Учебно методический комплекс по дисциплине «Основы менеджмента. История менеджмента» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Менеджмент организации». icon

Учебно методический комплекс по дисциплине «Основы менеджмента. История менеджмента» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Менеджмент организации».


Смотрите также:
Учебно методический комплекс по дисциплине «Основы менеджмента...
Учебно методический комплекс по дисциплине «Основы менеджмента» Специальность 080111 Маркетинг...
Учебно методический комплекс по дисциплине «Менеджмент» Специальность 080507 Менеджмент...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «стратегический менеджмент» для студентов...
Учебно методический комплекс по дисциплине «Теория организации» Специальность 080507...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Операционный менеджмент Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организационные основы международного бизнеса» для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «инновационный менеджмент» для студентов...
Одобрено умс управления факультета международный менеджмент Учебно-методический комплекс Для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антикризисное управление» Специальность 080507...
Учебно-методический комплекс Специальности: 080502 Экономика и управление на предприятии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы документационного обеспечения управления»...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать

- по характеру и масштабам целей: общественные (политическая партия, движение, клуб, общество и т.д.) и трудовые (коммерческая фирма, международный концерн, акционерное общество, ИЧП и т.п.);


- по структуре: формальные (армия и церковь) и неформальные (группа как часть организации, творческий союз);

- по степени сложности: одноцелевые и имеющие комплекс взаимосвязанных целей.

Следует также упомянуть две авторские типологии. Одна принадлежит А.И. Пригожину, который выделяет следующие разновидности организации:

Производственные

^ Ассоциации или союзы
Сервисные

Их характеризует набор специфических функций: наличие координации; управления; производства; конкуренции; предпринимательства; социетальная функция – взаимодействия и взаимосвязи с обществом.

Их характеризует: добровольность вступления и «выхода»; «несвязанность» членов отношениями собственности; моральные требования друг перед другом.

Их отличает наличие клиентов внутри организации, а не при ней (например, пребывание в школе, больнице и т.п.).


Разновидности организации, выделяемые Н. Смелзером


Индивид


Харизматический Властно-командный


Творческий Бюрократический


Ценность Инструментальный

тип




Коллектив


Для организации характерно наличие преимуществ одних индивидов перед другими. В качестве наиболее широко распространенных преимуществ следует выделить: знания и умения; контроль над материальными ресурсами возможность управления внешнеорганизационными факторами; контроль за информацией и коммуникационными потоками; харизматический авторитет.

Напомним, что согласно Максу Веберу: «Харизматической следует называть качество личности, признаваемой необычным, благодаря которому она оценивается как одаренная сверхъестественными, сверхчеловеческими или, по меньшей мере, специфически особыми силами и свойствами, недоступными другим людям. Она рассматривается как посланная богом или образец».


Основные выводы, увязывающие понятия менеджмента, организации и человека в ней, можно представить в следующей таблице.


^ Система управления человеком в организациях

Парадигма


Ключевые характеристики

Система I

Система II

Система III

Экономическая (теория тейлоризма)

Административная (бюрократическая теория организаций М.Вебера)

Социальная

(постбюрократическая теория организаций)

Гуманистическая (на основе социальной психологии, философии японского менеджмента)

Роль человека

Фактор производства

Ресурс организации

Главный субъект

Место человека

Элемент процесса труда

Элемент формальной структуры

Элемент социальной структуры

Член организации – семьи

Функция менеджмента

Использование трудовых ресурсов

Управление персоналом

Управление человеческими ресурсами

Управление человеческим существом

Содержание менеджмента

Организация труда и зарплаты

Частичное управление «жизненным циклом» человека

Комплексное управление «жизненным циклом» человека

Самоуправление

Подразделение

Отдел труда и зарплаты

Кадровая служба

Служба управления человеческими ресурсами

Вся организация

Главный рычаг

Зарплата

Полномочия и ответственность

Мотивация

Организационная культура

Стимулирование

Оплата рабочего времени

Принцип «заслуг»

Комбинация различных стимулов

Качество трудовой жизни

Обучение

Первичная подготовка

Подготовка и повышение квалификации

Развитие управляющих, оргразвитие

Обучение на рабочем месте

Современные примеры применения

Массовое производство, рутинная технология

Средние и крупные фирмы обычных отраслей

Средние и крупные фирмы высокотехнологичных отраслей

Малое предпринимательство и фундаментальная наука


Многозначная трактовка термина менеджмент явилось источником ряда научных и социальных проблем. К ним, в частности, можно отнести анализ взаимоотношений владельцев организаций (собственников) с наемными управляющими (менеджерами). А.В.Попов выделяет два основных фактора падения влиятельности собственников по сравнению с менеджерами: 1) дисперсия собственности благодаря праву наследования и неспособности части неквалифицированных в области бизнеса наследников эффективно распорядиться ею; 2) возросшие требования к управлению, продиктованные размерами предприятий, сложностью технологии и необходимостью приобретения управленческих навыков.

К этой теме тесно примыкает проблема контроля над собственностью, о которой в середине 30-ых годов писали А.Берли и М.Минз. Они выделяли следующие разновидности контроля: 1) контроль через полную собственность, когда одному человеку либо небольшой группе лиц принадлежат все или почти все выпущенные акции, то есть собственность и управление сосредоточены в одних руках; 2) контроль через большинство акций - собственность на выпущенные акции составляет 51%, однако в крупных компаниях это встречается довольно редко; 3) контроль черех механизм соподчинения – “пирамида”, где обладание большинством акций одной корпорации, в свою очередь владеющей контрольным пакетом акции другой компании, влечет за собой и контроль за этой последней; подобная процедура может повторяться несколько раз; 4) контроль через меньшинство акций осуществляется в случае, когда индивиду или небольшой группе принадлежит процент акций (до 5%), достаточный для приобретения господствующего положения в корпорации; такая группа владеет “рабочим контролем” над компанией, что означает отсутствие другой крупной акционерной доли, способной быть ядром, вокруг которого объединяется большинство голосов; 5) управленческий контроль – собственность отдельных лиц незначительна и дискретна; в этих условиях менеджмент способен стать самодовлеющей силой, даже если его доля в собственности мала.

Помимо взаимоотношений собственников и менеджеров в современной науке управления анализируются взаимоотношения менеджеров и руководителей (администрации). Согласно Оливеру Шелдону, управление состоит из 3-х основных составляющих: 1) администрации, занятой выработкой корпоративной политики; координацией финансов; производством, распределением и установлением границ организации и верховного контроля администратора; 2) менеджмента, связанного с выполнением политики в пределах, определенных администратором, с использованием организации для решения задач, поставленных перед нею; 3) организации - процесса, комбинирующего труд, выполняемый индивидами или группами людей таким образом, что обязанности обеспечивают наилучшие каналы эффективного, систематического, и скоординированного приложения знаний.


Пример тестовых заданий по курсу «Основы менеджмента. История менеджмента»


  1. Вычеркните лишний аргумент в обосновании позиции. Менеджмент является наукой потому что:

  • использует научный метод,

  • использует системное восприятие развития организации,

  • ориентируется на накопленный жизненный опыт сотрудников,

  • применяет моделирование.

  1. Вычеркните лишний аргумент в обосновании позиции. Менеджмент является искусством потому что:

  • является публичной творческой деятельностью,

  • требует способности понимания других людей,

  • подразумевает талант организации коллективной деятельности,

  • требует способности включиться в творческий процесс.

  1. У менеджмента есть несколько интерпретаций, вычеркните истинное:

  • менеджмент – это процесс управления,

  • менеджмент – это методика,

  • менеджмент – это модель общества,

  • менеджмент – история цивилизации.

  1. По мнению современных исследователей, современный руководитель должен сочетать в себе несколько функции, вычеркните нехарактерную для него:

  • дипломат,

  • лидер,

  • ментор,

  • инноватор.

  1. К какой категории менеджеров можно отнести заместителя исполнительного директора компании по производству?

  • линейный менеджер

  • аппаратный (штабной) менеджер

  • функциональный менеджер

  • командный менеджер



^ МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ


ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ


  1. Основные подходы к интерпретации понятия «менеджмент», роли менеджера современной организации по Г. Минцбергу.

  2. Основные характеристики японской и американской систем управления.

  3. Основные организационные типологии.

  4. Системы управления человека в организации.

  5. Ключевые понятия, характеризующие организацию и уровни менеджмента современной организации.

  6. Основные подходы в менеджменте: подход на основании выделения различных школ и процессный подход.

  7. Основные подходы в менеджменте: системный и ситуационный подход.

  8. Вклад в менеджмент представителя школы «социальных систем» Ч. Барнарда и М. Вебера.

  9. Вклад в развитие школы научного управления Ф.У. Тейлора, Ф. и Л. Гилбрет, Г. Гантта.

  10. Вклад в развитие школы научного управления Г. Эмерсона, Р. Роба, О. Шелдона.

  11. Вклад в развитие школы административного управления А. Файоля, Дж. Муни и А. Рейли.

  12. Вклад в развитие школы административного управления Л. Гьюлика и Л. Урвика.

  13. Вклад в развитие школы психологии и человеческих отношений М.П. Фоллетт и Д. Макгрегора.

  14. Вклад в развитие школы психологии и человеческих отношений Х. Мюнстерберга и Э. Мэйо.

  15. Программы «гуманизации труда» и «производственной демократии».

  16. Программа «качества рабочей жизни».

  17. Вклад в развитие менеджмента Р. Килманна и Л. Козера.

  18. Вклад в развитие менеджмента Р. Дарендорфа и М. Крозье.

  19. Концепция партисипативного управления. Вклад в развитие менеджмента П. Друкера.

  20. Вклад в развитие менеджмента Ф. Лютенса и Б. Басса. Закрытая и открытая организационная парадигмы.

  21. Понятие и основные функции стратегического управления. Структура стратегического управления.

  22. Стратегические альтернативы развития организации У.Глюка. Основные стратегии осуществления изменений. Особенности Бостонской модели стратегического планирования.

  23. Определение новшества, нововведения и инновации в менеджменте. Основные источники инновации, ее проблемы и противоречия.

  24. Основные субъекты рынка инноваций. Разновидности субъектов инновационного процесса.

  25. Сущность производственного менеджмента. Основные элементы системы производственного менеджмента.

  26. Основные классификации операционных систем в производственном менеджменте. Проблема качества и его контроля. Программы обеспечения качества.

  27. Система управления персоналом в современном менеджменте. Этапы стратегического управления персоналом. Разновидности кадровой политики организации.

  28. Факторы, определяющие социально-психологический климат коллектива: индивидная психология, стиль руководства, психологическая совместимость, феномен сплоченности, удовлетворенность трудом в организации.

  29. Конфликты в современной науке управления: модели и концепции.

  30. Схема организационного конфликта; его структура и функции. Интеграционная и дестабилизационная концепции конфликта в менеджменте. Объективные и субъективные факторы конфликта.

  31. Феномен власти в менеджменте. Соотношение власти и авторитета в организации. Основания позиционной власти и источники личной власти в организации.

  32. Основные разновидности власти менеджера. Соотношение власти и ответственности в организации. Контроль и властные отношения в компании. Виды контроля. Методы и цели группового контроля в организации.

  33. Понятие руководства и лидерства в менеджменте: сходство и различие. Формальное и неформальное лидерство. Основные подходы к феномену лидерства.

  34. Стили лидерства в работах К.Левина, Р.Лайкерта. Д. Мак-Грегора. Управленческая решетка Р.Блейка и Дж.Моутон.

  35. Ситуационный подход к феномену лидерства в менеджменте. Модели Ф.Фидлера, Т.Митчела – Р.Хауса, П.Херси и К.Бланшар.

  36. Различные трактовки термина «мотивация» в менеджменте. Соотношение понятий потребностей, мотивов, мотивации, стимулов, вознаграждений, интересов и целей.

  37. Содержательные теории мотивации.

  38. Процессуальные теории мотивации.

  39. Разновидности коммуникаций в организации. Этапы коммуникационного процесса.

  40. Понятия коммуникационной роли, коммуникационного стиля и коммуникационной сети в организации. Проблемы «фильтров» и «шумов» в процессе коммуникации. Технико-технологические и социально-психологические «помехи» в процессе организационной коммуникации.

  41. Роль слухов в современной организации. Перегруженность каналов управленческой информацией. Проблема невербальной коммуникации в менеджменте. Проблемы осуществления обратной связи в менеджменте.

  42. Организационное управленческое решение: сущность, разновидности, качество.

  43. Основные модели поведения руководителя при принятии управленческих решений. Факторы, влияющие на качество решения в менеджменте: ролевые позиции и способность субъекта к переработке информации.

  44. Коллективные управленческие решения: положительные и отрицательные моменты. Проблемы разработки, принятия и осуществления группового управленческого решения.






оставить комментарий
страница5/5
Слабов С.С
Дата19.03.2012
Размер0,71 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх