Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей icon

Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей


Смотрите также:
Программа 9-ти часового модуля повышения квалификации учителей...
Примерная форма программы 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей...
Примерная форма программы 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей...
Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации...
Программа курсов повышения квалификации учителей начальных классов по блоку «Теория и методика...
Рабочая учебная программа содержательного модуля «Преемственность дошкольного учебного...
Доклад посвящен анализу процесса повышения уровня компетентности учителей в области...
Программа повышения квалификации по специальности «История народов Карачаево-Черкесии»...
Программа повышения квалификации учителей средних образовательных школ...
Программа повышения квалификации для учителей средних общеобразовательных школ "Современные...
Программа модуля «Методика обучения химии с использованием умк издательства бином» Элиста, 2011...
Программа модуля «Методика обучения химии с использованием умк издательства бином» Калуга, 2011...



Загрузка...
скачать


Приложение №1

Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей

_______________________________________________________________


Псковская область

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования»


Информатика в начальной школе
как инструмент формирования моделирующего мышления школьников.



Город Псков, 2011


^ Пояснительная записка


Модуль «Информатика в начальной школе как инструмент формирования моделирующего мышления школьников» рассчитан на 18 часов и может быть включен в вариативную часть очно-дистанционных курсов для учителей начальных классов и учителей информатики и ИКТ.

Модуль актуален в связи с изменениями парадигмы образования и применением компетентностного подхода к обучению. Информационно-коммуникационные технологии способны: стимулировать познавательный интерес, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовать обновлению содержательной стороны предметов, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельную деятельность школьников.

В процессе изучения модуля осуществляется:

    • расширение профессиональной компетентности учителя начальных классов;

    • совершенствование навыков владения ИКТ;

    • освоение навыков использование ИКТ в проектной деятельности.

К перечню расширенных предметных, психолого-педагогических и ИКТ - компетенций, приобретаемых педагогом можно отнести:

    • Компетентность в области организации учебной деятельности;

    • Учебно-познавательная компетенция;

    • Рефлексивная компетентность;

    • Информационная компетенция;

    • Коммуникативная компетенция;

    • Компетенция личностного самосовершенствования.

Реализация модуля предусматривает проведение лекций и практических занятий, в ходе которых организуются обсуждение и анализ учебных ситуаций, ознакомление с опытом коллег, работа в малых группах. Во время обучения предполагается выполнение и обсуждение практических работ на семинарах и форумах, включая средства дистанционного сопровождения курсов повышения квалификации: систему дистанционного обучения Moodle http://popkro.pskovedu.ru/do2; сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» http://www.openclass.ru/node/; видеолекции, авторские мастерские сайта Методической службы БИНОМ http://metodist.lbz.ru, консультации методиста (E-mail, Skype).

По итогам прохождения курсовой подготовки по модулю педагог сможет обеспечить организацию творческих групп для создания тематических мультимедийных презентаций, проектов, электронных летописей класса и др.

Формами контроля результатов обучения педагогов могут служить:

  • самостоятельная разработка занятия по предложенному УМК в форме учебного проекта, представление его и защита, обсуждение на круглом столе.

  • Разработка модели интеграции информатики с учебными предметами.
^

Учебно-тематический план1


Цель обучения: Знакомство с организацией обучения информатике и ИКТ в начальной школе

Категории слушателей: учителя начальной школы

Формы обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий

^ Срок обучения: 18 ч.

Режим занятий: очная установочная сессия 6 ч., дистанционно без отрыва от работы 12 ч.



^ Наименование разделов и тем

Учебных часов

Всего

Лекции

Практические занятия

^ Формы контроля

1

Информатизация образования. Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе.

14

4

10

Учебный проект

 

1.1

Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе. Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного курса информатики со второго по одиннадцатый класс.

1

1







 

1.2

Общее знакомство с УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов издательства БИНОМ.

1

1







 

1.3

Содержание, методика и организация обучения информатике в начальной школе. Ожидаемые результаты обучения.

6

2

4




 

1.4

Разработка уроков информатики во 2, 3, 4 классе с использованием методических материалов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».

6




6




2

Направления применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы

4

2

2

Эссе

 

2.1

Психолого-педагогические основы использования ИКТ в начальной школе


1

1




 




2.2

Модели применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы

1

1







 

2.3

Современные образовательные технологии с применением ИКТ в начальной школе

2




2

 

Всего: 

18

6

12

 
^

Содержание разделов и тем

Информатизация образования. Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе.


^ Тема занятия

Краткое содержание занятия

Форма (лекция, ПЗ, другое)

К-во часов

Используемое ПО и ресурсы Интернета

Рекомендуемая литература издательства БИНОМ (указать издание, главы или страницы)

1.1 Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе. Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного курса информатики со второго по одиннадцатый класс.

Лекция

1

http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223


www.standart.edu.ru Начальная школа


http://pervoklassnik.resobr.ru/archive/year/articles/4150/


http://www.fsu-expert.ru/node/2237


http://metodist.lbz.ru/nio/

Бородин М.Н. «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы»

Цветкова М. С. Модели непрерывного информационного образования

Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие

Первин Ю.А.

Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для второго класса

Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для второго класса: ч. 1 : ч.2

Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие

"Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для третьего класса

Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие

Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для третьего класса: ч.1 ч.2

Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 3 класса

Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для четвертого класса

Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для четвертого класса: ч1. ч.2

Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 4 класса

Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и ЭОР на CD-ROM

Аверкин Ю. А. Дидактические материалы для организации тематического контроля по информатике в нач. школе

Богомолова О. Б. Логические задачи

Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие

Хуторской А.В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь. 3 класс

Хуторской А.В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь. 4 класс

Хуторской А.В. Информатика и ИКТ в начальной школе

1.2 Общее знакомство с УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов издательства БИНОМ.

Лекция

1

http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/umk2-4.php


ЦОР издательства БИНОМ к учебнику из Единой коллекции www.school-collection.edu.ru


^ Авторская мастерская Н.В.Матвеевой

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/4

– Таблицы соответствия УМК Н.В. Матвеевой и др. «Информатика и ИКТ», 2 класс, 3 класс, 4 класс

http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/matveeva-fgos.doc

– Информатика в начальной школе в свете новых стандартов

http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/informatika_v_shkole_new_standart.ppt#256,1


– КОНЦЕПЦИЯ нового УМК по информатике

http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/concept_new_umk_informatika_2-4.ppt#256,1


1.3 Содержание, методика и организация обучения информатике в начальной школе. Ожидаемые результаты обучения.

Лекция


Практи­ческое занятие

2


4

1.4 Разработка уроков информатики во 2, 3, 4 классе с использованием методических материалов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».

Лекция


Практи­ческое занятие



  1. ^

    Направления применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы


2.1 Психолого-педагогические основы использования ИКТ в начальной школе


Лекция

1

В Белавина И.Г. «Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр»

МГОПУ//Дошкольная педагогика. – 2005г.


Матвеева Н.В. Обучение информатике во 2 классе. Методическое пособие.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 // Стр. 183-191


2.2 Модели применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы

Лекция

1





Цветкова М. С., Ратобыльская Э. С., Дылян Г. Д. Модели комплексной информатизации общего образования


Роберт И. В. Кабинет информатики. Методическое пособие


Сайков Б. П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство


Хеннер Е. К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования


Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие


2.3 Современные образовательные технологии с применением ИКТ в начальной школе

Практи­ческое занятие (тренинг)

2

Сеть творческих учителей http://it-n.ru


Открытый класс http://www.openclass.ru


Сайт Программы Intel® «Обучение для будущего» http://iteach.ru







^

Методические рекомендации по реализации модуля


Занятия, проводимые со слушателями в очной форме, сопровождаются применением мультимедийной техники и использованием Интернет-ресурсов. Большое значение для знакомства с содержанием и методикой изучения информатики имеет наличие и применение авторских учебников, методических пособий и дисков. Это позволяет организовать как фронтальные, так и групповые и индивидуальные занятия для изучения модулей курса.
^

Рекомендуемая литература

Литература издательства БИНОМ:


  1. Бешенков С.А. Непрерывный курс информатики. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Богомолова О.Б. Логические задачи.

  3. Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие и практикум на CD-ROM.

  4. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM.

  5. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM.

  6. Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие.

  7. Фролов М.И. Учимся программировать на компьютере: самоучитель для детей и родителей.

  8. Цветкова М.С., Курис Г.Э. Виртуальные лаборатории по информатике в начальной школе: методическое пособие.
^

Другая литература:


  1. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58-64
^

Рекомендуемые ЭОР

Из состава Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru):


  1. ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса Матвеевой Н. В. на сайте единой коллекции http://school-collection.edu.ru/
^

Из состава модулей ОМС (fcior.edu.ru):


нет

Из состава ресурсов других Федеральных образовательных порталов (www.edu.ru./db/portal/sites/res_page.htm)


  1. Всё для начальной школы. Российский образовательный портал http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=52

  2. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ict.edu.ru

  3. Информационные технологии в образовании

http://www.rusedu.info/Article829.html

^

Другие ЭОР:


  1. CD-ДИСК БИНОМ «Непрерывное информационное образование (НИО) – 1», включающий лекцию Цветковой М. С. «Непрерывное информационное образование» (аудио и презентация) и лекцию Цветковой М. С. «Информационная активность педагогов и цифровые зоны школ» (видео);

  2. CD-ДИСК «Авторская мастерская Матвеевой Н. В.» и буклет.

  3. Лекторий Первина Ю. А. «ИКТ в начальной школе» на http://www.metodist.lbz.ru/

  4. Материалы Сети творческих учителей «ИКТ в начальной школе» http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=11274&tmpl=lib

  5. Сайт для детей, родителей и учителей начальной школы http://www.nachalka.com/

  6. Интернет-портал – ProШколу.ru http://www.proshkolu.ru/user/nazarovaNS/folder/2391/



Руководитель организации,

ректор ПОИПКРО _________________________ Л.К. Фомичева


Региональный координатор,

директор РЦДО _________________________ И.Л. Никитенок

1






Скачать 130,62 Kb.
оставить комментарий
Дата10.03.2012
Размер130,62 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх