скачать
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Жигайловская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» на 2011 – 2012 учебные годы Содержание
^ Общая информация о школе
Образовательная программа разработана на учебный год. Содержание деятельности педагогического коллектива ориентированного на педагогическое, психологическое и организационно-методическое обеспечение развития личностного потенциала ученика и учителя. Жигайловская средняя общеобразовательная школа является муниципальным бюджетным образовательным учреждением, которое организует учебно-воспитательный процесс, руководствуясь Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами рекомендациями управления образования и науки администрации Белгородской области, управления образования территориальной администрации, в соответствии со своим статусом и с учетом потребностей и возможностей учащихся. В МОУ «Жигайловская СОШ» в 2010-2011 учебном году обучалось 66 учащихся. В школе 10 классов возрастной нормы. Доставка обучающихся из села Сидоровка, х. Труд осуществляется школьным автобусом. Контингент учащихся школы стабилен, есть тенденция в сторону уменьшения количества учащихся и классов-комплектов - это результат демографической ситуации на территории Жигайловского с/округа. Школа располагается в типовом здании, построенном в 1976 году. В нем имеется 12 учебных кабинетов, спортивный зал, столовая, музей, мастерская, библиотека. Дошкольные группы находятся в здании школы и имеют: 2 спальни, 2 комнаты для занятий. ^ В 2010 – 2011 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 15 учителей. В числе работающих: «Почетный работник образования» - 2 Средний возраст педагогов – 46 лет. По образовательному цензу и стажу работы педагогический коллектив представлен следующим образом: Высшее образование – 13 (93%) Среднее специальное – 1 (7 %) ![]() Общий трудовой стаж учителей
Квалификационная категория учителей:
Анализ кадрового состава школы говорит о том, что в образовательном учреждении имеется необходимый потенциал, для реализации образовательных программ, созданию воспитательной системы. ^ Материально-техническая база способствует качественной организации педагогического процесса в школе. Школа имеет центральное отопление, искусственное освещение, водоснабжение, канализацию, столовую, спортзал, оборудованные кабинеты. Информационно-техническое обеспечение
- количество компьютерных классов (указать их площадь, количество компьютеров) – 1 класс (площадь – 51,54 м2, количество компьютеров – 9 шт.) - количество обучающихся на один компьютер – 7,3 чел. - наличие локальной сети, выхода в интернет – да - наличие мультимедийного сопровождения, интерактивных досок – нет - наличие электронных учебников, программ – да - фонд учебной литературы - 1620 экз. - процент обновления фонда учебной литературы – 12,7 % - количество учебников на одного ученика : - начальная школа - 5 уч. -100% - основная и средняя – 15 уч. – 100% Оборудование мастерской позволяет осваивать учебные программы по технологии. Не все кабинеты оснащены необходимыми ТСО, качественной мебелью. Администрация школы принимает меры по улучшению медицинского обслуживания учащихся, которое осуществляют: врач-педиатр ЦРБ г. Короча, фельдшер Жигайловского ФАП. Миссия школы для реализации образовательной программы Концепция образования школы предусматривает обучение учащихся на доступном уровне сложности учебного материала, развитие личностного потенциала каждого ученика и воспитание их в процессе деятельности в рамках образовательных программ, способствующих адаптации школьника к жизнедеятельности в обществе, к саморазвитию и самореализации. Поэтому миссия школы: Создание образовательной среды для формирования компетентных, конкурентоспособных школьников, владеющих допрофессиональными, качественно новыми умениями и навыками; профессиональное самоопределение учащихся через реализацию предпрофильной подготовки и профессионального обучения; развитие индивидуальных способностей ребенка, выявление способных и одаренных детей; формирование культуры здорового образа жизни.
Определяя задачи школы, педагогический коллектив исходит из социальных требований к результатам её деятельности. Результатом работы любого учебного заведения является характеристика его выпускников. Модель выпускника предполагает формулирование основных положений, соответствие которым определяет достижение качественного образования (ответственность, инициативность, адаптивность к меняющимся условиям, сформированность ценностных ориентаций и др.). Выпускник школы – это
Школьнику необходимо овладеть не простой суммой знаний различных наук, а целостной их системой, отображающей единую научную картину объективного мира и выступающей научной основой предстоящей деятельности. На наш взгляд, именно такая целостная модель, включающая в себя совокупность перечисленных выше характеристик, отражает высокую способность не потеряться в жизни, в обществе. ^
В каждом классе составлены социальные паспорта учащихся и классов. На их основе создан и постоянно обновляется банк данных по школе, в котором отражается социальный состав . В каждом классе составлены социальные паспорта учащихся и классов. На их основе создан и постоянно обновляется банк данных по школе, в котором отражается социальный состав Из числа обучающихся в школе 62% воспитываются в полных семьях и 38% в неполных, из них 2 семьи потеряли одного из кормильцев, в 2 семьях детей воспитывают матери, либо отцы – «одиночки». В школе обучается 13 детей из 11 многодетных семей, 2 ребенка-инвалида. Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретную социально – профессиональную группу, в состав, которой, согласно проведенному исследованию: из числа родителей 62% имеют высшее и среднее специальное образование, являются служащими, 38% рабочие. Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретную социально – профессиональную группу, в состав, которой, согласно проведенному исследованию: В результате анализа жилищно-бытовых условий, было выявлено, что 86% учащихся школы проживают в частном секторе, 12% в отдельных квартирах (в том числе снимают квартиру). . Социальный заказ родителей довольно высок. По результатам проведенного анкетирования 44% родителей считают, что школа должна дать не столько объем знаний, сколько научить школьников самостоятельно приобретать знания, осваивать новые технологии, 82% родителей считают необходимым создание хороших условий для получения образования приоритетным направлением работы коллектива школы, 36% родителей ожидают качественной профильной подготовки учащихся, 80% родителей считают, что школа должна научить ребенка ориентироваться в изменяющихся жизненных ситуациях, владеть современными информационными технологиями. Практически 100% родителей акцентируют внимание на сохранение здоровья детей. 86% опрошенных родителей учащихся 11 классов желают, чтобы их ребенок поступил в вуз и поэтому на первый план требований к школе родители выдвигают обеспечение подготовки для поступления в вуз, 8% родителей довольствовались бы получением специального образования, а 6% предоставили возможность определять детям самостоятельно направление профессионального образования. Школа тесно взаимодействует с окружающим ее социумом: проводятся совместные мероприятия нравственно-эстетической, социально-правовой, здоровьесберегающей, культурно-развлекательной, образовательной профессиональной направленности. МОУ «Жигайловская СОШ» на протяжении ряда лет сотрудничает с:
На базе школы с детьми работают педагоги дополнительного образования станции юных натуралистов и дома детского творчества, что позволяет учащимся развивать свои творческие способности и готовиться к осознанному выбору направления будущей профессиональной деятельности. Взаимодействие с сельской библиотекой не только способствует эстетическому воспитанию учащихся, формированию читательской культуры, но и расширяют возможности для реализации индивидуальной образовательной траектории каждого ребенка. Жигайловский Дом культуры обеспечивает богатый выбор кружков по интересам эстетического направления – дети участвуют в составе вокальных, хореографических коллективов, занимаются в студии декаротивно-прикладного искусства. ^ Организация образовательного процесса Продолжительность учебного года: - в первом классе – 33 недели, во 2-8-х, 10-х классах – 35 недель, в 9,11 классах - 34 недели без учёта ГИА
- режим работы МОУ «Жигайловская СОШ» ^
2. Продолжительность учебной недели Режим работы по пятидневной учебной неделе 1 класс, шестидневной учебной неделе 2 –11 классы. ^ : 1- 11 классы - 900 4. Продолжительность уроков: для 1 класса – (сентябрь-декабрь 35 минут, январь-май 45 минут), для 2-11 классов - 45 минут ^
^
^ - в первом классе – 33 недели, во 2-8-х, 10-х классах – 35 недель, в 9,11 классах - 34 недели без учёта ГИА Характеристика образовательной программы Образовательная программа начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учётом региональных особенностей, образовательных потребностей обучающихся (воспитанников), родителей (законных) представителей. Образовательная программа школы включает в себя основные образовательные программы тех уровней образования: I ступень – начальное общее образование (на 3 и 4 года, 1-4-е классы и 2-4 классы); II ступень – основное общее образование (5 лет, 5-9-е общеобразовательные классы); III ступень – среднее (полное) общее образование (2 года, 10-11-е профильные и общеобразовательные классы). Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Жигайловская средняя общеобразовательная школа» знакомит обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса: - с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Жигайловская средняя общеобразовательная школа»; - с правами и обязанностями в части формирования и реализации образовательной программы установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения. В соответствии со статьей 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования: Продолжительность обучения по образовательной программе: 11 лет Адресность образовательной программы: Учащиеся образовательных классов (1-11 классы) ^
^ Образовательная программа направлена на реализацию следующих целей:
Реализации данных целей подчинены следующие задачи:
В основе реализации образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава; • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу; • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения учебных действий, познания и освоения мира; • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования; В основу разработки образовательной программы положены следующие принципы:
|