Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственный стандарт icon

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственный стандарт


Смотрите также:
Гос впо государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования  ...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Образовательный стандарт...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление ...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального (педагогического) образования...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Образовательный стандарт...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт...
Учебно-методический комплекс москва 2006 Воснову разработки умк положен Государственный...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030700...
Государственный образовательный стандарт послевузовского профессионального образования для...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ


17 марта 2000 г.

N 181 ЗК/СП


(НЦПИ)


УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования

Российской Федерации

В.Д. Шадриков

17 марта 2000 года


Номер государственной регистрации

181 эк/сп


Специальность 060500 - Бухгалтерский учет, анализ и аудит


Квалификация: экономист


Вводится с момента утверждения


Одобрено:

Межведомственным научно-методическим

советом по экономике и управлению

(25 февраля 2000 года)

(подпись)

3 марта 2000 года


1. Общая характеристика специальности 060500

"Бухгалтерский учет, анализ и аудит"


1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования

Российской Федерации N 686 от 02.03.2000.

1.2. Квалификация выпускника - экономист. Нормативный срок

освоения основной образовательной программы подготовки экономиста при

очной форме обучения 5 лет.

1.3. Квалификационная характеристика выпускника.

1.3.1 Место специальности в области экономики и управления:

Профессиональная деятельность специалиста осуществляется во всех

сферах народного хозяйства и направлена на профессиональное

обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов всех правовых

форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных

структур.

Специалист должен на основе профессиональных знаний обеспечить

формирование, анализ и использование для управления информации об

активах, обязательствах, капитале, движении денежных потоков, доходах

и расходах, а также финансовых результатах деятельности предприятий,

организации, учреждений и т.д. (далее - организаций) и тем самым

способствовать улучшению использования экономического потенциала

хозяйствующих субъектов, рациональной организации их

финансово-экономических отношений, содействовать защите экономических

интересов и собственности физических и юридических лиц.

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

оборотные и внеоборотные активы, обязательства, капитал, доходы,

расходы и финансовые результаты в области основной, операционной

инвестиционной и финансовой деятельности хозяйствующих субъектов.

1.3.3. Виды профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности специалиста:

- учетно-аналитическая;

- контрольно-ревизионная;

- аудиторская;

- консалтинговая;

- организационно-управленческая;

- нормативно-методическая.

1.3.4. Возможности профессиональной адаптации.

Специалист может адаптироваться к следующим видам смежной

профессиональной деятельности:

- управленческо-хозяйственной;

- финансовой и кредитной;

- экспертно-консультационной;

- налогообложению;

- оценке собственности;

- внешнеэкономической;

- научно-методической;

- правовой;

- научно-педагогической (по профилю специальности).

1.4. Возможности продолжения образования выпускника.

Экономист, освоивший основную образовательную программу высшего

профессионального образования по данной специальности, подготовлен для

продолжения образования в аспирантуре.


2. Требования к уровню подготовки абитуриента


2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее

(полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о

среднем (полном) общем образовании или о среднем профессиональном

образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем

есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего

образования или высшем профессиональном образовании.


3. Общие требования к основной образовательной программе

подготовки выпускника по специальности 060500

"Бухгалтерский учет, анализ и аудит"


3.1. Основная образовательная программа подготовки экономиста по

специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" разрабатывается на

основании настоящего государственного стандарта и включает в себя

учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и

производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной

образовательной программы подготовки экономиста по специальности

"Бухгалтерский учет, анализ и аудит" к условиям ее реализации и срокам

ее освоения определяются настоящим Государственным стандартом.

3.3. Основная образовательная программа подготовки экономиста

по данной специальности состоит из дисциплин федерального

компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента,

дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин.

Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны

содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном

компоненте цикла.

3.4. Основная образовательная программа подготовки экономиста

по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" должна

предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и

итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ - Общие гуманитарные и социально-экономические

дисциплины;

цикл EH - Общие математические и естественно-научные дисциплины;

цикл ОПД - Общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД - Специальные дисциплины;

цикл ФТД - Факультативы.

3.5. Содержание регионального компонента основной образовательной

программы подготовки экономиста по специальности "Бухгалтерский учет,

анализ и аудит" должно обеспечивать подготовку выпускника в

соответствии с квалификационной характеристикой, установленной

настоящим Государственным стандартом.


4. Требования к обязательному минимуму содержания основной

образовательной программы подготовки экономиста по специальности

"Бухгалтерский учет, анализ и аудит"


---------------------------------------------------------------------

| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего |

| | | часов |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ | Общие гуманитарные и социально-экономические | 1800 |

| | дисциплины | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.00. | Федеральный компонент | 1260 |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.01 | Иностранный язык | 340 |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Специфика артикуляции звуков, интонации, | |

| | акцентуации и ритма нейтральной речи в | |

| | изучаемом языке; основные особенности полного | |

| | стиля произношения, характерные для сферы | |

| | профессиональной коммуникации; чтение | |

| | транскрипции, лексический минимум в объеме | |

| | 4000 учебных лексических единиц общего и | |

| | терминологического характера; понятие | |

| | дифференциации лексики по сферам применения | |

| | (бытовая, терминологическая, общенаучная, | |

| | официальная и другая), понятие о свободных и | |

| | устойчивых словосочетаниях, фразеологических | |

| | единицах; понятие об основных способах | |

| | словообразования; грамматические навыки, | |

| | обеспечивающие коммуникацию общего характера | |

| | без искажения смысла при письменном и устном | |

| | общении, основные грамматические явления, | |

| | характерные для профессиональной речи; | |

| | понятие об обиходно-литературном, | |

| | официально-деловом, научных стилях, стиле | |

| | художественной литературы; основные | |

| | особенности научного стиля; культура и | |

| | традиции стран изучаемого языка, правила | |

| | речевого этикета; говорение; диалогическая и | |

| | монологическая речь с использованием наиболее | |

| | употребительных и относительно простых | |

| | лексико-грамматических средств в основных | |

| | коммуникативных ситуациях неофициального и | |

| | официального общения; основы публичной речи | |

| | (устное сообщение, доклад); аудирование; | |

| | понимание диалогической и монологической речи | |

| | в сфере бытовой и профессиональной | |

| | коммуникации; чтение; виды текстов: несложные | |

| | прагматические тексты и тексты по широкому и | |

| | узкому профилю специальности; письмо; виды | |

| | речевых произведений: аннотация, реферат, | |

| | тезисы, сообщения, частное письмо, деловое | |

| | письмо, биография. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.02. | Физическая культура | 408 |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Физическая культура в общекультурной и | |

| | профессиональной подготовке студентов; ее | |

| | социально-биологические основы; физическая | |

| | культура и спорт как социальные феномены | |

| | общества; законодательство Российской | |

| | Федерации о физической культуре и спорте; | |

| | физическая культура личности; основы | |

| | здорового образа жизни студента; особенности | |

| | использования средств физической культуры для | |

| | оптимизации работоспособности; общая | |

| | физическая и специальная подготовка в системе | |

| | физического воспитания; спорт, индивидуальный | |

| | выбор видов спорта или систем физических | |

| | упражнений, профессионально-прикладная | |

| | физическая подготовка студентов; основы | |

| | методики самостоятельных занятий и | |

| | самоконтроль за состоянием своего организма. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.03. | Отечественная история | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Сущность, формы, функции исторического | |

| | знания; методы и источники изучения истории; | |

| | понятия и классификация исторического | |

| | источника; отечественная историография в | |

| | прошлом и настоящем: общее и особенное; | |

| | методология и теория исторической науки; | |

| | история России - неотъемлемая часть всемирной | |

| | истории; античное наследие в эпоху Великого | |

| | переселения народов; проблема этногенеза | |

| | восточных славян; основные этапы становления | |

| | государственности; Древняя Русь и кочевники; | |

| | византийско-древнерусские связи; особенности | |

| | социального строя Древней Руси; | |

| | этнокультурные и социально-политические | |

| | процессы становления русской | |

| | государственности; принятие христианства; | |

| | распространение ислама; эволюция | |

| | восточнославянской государственности в XI-XII | |

| | вв.; социально-политические изменения в | |

| | русских землях в XII-XV вв.; Русь и Орда: | |

| | проблемы взаимовлияния; Россия и | |

| | средневековые государства Европы и Азии; | |

| | специфика формирования единого российского | |

| | государства; возвышение Москвы; формирование | |

| | сословной системы организации общества; | |

| | реформы Петра I; век Екатерины; предпосылки и | |

| | особенности складывания российского | |

| | абсолютизма; дискуссии о генезисе | |

| | самодержавия; особенности и основные этапы | |

| | экономического развития России; эволюция форм | |

| | собственности на землю; структура феодального | |

| | землевладения; крепостное право в России; | |

| | мануфактурно-промышленное производство; | |

| | становление индустриального общества в | |

| | России: общее и особенное; общественная мысль | |

| | и особенности общественного движения России | |

| | XIX века; реформы и реформаторы в России; | |

| | русская культура XIX века и ее вклад в | |

| | мировую культуру; роль XX столетия в мировой | |

| | истории; глобализация общественных процессов; | |

| | проблемы экономического роста и модернизации; | |

| | революции и реформы; социальная трансформация | |

| | общества; столкновение тенденций | |

| | интернационализма и национализма, интеграции | |

| | и сепаратизма, демократии и авторитаризма; | |

| | Россия в начале XX века; объективная | |

| | потребность индустриальной модернизации | |

| | России; российские реформы в контексте | |

| | общемирового развития в начале века; | |

| | политические партии России: генезис, | |

| | классификация, программы, тактика; Россия в | |

| | условиях мировой войны и общенационального | |

| | кризиса; революция 1917 года; гражданская | |

| | война и интервенция, их результаты и | |

| | последствия; российская эмиграция; | |

| | социально-экономическое развитие страны в | |

| | 20-е годы; НЭП; формирование однопартийного | |

| | политического режима; образование СССР; | |

| | культурная жизнь страны в 20-е годы, внешняя | |

| | политика; курс на строительство социализма в | |

| | одной стране и его последствия; | |

| | социально-экономические преобразования в 30-е | |

| | годы; усиление режима личной власти Сталина; | |

| | сопротивление сталинизму; СССР накануне и в | |

| | начальный период второй мировой войны; | |

| | Великая отечественная война; | |

| | социально-экономическое развитие, | |

| | общественно-политическая жизнь, культуpa, | |

| | внешняя политика СССР в послевоенные годы; | |

| | холодная война; попытки осуществления | |

| | политических и экономических реформ; НТР и ее | |

| | влияние на ход общественного развития; СССР в | |

| | середине 60-80-х годов: нарастание кризисных | |

| | явлений; Советский Союз в 1985-1991 годы; | |

| | перестройка; попытка государственного | |

| | переворота в 1991 году и ее провал; распад | |

| | СССР; Беловежские соглашения; октябрьские | |

| | события 1993 года; становление новой | |

| | российской государственности (1993-1999 | |

| | годы); Россия на пути радикальной | |

| | социально-экономической модернизации; | |

| | культура в современной России; | |

| | внешнеполитическая деятельность в условиях | |

| | новой геополитической ситуации. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.04. | Культурология | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Структура и состав современного | |

| | культурологического знания; культурология и | |

| | философия культуры, культурная антропология; | |

| | культурология и история культуры; | |

| | теоретическая и прикладная культурология; | |

| | методы культурологических исследований; | |

| | основные понятия культурологии: культура, | |

| | цивилизация, морфология культуры, функции | |

| | культуры, субъект культуры, культурогенез, | |

| | динамика культуры, язык и символы культуры, | |

| | культурные коды, межкультурные коммуникации, | |

| | культурные ценности и нормы, культурные | |

| | традиции, культурная картина мира, социальные | |

| | институты культуры, культурная | |

| | самоидентичность, культурная модернизация; | |

| | типология культур; этническая и национальная, | |

| | элитарная и массовая культуры; восточные и | |

| | западные типы культур; специфические и | |

| | "серединные" культуры; локальные культуры; | |

| | место и роль России в мировой культуре; | |

| | тенденции культурной универсализации в | |

| | мировом современном процессе; культура и | |

| | природа; культура и общество; культура и | |

| | глобальные проблемы современности; культура и | |

| | личность. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.05. | Политология | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Предмет политической науки, используемые ею | |

| | основные методы и приемы анализа; функции | |

| | политологии; политическая сфера общества, ее | |

| | структурные элементы, взаимосвязь с | |

| | экономической и другими общественными | |

| | системами; политика и ее роль в происходящих | |

| | в обществе процессах; взаимосвязь экономики и | |

| | политики; геополитические противоречия и | |

| | способы их устранения; история политических | |

| | учений. Российская политическая традиция: | |

| | истоки, социокультурные основания, | |

| | историческая динамика; современные | |

| | политологические школы; политическая власть; | |

| | политическое лидерство, политическая элита; | |

| | государство как политический институт; | |

| | политические режимы; гражданское общество; | |

| | особенности становления гражданского общества | |

| | в России; политические партии, организации и | |

| | движения; избирательные системы; | |

| | социокультурные аспекты политики; | |

| | политические процессы; политические конфликты | |

| | и способы их разрешения; политические | |

| | технологии; политический менеджмент; | |

| | политическая модернизация; мировая политика и | |

| | международные отношения; особенности мирового | |

| | политического процесса; | |

| | национально-государственные интересы России в | |

| | новой геополитической ситуации; методология | |

| | познания политической реальности; парадигмы | |

| | политического знания; политическая аналитика | |

| | и прогностика; политический процесс в | |

| | современной России; особенности становления | |

| | российской партийной системы; основные | |

| | характеристики электоральной системы страны; | |

| | особенности взаимодействия политической и | |

| | экономической систем; бизнес и политика в | |

| | России; цивилизованный и нецивилизованный | |

| | лоббизм. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.06. | Правоведение | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Государство и право; их роль в жизни | |

| | общества; норма права и нормативно-правовые | |

| | акты; основные правовые системы | |

| | современности; источники российского права; | |

| | закон и подзаконные акты; система российского | |

| | права; отрасли права; правонарушение и | |

| | юридическая ответственность; значение | |

| | законности и правопорядка в современном | |

| | обществе; правовое государство; конституция | |

| | Российской Федерации - основной закон | |

| | государства; особенности федеративного | |

| | устройства России; система органов | |

| | государственной власти в Российской | |

| | Федерации; экологическое право; правовые | |

| | основы защиты государственной тайны. Основы | |

| | правового регулирования экономической | |

| | деятельности: понятие правового регулирования | |

| | экономических отношений; государственное | |

| | регулирование и управление в сфере экономики; | |

| | административная ответственность; | |

| | лицензирование отдельных видов | |

| | предпринимательской деятельности; | |

| | ответственность за нарушение антимонопольного | |

| | законодательства. Гражданское право: | |

| | специфические особенности | |

| | гражданско-правового регулирования; правовое | |

| | положение субъектов предпринимательской | |

| | деятельности; организационно-правовые формы | |

| | юридических лиц; право собственности и его | |

| | защита; общие положения об обязательствах и | |

| | договорах; сроки и исковая давность; основные | |

| | договоры в хозяйственной деятельности; | |

| | правовое регулирование расчетов; защита | |

| | нарушенных прав и судебный порядок разрешения | |

| | споров. Трудовое право: трудовой договор | |

| | (контракт), порядок его заключения и | |

| | основания прекращения; перевод на другую | |

| | работу; обеспечение занятости высвобождаемых | |

| | работников; дисциплинарная и материальная | |

| | ответственность работника; порядок | |

| | рассмотрения трудовых споров. | |

| | Законодательство в области финансов, банков и | |

| | бухгалтерского учета: характеристика | |

| | финансовых правоотношений; основные институты | |

| | финансового права; правовые основы | |

| | финансового контроля; налоговое регулирование | |

| | предпринимательской деятельности; | |

| | ответственность за нарушение налогового | |

| | законодательства; правовое регулирование | |

| | отношений в области банковской деятельности; | |

| | правовой статус Банка России; понятие | |

| | кредитной организации; меры, применяемые | |

| | Банком России в случае нарушения банковского | |

| | законодательства; правовое регулирование | |

| | валютных отношений; виды ценных бумаг и их | |

| | правовой режим, правовое регулирование | |

| | эмиссии и обращения ценных бумаг; юридическая | |

| | ответственность участников рынка ценных | |

| | бумаг, общая характеристика законодательства | |

| | в сфере страховой деятельности, страховое | |

| | правоотношение, договор страхования и его | |

| | условия, страховые санкции. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.07. | Психология и педагогика | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Психология: предмет, объект и методы | |

| | психологии; место психологии в системе наук; | |

| | история развития психологического знания и | |

| | основные направления в психологии; индивид, | |

| | личность, субъект, индивидуальность; психика | |

| | и организм; психика, поведение и | |

| | деятельность; основные функции психики; | |

| | развитие психики в процессе онтогенеза и | |

| | филогенеза; психология личности; структура | |

| | психики; соотношение сознания и | |

| | бессознательного; основные психические | |

| | процессы; структура сознания; познавательные | |

| | процессы; ощущение; восприятие; | |

| | представление; воображение; мышление и | |

| | интеллект; творчество; внимание; эмоции; | |

| | психическая регуляция поведения и | |

| | деятельности; общение и речь; межличностные | |

| | отношения; психология малых групп; | |

| | межгрупповые отношения и взаимодействия. | |

| | Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, | |

| | методы педагогики; основные категории | |

| | педагогики: образование, воспитание, | |

| | обучение, педагогическая деятельность, | |

| | педагогическое взаимодействие, педагогическая | |

| | технология, педагогическая задача; | |

| | образование как общечеловеческая ценность; | |

| | образование как социокультурный феномен и | |

| | педагогический процесс; образовательная | |

| | система России; цели, содержание, структура | |

| | непрерывного образования, единство | |

| | образования и самообразования; педагогический | |

| | процесс; образовательная, воспитательная и | |

| | развивающая функции обучения; воспитание в | |

| | педагогическом процессе; общие формы | |

| | организации учебной деятельности: урок, | |

| | лекция, семинарские, практические и | |

| | лабораторные занятия, диспут, конференция, | |

| | зачет, экзамен, факультативные занятия, | |

| | консультация; методы, приемы, средства | |

| | организации и управления педагогическим | |

| | процессом; семья как субъект педагогического | |

| | взаимодействия и социокультурная среда | |

| | воспитания и развития личности; управление | |

| | образовательными системами. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.08. | Русский язык и культура речи | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Стили современного русского языка; языковая | |

| | норма, ее роль в становлении и | |

| | функционировании литературного языка; речевое | |

| | взаимодействие; основные единицы общения; | |

| | устная и письменная разновидности русского | |

| | языка; нормативные, коммуникативные, | |

| | этические аспекты устной и письменной речи; | |

| | функциональные стили современного русского | |

| | языка; взаимодействие функциональных стилей; | |

| | научный стиль; специфика использования | |

| | элементов различных языковых уровней в | |

| | научной речи; речевые нормы учебной и научной | |

| | сфер деятельности; официально-деловой стиль, | |

| | сфера его функционирования, жанровое | |

| | разнообразие; языковые формулы официальных | |

| | документов; приемы унификации языка служебных | |

| | документов; интернациональные свойства | |

| | русской официально-деловой письменной речи; | |

| | язык и стиль распорядительных документов; | |

| | язык и стиль коммерческой корреспонденции; | |

| | язык и стиль инструктивно-методических | |

| | документов; реклама в деловой речи; правила | |

| | оформления документов; речевой этикет в | |

| | документе. Жанровая дифференциация и отбор | |

| | языковых средств в публицистическом стиле; | |

| | особенности устной публичной речи; оратор и | |

| | его аудитория; основные виды аргументов. | |

| | Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск | |

| | материала, начало, развертывание и завершение | |

| | речи; основные приемы поиска материала и виды | |

| | вспомогательных материалов; словесное | |

| | оформление публичного выступления; | |

| | понятливость, информативность и | |

| | выразительность публичной речи. Разговорная | |

| | речь в системе функциональных разновидностей | |

| | русского литературного языка; условия | |

| | функционирования разговорной речи, роль | |

| | внеязыковых факторов. Культура речи; основные | |

| | направления совершенствования навыков | |

| | грамотного письма и говорения. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.09. | Социология | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Социально-философские предпосылки развития | |

| | социологии как науки; классические | |

| | социологические теории; современные | |

| | социологические теории и законы, их связь с | |

| | экономическими законами; русская | |

| | социологическая мысль; общество и социальные | |

| | институты; мировая система и процессы | |

| | глобализации; социальные группы, общности, | |

| | слои; виды общностей; общность и личность; | |

| | малые группы и коллективы; социальная | |

| | организация; социальные движения; социальное | |

| | неравенство, социальная структура общества, | |

| | стратификация и социальная мобильность; | |

| | социальный статус и социальная роль; | |

| | социальное взаимодействие и социальные | |

| | отношения; сознание и поведение личности и | |

| | групп; общественное мнение как социальный | |

| | институт; культура как фактор социальных | |

| | изменений; взаимодействие экономики, | |

| | социальных отношений и культуры; социальные | |

| | аспекты развития рынка; личность как | |

| | социальный тип; социальный контроль и | |

| | девиация; личность как деятельный субъект; | |

| | социальные изменения; социальные революции, | |

| | конфликты и реформы; концепция социального | |

| | прогресса; место России в мировом сообществе; | |

| | методология и методика социологического | |

| | исследования. | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| ГСЭ.Ф.10. | Философия | |

|-----------|-----------------------------------------------|-------|

| | Предмет философии; место и роль философии в | |

| | культуре; становление философии; основные | |

| | направления, школы философии и этапы ее | |

| | исторического развития; структура | |

| | философского знания; учение о бытии; | |

| | монистические и плюралистические концепции | |




оставить комментарий
страница1/5
Дата19.03.2012
Размер0.91 Mb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх