )

Корабли такими были,
Как игрушечные плыли.
Плыли месяц, плыли год...
Появился пароход!
А сегодня в океаны
Выплывают великаны.
Удивляет белый свет
Быстрота морских ракет.
(показ слайда №3)

-Где передвигается этот вид транспорта?

Д. По воде.

- Это ВОДНЫЙ вид транспорта.

На доске табличка.

-Все эти средства передвижения служат для перевозки. Что же они перевозят?

Д.Транспорт служит для перевозки людей и грузов.

-Он называется пассажирский и грузовой, специальный.

Рассказ о ледоколе. (слайд №3)

-Надо знать что есть ещё личный вид транспорта.

Полетели на водной ракете.

В далёком прошлом люди ходили пешком из одного поселения в другое на большие расстояния. Первые транспортные средства –телега, сани. Затем появились кареты. Карета – это крытая телега. Предназначалась для перевозки людей, причём богатых. Это был личный транспорт, а не общественный, которым пользуется большинство людей. (показ слайда№4)

– В конце ХIХ века появились первые автомобили.( 200 лет назад).

Люди ездили по свету,
Усадив себя в карету.
Но пришел двадцатый век –
Сел в машину человек.
Тут пошло такое дело!
В городах затарахтело.
Шум моторов, шорох шин –
Мчатся тысячи машин.
(слайд №5)

-Где передвигается этот вид транспорта?

Д. На земле.

Это НАЗЕМНЫЙ транспорт. На доске табличка.

Автомобилей на земном шаре уже более миллиарда. Число автомобилей будет продолжать расти довольно быстро. Назовите пассажирский и грузовой вид транспорта.

В)Одним из первых видов общественного транспорта была КОНКА. ^ Конка – это небольшой вагончик, который двигается по рельсам, а везут его лошади.

( показ слайда № 6).

Вместе с конкой возникла железная дорога, по которой ходили паровозы и теплоходы.


^ В паровые тихоходы
Забирались пешеходы,
И могли они в пути
На ходу легко сойти.


-Но со временем усовершенствовались и превратились в поезда и электровозы.(слайд№6).

Отправляемся на поезде.

^ Чух-чух, чух-чух,

Мчится поезд во весь дух.

Паровоз пыхтит ,

-Тороплюсь! – гудит. Тороплюсь, тороплюсь, тороплю –у –сь!

г) - Все это было хорошо, но люди еще с древних времен мечтали летать, как птицы. Одним из таких был юноша Икар.
Он очень любил наблюдать за птицами. Однажды Икар решил сделать крылья, как у птиц. Он собрал перья и соединил их с помощью воска. Икар взобрался на высокую гору и, надев крылья, взлетел. Он парил высоко-высоко. Ему было хорошо, и он забыл, что подниматься высоко к солнцу опасно. Воск растаял, и крылья рассыпались, Икар упал и разбился. Такую легенду сложили люди в Древней Греции.
Но люди продолжали мечтать. В ХVIII веке была еще одна попытка совершить полет, но уже на воздушном шаре.

Работа с учебником. (с.117) (Веками мечтали… Двести с лишним лет…(читает учитель)

(показ слайда№7)

Лишь одним ветрам послушным,
Поднимался шар воздушный.
Человек умел мечтать,
Человек хотел летать!
Миновал за годом год –
Появился самолет!


-^ Самолёт АН-2, созданный для сельского хозяйства, хорошо взлетает и садится.

Самолёт АН 14 («Пчёлка») способен взлетать и садится на очень маленьких площадях.

Вертолёт взлетает вверх без разбега и совершает вертикальную посадку, неподвижно висит над одним местом, допуская поворот вокруг себя в любую сторону.

-Где передвигается этот вид транспорта?

Д. По воздуху.

-Это ВОЗДУШНЫЙ вид транспорта. Он может быть пассажирский и грузовой.. специальный. На доске табличка.

Полетели на самолёте.

д) -Про какой вид мы забыли? Посмотрите на стр. 114 (первая схема)

^ Д. –ПОДЗЕМНЫЙ. (Показ слайда № 8)

На доске схема:

ТРАНСПОРТ

^ ВОДНЫЙ НАЗЕМНЫЙ ВОЗДУШНЫЙ ПОДЗЕМНЫЙ

-Какую помощь человеку может оказать транспорт?

Ответы детей.

-Это СПЕЦИАЛЬНЫЙ транспорт.

(показ слайда № 9) Какие номера телефонов набирают, чтобы вызвать такой транспорт?

Ещё есть виды специального транспорта. ^ Показ слайда № 10.

Давайте на самолёте вернёмся домой. Полетели.

е) Работа в тетрадях. задание: раскрась кружок разным цветом: наземный, водный, воздушный, подземный транспорт и отметь буквами пассажирский, грузовой. специальный.

- Чтобы вернуться нам домой отгадаем загадки:

1. Летит сова,
Крыльями не шевелит,
А шумит. (самолёт)

2. Не летает, не жужжит –
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (автомобиль)

3. Многолюден, шумен, молод
Под землей грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улице бегут. (метро)

Давайте на самолёте вернёмся домой. Полетели.

Подведение итогов. Выставление оценок.

Урок окончен.




Скачать 58,04 Kb.
оставить комментарий
Дата19.03.2012
Размер58,04 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх