Рабочая программа учебной дисциплины \"методы исследований для формирования стратегий предприятия\" Цикл icon

Рабочая программа учебной дисциплины "методы исследований для формирования стратегий предприятия" Цикл


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины "методы прикладных социологических исследований" Цикл...
Рабочая программа учебной дисциплины "численные методы" Цикл...
Рабочая программа учебной дисциплины физико-химические методы исследований в технология...
Учебной фтпу 1-21/01 дисциплины Проректор-директор ипр а. К. Мазуров “ 10 ” февраля 2010 г...
Рабочая программа дисциплины методы исследований в менеджменте наименование магистерской...
Рабочая программа дисциплина «Методы научных исследований» Специальность 100103...
Рабочая программа учебной дисциплины "математические методы и моделирование в мененджменте" Цикл...
Рабочая программа дисциплины «Ценообразование и рыночная конъюнктура» Рекомендуется для...
Рабочая программа учебной дисциплины «математические методы и модели исследования операций» для...
Рабочая программа учебной дисциплины методы исследования в физике быстропротекающих процессов...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21...
Рабочая программа учебной дисциплины “ численные методы оптимизации систем управления цикл...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)


ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ (ИПЭЭФ)
____________________________________________________________________
_______________________________________


Направление подготовки: 080100 Экономика

Программа подготовки: Экономика предприятий. Инвестиционная и инновационная деятельность предприятий

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная дневная


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

^ "МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ ПРЕДПРИЯТИЯ"



Цикл:

Профессиональный (М 2)




^ Часть цикла:

Вариативная, по выбору




дисциплины по учебному плану:

^ ИПЭЭФ, М 2, 10.1




Часов (всего) по учебному плану:

216




^ Трудоемкость в зачетных единицах:

6

2 семестр – 6.



Лекции

18 час

2 семестр.

Практические занятия

36 час

2 семестр.

Лабораторные работы

Отсутствуют




^ Расчетные задания, рефераты

18 час самостоят. работы

2 семестр

Объем самостоятельной работы по учебному плану (всего)

162 час




Экзамены




2 семестр

Курсовые проекты (работы)

Отсутствуют






Москва – 2011

^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Целью дисциплины является формирование у студентов системы знаний различных теоретических подходов к исследованию внешней и внутренней среды предприятия для разработки эффективных стратегий, формирование умений и навыков разработки стратегических альтернатив на основе прогнозов развития организаций и экономических систем, а также практического применения моделей и методов принятия решений о выборе стратегий.


^ По завершению освоения данной дисциплины студент:

  • способен самостоятельно осваивать новые методы исследований (ОК-1);

  • способен самостоятельно приобретать ( в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

  • способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

  • способен готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономических исследований в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

  • способен анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

  • способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10) ;

  • способен разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

  • способен понимать закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне ( ПК15 ) ;

  • способен освоить современные инструментальные методы стратегического анализа ( ПК16 );

  • способен применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач ( ПК17 );.

  • Формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне ( ПК18 ).



Задачами дисциплины являются:

  • дать теоретические знания о современных технологиях социально-экономического и технологического прогнозирования и практические навыки их применения;

  • дать знания моделей и методов принятия стратегических решений и практические навыки их применения;

  • навыки креативной реализации теоретических и прикладных знаний формирования стратегических альтернатив и принятия стратегических решений.


^ 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла М.2 основной образовательной программы подготовки магистров по направлению 080100 Экономика.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: "Микроэкономика", "Макроэкономика", «Экономика предприятия», «Экономика отрасли», «Менеджмент». « «Стратегическое планирование».

Знания, полученные при освоении дисциплины, необходимы при выполнении выпускной квалификационной работы и изучении дисциплин «Эконометрика», « экономика и управление проектами».

^ 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения учебной дисциплины, обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

  • Теоретические основы разработки сценариев социально-экономического развития организаций и экономических систем для формирования стратегических альтернатив (ОК-1, ОК-3, ПК-10, ПК-15, ПК-17, ПК-18).

  • Современные технологии исследования эффективности развития социально-экономических и технических систем (ОК-1, ОК-3, ПК-17, ПК-18, ПК-15).

  • Теоретические основы принятия решений о выборе стратегий в условиях неопределенности (ОК-1, ОК-3, ПК-16, ПК-17).

  • Теоретические основы формирования интегрированных стратегий с использованием Метода Анализа Иерархий (ОК-1, ОК-3, ПК-8, ПК-10, ПК-16).

  • Теоретические основы оценки качественных характеристик стратегического потенциала с использованием когнитивных моделей (ОК-1, ОК-3, ПК-16, ПК-8, ПК-9)

Уметь:

  • Уметь разрабатывать программу и организационные мероприятия для исследования внешней и внутренней среды с использованием современных технологий прогнозирования и моделей экономического социального и технологического развития (ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18).

  • Уметь проводить исследования влияния качественных характеристик потенциала предприятия на его конкурентоспособность (ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18).

  • Уметь применять математический инструментарий для решения конкретных задач стратегического анализа (ПК-3, ПК-12, ПК-17).


Владеть:

  • Методологией и методикой проведения исследований при формировании стратегий (ПК-15, ПК-16)

  • Навыками микроэкономического моделирования с применением современных инструментов (ПК-16, ПК-18)

  • Навыками оценки конкурентоспособности с учетом качественных характеристик (ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-17).

  • Навыками формирования интегрированных стратегий (ПК-10, ПК-12, ПК-16).

  • Навыками выбора стратегий с использованием экономико математических моделей и методов (ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18).


^ 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часа.





п/п

Раздел дисциплины.

Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)

Всего часов на раздел

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

(по разделам)


лк

пр

лаб

Сам.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Введение.

Раздел 1. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ.

Тема 1.1 Разработка сценариев формирования будущего состояния внешней среды на основе системного и системно-синергетического подходов.

32

2

3

6




22

Тестирование

Раздел практического задания .

2

Тема 1.2. Исследование возможностей технологического и социального развития с использованием метода ФОРСАЙТ.

32

2

3

6




22

Тестирование.

3

Раздел 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ НА МАКРО- И МИКРОУРОВНЕ..

Тема 2.1 Исследование конкурентоспособности экономических систем на макроуровне.

15

2

3

6




22

Тестирование.

4



Тема 2.2. Исследование конкурентоспособности предприятия на основе когнитивной модели развития.


32

2

3

6




22

Тестирование.

5

^ РАЗДЕЛ 3. ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ВЫБОРА ЭФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ.

Тема 3.1 Методы построения и исследование условий формирования интегрированной конкурентной стратегии.

30

2

3

6




24

Тестирование. Раздел практического задания

6

Тема 3.2. Принятие решений о выборе стратегии в условиях риска и неопределенности.

30

2

3

6




22

Тестирование.

7

Зачет

2

2

--

--

--

2




8

Экзамен

26

2

--

--

--

26

устный

9

Итого:

216

2

18

36




162






^ 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения


4.2.1. Лекции

2 семестр


Введение.

Цели и задачи теоретических исследований при формировании стратегий.

Раздел 1. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ.


Тема 1.1 Разработка сценариев формирования будущего состояния внешней среды на основе системного и системно-синергетического подходов.


Лекция 1 (1 час).

Цели разработки сценария и способы его представления. Источники информации для формирования сценариев. Концепция представления будущего на основе системного и системно-синергетического подхода.


Лекция 2 (2 час).

Математический инструментарий для построения прогностических моделей. Общая схема формирования сценарных условий развития ТЭК. Топливно-энергетический баланс как инструмент формирования Энергетической стратегии..


^ Тема 1.2. Исследование возможностей технологического и социального развития с использованием метода ФОРСАЙТ.


Лекция 3 (2 час).


История создания метода Форсайт. Применение ФОРСАЙТ для задач технологического прогнозирования и разработки стратегии энергоснабжения. Организационные мероприятия для реализации метода. Этапы и основные принципы Форсайт.


Лекция 4 (1 час).

Выбор экспертных методов, Методы обеспечения баланса интересов стейкхолдеров при формировании окончательного сценария. Построение дорожной карты.


^ Раздел 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ НА МАКРО- И МИКРОУРОВНЕ..

Тема 2.1 Исследование конкурентоспособности экономических систем на макроуровне.


Лекция 5 (1 час).

Теория экономического роста М.Портера .Современные методы оценки конкурентоспособности стран(регионов), влияющие факторы. Прогноз тенденции изменения конкурентоспособности РФ. Факторная модель развития конкурентных преимуществ предприятия.

Лекция 6 (2 часа).

Кластерная теория экономического развития. Типология кластеров. Прогнозирование развития отраслевого рынка и конкурентоспособности предприятия на основе кластерного анализа. Исследование влияния кластеров на стратегию инновационного развития.


^ Тема 2.2 Исследование конкурентоспособности предприятия на основе когнитивной модели развития.


Лекция 7 (1 час)

Анализ влияния организационной культуры на конкурентоспособность предприятия на основе когнитивной модели. Понятие когнитивного конфигуратора.


Лекция 8(2 часа)

Анализ стратегического потенциала предприятия с использованием когнитивных карт. Методы оценки качественных показателей.

^ Раздел 3. ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ВЫБОРА ЭФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ.


Тема 3.1 Методы построения и исследование условий формирования интегрированной стратегии.

Лекция 9 (1 час).

Теоретические основы Метода Анализа Иерархий. Декомпозиция проблемы. Построение иерархической факторной модели формирования стратегии с учетом влияния стейкхолдеров. Количественная оценка компонентов вектора.

Лекция 10 (2 часа).

Анализ влияния изменения факторов и силы воздействия стейкхолдеров на структуру обобщенной стратегии. Формирование инвестиционной программы проведения стратегических изменений для реализации интегрированной стратегии


^ Тема 3.2 Принятие решений о выборе стратегии в условиях риска и неопределенности.

Лекция 11 (1 час).


Классификация моделей принятия решений. Методы принятия решений о выборе стратегии, учитывающие потери и упущенные возможности. Критерии выбора наилучшего решения без учета вероятности: минимаксный, максиминный.

Лекция 12 (2 часа).


Методы принятия решений о выборе стратегий, учитывающие вероятность получения рассматриваемых результатов на основе использования игровых моделей и статистических методов: платежные матрицы, дерево решений.


^ 4.2.2. Практические занятия

2 семестр


1. Вводное занятие. Основные задачи научных исследований в стратегическом менеджменте. Актуальные направления исследований. (2 часа).

№№№ 2, 3, 4. (6 часов). Разработка алгоритма формирования стратегии энергоснабжения для конкретного региона ( на примере Калининградской области). Структурирование проблем энергоснабжения. Выявление влияющих факторов. Формирование стратегических альтернатив Прогнозирование тенденций электропотребления, технико- экономических показателей для альтернативных вариантов развития системы энергоснабжения на рассматриваемую перспективу. Формирование топливно-энергетического баланса на конец периода прогнозирования. Формирование критериев оценки альтернатив, Экспертная оценка полученных альтернатив и выбор наиболее эффективной.

№№№ 5, 6, 7. Освоение метода технологического прогнозирования Форсайт с использованием ролевых игр на примере анализа перспективности применения водорода в качестве дополнительного топлива для угольной электрогенерации. Изучение материалов по применению рассматриваемой технологии. Разделение студентов на две группы: рабочую и экспертную. Определение задач каждой группы, разработка рабочей программы. Определение экспертных оценок основных показателей технологии. Формирование результирующих оценок технологии. Разработка результирующего сценария. Анализ полученных выводов об условиях эффективности рассматриваемой технологии. Определение задач дальнейших научных исследований по применению водорода в качестве дополнительного топлива в угольной генерации.

№№№ 8, 9, 10. Освоение кластерного метода прогнозирования конкурентоспособности региона на конкретном примере (для Калининградской области ). Выявление кластеров в соответствии с различными принципами классификация кластеров региона: географического, горизонтального, вертикального, латерного, фокусного, качественного.

Формулирование стратегий развития региона на основе различных принципов классификации. Определение инвестиционной программы для реализации каждой стратегии. Прогнозирование показателей экономического роста региона на основе экстраполяции. Выявление качественных характеристик региона при реализации каждой из стратегий. Сравнительный анализ предложенных стратегий.

№№№ 11, 12, 13. Анализ влияния организационной культуры на конкурентоспособность конкретного предприятия на основе когнитивной теории. Выделение срезов организационной культуры для анализа. Построение когнитивных карт для каждого среза. Определение желаемых характеристик компонентов культуры для обеспечения конкурентоспособности с учетом реализуемой стратегии. Сравнительный анализ желаемых и фактических характеристик. Разработка рекомендаций по повышению конкурентоспособности путем изменения организационной культуры.

^ 14. Решение задач по выбору конкурентной стратегии с использованием критерия минимаксного критерия. (2 часа).

15 Использование Метода Анализа Иерархий для формирования интегрированной конкурентной стратегии.

^ 16. . Решение задач по выбору конкурентной стратегии с использованием критерия максиминного критерия (2 часа).

17. Формирование платежной матрицы для выбора стратегии экономического роста предприятия.(2 часа).

18. Заключительное занятие (2 часа).


4.3. Лабораторные работы.

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.


4.4. Расчетные задания. 2 семестр.
^

Практическое задание

по курсу « Методы исследований для формирования стратегий предприятия »

Тема: «Разработка интегрированной конкурентной стратегии »



Исходные данные

Основные данные о предприятии (компании)( продукт, потребители, конкуренты) , характеристика отрасли и отраслевого рынка, данные о конкурентной позиции компании,

Задание:

  1. Выполнить СВОТ-анализ.

  2. По результатам СВОТ-анализа: определить конкурентные преимущества предприятия, сформулировать варианты конкурентных стратегий.

  3. Ранжировать факторы внешней среды и стейкхолдеров по силе воздействия на конкурентоспособность.

  4. Разработать иерархическую модель для формирования интегральной конкурентной стратегии.

  5. Построение комплекса собственных векторов.

6. Укрупненная относительная оценка потребности в ресурсах: производство – оборудование, кадры; сбыт – склады, транспорт, каналы сбыта, маркетинг; НИОКР – кадры, нематериальные активы, оборудование.

7. Описание обобщенного сценария развития предприятия в результате реализации интегрированной стратегии.

При выполнении практического задания используются материалы Лекции №1, 9, практического занятия №15 , Л. [ 8]

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы.

Курсовые работы учебным планом не предусмотрены

^ 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лекционные занятия.

При изучении дисциплины используется методика обучения, ориентированная на активизацию процесса освоения студентами учебных знаний. Эта технология строится на обеспечении каждого студента электронным образовательным ресурсом (электронный учебник, учебное пособие по практическим занятиям, контрольно-тестирующие комплекты по курсу) и использовании самообучения в качестве ведущей формы учебной деятельности.

Преподаватель на лекции дает обзор (10-15 минут) предстоящей к изучению темы, формулирует проблемные вопросы темы. Слушатель использует индивидуальный текстовый материал по теме и разделам, указанным преподавателем к каждому занятию (лекции).

Вне аудитории, а также в течение 15-30 минут первого часа лекции студент изучает учебный материал по разделам, указанным преподавателем к каждому занятию (лекции).

Вторая часть учебного занятия предназначается для тестирования, обсуждения и обобщения студентами теоретических знаний по материалам изучаемой темы и разбор решения конкретных проблем темы и рассмотрение конкретных ситуаций. Эффективное участие студентов в обсуждении учебного материала − это активность их выступлений, высказываний и обоснование своих утверждений.

^ Практические занятия

представляют собой выполнение практических заданий на основе реальных ситуаций. Часть разработок по практическим заданиям выполняются группами-командами студентов. Результат выполнения практического задания защищается, в том числе публично, и обсуждается учебной группой.


^ Самостоятельная работа

включает: подготовку к лекционным занятиям, к тестированию, выполнение домашних заданий, работу над практическим заданием, подготовку к зачету, экзамену.


^ 6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Для текущего контроля успеваемости используются тестирование, защита заданий практических занятий, подготовки и обсуждение рефератов, защита практического задания.

^ Аттестация по дисциплине включает дифференцированный зачет и экзамен.


Оценка за освоение дисциплины.

По изучаемому учебному курсу вводится следующая система критериев оценки качества освоения курса и коэффициентов веса каждого критерия в интегральной оценке, выставляемой на экзамене:

Участие в лекционных занятиях, тестировании и обсуждении материала – 20 %;

Участие в практических занятиях и выполнение практических заданий (зачет по дисциплине) – 25 %;

Экзамен по курсу – 55 % .

По каждому из рассматриваемых критериев слушателю ставится оценка. Итоговая оценка определяется суммой оценок по каждому критерию с учетом коэффициентов веса.

В приложение к диплому вносится оценка за 2 семестр.

^ . УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Литература:

а) основная литература:

Учебники.



  1. Лапыгин Ю.Н., Лапыгин Д.Ю. Стратегический менеджмент: учеб. пособие- М.: Эксмо,2010.-432.- (Новое экономическое образование), 2010 г.

  2. Шилков В.И. Стратегический менеджмент: учеб. пособие М.: ФОРУМ, 2009.-304с.: ил - (Профессиональное образование)

  3. Зубкова А.Г., Мусаева Д.Э. Стратегический менеджмент – учебник М.: Изд. Дом «Академия», 2011г. 240 с.

  4. Третьяк, В. П. Форсайт в вопросах и ответах: учебное пособие Москва: ГОУВПО ""Гос. ун-т упр.", 2007

  5. Учебное пособие UNIDO по технологическому предвидению – Организация и методы. Блоки 1, 2, 3 Введение в технологическое предвидение. UNIDO, 2005.

  6. Хайдуков Д. С. Применение кластерного анализа в государственном управлении// Философия математики: актуальные проблемы. – М.: МАКС Пресс, 2009

  7. Голубков Е.П. Технология принятия управленческих решений / Е.П.Голубков. –М.: Издательство «Дело и Сервис», 2005. -544 с.

  8. Саати Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий. - М.: Радио и Связь, 1993

б) дополнительная литература:

  1. Гапоненко А.Л. Стратегия социально- экономического развития: страна, регионы, город: учеб.пособие.-М.:РАГС,2001.-224 с.

  2. Голубков Е.П. Использование системного анализа в принятии плановых решений.- М.:экономика, 1982.

  3. Диксон П. Бизнес- тренды: Стратегическое моделирование будущего.- М.: Эксмо, 2005.- 480 с.

  4. Портер М., Э. Конкуренция: учеб. Пособие / Пер. с англ. – М.: Вильямс, 2001.-495 с.

  5. Розен. В.В. Математические модели принятия решений в экономике. Учебное пособие. – М.: Книжный дом «Университет», Высшая школа, 2002. -288 с.

  6. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. - СПб.: Ювента, 1999. -

Библиографический список


Источники информации в ИНТЕРНЕТ.


^ 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций, компьютерного класса для проведения проверки знаний по курсу.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» квалификация (степень) магистр.


Программу составил: Зубкова А.Г.,

профессор, к. э. н.

«Утверждаю»


Зав. кафедрой Рогалев Н. Д.,

Экономика промышленности и профессор, д.т.н.

организации предприятий





Скачать 187,56 Kb.
оставить комментарий
Дата10.03.2012
Размер187,56 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх