Концепция развития школы 28-29 Приоритетные направления развития школы 30-47 Ожидаемый результат реализации программы 48-49 icon

Концепция развития школы 28-29 Приоритетные направления развития школы 30-47 Ожидаемый результат реализации программы 48-49


Смотрите также:
Концепция развития школы Основные подходы и направления по реализации программы развития школы...
Концепция Программы развития школы на период 01. 01. 2011 31. 08...
Концепция Программы развития школы Организация деятельности школы по реализации Программы...
Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Концепция новой школы стратегия перехода к новой школе...
Настоящая программа определяет стратегию развития школы и основные направления деятельности по...
Название программы развития Сроки реализации 2010 2015 годы Принята на название органа...
Программа развития разработана коллективом муниципального общеобразовательного учреждения...
О реализации программы развития инновационного развития муниципального общеобразовательного...
Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по...
Концепция развития школы концепция развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Концепция развития школы концепция развития муниципального общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Малиновский


Рассмотрено на Управляющем Совете школы Утверждаю

Протокол № 1 от 12 февраля 2010г. Директор школы

_______И.В.Куклина


ПРОГРАММА


развития


Малиновский 2010


СОДЕРЖАНИЕ

  1. Введение 3___




  1. Паспорт программы развития 4-5__




  1. Информационная справка об образовательном учреждении 6-14_




  1. Анализ работы школы и перспективы ее развития 15-27




  1. Концепция развития школы 28-29




  1. Приоритетные направления развития школы 30-47




  1. Ожидаемый результат реализации программы 48-49




  1. Механизмы контроля реализации концепции 50___




  1. Критерии эффективности реализации программы 51___



Введение


Программа развития школы разработана на период 2010 – 2015 учебные годы.

В программе отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса.

Развитие школы в данный период предполагает поиск путей и создание благоприятных условий для повышения качества образования, личностного роста учащегося, его подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе.

Программа развития МОУ СОШ п. Малиновский определяет стратегию в развитии школы, предусматривает переход от формулы «формирование человека знающего» к формуле «формирование человека компетентного» через изменение характера отношений между участниками образовательного процесса на всех уровнях и реализации права на выбор: программ развития и саморазвития личности учащихся, педагогических и методических систем обучения и воспитания, профильного обучения с учетом интересов и склонностей каждого учащегося на основе индивидуальных образовательных маршрутов.


^ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ



Наименование

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа п. Малиновский

Основания и дата принятия решения о разработке программы




Основные разработчики программы

Администрация школы, специалисты структурных подразделений, педагоги МОУ СОШ п. Малиновский

Миссия школы

Предоставление широкого поля образовательных возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания, что соответствует социальному запросу к современной школе


Цель программы

Обеспечить качественное разностороннее образование посредством создания инновационной образовательной среды.



Задачи программы

  • Совершенствование содержания и технологий обучения

  • Достижение современного качества образования

  • Совершенствование системы управления школой

  • Совершенствование воспитательной системы.




Сроки и этапы реализации программы

Программа рассчитана на 2009-2015 уч.г.

Первый этап (1 полугодие 2009-2010 уч.г.) – подготовительный: анализ существующей педагогической практики школы, обоснование инновационного ресурса развития и разработка ее стратегии

Второй этап (2 полугодие 2009-2010 - 2014 уч.г.) – основной: активное внедрение мероприятий, предусмотренных программой развития

Третий (2014-2015 уч.г.) – завершающий: анализ, систематизация и обобщение результатов.

Исполнители программы

Участники образовательного процесса, органы самоуправления, социальные партнеры школы

Ожидаемые результаты

  1. Создание наиболее благоприятных, психологически комфортных, педагогически оправданных условий, обеспечивающих высокий уровень развития учащихся в качестве субъектов образовательного процесса:

    • повышение результативности практической деятельности участников образовательного процесса, что выразится в формировании полноценных портфолио личностного роста, высоком качестве проблемных публичных выступлений, исследовательских работ и социальных проектов, программных продуктов в области ИКТ;

    • увеличение числа авторских программ и спецкурсов. Обеспечение поиска и апробации перспективных технологий облучения и воспитания учащихся.

    • Повышения показателя удовлетворенности качеством образовательного процесса учащихся, их родителей и социального окружения.

  2. Создание развивающей образовательной среды образовательного учреждения, обеспечивающей самореализацию учащихся в образовательном пространстве региона в интересах успешной социализации личности:

  • рост ответственности в выборе старшеклассниками дальнейшего осознанного профессионального жизненного пути;

  • расширение форм социальной практики учеников, сопровождающей образовательный процесс;

  • укрепление сотрудничества школы и семьи;

  • нормативно- правовое закрепление инновационных образовательных преобразований: проектной, учебно-исследовательской деятельности, работы информационного центра школы, медиацентра, центра дополнительного образования, социально-психологической службы.




  1. Создание организационно-педагогических условий для сохранения и укрепления здоровья и укрепления здоровья учащихся и сотрудников школы:

  • формирование у педагогов школы отношения к собственному здоровью как к ценности и важнейшему компоненту профессиональной педагогической позиции, оказывающему влияние на все стороны образовательного процесса;

  • формирование культуры

  • здоровьесберегающего и безопасного поведения участников образовательного процесса;

  • стабильность положительных показателей уровня здоровья учащихся и педагогов школы;

  • достижение показателя признания условий пребывания учащихся и персонала школы комфортными и безопасными не ниже 98%.




  1. Разработка эффективно действующей модели государственно-общественного управления и социального партнерства на всех уровнях образовательного процесса:

  • рост уровня демократизации образовательной среды школы, характеризующегося открытостью и прозрачностью принятия управленческих решений на всех уровнях;

  • обеспечение высокого уровня гражданского самосознания учащихся и педагогов.

  1. Создание единого информационно-образовательного пространства на основе информатизации всех компонентов образовательной системы школы.

  2. Создание организационно-методических условии для профессионального роста развития педагогов.

Кроме того, решение стратегических задач для достижения поставленной цели развития школы позволит каждому выпускнику стать:

  • успешнее в различных видах деятельности;

  • обладать ключевыми компетенциями, креативным и рациональным мышлением;

  • готовностью к социальной ответственности и мобильности;

  • иметь лидерские качества и активную позицию в преобразовании мира и себя;

  • сформированную начальную профессиональную направленность.




Система организации контроля исполнения программы

1.Отчет о ходе реализации программы ежегодно рассматривается:

  • управляющим советом с дальнейшим представлением публичного отчета широкой общественности;

  • педагогическим советом;

  • ученическим советом.

2.Публикации результатов реализации программы на сайте школы, в СМИ

3.Контроль осуществляет Управление образованием Советского района.



Информационная карта общеобразовательного учреждения


I. Общие сведения об общеобразовательном учреждении (далее - ОУ):

1.наименование ОУ муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Малиновский___________________________________

(в соответствии с Уставом)

2.краткая справка об истории учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Малиновский введена в действие в 1963 году Кондинским районным Советом народных депутатов, имела название Малиновская начальная школа. Число классов-комплектов составляло 4 общей численностью 35 человек. В 1966 году изменился вид школы, она стала называться Малиновской восьмилетней школой. Увеличилось количество классов-комплектов до 17, общая численность составила 474 человека. В 1967 году школа обрела новое название – Малиновская средняя школа. Теперь это - муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Малиновский. 26.10.2003 г. школа реорганизована в муниципальное общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную многопрофильную школу п. Малиновский (путём присоединения муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п. Алябьевский); 12.06.2004 г. школа реорганизована в муниципальное общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу п. Малиновский (путём выделения муниципального общеобразовательного учреждения «Алябьевская средняя общеобразовательная школа). С 2008 года школа располагает тремя учебными корпусами в капитальном исполнении 1976, 1998 и 2008 годов введения зданий в эксплуатацию.


3.структура управления (Приложение № 1)


4.цели и задачи образовательного учреждения за последние три года:

^ Учебный год

Цели

Задачи

2006-2007

Создание и реализация комплекса нормативно-правовых, организационно-педагогических, методических и социально-педагогических мер по модернизации образовательной системы школы для перехода на личностно-ориентированную модель её функционирования как многопрофильной школы в условиях рабочего посёлка

1. создать условия для реализации подпрограммы «Повышение качества образования»;

2. организовать работу по подготовке проекта подпрограммы «Экологизация школьного образования» и её внедрение с 01.09.2007 г.;

3. выбрать наиболее оптимальные и эффективные формы работы по качественной организации предпрофильной подготовки и профильного обучения;

4. внедрить подпрограмму «Маленький дом большого здоровья» с целью сохранения и улучшения физического, психического и социального здоровья участников образовательного процесса;

5. организовать работу с одарёнными детьми через научное общество учащихся, дополнительное образование, школьный компонент учебного плана;

6. организовать досуг школьников для повышения интереса к школе, развития творческих способностей учащихся, вовлечение подростков во внеклассную деятельность;

7. организовать работу по созданию условий для обеспечения учебно-воспитательного процесса;

8. совершенствовать материально-техническую базу образовательного учреждения;

9. совершенствовать работу по формированию нормативно-правовой базы для деятельности школы.

2007-2008

Создание и реализация комплекса нормативно-правовых, организационно-педагогических, методических и социально-педагогических мер по модернизации образовательной системы школы для перехода на личностно-ориентированную модель её функционирования как многопрофильной школы в условиях рабочего посёлка

1. организовать работу по вопросу объективного оценивания знаний учащихся. Перейти на новую систему оценивания знаний учащихся: независимую экспертную оценку;

2. внедрять новые формы работы по повышению информированности участников образовательного процесса в вопросах предпрофильной подготовки и профильного обучения для качественного функционирования школы в условиях модернизации;

3. продолжить работу по укреплению здоровья участников образовательного процесса, пропаганде здорового образа жизни;

4. продолжить работу по формированию кадрового состава педагогических работников;

5. совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности школьников;

6. совершенствовать материально-техническую базу школы;

7. расширить спектр внеклассной деятельности через дополнительное образование с целью удовлетворения потребностей учащихся;

8. активизировать интеллектуальную деятельность учащихся через научное общество учащихся, школьный компонент учебного плана, работу с одарёнными детьми;

9. создать условия для организации учебно-воспитательного процесса, обеспечения безопасности образовательного процесса;

10. совершенствовать нормативно-правовую базу, необходимую для деятельности школы.

2008-2009

Создание и реализация комплекса нормативно-правовых, организационно-педагогических, методических и социально-педагогических мер по модернизации образовательной системы школы для перехода на личностно-ориентированную модель её функционирования как многопрофильной школы в условиях рабочего посёлка

1. Внести коррективы в программу развития школы по направлениям:

- экологизация школьного образования: с акцентом на её практическую направленность;

- воспитательная программа: с учётом профориентационного направления воспитательной деятельности и разработкой воспитательных программ класса;

- здоровьесбережение участников образовательного процесса: через формирование здорового образа жизни ;

- одарённый ребёнок;

2. Продолжить работу по повышению качества образовательных услуг через:

- внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий;

- реализацию программы «Многопрофильная школа в условиях рабочего посёлка» в направлении организации обучения старшеклассников по индивидуальным образовательным маршрутам;

- организацию системы мер по объективному оцениванию знаний учащихся;

- совершенствование предпрофильной подготовки;

- составление и реализацию рабочих учебных образовательных программ;

3. Создать условия для гармоничного развития, воспитания и социализации школьников через:

- организацию психолого – педагогического сопровождения профильного обучения;

- активизацию работы школьной библиотеки;

- привлечение социальных партнёров;

4. Обеспечить безопасную образовательную среду через:

- совершенствование нормативно – правовой базы;

- организацию системы мер по комплексному обеспечению безопасных условий в учебно – воспитательном процессе;

5. Повысить кадровый потенциал образовательных услуг через:

- обеспечение гарантий при организации условий труда (составление коллективного договора);

- стимулирование инновационной деятельности педагогов;

- освещение позитивных результатов работы школы и педагогов в средствах массовой информации.

2009-2010

Обеспечение качественного образования посредством создания инновационной образовательной среды через совершенствование содержания и технологий обучения посредством создания единой информационно-образовательной среды;

достижение современного уровня качества образования при осуществлении перехода на индивидуальные образовательные планы;

совершенствование системы управления школой через развитие общественного управления школой.

1. Совершенствовать работу по подготовке выпускника к успешной социальной адаптации в жизни: развитию способностей созидания собственной жизни и жизни общества, адекватного профессионального самоопределения и самореализации, общекультурного и интеллектуального самосовершенствования на духовно – нравственных основах. Разработать эффективную систему тщательного отслеживания образовательных процессов в школе (мониторинга).

2. Продолжить работу по формированию творческого потенциала личности учащегося и педагога в условиях развивающей направленности обучения. Организовать работу по обеспечению положительного влияния уровня профессионального мастерства педагогов на качество образования школьников.

3. Осуществить модернизацию социально – психологической службы в рамках личностно – ориентированного обучения, повысить уровень психолого – педагогического сопровождения профессионального развития педагогов через обучение их способам рефлексии собственной деятельности на разных ее этапах, а также обучающихся по формированию у них навыков самопознания и профессионального самоопределения.

4. Модернизировать учебно – воспитательный процесс: внедрять новые технологии, в том числе ИКТ, создать единое образовательное информационное пространство. Усилить влияние информатизации школы на качество преподавания всех образовательных предметов.

5. Повысить уровень поведенческой и правовой культуры учащихся посредством реализации основных направлений воспитательной программы «Планета Детство».

6. Совершенствовать структурно-функциональную модель школы, обеспечивающую непрерывность образования и условия для успеха каждого.




оставить комментарий
страница1/5
Дата19.03.2012
Размер1,15 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх