Олимпийские игры в древности icon

Олимпийские игры в древности


13 чел. помогло.
Смотрите также:
Повторение по теме «Имя прилагательное»...
Летние Олимпийские игры 2012...
"Олимпийские игры в древности"...
Олимпийские игры в древности...
Тема: Олимпийские игры в древности...
«Олимпийские игры»...
Олимпийские игры древней греции...
«Олимпийская викторина» Вопросы-1: Назовите место, где проводились Олимпийские игры в древности?...
«Почему люди участвуют в Олимпийских играх?»...
План урока по истории на тему: «От Олимпии в Афинах к олимпийскому Сочи»...
«Нет ничего благороднее солнца, дающего столько света и тепла...
Положение



Загрузка...
скачать
Тема урока: Олимпийские игры в древности.


Тип урока: комбинированный.


Цель: подвести учащихся к пониманию, что Олимпийские игры играли важную роль в жизни греков.


Задачи:

  1. Образовательная задача: познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными состязаниями.

  2. Развивающая задача: продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ.

  3. Воспитательная задача: пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким-либо видом спорта.



Учебное оборудование: карта «Древняя Греция (до середины 5 века до н. э.)», компьютерные технологии, раздаточный материал.


^ Ход урока.


  1. Орг. момент.




  1. Актуализация опорных знаний по теме: «Религия древних греков».



- Кто из героев мифов мог бы сказать о себе такие слова:


1. Благодаря мне жилища людей стали светлыми в самые тёмные вечера. Это я помог им побороть зимнюю стужу. За что же царь богов и людей так жестоко карает меня!


2. Увы, память моя ослабела. Теперь по прошествии стольких лет я сам, построивший это удивите-льное сооружение, заблудился бы в нём и не нашёл выхода. О, если бы вы знали, сколько там ко-ридоров, лестниц, комнат! Сколько ложных ходов и тупиков!


3. До сих пор болят кости и ноет спина! Кто бы мог подумать, что голубое небо такое тяжёлое!


4. Приятно, что говорить, когда именем отца назвали на века беспредельное море! Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло!


5. Я люблю свою мать и люблю мужа! Но сердце моё разрывается от того, что я не могу жить одновременно с ними обоими!


6. Я рождена в пене морской! Златокудрая, прекрасная из прекраснейших! Я дарю людям счастье и любовь!


- Догадайтесь, о каких героях мифов идёт речь? Если да, то обоснуйте свой ответ.


(Ответ: 1. Прометей; 2. Дедал; 3. Геракл; 4. Тесей; 5. Персефона; 6. Афродита.)



  1. Переход к изучению новой темы.


- Ребята скажите, пожалуйста а какое важное не политическое событие происходит сейчас в мире?

- А какое событие будет происходить зимой в 2012 году в России, в городе Сочи?

- А знаете ли вы историю Олимпийских игр?

- Как вы думаете какая задача сегодня стоит перед нами?

Задача для учащихся: познакомиться с историей Олимпийских игр в древности.


План.

  1. Первые Олимпийские игры.

  2. Пять незабываемых дней.

  3. Победители Олимпийских игр.



1.Рассказ учителя:


1-й слайд.

Сегодня на уроке мы с вами узнаем:

- Где родилась эта замечательная игра?

- Когда же были первые Олимпийские игры?

- Сколько дней они длились?

- И кто же они, первые чемпионы Олимпийских игр?


2-й слайд.

А для этого, чтобы узнать, давайте ребята с вами перенесёмся в Древнюю Грецию. Поскольку родина Олимпийских игр – Греция.


3-й и 4-й слайд.

А точнее в Южную Грецию, в город Олимпию. Именно здесь проходили игры, именно сюда в Олимпию морем или сухопутными дорогами, добирались участники и зрители игр. Проходили игры один раз в четыре года. Глашатаи разносили радостную весть: «Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!»

5-й слайд.

Первые Олимпийские игры состоялись в 776-м году до н.э.


6-й слайд.

Игры проводились в честь бога Зевса-Громовержца.

В преддверии праздника прекращались распри и войны. Никто не имел права вступить на территорию Олимпии с оружием. Нарушителя ждал суровый штраф – две мины серебром. А мина – это около 27 кг. чистого серебра! Но страшнее разорительного штрафа, как считали греки, было проклятие, которое боги насылали на нарушителя. Строгому наказанию подвергался и человек, оскорбивший путника, идущего на праздник.


- А как же проходила подготовка атлетов к играм?


2.Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.

Прочитать п.2, параграфа 33 учебника Вигасина А. А.


^ Задание. Ответить на вопросы:

- Кто мог участвовать в играх?

- Кто такие атлеты?

- Сколько времени атлеты готовились к состязаниям?

- Кто мог позволить себе столь длительное время готовиться к состязаниям?


«Атлет», записать определение в тетради.


- А сколько же дней длилась Олимпиада?

Ответ: «5-ть незабываемых дней!»

7-й слайд.

В первый день, атлеты давали клятвы богом: «Я честно и упорно готовился и буду честно соревноваться со своими соперниками.» Судьи, так же давали клятвы, что будут честно судить участников соревнований.


8-й слайд.

Приносили в храмах, жертвы богам.


9-й слайд.

Следующие 2, 3, 4 дни отводились состязаниям.


10-й слайд.

Большинство игр проходило на стадионах. Места зрители занимали с ночи. Однажды какой-то старик опоздал и никто не замечал его. Но вот он приблизился к той части стадиона, где сидели спартанцы. Все они дружно встали, чтобы уступить место пожилому человеку. И тут весь стадион стал хлопать в ладоши, одобряя поступок спартанцев. Старик же произнёс: «Все эллины знают правила приличия, но следуют им только спартанцы.»


Одно из главных состязаний – пятиборье. Самое трудное и в то же время самое популярное состязание.


11-й слайд.

Начиналось пятиборье с бега. Атлеты выступали обнажёнными. Встав на дорожке друг после друга, они ждали сигнала. Того, кто, не дождавшись, раньше времени срывался с места, судьи больно били хлыстами.


12-й слайд.

Затем состязались в прыжках в длину. Для усиления толчка атлеты пользовались гирями. Отталкиваясь от земли, прыгун резким движением выбрасывал руки вперёд, в которых были зажаты гири.


13-й слайд.

Метание копья и диска были 3-им и 4-ым видом состязаний в пятиборье.


14-й слайд.

Пятым состязанием была борьба, где проявлялись сила и ловкость атлетов. Борцы использовали подножку, захваты рук и шеи. В начале схватки они стремились вывалять друг друга в пыли, что-бы намазанное оливковым маслом тело стало менее скользким и легче было сделать захват. Для победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли плечом, бедром или спиной.


15-й слайд.

Интерес зрителей так же вызывал кулачный бой. Победитель этих состязаниях определялся следующим образом, либо один из противников сам признавал поражение. Либо состязание длилось до тех пор пока кто-то из противников не потеряет сознание.


16-й слайд.

Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ипподроме. По сигналу трубы возничие взмахивали кнутами, и колесницы, запряжённые четвёрками коней, устремлялись вперёд.

Участвовали в гонках только очень богатые греки: иметь беговых лошадей стоило дорого. При этом владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего. Но если кони приходили первыми, то именно ему, а не возничему присуждалась победа.


17-й слайд.

В пятый заключительный день игр перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нём лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к глав-ному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и на-зывал его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!».


^ Вопрос:

- А как звали первых победителей Олимпийских игр?


Задание.

а) Прочитать п.4 параграфа 33, ст. 153-154

б) Отгадать кроссворд. (кроссворд, см. раздаточный материал) .Работа в парах.


(Ответ: 1.Пятиборье, 2.Ипподром, 3.Милон, 4.Греция, 5.Феаген, 6.Полидам, 7.Олимпия, 8.Атлет, 9.Венок.)


18-й слайд.

Имена победителей Олимпийских игр.


19-й слайд.

А времена менялись, и не всегда в хорошую для Греции сторону. В середине 2-го века до н. э. эту прекрасную страну, с её очень небольшими городами-государствами завоевал окрепший Рим.

В 394 году н. э. – римский император Феодосий Первый запретил олимпийские соревнования. Его наследник Феодосий Второй издал декрет о разрушении языческих храмов. Набирала силу новая религия – христианство.

Прекрасная некогда, а теперь разграбленная Олимпия вырождалась и дряхлела. Никто больше не спасал её от наводнений, никто не востанавливал дома и улицы после очередного землетрясения.

На 15-ть столетий Олимпия исчезла, даже само её название было забыто.


19-й слайд.

И всё же Олимпийские игры яркой звездой горели в памяти человечества.

Миновали средние века. Пришла эпоха Возрождения, человечество оглянулось назад, в свою давнюю историю, и разглядело древних эллинов. С жадностью и восторгом люди стали изучать античное искусство. Возникла идея возрождения Олимпийских игр.


20-й слайд.

Этой идеи был предан Пьер де Фреди, барон де Кубертен (1863-1937) Был одним из самых интересных, талантливых, энергичных и увлеченных людей своего времени. Он был ещё совсем молодым человеком, когда высказал мысль о возрождении Олимпийских игр. С этого момента всю свою жизнь Пьер де Кубертен подчинил осуществлению этой великой идеи. Умер он в возрасте 73-х лет, а начал заниматься возрождением Олимпийских игр в 26 лет, то есть олимпизму было отдано почти полвека!


21-й слайд.

И вновь, как 15 веков назад был зажжен священный огонь. Как птица феникс, из пепла возродились Олимпийские игры.


22-й слайд.

Игры окрылись 6 апреля 1896 года на родине Олимпийских игр в Греции, а именно в Беломраморном стадионе в Афинах. В Олимпиаде принимали участие 245 спортсменов из 14 стран: Австрии, Австралии, Болгарии, Великобритании, Венгрии, Германии, Греции, Дании, Италии, США, Франции, Чили, Швейцарии, Швеции.

Олимпийские игры достояние земной цивилизации возрождены.


^ 4. Закрепление изученного на уроке.

Ответить на вопросы:

- Где проводились Олимпийские игры? В каком городе?

- Сколько дней длилась Олимпиада?

- В каких состязаниях участвовали атлета? Атлеты – это…?

- Каких знаменитых атлетов, вы запомнили?


5. Итог урока.

- Выставить оценки.

- Дом. задание: 1) параграф 33 прочитать.

2) Творческое задание: составить рассказ от имени зрителя, попавшего на Олимпийские игры в Древнюю Грецию.

3) Годер Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 2. ст.24. задание №34.


Литература:

  1. Родниченко В. С. «Твой олимпийский учебник.» - М., 2003.




оставить комментарий
Дата19.03.2012
Размер73.2 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  14
не очень плохо
  1
средне
  1
хорошо
  2
отлично
  18
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх