скачать
Приложение №1
Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей
_______________________________________________________________
Псковская область
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования»
Информатика в начальной школе
как инструмент формирования моделирующего мышления школьников.
Город Псков, 2011
^
Модуль «Информатика в начальной школе как инструмент формирования моделирующего мышления школьников» рассчитан на 18 часов и может быть включен в вариативную часть очно-дистанционных курсов для учителей начальных классов и учителей информатики и ИКТ.
Модуль актуален в связи с изменениями парадигмы образования и применением компетентностного подхода к обучению. Информационно-коммуникационные технологии способны: стимулировать познавательный интерес, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовать обновлению содержательной стороны предметов, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельную деятельность школьников.
В процессе изучения модуля осуществляется:
расширение профессиональной компетентности учителя начальных классов;
совершенствование навыков владения ИКТ;
освоение навыков использование ИКТ в проектной деятельности.
К перечню расширенных предметных, психолого-педагогических и ИКТ - компетенций, приобретаемых педагогом можно отнести:
Компетентность в области организации учебной деятельности;
Учебно-познавательная компетенция;
Рефлексивная компетентность;
Информационная компетенция;
Коммуникативная компетенция;
Компетенция личностного самосовершенствования.
Реализация модуля предусматривает проведение лекций и практических занятий, в ходе которых организуются обсуждение и анализ учебных ситуаций, ознакомление с опытом коллег, работа в малых группах. Во время обучения предполагается выполнение и обсуждение практических работ на семинарах и форумах, включая средства дистанционного сопровождения курсов повышения квалификации: систему дистанционного обучения Moodle http://popkro.pskovedu.ru/do2; сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» http://www.openclass.ru/node/; видеолекции, авторские мастерские сайта Методической службы БИНОМ http://metodist.lbz.ru, консультации методиста (E-mail, Skype).
По итогам прохождения курсовой подготовки по модулю педагог сможет обеспечить организацию творческих групп для создания тематических мультимедийных презентаций, проектов, электронных летописей класса и др.
Формами контроля результатов обучения педагогов могут служить:
самостоятельная разработка занятия по предложенному УМК в форме учебного проекта, представление его и защита, обсуждение на круглом столе.
Разработка модели интеграции информатики с учебными предметами.
^
Цель обучения: Знакомство с организацией обучения информатике и ИКТ в начальной школе
Категории слушателей: учителя начальной школы
Формы обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий
^ : 18 ч.
Режим занятий: очная установочная сессия 6 ч., дистанционно без отрыва от работы 12 ч.
^
|
Учебных часов
|
Всего
|
Лекции
|
Практические занятия
|
^
|
1
|
Информатизация образования. Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе.
|
14
|
4
|
10
|
Учебный проект
|
|
1.1
|
Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе. Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного курса информатики со второго по одиннадцатый класс.
|
1
|
1
|
|
|
|
1.2
|
Общее знакомство с УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов издательства БИНОМ.
|
1
|
1
|
|
|
|
1.3
|
Содержание, методика и организация обучения информатике в начальной школе. Ожидаемые результаты обучения.
|
6
|
2
|
4
|
|
|
1.4
|
Разработка уроков информатики во 2, 3, 4 классе с использованием методических материалов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».
|
6
|
|
6
|
|
2
|
Направления применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы
|
4
|
2
|
2
|
Эссе
|
|
2.1
|
Психолого-педагогические основы использования ИКТ в начальной школе
|
1
|
1
|
|
|
|
2.2
|
Модели применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы
|
1
|
1
|
|
|
|
2.3
|
Современные образовательные технологии с применением ИКТ в начальной школе
|
2
|
|
2
|
|
Всего:
|
18
|
6
|
12
|
| ^
^
Краткое содержание занятия
|
Форма (лекция, ПЗ, другое)
|
К-во часов
|
Используемое ПО и ресурсы Интернета
|
Рекомендуемая литература издательства БИНОМ (указать издание, главы или страницы)
|
1.1 Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе. Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного курса информатики со второго по одиннадцатый класс.
|
Лекция
|
1
|
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223
www.standart.edu.ru Начальная школа
http://pervoklassnik.resobr.ru/archive/year/articles/4150/
http://www.fsu-expert.ru/node/2237
http://metodist.lbz.ru/nio/
|
Бородин М.Н. «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы»
Цветкова М. С. Модели непрерывного информационного образования
Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие
Первин Ю.А.
Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для второго класса
Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для второго класса: ч. 1 : ч.2
Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие
"Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для третьего класса
Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие
Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для третьего класса: ч.1 ч.2
Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 3 класса
Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для четвертого класса
Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для четвертого класса: ч1. ч.2
Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 4 класса
Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и ЭОР на CD-ROM
Аверкин Ю. А. Дидактические материалы для организации тематического контроля по информатике в нач. школе
Богомолова О. Б. Логические задачи
Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие
Хуторской А.В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь. 3 класс
Хуторской А.В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь. 4 класс
Хуторской А.В. Информатика и ИКТ в начальной школе
|
1.2 Общее знакомство с УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов издательства БИНОМ.
|
Лекция
|
1
|
http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/umk2-4.php
ЦОР издательства БИНОМ к учебнику из Единой коллекции www.school-collection.edu.ru
^ Н.В.Матвеевой
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/4
– Таблицы соответствия УМК Н.В. Матвеевой и др. «Информатика и ИКТ», 2 класс, 3 класс, 4 класс
http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/matveeva-fgos.doc
– Информатика в начальной школе в свете новых стандартов
http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/informatika_v_shkole_new_standart.ppt#256,1
– КОНЦЕПЦИЯ нового УМК по информатике
http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/concept_new_umk_informatika_2-4.ppt#256,1
|
1.3 Содержание, методика и организация обучения информатике в начальной школе. Ожидаемые результаты обучения.
|
Лекция
Практическое занятие
|
2
4
|
1.4 Разработка уроков информатики во 2, 3, 4 классе с использованием методических материалов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».
|
Лекция
Практическое занятие
|
| - ^
2.1 Психолого-педагогические основы использования ИКТ в начальной школе
|
Лекция
|
1
|
В Белавина И.Г. «Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр»
МГОПУ//Дошкольная педагогика. – 2005г.
|
Матвеева Н.В. Обучение информатике во 2 классе. Методическое пособие.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 // Стр. 183-191
|
2.2 Модели применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы
|
Лекция
|
1
|
|
Цветкова М. С., Ратобыльская Э. С., Дылян Г. Д. Модели комплексной информатизации общего образования
Роберт И. В. Кабинет информатики. Методическое пособие
Сайков Б. П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство
Хеннер Е. К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования
Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие
|
2.3 Современные образовательные технологии с применением ИКТ в начальной школе
|
Практическое занятие (тренинг)
|
2
|
Сеть творческих учителей http://it-n.ru
Открытый класс http://www.openclass.ru
Сайт Программы Intel® «Обучение для будущего» http://iteach.ru
|
|
^
Занятия, проводимые со слушателями в очной форме, сопровождаются применением мультимедийной техники и использованием Интернет-ресурсов. Большое значение для знакомства с содержанием и методикой изучения информатики имеет наличие и применение авторских учебников, методических пособий и дисков. Это позволяет организовать как фронтальные, так и групповые и индивидуальные занятия для изучения модулей курса.
^ Литература издательства БИНОМ:
Бешенков С.А. Непрерывный курс информатики. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Богомолова О.Б. Логические задачи.
Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие и практикум на CD-ROM.
Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM.
Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM.
Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие.
Фролов М.И. Учимся программировать на компьютере: самоучитель для детей и родителей.
Цветкова М.С., Курис Г.Э. Виртуальные лаборатории по информатике в начальной школе: методическое пособие.
^
Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58-64
^ Из состава Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru):
ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса Матвеевой Н. В. на сайте единой коллекции http://school-collection.edu.ru/
^
нет
Всё для начальной школы. Российский образовательный портал http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=52
Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ict.edu.ru
Информационные технологии в образовании
http://www.rusedu.info/Article829.html
^
CD-ДИСК БИНОМ «Непрерывное информационное образование (НИО) – 1», включающий лекцию Цветковой М. С. «Непрерывное информационное образование» (аудио и презентация) и лекцию Цветковой М. С. «Информационная активность педагогов и цифровые зоны школ» (видео);
CD-ДИСК «Авторская мастерская Матвеевой Н. В.» и буклет.
Лекторий Первина Ю. А. «ИКТ в начальной школе» на http://www.metodist.lbz.ru/
Материалы Сети творческих учителей «ИКТ в начальной школе» http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=11274&tmpl=lib
Сайт для детей, родителей и учителей начальной школы http://www.nachalka.com/
Интернет-портал – ProШколу.ru http://www.proshkolu.ru/user/nazarovaNS/folder/2391/
Руководитель организации,
ректор ПОИПКРО _________________________ Л.К. Фомичева
Региональный координатор,
директор РЦДО _________________________ И.Л. Никитенок
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
