Общеобразовательного учреждения ( по уставу) icon

Общеобразовательного учреждения ( по уставу)


Смотрите также:
Образовательного учреждения (по уставу)...
Общеобразовательного учреждения (по Уставу)...
Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения...
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения С...
По Уставу
По уставу
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
По уставу
Общеобразовательного учреждения (по уставу)...
Общеобразовательного учреждения (по уставу)...
Приказ №1/7 от 12 января 2010 г...
Оу (по уставу)...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать

Ё1.Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

1.1. Учредитель: тип, вид, статус учреждения; контактная информация (адрес, телефон, e-mail, сайт)

Название общеобразовательного учреждения ( по уставу) – муниципальное общеобразовательное учреждение «Куровская средняя общеобразовательная школа №1» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области

Тип и вид образовательного учреждения – общеобразовательное учреждение

Организационно-правовая форма - муниципальная

^ Лицензия Серия А № 229342 от 29 сентября 2006 года

Свидетельство об аккредитации серия АА № 152257

Юридический адрес – 142620 Россия, Московская область, Орехово-Зуевский район, город Куровское, улица Советская, дом 4

^ Контактные телефоны – 8(496) 411-68-52

Факс – 8(496) 411-68-53

Миссия школы: усвоение обучающимися обязательного минимума содержания образования, формирование общей культуры личности, адаптация личности в жизни, в обществе.

1.2.Характеристика контингента учащихся. Экономические, социальные, социокультурные условия района нахождения:

Куровская СОШ № 1 расположена в западной части города. Основной жилой массив – частный сектор и коммунальные квартиры в домах барачного типа.

В микрорайоне расположено опытно-лесное хозяйство. Клуб на ул. Пролетарка закрыт, спортивных учреждений нет. Школа является в микрорайоне единственным культурным и досуговым центром.

ОУ размещается в 3-х этажном здании, состоящем из трех корпусов (А, Б, В). В корпусе А размещаются классные комнаты для учащихся начальной школы и учащихся коррекционных классов. В корпусах В и С размещены кабинеты для учащихся среднего и старшего звена. Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели. Все учащиеся дневной школы обучаются в первую смену. Во вторую смену организованы занятия в группах продленного дня, клубах по интересам, кружках, секциях.

В прошедшем учебном году в школе насчитывалось 19 классов. Из них:

  • начальной ступени (1 – 4 классы) – 7;

  • основной ступени (5 – 9 классы) – 10;

  • старшей ступени (10 – 11 классы) –2.

Контингент учащихся на конец учебного года составил 355 человек. Из них:

  • в начальной ступени (1 – 4 классы) – 138;

  • в основной ступени (5 – 9 классы) – 184;

  • в старшей ступени (10 – 11 классы) – 33.



^

Население микрорайона




Рабочие


55%

Служащие


35%
^

Творческие работники


10%


Характеристика социального статуса семей учащихся


Данные по семьям:


Количество семей – 328

социальный статус семьи:

полная семья (количество детей в нашей школе) – 207/232

неполная семья (количество детей в нашей школе) – 96/115

семья, где одна мать – 92/114

семья, где один отец – 4/4 детей

многодетная семья – 32/105 детей

семьи группы «риска» - 10 /12 детей

семьи, находящиеся в сложных условиях – 7 / 20 детей

финансовое положение семьи:

обеспеченные семьи – 148

средне-обеспеченные семьи – 150

малообеспеченные семьи – 37

уровень образованности родителей:

высшее образование – 160 чел.

средне-специальное образование – 35 чел.

среднее и неоконченное среднее образование – 104 чел.

начальное – нет


^ Данные по учащимся:


опекаемые – 7 учащихся

дети сироты – 3 учащихся

обучаемые на дому – 1 учащийся

дети инвалиды – 3 ученика

дети без прописки – 18 учащихся

беженцы – нет

переселенцы – нет

на учёте в ОДН – 7 учащихся

на в/ш учёте – 10 учащихся

на учёте в КДН – 4 ученика

1.3.Состав администрации учреждения:

В школе всего работает – 79 чел.

Из них: педагогических работников – 47 чел.

обслуживающего персонала – 32 чел.


^ АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ




п/п

ФИО

должность

стаж работы в должности

образование

категория

возраст

1

Дронова Тамара Петровна

директор

1 год

высшее

ОЗПИ

Высшая

47

2

Дрожжина Вера

Ивановна

зам. директора по УВР

20 лет

высшее

МОПИ

Высшая

50

3

Муравлёва Елена Николаевна

зам. директора по УВР

6 лет

высшее

ОЗПИ

Первая

37

4

Яцынович Раиса Васильевна

зам. директора по ВР

22 года

высшее

ППИ

Высшая

62

5

Дубинин Виталий Викторович

зам. директора по безопасности

0 лет

высшее







Средний возраст администрации 51 год.


1.4.Перечень органов самоуправления учреждения: Управляющий совет, Педагогический совет, Детская организация "Светоч"

1.5. Программа развития на 2007-2012 гг.

Цель программы

Построение модели новой перспективной адаптивной школы как наиболее отвечающей меняющимся социальным и педагогическим условиям, обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на образование, создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами личности, повышение роли образования в воспитании личности, обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса.

2. Особенности образовательного процесса


2.1. Характеристика образовательных программ

Школьная образовательная программа представлена системой примерных программ для начальной, основной и средней школы и расширенных программ, составленных на основе Федерального государственного стандарта.

2.2.Дополнительные образовательные услуги

Школа развития для подготовки дошкольников к школьной жизни, дополнительные образовательные услуги по предметам учебного плана на 2,3 ступени обучения

2.3.Количество изучаемых иностранных языков – 1 (английский)

2.4.Инновационные образовательные программы и технологии:

        Информационно-коммуникационные технологии обучения,

        Проектная технология обучения;

        Технология личностно-ориентированного (развивающего) обучения;

        Технология использования элементов театральной педагогики в обучении;

        Технология деятельностного метода.

  

2.5. Внеклассная, внеурочная деятельность.

Воспитательная работа в нашей школе осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

Цель воспитательной деятельности:

Формирование активной жизненной позиции ребёнка, социализация его личности, подготовка к самостоятельной жизни, воспитание Человека и Гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного иметь своё мнение, творчески мыслить. Внедрение навыков здорового образа жизни, реализация программы по профилактике асоциального поведения.

Задачи:

  • Развитие познавательного интереса обучающихся, поддержание интереса к учёбе, уверенности в значимости высокого уровня знаний.

  • Совершенствование условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров.

  • Воспитание гражданственности и приобщение к духовным ценностям своего Отечества.

  • Внедрение инновационных технологий в деятельности классных руководителей.

  • Отработка механизмов взаимодействия школы, семьи и окружающего социума.

  • Разработка и реализация системы мер по правовому просвещению, формированию гражданско-правовой культуры детей и подростков.

  • Работа по профилактике негативных явлений в детской среде: безнадзорности, наркомании, токсикомании, алкоголизма, преступности.

  • Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы. В основе её – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

  • учебно-познавательному;

  • гражданско-патриотическому;

  • духовно-нравственному;

  • социально-правовому;

  • здоровьесберегающему;

  • социально-правовому;

  • семья и социум;

  • развитие самоуправления.



Учебно-познавательное:

  • развивающие часы и защиту в виде проектов;

  • предметные недели;

  • конкурсы «Старт науки» и «Шаг в будущее»;

  • школьные и районные олимпиады;

  • научно-практические конференции;

  • участие в интеллектуальном конкурсе «Русский медвежонок».

Конкурс «Ученик года» - это традиционная форма работы с учащимися. Он проходил в течение всего учебного года. Суть его в том, что в течение всего учебного года ведётся учёт достижений каждого ученика. Победители этого конкурса награждены ценными подарками. Результат конкурса – самореализация детей в учебной деятельности, проявление их творческих и интеллектуальных способностей.




Гражданско-патриотическое:

  • Уроки мужества;

  • Классные часы;

  • Встречи с ветеранами ВОВ;

  • Организация и проведение Дня защитника Отечества;

  • Военно-спортивная игра «Зарница-2011»;

  • Конкурс социальной рекламы «Новое пространство России»;

  • Конкурс спикеров «Жить в России почётно!»;

  • Конкурс соцпроектов в рамках акции «Я-гражданин России»;

  • Конкурс на лучшее знание символики РФ.

  • Деловая игра «Я - избиратель».



Духовно-нравственное:

  • тематические классные часы;

  • проведение благотворительных акций;

  • организация выставок рисунков и поделок;

  • презентация творческих детских объединений;

  • классные часы «Уроки добра и красоты»;

  • участие в конкурсах творческих работ на уровне города, района, области;

  • работа клубов и кружков художественно-прикладной направленности;

  • посещение выставок, театров, музеев;

  • предмет МХК;

  • приобщение к народным и семейным обычаям и традициям;

  • проектная деятельность.



Социально-правовое:

  • лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по правовому воспитанию;

  • антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании и токсикомании;

  • беседы и утренники по правилам безопасного дорожного движения;

  • работа с социально – неадаптированными подростками и их семьями;

  • лекции и встречи с уполномоченными по правам человека;

  • создание отряда юных друзей милиции.



Здоровьесберегающее:

  • проведение Дней здоровья;

  • уроки ОБЖ;

  • работа спортивных и туристических секций;

  • тематические классные часы;

  • участие в спортивных соревнованиях на уровне школы, города и района;

  • конкурсы рисунков и плакатов «Брось сигарету», «Мы за здоровый образ жизни», «Скажи наркотикам нет!».

  • организация подвижных перемен;

  • проведение дней профилактики по БДД.



Семья и социум:

  • родительские собрания;

  • индивидуальная работа с родителями;

  • родительские субботники;

  • встречи с инспекторами ОДН;

  • проектная деятельность «Мой двор»;

  • работа с общественными организациями, учреждениями ДО, спортивными сооружениями.



Развитие самоуправления:

  • работа школьной республики «Светоч»;

  • воспитательная программа «Путешествие Светлячка в Волшебную страну» в начальной школе.

Приоритетным направлением воспитательной работы является воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности, а также воспитание духовно-богатой, творческой, физической и психологически здоровой личности.

Для реализации поставленных целей и задач разработана система планирования, которая включила в себя:

  • работу кафедры классных руководителей;

  • организацию детского коллектива на разных ступенях обучения;

  • систему работы классных руководителей над моделью ученика школы;

  • дополнительное образование (вовлечение обучающихся в различные кружки, секции, студии, объединения по интересам);

  • работу по профилактике вредных привычек (алкоголизма, табакокурения, употребления ПАВ, наркомании);

  • работу по предупреждению правонарушений среди подростков;

  • работу с родителями и семьей.

  • работу в социуме.

Вся внеурочная работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения. А наша задача была – создать все необходимые условия для этого.

Сентябрь

Праздник «Первого звонка» (1, 11 классы)

Праздник "День знаний" (2-11 классы)

Операция «Мой дом»

Октябрь

Благотворительная акция, посвящённая Дню пожилого человека.

День дублера, посвященный Дню учителя

Праздник "Золотая осень" (1-4 классы)

Ноябрь

Путешествие по Наукограду.

День матери

Декабрь

Новогодний калейдоскоп

Январь

Колядки

День здоровья "Снежная зима"

Февраль

День святого Валентина.

В/с игра «Зарница»

День защитников Отечества

Март

День самоуправления.

Фестиваль русских обычаев и традиций.

Апрель

День космонавтики.

Праздник "За честь школы"

Экологический субботник "Расцветай, наш город."

Май

«Поклонимся великим тем годам...»

Последний звонок (9, 11 классы)

Последний звоночек (4 классы)

Июнь

День защиты детей.

Выпускной вечер

Все воспитательные мероприятия ставят своей целью формирование общечеловеческих ценностей, так как коллектив педагогов следует народной мудрости: «Перестань искоренять недостатки, лучше помоги ученику увидеть сильные стороны его души, а распрямится он сам».

Сентябрь - месяц безопасности

Октябрь - месяц добрых дел

Ноябрь - месяц воспитания семейной культуры

Декабрь - месяц сюрпризов

Январь - месяц воспитания культуры жизненного самоопределения

Февраль - месяц гражданско-патриотического воспитания

Март - месяц творчества

Апрель - месяц воспитания экологической культуры

Май - месяц подведения итогов

Среди воспитательных задач, которые школа ежегодно ставит перед собой, задача по воспитанию гражданственности и приобщению к духовным ценностям своего Отечества является приоритетной. Отсюда, из 8 целевых воспитательных направлений, реализуемых в школе, на первое место мы ставим программу «Я – гражданин». Общечеловеческой ценностью этой программы мы считаем Отечество, формируя к нему у обучающихся отношение как к единственной, уникальной для каждого человека Родине, данной ему судьбой, доставшейся от предков. Главной задачей при реализации данной целевой программы является воспитание уважительного, бережного отношения к истории своего народа, формирование чувства Родины личным вкладом во благо Отечества.



п/п

Мероприятия

Дата

Участники

Ответственные

1.

Поздравительная почта ветеранам педагогического труда, приглашение их на «День знаний»

до 30.09

Клуб «Краевед»

Балашова С.Г.

2.

День молодого избирателя.


10.09.10


9 – 11кл.


Яцынович Р.В.


3.

Деловая игра «Я-избиратель».

сентябрь

5-11кл.

Исаева О.Н.




Мероприятия, посвящённые Дню Московской области.

01.10.10

1-11кл.

Кл. рук.

5.

Посвящение в Светлячки

октябрь

2-е кл.

Куликова Г.В.

Костенко Ю.В.

6.

Разработка проекта в рамках Акции «Я- гражданин России»

сентябрь-октябрь

5-11кл.

Совет дела

7.

Конкурс соцпроектов в рамках Акции «Я-гражданин России».

октябрь

5-11кл.

Исаева О.Н.

Кузнецова Н.И.




День народного единства. День согласия и примирения

ноябрь

1-11кл.

Кл. рук.

8.

Участие в районном конкурсе соцрекламы «Новое пространство России».

декабрь

8-10кл.

Воспитательная команда

9.

Фотоконкурс «Знакомьтесь: мой город!».

ноябрь

5-11 кл.

Исаева О.Н.



10.

Участие в районном конкурсе на лучшее знание государственной символики РФ.

Защита соцпроекта в рамках акции «Я-гражданин России».

февраль


февраль



5-11кл.



Воспитательная команда

11.

Участие в районном конкурсе спикеров «Жить в России почётно!»

март

9-11кл.

Президентский совет

12.

Поздравление учителей-ветеранов с Днём учителя

до 01.10.10

5-11кл.

Клуб «Краевед»

Балашова С.Г.

Кл. руков.

13.

Классные часы «День Конституции».

12 декабря

1-11кл.

Кл. руков.

14.

Декада «Подвиги ратной славы»

январь

По плану клуба «Краевед»

Балашова С.Г.

15.

Посещение городского краеведческого музея.

январь

8-11кл.

Кл. руков.

16.

Военно-спортивная игра «Зарница-2011»

февраль

5-11кл.

Яцынович Р.В.

Минаева Н.П.

17.

Парад Светлячков

февраль

2-4кл.

Костенко Ю.В.

Гафилина Г.П.

18.

Тематические классные часы «Мы помним о вас».

февраль

1-11кл.

Кл. руков.

19.

Фотовыставка «Семейный альбом»

март

1-7 кл.

Кл. руков.

Жулина Л.А.

20.

Декада безопасности

март

1-11кл.

Зам. по безопасности

21.

Конкурс рисунков, посвящённый Дню Победы

апрель

5-10кл.

Жулина Л.А.

22.

КТД «Давно закончилась война»

май

1-11 кл.

Клуб «Краевед»

23.

Встреча с участниками ВОВ. Вахта памяти.

май

5-9 кл.

Балашова С.Г.

Большое место в воспитательной системе занимает дополнительное образование. Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбие Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.

Охват обучающихся кружковой работой



Всего уч-ся

1-4 кл.

5-9 кл.

10 – 11 кл.

Итого:

352

83

152

18

253

71,9 %



Школа – центр активного положительного воздействия на формирование личности ребенка, на развитие его творческих и интеллектуальных способностей. Необходимо отметить, что в этом году школа принимала активное участие в конкурсах, викторинах, выставках различного уровня и вошла в пятёрку лучших школ района. Это и есть результат работы наших кружков, клубов и секций.

Таблица участия в мероприятиях.



п/п

Название мероприятия

Город

Район

Область

Россия

Результат

1.

Региональная игра «Содружество ради жизни»




+










2.

Конкурс СМИ «Звёздный путь»




+










3.

Фотоконкурс «Знакомьтесь: мой город!»




+







I место,

II место.

4.

Конкурс соцрекламы «Новое пространство России».




+




+




5.

Творческий марафон по БДД «Мы за движение с уважением»




+







II м.

6.

Творческий литературный конкурс «Сказка ложь, да в ней намёк… на правила ДД».




+










7.

Конкурс «Серебряный дождь»

+










I м.

8.

Конкурс социальных проектов в номинации «Молодёжная проблематика».




+







I м.

9.

Конкурс декоративно-прикладного и народного творчества «Волшебные краски детства»










+

III м.

10.

Конкурс на лучшее знание государственной символики РФ.




+







I м.

11.

Конкурс «Права человека глазами ребёнка»




+







II м.

12.

Военно-спортивная игра «Зарница-2011»




+







I м.

13.

Турнир по шашкам памяти героя СССР Лапушкина Ф.С.

+










II м.

14.

Турнир по шахматам

+










II м.

15.

Конкурс хоровых и вокальных ансамблей.




+







I м.

16.

Олимпиада по НТМ




+










17.

Конкурс спикеров «Жить в России почётно!»




+










18.

Конкурс «Самый классный классный».




+

Исаева О.Н.







Лауреат

19.

Ярмарка инновационных технологий «Проектная деятельность в воспитательной работе».




+







Лауреат

20.

14 слёт команд ЮИД




+







Победите-ли конкурса «За лучшие результа-ты по ПДД»

21.

Спартакиада школьников:




+













-футбол













II м.




-л/атлетический кросс













II м.




-баскетбол













II м.




-плаванье













III м.




-мини-футбол













I м.




-волейбол













III м.




-настольный теннис













II м.




л/атлетическое многоборье













III м.

22.

Соревнование по мини-футболу, посвящённое памяти Героя СССР В.Н. Банцекина.

+










I м.

23.

Олимпиада школьников по краеведению в МГУЭСИ







+




Призёр отбороч-ного и заключи-тельного этапов

24.

Конкурс «Легенда и быль древнего храма»




+







III м.

25.

Олимпиада школьников союзного государства «Россия и Беларусь»




+







Победи-тель муници-

пального этапа.

26.

Конкурс на лучший детский рисунок и фотографию по БДД.




+



+




I м.

27.

«Познание и творчество» заочный конкурс.










+

Лауреат

28.

Открытый заочный конкурс «Интеллект-экспресс»










+

Лауреат



Кадровый состав:



Всего классных руководителей

Стаж работы в качестве классного руководителя

До 5 лет

6-10 лет

11-20 лет

Более 20 лет



19




3



1



5



10

6 чел. - 1-4 классы,

11  чел.  - 5-11 классы

2 чел. – классы коррекции.

высшее педагогическое образование имеют 19 человек.

Цель  работы кафедры классных  руководителей:

достижение уровня информированности и  функциональной  грамотности, создание  условий для  полноценного развития личности  ребенка, его  самореализации; формирование  профессиональной  компетенции классных руководителей в  работе с  учащимися, классным  коллективом.

Задачи кафедры:

  • создание оптимальных условий для развития творческой активности участников педагогического процесса

  • активное  включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую  деятельность;

  • создание информационно-педагогического  банка собственных  достижений, популяризация собственного  опыта;

  • оказание практической помощи молодым педагогам в организации работы с детьми.

  • повышение психологической культуры и  развитие  творческих способностей  педагога.

Теоретические и практические вопросы воспитания рассматривались на педагогическом совете «Духовно-нравственное воспитание как условие гармоничного развития личности учащегося», заседаниях кафедры классных руководителей:

В планах воспитательной работы классных руководителей отражена деятельность по всем целевым направлениям школы в следующих разделах:

  • работа с классным коллективом;

  • индивидуальная работа с обучающимися;

  • работа с родителями и социумом.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

    • работа над сплочением детского коллектива;

    • воспитание уважения к себе и окружающим;

    • создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;

    • формирование здорового образа жизни;

    • развитие ученического самоуправления;

    • совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

С учетом возрастных особенностей учащихся продуманно и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов: Куликовой Г.В. (1-а), Горбатовой Т.К. (2А), Костенко Ю.В. (4-а), Дроновой М.Ю. (5-а), Щукарёвой Л.Н. (6-б); Исаевой О.Н. (7-а); Постолатьевой Н.И.(10-а) Используются разнообразные формы работы, дана исчерпывающая информация о детях, грамотно прописана воспитательная работа по всем направлениям. Кафедра приняла участие в районном конкурсе «Самый классный классный». Участница конкурса Исаева О.Н. заняла достойное место, получила Диплом Лауреата. С работой «Проектная деятельность в воспитательном пространстве школы». Лауреатами районной ярмарки инновационных технологий стали Дронова М.Ю., Исаева О.Н. и Яцынович Р.В.

В целом работа была полезной и многогранной. Каждый класс со своим классным руководителем отвечал по выбору за одно из КТД. Особенно удачно прошли КТД ко Дню учителя (отв. Постолатьева Н.И.), ко Дню матери «Самым дорогим посвящается» (отв. Дронова М.Ю., Исаева О.Н.), к 50-летию полёта Ю.А.Гагарина в космос (отв. Гафилина Г.П., Минаева Н.П.). Все учащиеся принимали непосредственное участие в жизни школы.

Социальная деятельность

Закон Российской Федерации “Об образовании” закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большого внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решения социальных и педагогических проблем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, классом, отдельными группами и личностями класса и школы; обстановкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения. В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Именно на это была направлена работа социального педагога, общественного инспектора по охране прав детства.

Социальная работа с детьми и семьями, состоящими на учёте в КДН, ОДН, РУСС и внутришкольном учёте по - прежнему является самой объёмной. Тревожит то обстоятельство, что такие семьи стали появляться уже с первого класса. Все эти семьи находятся под контролем социального педагога Е.К. Шелухиной и классных руководителей. При планировании работы по профилактике правонарушений, алкоголизма и наркомании перед педколлективом школы стояли следующие задачи:

  • Продолжить социально-педагогическую диагностику контингента учащихся и родителей с целью – выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.

  • Осуществлять организацию контроля посещаемости учащихся, состоящих на внутришкольном учете.

  • Активизировать работу с родителями с целью повышения воспитательного уровня семьи.

В соответствии с поставленными целями и задачами проводилась вся социально-педагогическая работа.

^ Социальный паспорт

Дети, находящиеся под опекой и попечительством – 7 человек,

Дети из приемных семей – 4 человека,

Дети инвалиды – 3 человека,

Дети из семей родителей инвалидов – 2 человека,

Дети из многодетных семей – 73 человека,

Дети из неполных семей – 104 человека,

Дети из малообеспеченных семей – 60 человек,

Дети, состоящие на учете в ОДН – 7 человек,

Дети, состоящие на учете в школе – 9 человек,

Дети из семей, состоящих на учете в школе – 13 человек,

Дети, обучающие на дому – 1,

Дети с девиантным поведением – 10 человек.


№п/п

Сведения о родителях и учащихся

на 01.09.10г.

на 01.01.2011г.

1.

Количество уч-ся в ОУ

352

350

2.

Количество семей

323

323




В них детей

398

421




В том числе учащихся

школы

352

350

3.

Полные семьи

225

225




В них детей

275

293




В том числе учащихся

школы

248

246

4.

Неполные семьи

98

98




В них детей

123

128




В том числе учащихся

школы

104

104

5.

Количество учащихся, которые воспитываются одной матерью

96

102

6.

Количество учащихся, которые

воспитываются одним отцом

2

2

7.

Многодетные семьи

32

32




В них детей

96

96




В том числе учащихся школы

73

73

8.

Неблагополучные семьи

8

10




В них детей

12

15




В том числе учащихся школы

9

10

9.

Малообеспеченные семьи

48

48




В них детей

72

78




В том числе учащихся школы

56

60

10.

Учащиеся опекаемые

9

10

11.

Дети сироты

3

3

12.

Дети - инвалиды (всего)

4

3




В т.ч. дети-инвалиды, посещающие ОУ

3

2




В т.ч. дети-инвалиды, обучающиеся на дому

1

1




В т.ч. дети-инвалиды, обучающиеся по программе 8 вида

2

2

13.

Учащиеся, состоящие на внутришкольном учёте

12

10

14.

На учёте в ОДН УВД

5

7

15.

На учёте в КДН и ЗП

4

7

16.

Учащиеся, находящиеся в социально-опасном положении

5

6

17.

Количество семей «группы риска»

10

7

18.

Учащиеся, имеющие в районе временную регистрацию

10

10

19.

Учащиеся без регистрации

0

0

20.

Учащиеся из семей беженцев и переселенцев

0

0

Совет профилактики неуспеваемости и правонарушений:

  • зам.директора по воспитательной работе,

  • социальный педагог,

  • педагог- психолог школы,

  • руководитель кафедры классных руководителей,

  • инспектор ОДН.

Проведено 13 заседаний, на которых принято решение по 13 проблемным семьям и детям. На учете в школе поставлено 17 семей. На каждую из этих семей составлена социально-психологическая характеристика. Все семьи посещались на дому с последующим составлением акта обследования. Информация направлена в ОДН, КДН и органы опеки. 4 детей вызывались на заседания КДН. Эти дети поставлены на учет в ОДН, КДН, школе: Родина Н., Ахметов Р., Жигульская Т., Соловьева А., Тиляев Д. Основная причина приглашения на заседание КДН, употребление спиртных напитков. Это проблема нашего общества. Снижение воспитательного потенциала семьи, отсутствие положительных семейных традиций, занятость родителей, все это приводит к отсутствию контроля над детьми. В связи с этим в следующем году необходимо продолжить беседы с родителями об этих обязанностях и ответственности за их невыполнение. По ходатайству школы приглашалось 5 семей, которые поставлены на учет в КДН и школе, это семьи: Яковлевой С.В., Жигульской А.А., Кутыревой О.В., Макаровой А.Н., Малько И.Л.

Особое внимание уделялось детям из социально-неблагополучных семей, а так же детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. На данный момент в школе 7 подопечных детей и 4 – проживают в приемных семьях. На каждого в октябре и мае собран пакет документов, включающий: подробную характеристику на ребенка, ксерокопия всех необходимых документов, ведомости четвертных и итоговых оценок. Отслеживается наличие закрепленного за ребенком жилья, выясняются причины его отсутствия. С детьми регулярно проводятся индивидуальные беседы.

Сохранение жизни и здоровья детей всегда было одной из основных задач школы. В школе многое делается для осуществления этой цели. Проводится множество мероприятий: дней здоровья, спортивных соревнований, физкультминутки, «Зарница», проводились мероприятия «Наш двор» в микрорайонах ул. Кирова и Пролетарка и др.

Главное в оздоровлении детей – это организация отдыха. За учебный год в лагерях отдохнуло 135 детей. Из них – дети из многодетных семей – 12 человек, из малообеспеченных семей – 18 человек, из неблагополучных семей – 6 человек. Из неполных семей – 10 человек, опекаемых – 4 человека. Некоторые дети выезжали в различные лагеря по два раза.

Важную роль в сохранении здоровья обучающихся играет организация горячего питания. В учебном году горячим питанием пользовалось 230 человек. 132 - получали льготное питание, 98 – за родительскую плату полностью. В начальной школе 85% учащихся получали горячие завтраки, из них 69 льготные. Из 5-11 классов – 38 человек получали льготное питание.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности обучающихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы, в 2011-2012 учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

  • продолжить воспитание гордости за свой народ, свою страну, свой город, свою школу, уважения к нашей истории и культуре;

  • активизировать работу органов классного ученического самоуправления и совершенствовать взаимодействие классных и общешкольных ОУС;

  • формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, развивать систему работы по охране здоровья учащихся;

  • повысить персональную ответственность классного руководителя за качественный уровень воспитательной работы с учащимися класса.



2.6. Научные общества, творческие объединения, кружки, секции:

вокально- хоровой кружок, ИЗОстудия «Полицвет», кружок «Златошвейка», хореографический кружок, журналистская студия «Алые паруса», клуб ЮИД «Светофорик», клуб «Краевед»; спортивные секции ДЮСШ, ЦДТ волейбол, баскетбол, футбол, легкая атлетика,

2.7. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения:

Психологическая служба вела работу по следующим направлениям:


1. Диагностическая деятельность.

В сотрудничестве с социальным педагогом школы выявлялся уровень развития детей и подростков группы риска. Целью такой работы является выявление признаков и проявлений социально-педагогической запущенности детей и последующее определение путей и способов профилактики.

На новый уровень вышла работа по диагностике адаптации пятиклассников к процессу обучения в среднем звене школы. В мае проводилась диагностика психологической готовности дошкольников, посещающих группу развития школы «Лучик» и воспитанников МДОУ ЦРР д/сад №3 «Ромашка».


2. Консультативная деятельность.

В рамках этой деятельности проводились групповые и индивидуальные консультации учителей, родителей, учащихся по результатам диагностики и личным запросам.


3. Развивающая и коррекционная деятельность.

Еженедельно проводились коррекционно-развивающие занятия в классах коррекции. Целью таких занятий является повышение уровня общего развития учащихся, формирование недостаточного усвоения учебных умений и навыков.


4. Профориентационная работа.

В 9-11 классах проводились занятия на активацию процесса самоопределения, осознание своих профессиональных намерений и интересов.


5. Психопрофилактика и психологическое просвещение.

В рамках этой деятельности в среднем и старшем звене школы проводились классные часы.

Психолог участвовал с выступлениями на педагогических советах, РМО психологов, конференциях.

В школе оформлен стенд социально-психологической службы, материалы которого направлены на просвещение школьников и родителей.

2.8.Внутришкольная система оценки качества

Осуществляется на основании Положения «О системе оценки качества образования», принятого на заседании педагогического совета




оставить комментарий
страница1/3
Дата19.03.2012
Размер0,95 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх