О преподавании биологии в 2008/2009 учебном году icon

О преподавании биологии в 2008/2009 учебном году


Смотрите также:
О преподавании учебного предмета «Литература» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных...
О преподавании учебного предмета «История» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных...
Етодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании биологии в 2009 2010 учебном...
О преподавании учебного предмета ” Физическая культура и здоровье“ в общеобразовательных...
О преподавании учебного предмета ”Физическая культура и здоровье“ в общеобразовательных...
О преподавании учебного предмета «Математика» в 2008-2009 учебном году...
О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2008-2009 учебном году...
О преподавании учебного предмета «Обществознание» в 2008-2009 учебном году...
О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2008-2009 учебном году...
О преподавании учебного предмета «Химия» в 2008-2009 учебном году...
Методическое письмо о преподавании учебного предмета «История» в 2008-2009 учебном году в...
Инструктивно-методическое письмо «О преподавании иностранных языков в 2009 2010 учебном году в...



Инструктивно-методическое письмо

о преподавании биологии в 2008/2009 учебном году.

Развитие биологического образования школьников происходит в соответствии с общенациональными задачами развития образования: внедрение личностно-ориентированных и информационных педагогических технологий, создание здоровьесберегающей среды, использование развивающего потенциала предмета. В 2008/09 учебном году при организации преподавания биологии в общеобразовательных учреждениях приоритетными являются следующие направления:

  • освоение обновленного содержания биологического образования в 11-летней школе;

  • оптимизация учебной нагрузки учащихся при организации образовательного процесса по биологии;

  • совершенствование педагогической деятельности по реализации практической части программы по биологии;

  • повышение качества биологического образования на основе создания здоровьесберегающей среды.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с Типовым учебным планом, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь. В соответствии с учебным планом на 2008/2009 учебный год на изучение биологии в общеобразовательных учреждениях предусмотрено следующее количество часов в неделю по классам:


Количество часов

6 класс

7 класс

8 класс

9' класс

9 класс

11' класс

11 класс




1

2

2

2

2

3

2

в гимназиях и лицеях (химико-билогическое направление)



















3

Наряду с общими нормативными правовыми актами, регулирующими работу системы образования, при осуществлении образовательного процесса по биологии особое внимание следует уделить освоению учителями инструктивных указаний и рекомендаций, содержащихся в следующих документах:

1. Единые типовые учебные планы для всех типов общеобразовательных учреждений Республики Беларусь.

2. Объяснительная записка по организации образовательного процесса в соответствии с Типовыми учебными планами для всех типов общеобразовательных учреждений.

3. Правілы фарміравання культуры вуснай і пісьмовай мовы ў агульнаадукцыйных установах. Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь - 2007г. № 17.

4. Об утверждении правил проведения аттестации учащихся общеобразовательных учреждений. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 1.12.2006г. № 108 – Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь - 2007г. № 3.

5. О введении 10-балльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего и профессионально-технического образования. - Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2002 № 21. Десятибалльная система оценки результатов учебной деятельности учащихся: Инструктивно-методические материалы/ Под ред. О.Е.Лисейчикова. – Минск: НИО, 2002.

6. О мерах по устранению перегрузки учащихся общеобразовательных учреждений. - Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. - 2007г. № 8.

7. Методические рекомендации «Здоровьесбережение учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования (комплексный подход)». - Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. - 2006г. № 15.

8. Палажэнне аб вучэбна-вопытных участках (гаспадарках) агульнадукацыйнай установы. Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 16.01.2007, № 5. Зборнік нарматыўных дакументаў – 2007г. № 19.


Перечень учебных изданий по биологии для общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения с 11-летним сроком обучения

Класс

Авторы

Название

Издательство

Год изда

ния
^

Учебные пособия


6

Лисов Н. Д.

«Природоведение. 5 класс»

Беларусь

2003

7

Мартыненко В.П. и др.

«Биология. 7 класс»

Издательский центр БГУ

2003,

2004

7

Лисов Н.Д., Лемеза Н.А.

«Биология. 7 класс»

Народная асвета

2004

8

Камлюк Л.В. и др.

«Биология. 8 класс»

Народная асвета

2004, 2005

8

Конюшко В.С. и др.

«Биология. 8 класс»

Народная асвета

2004. 2005

9'

Мащенко М.В., Борисов О.Л.

«Биология. 9 класс»

Народная асвета

2005,

2006

9

Камлюк и др.

«Биология. 10 класс»

Народная асвета

2006, 2007

11', 11

Лисов Н.Д. и др.

«Общая биология. 10 класс»

Ураджай

2001

11', 11

Лисов Н. Д. и др.

«Общая биология. 11 класс»

Беларусь

2002
^

Пособия для учащихся


6

Лисов Н.Д. и др.

Рабочая тетрадь по биологии для 6 класса

Аверсэв

2008

7

Лисов Н.Д. и др.

Рабочая тетрадь по биологии для 7 класса (12-летняя школа)

Аверсэв

2007, 2008

7



Хруцкая Т.В.

Тетрадь для лабораторных работ по биологии для 7 класса (12-летняя школа)

Аверсэв

2007, 2008

7



Солтан Т. Н.

Тетрадь для лабораторных работ по биологии (12-летняя школа)

ТетраСистемс

2008

7


Солтан Т. Н.

Рабочая тетрадь по биологии для 7 класса (12-летняя школа)

ТетраСистемс

2006 -2008

7

Опарина В.В.

Биология 7 класс (12- летняя школа)

Новое Знание

2006

8


Лисов Н.Д., Шелег З.И.

Тетрадь для практических заданий и лабораторных работ по биологии для 8 класса (12- летняя школа)

Аверсэв

2007,

2008

8

Солтан Т. Н.

Рабочая тетрадь по биологии для 8 класса (12-летняя школа)

ТетраСистемс

2008

8



Солтан Т. Н.

Тетрадь для лабораторных работ по биологии (12-летняя школа)

ТетраСистемс

2008

8

Лисов Н.Д., Шелег З.И.

Тетрадь для лабораторных работ по биологии для 8 класса

Аверсэв

2007,

2008

9'

Мащенко М.В. и др.

Тетрадь для практических заданий и лабораторных работ по биологии для 9 класса

Аверсэв

2006 -

2008

9

Лисов Н.Д.

Тетрадь для практических работ по биологии для 10 класса (12-летняя школа)

Аверсэв

2007,

2008

11', 11



Лисов Н. Д., Шелег З.И.

Тетрадь для лабораторных работ и практических заданий по биологии для 10 класса (11- летняя школа)

Аверсэв

2007, 2008

11', 11



Лисов Н. Д. и др.

Тетрадь для лабораторных работ и практических заданий по биологии для 11 класса (11- летняя школа)

Аверсэв

2007, 2008
^

Учебно-методические пособия для учителей


6-11

Лисов Н.Д.

Теоретические основы построения школьного курса биологии

Ураджай

2000

6-11

Богачева И.В.

Десятибалльная система оценки результатов деятельности учащихся по биологии

Сэр-Вит

2003

6


Лисов Н.Д.

Тесты по природоведению для 6 класса

Аверсэв

2005


6


Логинова Т. Н., Вербицкий О В.

Планирование уроков природоведения. 6 класс

Аверсэв

2004

7


Опарина В. В.

Биология. 7 класс. Тематический контроль.

Новое Знание

2004

7-11

Рогожников О.Н., Колян Н.К.

Технологические карты проведения лабораторных работ по биологии

Зорны верасень

2006

6-11

Богачева И.В. и др.

Разноуровневые задания для организации контроля результатов обучения

Сэр-Вит

2004




Маглыш С.С.

Экологическое воспитание школьников во внеклассной работе

ТетраСистемс

2008

7-8

Камлюк Л.В., Мицкевич Л.С.

Тесты и разноуровневые задания по биологии

Юнипресс

2005

7

Солтан Т.Н.

Тесты по биологии. Растения

Издательский центр БГУ

2001

7

Лисов Н.Д.

Тесты по биологии 7 класс

Сэр-Вит

2002

7

Маглыш С.С., Солтан Т.Н.

Экологическое воспитание на уроках в 7 классе

ТетраСистемс

2006

8

Рогожников О.Н., Вараксина Л.М.

Поурочный, тематический и промежуточный контроль учебных достижений учащихся на уроках зоологии

Сэр-Вит

2004

8

Шалапенок Е.С., Камлюк Л.В., Байчорова Т.А.

Изучение зоологии в 8 классе

Народная асвета

2006

8

Шалапенок Е.С.

Тесты по биологии 8 класс

Аверсэв

2007,

2008

8

Опарина В.В.

Биология 8 класс. Тематический контроль

Новое знание

2004

8

Конюшко В.С., Лешко А.А., Чубаро С.В..

Мир животных. 1 000 задач и тестов

Белый ветер

2001

8

Маглыш С.С., Черняк Л.В.

Экологическое воспитание на уроках в 8 классе

ТетраСистемс

2006

9'

Мащенко М.В. и др.

Изучение биологии в 9 классе

Народная асвета

2005

9'

Рогожников О.Н., Пекарчик М.А.

Задания для текущего контроля по биологии. 9 класс

Сэр-Вит

2003,

2005

9'

Солодовникова И.И., Сандаков Д.Б.

Тесты по биологии 9 класс

Аверсэв

2008

9'

Опарина В.В.

Биология 9 класс. Тематический контроль

Новое знание

2005

9


Маглыш С.С., Черняк Л.В.

Экологическое воспитание на уроках в 9 классе

ТетраСистемс

2006

9


Маврищев В. В.

Экология в терминах и понятиях

Аверсэв

2002

11', 11

Опарина В.В.

Общая биология 10 класс. Тематический контроль

Новое знание

2006

11', 11

Маглыш С.С., Черняк Л.В.

Экологическое воспитание на уроках в 10 классе

ТетраСистемс

2003


11', 11

Песецкая Л.Н.

Практикум по генетике

Сэр-Вит

2005, 2007

11', 11

Песецкая Л.Н.

Тесты и контрольные задания по генетике

Сэр-Вит

2005

11', 11

Песецкая Л.Н.

Сборник задач по генетике

Сэр-Вит

2008

11', 11

Опарина В.В.

Общая биология 11 класс. Тематический контроль

Новое знание

2006

11', 11

Лемеза Н.А.

Тесты по биологии

Юнипресс

2004

11', 11

Левэ О.И., Андреев В.П.

Биология. Подготовка к тестированию

Сэр-Вит

2005

11', 11

Левэ О.И., Андреев В.П.

Открытые тесты по биологии

Сэр-Вит

2006

11', 11

Маглыш С.С., Черняк Л.В.

Экологическое воспитание на уроках в 11 классе

ТетраСистемс

2006


^ Особенности преподавания биологии в 2008/2009 году

Программа по биологии претерпела ряд изменений и сокращений в связи с корректировкой содержания: удален сложный научный материал, исключены второстепенные и дублирующие понятия, избыточная информация, отдельные лабораторные и практические работы. Внесены изменения в распределение часов на изучение отдельных тем.

Разработаны учебные программы по биологии для 11-летней школы и примерное календарно-тематическое планирование, которые будут доведены до учреждений образования к началу учебного года.

Согласно учебному плану изучение биологии начинается с 6 класса. Увеличивается количество учебных часов с 1,5 до 2 на изучение биологии в 8 и 9 классах. Ученики 9' класса (после 8 класса 12-летней школы) изучают курс «Человек и его здоровье» в объеме 2 учебных часов в неделю. Учащиеся 9 класса (после 9 класса 12-летней школы) изучают курс биологии 10 класса «Биология. 10» в объеме 2 учебных часов в неделю. Учащиеся 11 класса, обучавшиеся все время по программе 11-летней школы, заканчивают раздел общей биологии. Те ученики, которые будут обучаться в 11' класс (после 10 класса 12-летней школы) за один год осваивают раздел общей биологии по специальной программе, изучая биологию 3 часа в неделю. Учащиеся 11 класса (которые обучались в 11' классе) будут изучать биологию по новой программе, которая предполагалась для изучения в 12 классе. Все классы в общеобразовательных учреждениях занимаются по единой учебной программе базового уровня. В гимназиях и лицеях (в классах химико-биологического направления) используется базовая программа по биологии с выделением дополнительного времени на отработку ведущих понятий, теоретических и практических умений.

Для углубления знаний учащихся по биологии могут использоваться факультативные занятия. На сайте Министерства образования размещены утвержденные НМУ «Национальный институт образования» программы факультативных занятий (сайт Министерства образования Республики Беларусь). Кроме того, в 2008/2009 учебном году учителя могут составлять программы факультативных занятий на основе утвержденных ранее программ для повышенного и углубленного уровней изучения биологии. Такие факультативные программы рассматриваются и рекомендуются к утверждению районным методическим объединением учителей биологии и утверждаются директором школы (гимназии, лицея).

^ Изучение курса биологии начинается с 6 класса, данный курс можно рассматривать как вводный, или пропедевтический раздел биологии. Изучение этого курса направлено на ознакомление учащихся с предметом и методами данной науки, позволяет привить им интерес к изучению живой природы, познанию ее закономерностей, развить творческие способности детей и не предполагает глубокое усвоение научных теоретических понятий.

Много времени отводится ознакомлению с живой природой и методами ее изучения. Здесь следует отдельно рассмотреть такие методы как наблюдение и описание объектов живой природы (экскурсия), постановка биологических опытов (практическая работа), инструментальные исследования – работа с лупой и микроскопом (лабораторные работы).

Изучение клеточного строения происходит в ознакомительном плане, главным образом на основе практического метода обучения – осмысление того, что учащиеся наблюдают под микроскопом при выполнении лабораторных работ. Больше внимания следует уделить изучению разнообразия живых организмов, подчеркивая характерные особенности строения, жизнедеятельности бактерий, грибов, растений и животных, а также рассмотреть их роль в природе.

Биология изучается 1 час в неделю с использованием учебного пособия «Природоведение 5 кл.», Лисов Н.Д., 2003г. Для организации образовательного процесса можно использовать пособия для учащихся и учебно-методические пособия для учителей, приведенные выше.

^ Преподавание биологии в 7 классе. По-прежнему изучение курса «Биология. 7 класс» осуществляется по одному из учебных пособий Мартыненко В.П., Марченко Э.А., Солтан Т.И. или Лисов Н.Д., Лемеза Н.А. Откорректировано содержание отдельных тем, что отражено в новой программе и календарно-тематическом планировании.

^ Преподавание биологии в 8 классе. Изучение курса «Биология. Животные.8 класс» будет осуществляться по учебным пособиям авторских коллективов: Конюшко В.С., Кузьменко В.Я., Лешко А.А. или Камлюк Л.В., Шалапенок Е.С., Александрович О.Р.

В связи с увеличением количества учебного времени, отведенного на изучение зоологии, увеличено количество часов на все темы. Тема «Строение и жизнь животных» по учебному пособию авторского коллектива: Конюшко В.С., Кузьменко В.Я., Лешко А.А. по желанию учителей, может быть изучена не в начале курса, а в конце, с обобщением внешнего и внутреннего строения позвоночных животных.

^ Преподавание биологии в 9' классе. В связи с увеличением часов на изучение курса «Человек и его здоровье» в программе для 9 класса произошло перераспределение времени на изучение отдельных тем, практически без увеличения объема содержания. Вопросы нейрогуморальной регуляции и саморегуляции выделены в отдельную тему Организм - единое целое (3 ч). Здесь же предполагается изучение функций организма. В отдельный раздел «Обмен веществ» выделены вопросы обмена и витамины.

Больше времени предполагается отводить на изучение гигиенических аспектов, профилактики болезней и вредных привычек, формирование здорового образа жизни. Из программы исключены почти все лабораторные работы ввиду сложности их проведения и оценивания – данный материал переведен в демонстрации.

^ Преподавание биологии в 9 классе. Учащиеся, изучившие курс «Человек и его здоровье», в 2008/2009 году будут изучать раздел «Биология. 10 класс» по учебному пособию под редакцией Камлюк Л.В. 2006 года.

^ Преподавание биологии в 11 классах. Изучение биологии в 11 классе будет осуществляться следующим образом:

1. При изучении биологии в 11 классе (после 10 класса 11-летней школы) используется традиционная программа для 11 класса по общей биологии и учебное пособие (Лисов Н.Д., и др. 2002г.).

2. Для изучения биологии в 11' классе (после 10 класса 12-летней школы) отводится 3 часа в неделю. В этом классе будет использоваться специальная программа (105 часов) по общей биологии, включающая разделы: Введение. Химические компоненты живых организмов. Клетка – структурная и функциональная единица живых организмов. Жизнедеятельность организма. Происхождение и развитие жизни на Земле. Происхождение и эволюция человека. Предусмотрено время на обобщающее повторение и резервное время. Обучение будет осуществляться по учебным пособиям 10 и 11 классов (Лисов Н. Д. и др., 2001, 2002 гг.).

3. Учащиеся 11' класса (которые обучались в 11' классе) будут обучаться по программе для 12 класса 12-летней школы.

Требования Правил формирования культуры устной и письменной речи в общеобразовательных учреждениях и Правил аттестации учащихся общеобразовательных учреждений.


По учебному предмету «Биология» проводятся контрольные работы в письменной форме. На 2008/2009 год определено следующее их количество.

Количество контрольных работ в год по классам :

6 класс

7 класс

8 класс

9' класс

9 класс

11' класс

11класс

1

2

2

2

2

2

2

Продолжительность написания контрольных работ в зависимости от специфики учебного предмета может быть от 45 до 90 минут.

Контрольные работы по биологии соответствуют тематическому или промежуточному контролю, проводятся письменно и должны включать задания всех пяти уровней усвоения материала (количество заданий каждого уровня определяет учитель, допускаются «свернутые» задания, включающие в себя требования 1 – 2 или 1 – 3 уровней). В журнал записывается номер и темы контрольной работы. Например: контрольная работа № 1 по темам «Общий обзор организма. Нервная система», контрольная работа № 2 по теме «Вегетативные органы растения», контрольная работа № 1 по разделу «Зоология беспозвоночных». Сроки проведения контрольной работы и ее тематика определяются учителем биологии на основе календарно-тематического планирования. График проведения контрольных работ составляется и утверждается руководителем общеобразовательного учреждения.

Для выполнения всех видов обучающих и контрольных работ учащимся рекомендуется иметь следующее количество тетрадей по учебному предмету «Биология» - 1 тетрадь для обучающих, лабораторных и практических работ и 1 тетрадь – для контрольных работ.

Разрешается использовать для обучающих, практических, лабораторных работ и экспериментальных исследований тетради на печатной основе. Они должны иметь гриф научно-методического учреждения «Национальный институт образования Министерства образования Республики Беларусь». Тетради для контрольных работ сохраняются в общеобразовательном учреждении на протяжении учебного года и выдаются учащимся для выполнения контрольных работ.

Тематический контроль, который проводится в письменном виде, оформляется в рабочей тетради или в тетради для контрольных работ.

В рабочих тетрадях по биологии при выполнении классных обучающих письменных работ слова «Классная работа» не пишутся, а сразу записывается тема на той же строчке, на которой на полях записана дата.

Тетради, в которых выполняются обучающие работы учащихся по учебному предмету «Биология» проверяются во всех классах выборочно, однако тетрадь каждого ученика должна проверяться не менее одного раза в месяц. Если отметку за работу выставить невозможно, например, из-за ее незначительности или маленького объема, в тетради исправляются ошибки, но не делается никаких пометок учителем.

Отчеты по результатам практических и лабораторных работ по биологии проверяются у каждого ученика и отметки выставляются в журнал. Контрольные работы проверяются у каждого учащегося. По результатам контрольных работ учащимся 6-11 классов выставляются отметки в баллах в тетради. Эти отметки заносятся в классный журнал соответствующих классов. Отметка за выполнение обучающей письменной работы выставляется на усмотрение учителя и должна носить стимулирующий характер.

Названия учебных предметов в журнале пишутся с маленькой буквы на всех страницах. Каждая тема урока и домашнее задание записываются с большой буквы. В журнале следует делать запись вида работы и ее темы. Например: Практическая работа № 4. Изучение приспособленности организмов к экологическим факторам.

При записи темы урока в журнале можно использовать короткие записи и сокращения, в соответствии с правилами орфографии.

В графе «Домашнее задание» записывается с большой буквы содержание задания. Например: Отчет об экскурсии, или: §8, вопрос 3 – письменно.

В классный журнал записывается только обязательное домашнее задание, которое должно быть выполнено каждым учеником. Дифференцированные задания в журнал не вносятся.

Инструктаж по охране труда проводится в соответствии с Правилами по охране труда для кабинетов (лабораторий) биологии (приказ Министерства образования Республики Беларусь от 05.02.1998 №47).


^ Межпредметные связи

При изучении вопросов поступления и выведения веществ из клетки, поглащение воды и минеральных веществ корнем, передвижение веществ в теле растения, вопросов кровообращения, газообмена, всасывания питательных веществ и др. необходимо использовать знания полученные учащимися в курсах “Природоведение” и “Физики” (осмос, диффузия, конвекция).

Рассматривая вопросы клеточного строения, химического состава организмов, функции химических элементов целесообразно опираться на знания учащихся, полученных при изучении курсов неорганической и органической химии.

^ Повышение профессионального мастерства педагогов.

В целях обеспечения опережающей подготовки педагогов к преподаванию предмета ГУО «Академия последипломного образования» совместно с НМУ «Национальный институт образования» в августе 2008 года проводит целевое краткосрочное (3 дня) повышение квалификации всех руководителей районных (городских) методических объединений учителей биологии республики: «Особенности преподавания биологии в 2008/2009 учебном году». На данных курсах будут предложены методические рекомендации по изучению всех разделов и тем 6 – 11 класса, календарно-тематическое планирование и дидактические обеспечение курса.

Плановые курсы для методистов районных (городских) учебно-методических кабинетов, руководителей районных (городских) методических объединений учителей биологии пройдут в Академии последипломного образования с 13 по 25 октября 2008 года.

В декабре 2008 года планируется проведение республиканского семинара «Использование современных образовательных технологий для повышения качества школьного биологического образования».

Примерная тематика заседаний районных (городских) методических объединений учителей биологии на 2008/2009 учебный год:

Августовские предметные секции

Современное нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания биологии в средней школе:

  • Изучение инструктивно-методического письма «О преподавании биологии в 2008/2009 учебном году.

  • Сравнительный анализ программ по биологии 2006 и 2008 года.

  • Особенности изучения биологии в 6 - 11 классах.

  • Варианты тематического планирования изучения биологии в 11 классах.

  • Организация методической работы с учителями биологии: тематика заседаний методического объединения, работы творческих групп, педагогических мастерских, школы педагогического мастерства, школы молодого педагога, районной методической сети.










Скачать 241.28 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер241.28 Kb.
ТипИнструктивно-методическое письмо, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх