Образовательная программа «Учебно-исследовательская деятельность школьников» учебно-исследовательская деятельность школьников (Образовательная программа) icon

Образовательная программа «Учебно-исследовательская деятельность школьников» учебно-исследовательская деятельность школьников (Образовательная программа)


Смотрите также:
Образовательная программа «Учебно-исследовательская деятельность школьников»...
Образовательная программа дополнительного образования детей «Научно-исследовательская...
Дополнительная образовательная программа Экологическое воспитание Исследовательская деятельность...
Исследовательская работа. Исследовательская деятельность младших школьников...
Руководителю Центра модернизации образования апк и ппро...
«Современный урок: исследовательская и проектная деятельность учащихся»...
«Лицей №1»
Программа курса дополнительного образования в начальной школе «Исследовательская деятельность...
Доклад
210100. 62 «Электроника и наноэлектроника» Цель программы...
Врамках областной программы «Живи, Кузнецкая земля»...
Ключевые слова: исследовательская и проектная деятельность, конференция, лагеря и экспедиции...



Загрузка...
скачать

Образовательная программа «Учебно-исследовательская деятельность школьников»




УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ

(Образовательная программа)


Пояснительная записка

Под термином «научно-исследовательская работа» понимается творческая работа, выполненная под руководством учителя. Она включает в себя составление обоснованного плана действий, которые формируются и уточняются на протяжении всего периода выполнения работы. Результаты фиксируются в виде описания, изготовления технологических карт, графиков. Итоги работы учащихся должны быть реалистичными, т.е. теоретическая проблема должна завершаться ее конкретным решением, а практическая - ее результатом. Совокупность всех этих материалов и готового решения и составляет научную работу учащихся.

Ценность научно-исследовательской работы в том, что школьники получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощущающих весь спектр требований к научному исследованию еще до поступления в вуз.

Образовательная программа «Учебно-исследовательская деятельность школьников» направлена на формирование исследовательской культуры школьников, призвана вооружить учащихся знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной исследовательской работы, дополняет базовую учебную программу, расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, развивает активность и самостоятельность, адаптирует к будущему учебно-научному процессу в профильной школе.

Цель программы: пробудить познавательный интерес школьников к исследовательской деятельности.

Задачи программы:

  • научить формулировать цель, проблему исследования, определять ее объект и предмет;

  • заложить навыки самостоятельной работы с научной литературой, схемами, справочниками, архивными документами;

  • научить выбирать адекватные задачам методы исследования;

  • научить формулировать выводы и предложения по результатам исследования;

  • способствовать формированию общей культуры учащихся и гуманитаризации их образования.

Программа рассчитана на учащихся 13 – 17 лет, желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью, а также овладеть теоретическим и практическим материалом по выбранной тематике. Курс рассчитан на 136 часов (4 часа в неделю).

Продолжительность работы программы: 1 год.


^ Требования к уровню усвоения учебного материала

В результате изучения программы курса «Учебно-исследовательская деятельность школьников» учащиеся получают возможность развивать следующие исследовательские умения и навыки:

  • выявление и постановка проблемы;

  • формулирование гипотезы;

  • планирование и разработка гипотезы исследовательских действий;

  • сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств);

  • анализ и синтез собранных данных;

  • сопоставление данных и умозаключений;

  • подготовка и написание сообщений;

  • переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы;

  • проверка гипотезы;

  • построение обобщений и выводов;

  • разработка проекта;

  • защита проекта.


Материально-техническое обеспечение

Для работы над программой необходим учебный кабинет со школьной мебелью (не менее15 столов и 15 стульев), учебная и научная литература (словари, справочники, познавательная литература), желательно использовать в работе ПК или компьютерный класс.

^ Учебно-методический план



п/п


Тема

Кол-во часов всего

в том числе


теор.

практ.


1.

Вводное занятие. Инструктаж.

4

2

2

2.

Основные инструменты познания.

4

3

1

3.

Тезаурус. Основные понятия исследования. Игра «Юный исследователь».

8

6

2

4.

Этапы исследовательской деятельности. Тема исследования, ее виды. Цель, задачи, методы, гипотеза.

12

6

6

5.

Структура исследовательской работы: введение, основная часть, заключение, выводы.

16

4

12

6.

Организация исследования. Информация и ее виды. Сбор информации. Обобщение информации. Наблюдение. Эксперимент.

16

4

12

7.

Подготовка к участию в научно-интеллектуальных чтениях. Мероприятия с «ДООЦ» и подготовка к ним.

10




10

8.

Виды исследовательских работ. Формы, структура исследовательской работы. Доклад. Научная статья. Научный отчет. Реферат. Монография.

10

4

6

9.

Этапы работы над научным исследованием.

10

4

6

10.

Проект. Виды проекта. Проблема. Этапы работы над проблемой.

20

12

8

11.

Реферат. Формы, виды, структура, требования к реферату.

16

4

12

12.

Защита исследования. Текст доклада. Тезисы выступления (автореферат). Участие в окружной, районной НПК учащихся, мероприятия с «ДООЦ»

10




10




136

49

87

Содержание программы (136 час)

Программа состоит из теоретической и практической частей


Тема 1
^

Теоретический блок


Вводное занятие. Что такое научно-исследовательская деятельность. Инструктаж по Т.Б. Действия обучающихся воспитанников на случай возникновения пожара.

^ Практическая часть.

Изучение правил Т.Б. перед началом занятий, во время занятий, в аварийной ситуации, в случае возникновения чрезвычайной ситуации, при обнаружении подозрительных предметов, машин, людей.





Тема 2
^

Теоретический блок


Основные инструменты познания. Характеристика учебно-логических умений как важнейших инструментов познания. Анализ и синтез. Сравнение, обобщение и классификация, определение понятий, доказательство и опровержение, определение и решение проблем.

Практическая часть.

Анкетирование.





Тема 3
^

Теоретический блок


Основные понятия исследования. Основные виды творческой деятельности в области гуманитарных наук: информационно-реферативные, проблемно-реферативные, экспериментальные, натуралистические и описательные, исследовательские.

Практическая часть.

Игра «Юный исследователь».





Тема 4
^

Теоретический блок


Этапы исследовательской деятельности. Тема исследования, ее виды. Диагностический, прогностический, организационный этапы.

Практическая часть.

Интервьюирование. Работа над темой исследования. Составление плана экспериментальной работы. Оценка исследовательских работ по некоторым критериям. Мини - конференция: первый опыт выступления. Постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, овладение методикой исследования, сбор собственного материала, его анализ и обобщение.





Тема 5
^

Теоретический блок


Структура исследовательской работы: введение, основная часть, заключение, выводы.

Практическая часть.

Оформление структуры исследовательской работы.





Тема 6
^

Теоретический блок.


Организация исследования. Информация и ее виды.

Практическая часть.

Сбор информации. Обобщение информации. Наблюдение. Эксперимент.





Тема 7
^

Теоретический блок.


Виды исследовательских работ. Формы, структура исследовательской работы. Доклад. Научная статья. Научный отчет. Реферат. Монография.

^ Практическая часть.

Работа с дополнительной научной литературой.


Тема 8

Теоретический блок.

Этапы работы над научным исследованием.

^ Практическая часть

Общее ознакомление. Выборочное чтение. Составление плана. Выписки из прочитанного. Анализ собственного изучения темы. Выполнение исследовательской или экспериментальной части работы. Оформление работы.


Тема 9
^

Теоретический блок.


Проект. Исследовательская работа и исследовательский проект. Виды проекта. Проблема. Проблемный вопрос. Проблемная тема. Гипотеза. Решение проблемы. Этапы работы над проектом. Презентация проекта.

Практическая часть.

Работа над проектом. Защита творческих проектов.


Тема 10
^

Теоретический блок.


Реферат. Формы, виды, структура реферата. Требования к реферату. Чем реферат отличается от тезисов?

Практическая часть.

Написание и защита реферата на заданную тему.





Тема 11
^

Теоретический блок.


Защита исследования. Текст доклада. Тезисы выступления (автореферат).

Практическая часть.

Участие в окружной, районной научно-практической конференции учащихся с зашитой разных видов исследований, мероприятия с «ДООЦ».





Тема 12

Итоговое занятие.


^ Методическое обеспечение программы

В работе с учащимися применяются разнообразные психолого-педагогические методы. Наряду с традиционными формами лекций и бесед программа реализуется путем:

  • решения и обсуждения задач, закрепляющих лекционный материал;

  • индивидуальной работы с учащимися по определению проблемы исследования;

  • индивидуальной работы по организации исследования;

  • практических занятий.




  • Отбор содержания учебного материала основан на следующих принципах:

  • соответствие цели и задачам;

  • учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников;

  • научность;

  • системность.


Формы контроля и методы оценки ЗУН учащихся

В процессе содержания курса возможно использование следующих форм промежуточного контроля:

  • практикумов по темам курса;

  • анализа выполненных работ;

  • игр-исследований.

Основная форма организации занятий – игровая: деловая игра, ролевая игра «круглый стол», мини-конференция и т.д.

Формой итогового контроля, а также основным критерием эффективности реализации программы курса можно считать самостоятельность и правильность выполнения исследовательской работы, защиту творческого проекта в форме публичного выступления.


^ Материально-техническое обеспечение

Для работы над программой необходим учебный кабинет со школьной мебелью (не менее15 столов и 15 стульев), учебная и научная литература (словари, справочники, познавательная литература), желательно использовать в работе ПК или компьютерный класс.


Методическая литература для педагога

  1. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. М.: «Вербум-М.», 2001.

  2. Сергеев Н.К. Особенности организации и содержания научно-исследовательской деятельности. М.: 1993.

  3. Психология индивидуальных различий. Тесты. Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер. М.:1992.

  4. Как достичь успеха. Методический курс на основе идей Д.Карнеги. М.: 1991.

  5. Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию: Сборник игрокоррекций. М.: Новая школа, 1993

  6. Мусаелян В., Шляпникова Е. Нужны ли нам права? Методика социологического исследования. ж «Практика административной работы в школе» №1. 2004, с 47-48

  7. Савенков А.И. Методика организации игр-исследований с младшими школьниками. ж «Практика административной работы в школе» №1. 2004, с 35-38

  8. Сырцева Т.Э. Работа учителей по развитию навыков научно-исследовательской деятельности учащихся. ж «Дополнительное образование» № 2 2004, с 12-18

  9. Файн Т.А. Поэтапные действия по формированию исследовательской культуры школьников. ж «Практика административной работы в школе» №1. 2004,

с 42-46

Методическая литература для детей

  1. Баклицкая Е.Р. Умения и навыки исследовательского изыскания. ж «Завуч» , №2, 2000, с113-122.

  2. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М.: 1985.

  3. Занков Л.В. О предмете и методах исследований. М.: 1962.

  4. Ишкова Л.В. Формирование исследовательской культуры – Новокузнецк: Издательство ИПК, 1997.

  5. Кузьмина Л.В. Методы исследования педагогической деятельности.

ж «Завуч» , №3, 1999, с101-108.

  1. Нинбург Е.А. Выполнение и оформление самостоятельной исследовательской работы – Л.: Ленуприздат 1991, с 24

  2. Рященко И.Р. Основы научно-педагогического исследования: Пособие по написанию и оформлению исследования. Томск, 1999.







Альберг Любовь Викторовна




Скачать 94,95 Kb.
оставить комментарий
Дата13.03.2012
Размер94,95 Kb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх