Публичный доклад директора гоу сош №770 Елены Алексеевны Тишковой по результатам деятельности образовательного учреждения за 2009-2010 учебный год icon

Публичный доклад директора гоу сош №770 Елены Алексеевны Тишковой по результатам деятельности образовательного учреждения за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад директора гоу сош №236 К. Ю...
Публичный доклад директора гоу сош №534 Шестаковой Дины Валентиновны по результатам деятельности...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад моу – сош №2 с. Чекмагуш за 2009 – 2010 учебный год...
Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития школы на...
Тема: «Итоги реализации приоритетного национального проекта «Образование» по результатам...
Публичный доклад мбоу сош №45 за 2009-2010 учебный год Информационная карта образовательного...
Публичный доклад за 2010 – 2011 учебный год...
Публичный доклад руководителя моудод дюц «ровесник» за 2009 – 2010 учебный год...
Публичный доклад по результатам деятельности за 2010-2011 учебный год Муниципального дошкольного...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный доклад директора ГОУ СОШ №770
Елены Алексеевны Тишковой
по результатам деятельности образовательного учреждения за 2009-2010 учебный год.


Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 770 презентует основные результаты и проблемы образовательного учреждения за 2009-2010 учебный год.

Содержание доклада адресовано, прежде всего, родителям.

Информация о результатах, проблемах и перспективах развития школы адресована учредителям, общественности.

Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением учреждениями района Царицыно, Москворечье-Сабурово.

Средняя общеобразовательная школа № 770 Южного окружного управления образования Департамента образования г. Москвы проводит учебно-воспитательную работу с детьми с 1969 года.

Свидетельство о государственной регистрации юридического лица – серия 77 №003796837 от 23.05.2003 г. на ГОУ средняя общеобразовательная школа № 770 выданное Инспекцией Министерства РФ по налогам и сборам № 24 по ЮАО г. Москвы. Школе № 770 присвоен основной государственный регистрационный номер (ОГРН) – 1027739392152;

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица серия 77 № 0042115 от 01.04.1999 года о присвоении ИНН 7724075589

Устав ГОУ средней общеобразовательной школы № 770 (редакция № 4) принят на общешкольной конференции 12 мая 2008 года (протокол № 03 от 12 мая 2008 г.). Устав утвержден руководителем Департамента образования г. Москвы О.Н. Ларионовой в 2009. г. Устав школы соответствует требованиям закона «Об образовании», ведомственным нормативным актам. Локальные акты школы в части содержания образования организации образовательного процесса, прав обучающихся имеются:

- Устав ГОУ СОШ
- Образовательная программа
- Программа развития школы
- Должностные инструкции работников
- Приказы, распоряжения
- Коллективный договор
- Планы работы школы.
- Учебный план
- Программы обучения по общеобразовательным дисциплинам и дополнительному образованию
- Расписание уроков всех классов, факультативных занятий, консультаций, спортивных секций, кружков
- Расписание Государственной /итоговой / аттестации, промежуточной аттестации
- График консультаций и аттестации учащихся, находящихся на семейной форме образования
- Графики дежурства администрации, сотрудников по школе
- График отпусков сотрудников школы
- Трудовые договоры
- Договоры о материальной ответственности
- Акты инвентаризации, списания материальных и товарных ценностей
- Акты аттестации рабочих мест
- Инструкции по охране труда, пожарной безопасности на рабочих местах
- Тарификация
- Ведомости на заработную плату.
- Положение о Совете образовательного учреждения
- Правила внутреннего трудового распорядка
- Положение о методическом объединении учителей-предметников
- Положение о формах получения образования обучающимися
- Положение о внутришкольном контроле
- Положение о материальном поощрении работников школы
- Положение о промежуточной аттестации
- Положение об итоговой аттестации учащихся 9,11 классов
- Правила поведения учащихся в школе
- Положение о педагогическом Совете

- Положение о конфликтной комиссии
- Программа «Информатизации ОУ»

- Положение об Управляющем Совете
- О системе повышения квалификации педагогических работников
- Об аттестации педагогических и руководящих работников
- О Совете школы
- Об установлении доплат и надбавок работникам школы и пр.
На основании Лицензий (серия А регистрационные номера 020842 на период с 08 ноября 2006 по 08 ноября 2011 г) образовательное учреждение имеет право на осуществление следующего вида деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.

  • Численность учащихся на конец 2009-10 учебного года по ступеням:

I ступень - 130 человек, 34,7%

II ступень - 199 человека, 53,2 %

IIIступень – 45 человек, 12 %

  • Классы-комплекты по ступеням:

I ступень - 5 классов

II ступень - 8 классов

IIIступень - 2 класса

Классы-комплекты по школе – 15 классов.

В 2009-2010 учебном году функционировали три гимназических класса: 7а, 8а, 9а.

Социальный портрет школы:

Социально незащищенные семьи.


Учебный год


Ко-во

Уч-ся

Многод.

семьи

Один

родитель

Дети

сироты


Малообесп.

семьи

2007-2008г

467

16

157

2

24

2008-2009г

426

25

160

3

36

2009-2010г

387

30

142

5

28

Структура управления:


Общешкольная конференция

^ УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

Педагогический совет


Директор школы

Совет благотворителей

Родительский комитет


Административно-хозяйственная часть

Бухгалтерия





^ Заместители директора

Группы разработки и реализации программы развития

Малые педсоветы


Аттестационная комиссия

Педагогические консилиумы

Школьная информационная служба





^ Председатели методических объединений

Методические объединения


Временные научно-исследовательские коллективы


Временные творческие группы учителей





Органы ученического самоуправления


Актив класса

Ученический актив

(совет старшеклассников)


Совет музея


Учебный план ГОУ СОШ №770 разработан на основе Московского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ. Московский региональный базисный учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312 и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.

Учебный план ГОУ СОШ №770 обеспечивает преемственность с рекомендованным для использования в системе образования России Решением Коллегии Минобразования России № 11/1 от 17 мая 2000 года Московским базисным учебным планом и выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года №44 «О введении в действие санитарно-гигиенических правил и нормативов СанПиНи 2.4.2.1178-02», зарегистрированного в Минюсте России от 05.12.2002 г. за №3997 в соответствии с действующими «Гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников» от 01.09.2003 г.

Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и вариативным (школьным) компонентами, максимальный объем обязательной, аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся.

Учебный план составлен в целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения учащихся, обеспечения вариативности образования, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников.

Школа №770 является общеобразовательной с гимназическими классами, работает в режиме пятидневной учебной недели, с 35 – минутной ( в 1-4 классах) и40 – минутной (в 5-11 классах) продолжительностью урока.

Учебный план начальной школы обеспечивает базовую подготовку учащихся по следующим областям знаний:

  • Филология (языки и литература)

  • Математика

  • Окружающий мир

  • Физическая культура

  • Искусство, технология.

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов.

  • Филология: обучение грамоте (письмо)/русский язык; обучение грамоте (чтение)/литературное чтение интегрировано с ИКТ; русский язык интегрирован с ИКТ; литературное чтение; английский язык интегрирован с ИКТ;

  • Математика: математика интегрирована с информатикой и ИКТ;

  • Окружающий мир: окружающий мир интегрирован с ОБЖ, москвоведением; с ОБЖ; москвоведение интегрировано с ИКТ;

  • Физическая культура: физическая культура интегрирована с ОБЖ;

  • Искусство, технология: изобразительное искусство и художественный труд интегрированы с ИКТ; технология; изобразительное искусство; музыка.

Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области

определено в инвариантной части Московского регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлен учебный план начальной школы.

Особенности образования на первой ступени обучения.

  • предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме;

  • 1 «А» и 2 «А» класс обучаются по УМК «Планета знаний»;

  • 3 класс «А», 4 класс «А» обучаются по традиционной программе «Школа 2000…» Л.Г.Петерсон;

  • 4 класс «Б» обучается по традиционной программе «Школа России».

Интегрированные курсы:

  • обучение грамоте и ИКТ в 1 «А» классе,

  • русский язык и ИКТ во 2 «А», 3 «А», 4 «А» и 4«Б» классах,

  • английский язык и ИКТ во 2 «А», 3 «А», 4 «А» и 4 «Б» классах,

  • математика с информатикой и ИКТ во всех классах,

  • окружающий мир и ОБЖ, москвоведение в 1 «А», 3 «А», 4 «А» и 4 «Б» классах,

  • окружающий мир и ОБЖ во 2 «А» классе,

  • москвоведение и ИКТ во 2 «А» классе;

  • физическая культура и ОБЖ в 1 – 4 классах ведутся по программам, разработанными совместно сотрудниками Окружного учебно-методического центра и МИОО;

Часы компонента образовательного учреждения использованы следующим образом:

  • по решению МО образовательного учреждения на увеличение количества часов в учебном плане при изучении курса математики в 3 «А» и 4 «А» классах, т.к. используется программа «Школа 2000 …»;

  • на увеличение количества часов в учебном плане при изучении трудных тем в курсе математики в 4 «Б» классе по программе М.И.Моро;

  • на групповые занятия по курсу «Математика в играх и задачах» во 2-ых, 3 -их и

4 -ых классах;

  • на изучение курса «Пишу красиво и правильно» для развития графических навыков в 1-ом классе;

  • на подготовку к проектно-исследовательской деятельности в 1-2-ых классах выделен час «Проектная деятельность»;

  • на организацию индивидуальных занятий с отстающими учащимися по математике в 4 «Б» классе;

  • на организацию групповых занятий по развитию устной и письменной речи курс

«В гостях у слова» - 2 «А», 4 «Б» классы,

«Путешествие в книгу» - в 3 – 4 классы;

  • на проведение дополнительных занятий с группой одаренных учащихся 3 – 4 классов для подготовки к олимпиадам и интеллектуальным марафонам отведен курс «Развитие интеллектуальных способностей»;

  • на изучение курса «Логика» для развития логических умений по 1 часу в

1 «А», 2 «А», 3 «А», 4 «А» классах;

  • на изучение курса «Информатика» во 2 «А» классе;

  • для деления на группы в 3 «А» классе выделено 3 часа;

Учебный план предусматривает соблюдение преемственности с учебным планом 2008/2009 учебного года. Для гимназических 7а, 8а, 9а классов основной школы сохранность допустимой аудиторной нагрузки шестидневной рабочей недели в пятидневную учебную неделю: это обусловлено письменным согласием родителей данных классов, отсутствием медицинских противопоказаний учащихся, Это будет сделано за счет увеличения количества уроков в гимназических классах и за счет продолжительности уроков в 40 минут, что не противоречит нормам СанПиН 2.4.2.1178-02 (там указана продолжительность урока не более 45 минут) и дает экономию времени (30 минут) ежедневно.

В учебный план старшей и средней школы включены все предметы базисного учебного плана по всем образовательным областям, предметы развивающего и гимназического компонентов. Учебный план гимназических классов ориентирован на всестороннее развитие личности, на широкое знакомство с мировой и национальной культурой. В связи с этим в образовательную область «Русский язык и литература» в гимназические классы добавлено по 1 часу на литературу для более широкого изучения поэтики (теории литературы) по литературным образцам, что даёт возможность учащимся более глубоко и полно анализировать и понимать программные произведения. Важным ресурсом в повышении эффективности учебного процесса является использование ИКТ.

В школе функционируют две модели изучения иностранного языка: 1-ая, которая обеспечивает базовый уровень обучения школьников в общеобразовательных классах, 2-ая в гимназических: 7а, 8а, 9а классах. Учащиеся овладевают базовым курсом повышенного уровня за счёт раннего изучения языка, начиная со 2 класса, через уроки и блок дополнительного образования на 1-ой ступени обучения. Введение с 7 класса немецкого языка в гимназических классах, как второго иностранного языка, содействуют развитию лингвистических способностей учащихся. Применение ИКТ в этой области позволяет развивать коммуникативные навыки школьников.

Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» в 7-9 классах является результатом включения разделов «Теория вероятностей и статистика». Эти разделы будут введены как прикладные, поддерживающие формирование общематематических и арифметических навыков.

В образовательной области «История и обществознание» москвоведение интегрируется с историей России с 6 по 11 классы. В 5-х классах москвоведение интегрируется с природоведением. Обществознание изучается отдельным предметом в 6-9 классах.

Образовательная область «Искусство» представлена такими предметами, как изобразительное искусство в 5-7 классах, в рамках этого предмета МХК в 8-9 классах, музыка в 5-8 классах. На изучение каждого из этих предметов выделено по 1 часу.

Область «Технология» включает материальные технологии в 5-7 классах. В 8-х классах школьники будут осваивать информационные технологии.

Учебный предмет ОБЖ изучается интегрированно с природоведением в 5 классе, с биологией и физической культурой в 5-9 классах.

Базовый компонент включает учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент по основным предметам, обеспечить уровень знаний, соответствующий московским образовательным стандартам. Повышенный уровень образования в гимназических классах обеспечивается отбором учебного материала и использованием прогрессивных педагогических технологий.

Особая роль в целостном учебном процессе отводится предпрофильному обучению в 9-х классах. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11х классах. В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю, расширения сведений по учебным предметам, знакомства учеников со способами деятельности в учебный план вводятся элективные курсы, позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения. Набор курсов по выбору был определён на основе анкетирования учащихся с учётом задач школьной образовательной программы и программы ОЭР. Для учеников 9 классов определены элективные курсы, связанные с изучением математики и русского языка, информатики. Спецкурсы будут реализовываться на модульной основе.

Часы компонента школы в 5-9 классах использованы следующим образом:

1.На изучение литературы по 1 часу в гимназических классах 7а,8а,9а, как того требует программа Коровиной В.Я. и Полухиной В.П.; по 2 часа на изучение второго иностранного языка (немецкого) в гимназических классах.

2. На индивидуальные занятия по русскому языку, математике, английскому языку, факультативные курсы по биологии, географии.

3. На подготовку к экзаменам в 9-х классах выделено: на русский язык и математику – по 2 часа, физику и биологию – по 1 часу.

4. На деление в гимназических 7а и 8а классах на иностранные языки выделяются из часов школьного компонента по 2 часа на немецкий язык и по 3 часа - на английский язык.

Московский базисный учебный план для 10-11 классов реализует модель профильного обучения Федерального базисного учебного плана. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования. Это определило основные направления деятельности педагогического коллектива по реализации профильного обучения в старшей школе, что является основой для личностно-ориентированного подхода к школьникам. В старшей школе определено профильное направление: универсальное.

В 10а классе на профильном уровне представлены 2 предмета: русский язык и алгебра. В 11а классе на профильном уровне представлены 2 предмета: русский язык, алгебра. Профильность реализуется набором элективных курсов: математический практикум, физика космоса, основы сайтостроения, основы редактирования, решение задач по физике, культура устной и письменной речи, разговорный английский. В 10а классе на элективные курсы выделяется 2 часа в неделю. В 11а – 4 часа в неделю. Остальные предметы будут изучаться на базовом уровне. Предметы Биология и «Экология Москвы и устойчивое развитие» будут изучаться отдельно – по 1 часу в неделю в 10а классе. Для изучения предмета «Обществознание» выделяется по 1 часу, на изучение истории по 2 часа.

На 3-й ступени обучения в 10 и 11 классы на основании приказа окружного управления образования № 681 от 08.12.2005 года «О введении интегрированного курса ОБЖ в 1-11 классах общеобразовательных учреждений» введён интегрированный курс ОБЖ. Все компоненты образовательного стандарта по ОБЖ будут интегрированы в следующие предметы: биологию, физику, химию, историю, обществознание, английский язык, физическую культуру, литературу и полностью реализованы. Обязательными в системе ОБЖ являются в 10 классе учебные сборы по основам военной службы (40 часов).

Часы компонента школы на 3-ей ступени обучения используются следующим образом:

  1. на элективные курсы (перечислены выше);

  2. на факультативный курс «История религий» в 10 классе;

  3. на индивидуальные занятия по русскому языку, математике, физике, химии, английскому языку;

  4. для подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ выделено 7 часов в 10а классе и 6 часов в 11а классе;

  5. на решение задач по органической химии выделен 1 час в 10а классе.

Учебный план составлен с соблюдением необходимого объёма обязательной учебной нагрузки и с учётом требований к режиму учебно-воспитательного процесса. Он позволяет реализовать образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед школой в 2009/2010 учебном году:

  • создание условий для овладения всеми учащимися государственными образовательными стандартами;

  • формирование навыков творческого труда у учащихся гимназических классов;

  • реализация предпрофильной в 9-х классах и профильной в 10-11 классах подготовки учащихся через вариативность и свободу выбора школьниками элективных курсов, что способствует более эффективной подготовке выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

При таком распределении часов учебного плана полностью учитывается предельно допустимая нагрузка учащихся для школы, работающей в режиме пятидневной учебной недели. Перегрузки учащихся нет. Часы компонента образовательного учреждения, выделенные на проведение индивидуальных и групповых занятий, проводятся во второй половине дня (согласно расписанию).

На дополнительные занятия для учащихся во второй половине дня выделено в 5-11 классах – 31 час, а для гимназических классов на развитие еще дополнительно- 20 часов.

               Учителя, работающие в 5-11 классах школы в 2009-2010 учебном году работали по государственным программам, утвержденным Министерством образования России. 

класс

количество часов

в год по плану

количество

выполненных часов

5

884

100%

6

918

100%

7

1020

100%

8

1054

100%

9

952

100%

10

1054

100%

11

1020

100%

 Учебный план на 2009 – 2010 учебный год выполнен.

Рассматривая динамику качества преподавания, следует отметить, что процент успешности по ступеням за последний 2009\2010 учебный год выглядит следующим образом:





Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1 – 11 классы

Всего учащихся

130

199

45

374

Отличники

12(9,2%)

3(1,5%)

1 (2,7%)

16 (4,3%)

Хорошисты

49 (37,7%)

65(32,7%)

18 (37,8%)

132(35,3%)

Резерв(1-«3»)

13 (10%)

9 (4,5%)

1

23 (6,1%)

Неуспевающие

Нет

Нет

Нет

Нет

% успешности

62,2%

34,2%

42,2%

43,27%






Учебный год

Качество обучения

2006/2007 учебный год

37,7%

2007/2008 учебный год

41,5%

2008/2009 учебный год

37,8%

2009-2010 учебный год

43,27%



Это выше на 5,47% по сравнению с прошлым 2008/2009 учебным годом:


Рейтинг успешности классов по II и IIIступеням:


Вторая ступень:


Класс

2008/2009

учебный год

2009/2010

учебный год



41,9%

45%



33,3%

35,3%



52%

45%



35,7%

30,7%



39%

45%



15%

20%



46,2%

42,3%



26%

10,7%


Третья ступень:


Класс

2008/2009

учебный год

2009/2010 учебный год

10а

30%

20,8%

11а

66%

66,6%



показатели качества обучения, по сравнению с прошлым 2008/209 учебным годом повысилось в 5а, 6а, 8а, 8б и 11а классах; понизилась в 7а, 7б, 9а, 9б и 10а классах.


Класс

Повышение качества

Понижение качества



3,1%






2%









7%






5%



6%






5%









3,9%






15,3

10а




9,2

11а

0,6%





Как правило, при переходе с I ступени обучения на II, качество обучения понижается. В текущем учебном году преподавателям удалось не только удержать на прежнем уровне (41,9% качества за 4-ый класс), но и улучшить на 3,1 % успешность обучения детей (45%). Причинами повышения успешности учащихся в 5-х классах являются, во-первых, преодоление трудностей адаптации учащимися начальных классов к работе в новых условиях; создание комфортных условий со стороны педагогического коллектива для учебы бывшим четвероклассникам, в-третьих – контроль со стороны родителей за выполнением домашнего задания. Взаимодействие классного руководителя и учителей средней школы по выявлению учащихся, которые могут учиться на «4 и 5».

Большой заслугой педагогического коллектива является то, что в 6а классе качество знаний по сравнению с 5 классом не только не упало, но и немного повысилось (на 2%). Этому способствовало деление класса на подгруппы для изучения русского языка и математики, а также эффективно использовались часы школьного компонента на групповые и индивидуальные занятия по основным предметам (русскому языку и математике).

В 7а, 7б, 9а, 9б, 10а классах при переходе в следующий класс наблюдается понижение качества, потеря «хорошистов». Это можно объяснить усложнением учебного материала, особенно по русскому языку и математике, уменьшением мотивации по отдельным предметам, по которым у учащихся есть пробелы в знаниях. Следует учесть, что из 9-х классов ежегодно (и этот год не является исключением) уходят, успешно сдав вступительные экзамены, в колледжи, техникумы, школы при МИФИ и других институтах наиболее подготовленные ученики. Педагогический коллектив уважает их выбор, так как они уходят не потому, что им плохо в нашей школе, а потому что они уже определись с выбором своей профессии.

В 11а классе качество 66,6%. В этом классе учатся сильные учащиеся. Большая часть детей прошла обучение в гимназическом классе (с 5-9 классы). В этом классе 1 ученица (Лотфуллина Н.) закончила обучение на «5»- награждена «Золотой медалью», 4 учащихся с одной «4»,(Награждены серебряной медалью), 9 учащихся – хорошисты. Эффективно использовались часы школьного компонента.

В средней и старшей школе есть 10 учащихся с одной «3» по русскому языку. С этими учащимися проводилась большая работа, но не все зависит от педагогов, учитывается и прилежание ребят.

Если рассмотреть процент успешности по предметам по сравнению с итогами прошлого года, то картина складывается следующая:

Успешность учащихся по предметам

Предмет

2006/2007

уч.г.

2007/2008

уч.г.

2008/2009 уч.г.

2009/2010

уч. год

1. Немецкий язык

68,3%

57,4%

59%

77,9%

2. Английский язык

64,1%

77,7%

73,7%

75%

3. Обществознание

63,7%

77,7%

68,6%

78,3%

4. История

63%

71%

72,6%

76,2%

5. География

60,5%

57,3%

60,1%

53,6%

6. Природоведение

86,4

85,7%

68,4%

70%

7. Литература

55%

69,3%

41,3%

55,3%

8. Биология

51,3%

57,8%

59%

56,8%

9. Физика

51,3%

60,5%

55,4%

61,6%

10. Химия

49,2%

49,3%

50,5%

62,7%

12. Русский язык

40,9%

44,7%

41,7%

42,2%

13. Математика

61,5%

57,1%

56,7%

53,8%

14. Геометрия

38,5%

33,3%

17,2%

41,7%

15. Алгебра

32,2%

40,5%

33,4%

48,3%

16. Музыка

92,7

89,6%

96%

98,6%

17. Физическая культура

95,6

94,8%

91%

95,8%

18. Информатика

89%

82%

88,2%

92%

20. ИЗО

100%

96,3%

100%

100%

21. Технология

100%

100%

96,8%

89,7%

Повышение качества обучения возросло по сравнению с прошлым годом по всем предметам кроме математики, географии, биологии, технологии.

В марте 2010 года в ГОУ СОШ № 770 в рамках внутришкольного мониторинга качества образования по направлению «Мотивация деятельности учащихся на уроке

и создание условий для ее развития» были проведены микроисследования в форме анонимного анкетирования педагогического коллектива, родителей и учащихся с целью: определения уровня мотивации деятельности учащихся,
проектирования путей дальнейшего формирования условий, способствующих ее повышению.

Задачи:

1.Определить уровень мотивации деятельности учащихся.

2. Определить уровень деятельности учителей по формированию положительной мотивации у учащихся.

3. Оценить уровень мотивации субъектов образовательного процесса.

4. Наметить управленческие решения по повышению мотивации.

Объект исследования: система учебно-воспитательного процесса.

Предмет исследования: условия и факторы, стимулирующие и препятствующие формированию положительной мотивации учащихся на уроке.

Рабочая гипотеза: использование поуровневой диагностики позволит осуществлять оперативное регулирование уровня мотивации учебной деятельности учащихся.

Методы исследования: анкетирование.

Мотивация или стремление учащегося к учебе является одним из важнейших факторов, обеспечивающих успешное преподавание. Важно понять три важных обстоятельства: 1) мотивация - не врожденное, а приобретенное качество; 2) то, чему учат, можно выучить, и 3) преподавание - это профессиональное занятие учителя. Существует внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности.

Внутренняя (заинтересованность теми или иными сторонами процесса учения) и внешняя (положительные оценки, статус в глазах одноклассников, послешкольные социальные перспективы).

К внешней мотивации учащихся можно отнести комфортность состояния школьников в образовательном учреждении.









Утверждение

не согласен

согласен

не согласен

согласен

Я иду в школу с радостью

24%

23%

16%

42%

В школе у меня обычно хорошее настроение

18%

70%

33%

67%

В нашем классе хороший классный руководитель

0

94%

0

92%

К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации

6%

71%

16%

34%

У меня есть любимый учитель

6%

76%

8%

67%

В классе я всегда могу высказать свободно свое мнение

0

71%

41%

41%

Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

6%

88%

0

66%

У меня есть любимые школьные предметы

0

65%

0

100%

Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельности

0

71%

0

84%

На летних каникулах я скучаю по школе

35%

12%

33%

42%




оставить комментарий
страница1/4
Дата13.03.2012
Размер1.23 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх