скачать
Приложение №1 Программа 18-ти часового модуля повышения квалификации учителей _______________________________________________________________
Псковская область Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования»
Информатика в начальной школе как инструмент формирования моделирующего мышления школьников.
Город Псков, 2011
^
Модуль «Информатика в начальной школе как инструмент формирования моделирующего мышления школьников» рассчитан на 18 часов и может быть включен в вариативную часть очно-дистанционных курсов для учителей начальных классов и учителей информатики и ИКТ. Модуль актуален в связи с изменениями парадигмы образования и применением компетентностного подхода к обучению. Информационно-коммуникационные технологии способны: стимулировать познавательный интерес, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовать обновлению содержательной стороны предметов, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельную деятельность школьников. В процессе изучения модуля осуществляется: расширение профессиональной компетентности учителя начальных классов; совершенствование навыков владения ИКТ; освоение навыков использование ИКТ в проектной деятельности. К перечню расширенных предметных, психолого-педагогических и ИКТ - компетенций, приобретаемых педагогом можно отнести: Компетентность в области организации учебной деятельности; Учебно-познавательная компетенция; Рефлексивная компетентность; Информационная компетенция; Коммуникативная компетенция; Компетенция личностного самосовершенствования. Реализация модуля предусматривает проведение лекций и практических занятий, в ходе которых организуются обсуждение и анализ учебных ситуаций, ознакомление с опытом коллег, работа в малых группах. Во время обучения предполагается выполнение и обсуждение практических работ на семинарах и форумах, включая средства дистанционного сопровождения курсов повышения квалификации: систему дистанционного обучения Moodle http://popkro.pskovedu.ru/do2; сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» http://www.openclass.ru/node/; видеолекции, авторские мастерские сайта Методической службы БИНОМ http://metodist.lbz.ru, консультации методиста (E-mail, Skype). По итогам прохождения курсовой подготовки по модулю педагог сможет обеспечить организацию творческих групп для создания тематических мультимедийных презентаций, проектов, электронных летописей класса и др. Формами контроля результатов обучения педагогов могут служить: самостоятельная разработка занятия по предложенному УМК в форме учебного проекта, представление его и защита, обсуждение на круглом столе. Разработка модели интеграции информатики с учебными предметами. ^ Цель обучения: Знакомство с организацией обучения информатике и ИКТ в начальной школе Категории слушателей: учителя начальной школы Формы обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий ^ : 18 ч. Режим занятий: очная установочная сессия 6 ч., дистанционно без отрыва от работы 12 ч.
^ | Учебных часов | Всего | Лекции | Практические занятия | ^ | 1 | Информатизация образования. Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе. | 14 | 4 | 10 | Учебный проект | | 1.1 | Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе. Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного курса информатики со второго по одиннадцатый класс. | 1 | 1 | | | | 1.2 | Общее знакомство с УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов издательства БИНОМ. | 1 | 1 | | | | 1.3 | Содержание, методика и организация обучения информатике в начальной школе. Ожидаемые результаты обучения. | 6 | 2 | 4 | | | 1.4 | Разработка уроков информатики во 2, 3, 4 классе с использованием методических материалов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». | 6 | | 6 | | 2 | Направления применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы | 4 | 2 | 2 | Эссе | | 2.1 | Психолого-педагогические основы использования ИКТ в начальной школе
| 1 | 1 | | |
| 2.2 | Модели применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы | 1 | 1 | |
| | 2.3 | Современные образовательные технологии с применением ИКТ в начальной школе | 2 | | 2 | | Всего: | 18 | 6 | 12 | | ^ ^ Краткое содержание занятия | Форма (лекция, ПЗ, другое) | К-во часов | Используемое ПО и ресурсы Интернета | Рекомендуемая литература издательства БИНОМ (указать издание, главы или страницы) | 1.1 Стандарты II поколения о роли информатики и ИКТ в начальной школе. Информатика в начальной школе – первая ступень непрерывного курса информатики со второго по одиннадцатый класс. | Лекция | 1 | http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223
www.standart.edu.ru Начальная школа
http://pervoklassnik.resobr.ru/archive/year/articles/4150/
http://www.fsu-expert.ru/node/2237
http://metodist.lbz.ru/nio/ | Бородин М.Н. «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» Цветкова М. С. Модели непрерывного информационного образования Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие Первин Ю.А. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для второго класса Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для второго класса: ч. 1 : ч.2 Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие "Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для третьего класса Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для третьего класса: ч.1 ч.2 Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 3 класса Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Учебник для четвертого класса Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: Рабочая тетрадь для четвертого класса: ч1. ч.2 Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ. Контрольные работы для 4 класса Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и ЭОР на CD-ROM Аверкин Ю. А. Дидактические материалы для организации тематического контроля по информатике в нач. школе Богомолова О. Б. Логические задачи Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие Хуторской А.В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь. 3 класс Хуторской А.В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь. 4 класс Хуторской А.В. Информатика и ИКТ в начальной школе | 1.2 Общее знакомство с УМК по информатике и ИКТ для 2-4 классов издательства БИНОМ. | Лекция | 1 | http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/umk2-4.php
ЦОР издательства БИНОМ к учебнику из Единой коллекции www.school-collection.edu.ru
^ Н.В.Матвеевой http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/4 – Таблицы соответствия УМК Н.В. Матвеевой и др. «Информатика и ИКТ», 2 класс, 3 класс, 4 класс http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/matveeva-fgos.doc – Информатика в начальной школе в свете новых стандартов http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/informatika_v_shkole_new_standart.ppt#256,1
– КОНЦЕПЦИЯ нового УМК по информатике http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/files/umk2-4/concept_new_umk_informatika_2-4.ppt#256,1
| 1.3 Содержание, методика и организация обучения информатике в начальной школе. Ожидаемые результаты обучения. | Лекция
Практическое занятие | 2
4 | 1.4 Разработка уроков информатики во 2, 3, 4 классе с использованием методических материалов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». | Лекция
Практическое занятие |
| - ^
2.1 Психолого-педагогические основы использования ИКТ в начальной школе
| Лекция | 1 | В Белавина И.Г. «Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр» МГОПУ//Дошкольная педагогика. – 2005г.
| Матвеева Н.В. Обучение информатике во 2 классе. Методическое пособие.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 // Стр. 183-191
| 2.2 Модели применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы | Лекция | 1 |
|
Цветкова М. С., Ратобыльская Э. С., Дылян Г. Д. Модели комплексной информатизации общего образования
Роберт И. В. Кабинет информатики. Методическое пособие
Сайков Б. П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство
Хеннер Е. К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования
Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие
| 2.3 Современные образовательные технологии с применением ИКТ в начальной школе | Практическое занятие (тренинг) | 2 | Сеть творческих учителей http://it-n.ru
Открытый класс http://www.openclass.ru
Сайт Программы Intel® «Обучение для будущего» http://iteach.ru
|
| ^ Занятия, проводимые со слушателями в очной форме, сопровождаются применением мультимедийной техники и использованием Интернет-ресурсов. Большое значение для знакомства с содержанием и методикой изучения информатики имеет наличие и применение авторских учебников, методических пособий и дисков. Это позволяет организовать как фронтальные, так и групповые и индивидуальные занятия для изучения модулей курса. ^ Литература издательства БИНОМ: Бешенков С.А. Непрерывный курс информатики. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. Богомолова О.Б. Логические задачи. Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие и практикум на CD-ROM. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 3 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM. Матвеева Н. В. и др. Информатика и ИКТ, 4 класс. Методическое пособие и практикум на CD-ROM. Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие. Фролов М.И. Учимся программировать на компьютере: самоучитель для детей и родителей. Цветкова М.С., Курис Г.Э. Виртуальные лаборатории по информатике в начальной школе: методическое пособие. ^ Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58-64 ^ Из состава Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru): ЦОР по информатике и ИКТ для 2 класса Матвеевой Н. В. на сайте единой коллекции http://school-collection.edu.ru/ ^ нет Всё для начальной школы. Российский образовательный портал http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=52 Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http://www.ict.edu.ru Информационные технологии в образовании http://www.rusedu.info/Article829.html
^ CD-ДИСК БИНОМ «Непрерывное информационное образование (НИО) – 1», включающий лекцию Цветковой М. С. «Непрерывное информационное образование» (аудио и презентация) и лекцию Цветковой М. С. «Информационная активность педагогов и цифровые зоны школ» (видео); CD-ДИСК «Авторская мастерская Матвеевой Н. В.» и буклет. Лекторий Первина Ю. А. «ИКТ в начальной школе» на http://www.metodist.lbz.ru/ Материалы Сети творческих учителей «ИКТ в начальной школе» http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=11274&tmpl=lib Сайт для детей, родителей и учителей начальной школы http://www.nachalka.com/ Интернет-портал – ProШколу.ru http://www.proshkolu.ru/user/nazarovaNS/folder/2391/
Руководитель организации, ректор ПОИПКРО _________________________ Л.К. Фомичева
Региональный координатор, директор РЦДО _________________________ И.Л. Никитенок
Добавить документ в свой блог или на сайт
|