Основная образовательная программа № начального общего образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Дубны Московской области»

Раздел 1.
Пояснительная записка 4

Раздел 2.
Планируемые результаты освоения универсальных учебных действий 10

2.1. Формирование универсальных учебных действий
(личностные и метапредметные результаты) 13

2.2. Чтение. Работа с текстом
(метапредметные результаты) 18

2.3. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
(метапредметные результаты) 19

2.4. Русский язык. 22

2.5. Литературное чтение. 26

2.6. Иностранный язык (английский) 29

2.7. Математика 33

2.8. Окружающий мир 35

2.9. Музыка 38

2.10. Изобразительное искусство 40

2.11. Технология 43

2.12. Физическая культура 46

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой
или существенных ограничений по нагрузке) 46

2.13 Основы духовно-нравственной культуры народов России 48

Раздел 3.
Учебный план начального общего образования 50

Раздел 4.
Программа по формированию универсальных учебных действий (УУД)
у обучающихся на ступени начального образования 54

Раздел 5.
Программы учебных предметов 58

5.1. Общие положения 58

5.2. Основное содержание учебных предметов
на ступени начального общего образования. 59

5.2.1. Русский язык 59

5.2.2 Литературное чтение 63

5.2.3. Английский язык 67

5.2.4. Математика 69

5.2.5. Окружающий мир 71

5.2.6. Изобразительное искусство 75

5.2.7. Музыка 77

5.2.8. Технология 78

5.2.9. Физическая культура 80

5.2.10. Основы духовно-нравственной культуры народов России 84

Раздел 6.
Программа духовно-нравственного развития и воспитания
Законодательная база духовно-нравственного воспитания 85

Цель программы: 86

Задачи программы: 86

Основные направления программы 87

Ожидаемые результаты 87

Пояснительная записка 87

Планируемые результаты воспитания и развития младших школьников 88

Содержание воспитательной работы начальной школы образовательного учреждения 88

Работа с семьей по духовно-нравственному воспитанию и развитию младших школьников 89

Раздел 7.
Программа формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни 91

Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового образа жизни 93

Структура системной работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования 95

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения 95

Использование возможностей УМК «Школа России» в образовательном процессе. 95

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся. 97

Организация физкультурно-оздоровительной работы 98

Реализация дополнительных образовательных программ 98

Просветительская работа с родителями (законными представителями). 98

Оценка эффективности реализации программы 99

Раздел 8.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального общего образования 100

Оценка личностных результатов 100

Оценка метапредметных результатов 101

Оценка предметных результатов 102

Формы контроля и учета достижений обучающихся 105

Формы представления образовательных результатов: 106

Критерии оценивания 106

^

Раздел 1.
Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от «6» октября 2009 г №373) на основе анализа деятельности школы с учетом возможностей учебно-методического комплекта «Школа России» и привлечением Управляющего совета, обеспечивающего государственно-общественный характер управления образовательным учреждением, на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

• 
  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
  
• 
  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
  
• 
  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
  
• 
  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
  
• 
  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;
  
• 
  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
  
• 
  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
  
• 
  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
  

Целью реализации основной образовательной программы является:

• 
  создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
  
• 
  достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и с учетом УМК «Школа России»
  

Задачи реализации основной образовательной программы:

• 
  достижение личностных результатов учащихся:
  

• 
  готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
  
• 
  сформированность мотивации к обучению и познанию;
  
• 
  осмысление и принятие основных базовых ценностей.
  

• 
  достижение метапредметных результатов обучающихся:
  
• 
  освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
  
• 
  достижение предметных результатов:
  
• 
  освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
  

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Дубны Московской области» открыто в 1955 году, зарегистрировано Постановлением главы города Дубны Московской области № П-1321 от 6 октября 2000 г., свидетельство о государственной регистрации юридического лица № 2075010021326 от 8 августа 2007 г., свидетельство о государственной аккредитации АА 149085 регистрационный № 2985 от 12 января 2009 г., лицензия на осуществление общеобразовательной деятельности по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования серия РО № 008062 регистрационный № 65027 от 1 октября 2010 г. (ИНН 50100028011)

Всего в 2011-2012 гг. обучается 260 человек, из них 90 – обучающиеся начальной школы. Общее количество классов – 11, из них 4 – начальные. По наполняемости классы соответствуют требованиям СанПин 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9 и Типового положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ). В ОУ работает 1 группа продлённого дня для обучающихся начальных классов.

Обучение в ОУ организовано в 1 смену (начало первого урока в 8.30 часов.). Школа работает в режиме 6-дневной рабочей недели, в начальных классах – 5-дневная рабочая неделя.

Продолжительность урока:

• 
  в 1 классе (1 полугодие) — 35 минут;
  
• 
  в 1 классе (2 полугодие) — 45 минут;
  
• 
  во 2–4 классах — 45 минут.
  

В 1 классе после второго урока предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 40 минут.

Количество уроков в день:

• 
  в 1 классе: сентябрь-октябрь — 3 урока, далее — 4-5 уроков.
  
• 
  Во 2-4 классах: 4-5 уроков
  

Продолжительность учебного года:

• 
  в 1 классе — 33 учебные недели; дополнительные каникулы для 1-х классов в середине 3 четверти (в середине февраля).
  
• 
  во 2–4 классах — 34 учебные недели.
  

Во второй половине дня начинает работу блок дополнительного образования, а так же проведение мероприятий развивающе-воспитательного цикла. Организовано двухразовое питание, питание осуществляется за счет средств муниципального бюджета и родителей в школьной столовой.

Учебно-воспитательный процесс строится в основном на традиционной классно-урочной системе.

Аттестация учащихся производится со второго класса по итогам четвертей по пятибалльной системе оценок.

Кадровый состав:

• 
  количество:
  

• 
  учителя начальных классов – 5,
  
• 
  воспитатели ГПД – 1;
  

• 
  образование:
  

• 
  высшее – 4,
  
• 
  средне-специальное – 2;
  

• 
  квалификационная категория:
  

• 
  высшая категория – 2,
  
• 
  вторая категория – 3,
  
• 
  без категории – 1;
  

• 
  стаж педагогической работы:
  

• 
  10-20 лет – 2,
  
• 
  более 20 лет – 4.
  

Творческие достижения учеников и учителей:

• 
  Участие учителей в профессиональных конкурсах:
  

• 
  фестиваль педагогических идей «Открытый урок»,
  
• 
  областной марафон «Инновации в образовании»,
  
• 
  городской конкурс «Учитель года».
  

• 
  Участие обучающихся в конкурсах различных уровней:
  

• 
  интеллектуальные конкурсы «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Кит»
  
• 
  городская научно-практическая конференция «Шаг в науку»,
  
• 
  городские конкурсы по использованию информационных технологий,
  
• 
  выставки детского творчества,
  
• 
  смотр художественной самодеятельности,
  
• 
  конкурсы рисунков.
  

Материально-техническая база ОУ:

• 
  кабинеты начальных классов — 4 (1 мультимедийный проектор, 1 компьютер, 1 телевизор с DVD-проигрывателем, 2 магнитофона),
  
• 
  кабинеты английского языка – 2 (1 интерактивная доска, 1 компьютер, 2 магнитофона, 1 телевизор с DVD-проигрывателем),
  
• 
  спортивный зал – 1,
  
• 
  танцевальный зал – 1,
  
• 
  лекционный зал – 1 (1 мультимедийный проектор, 1 компьютер, 1 телевизор с DVD-проигрывателем, музыкальный центр),
  
• 
  библиотека – 1,
  
• 
  столовая – 1,
  
• 
  медицинский кабинет – 1,
  
• 
  кабинет воспитательной службы – 1 ,
  
• 
  актовый зал – 1,
  
• 
  раздевалки – 1,
  
• 
  туалетные комнаты – 2.
  

На пришкольной территории имеется: футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки, игровая площадка.

Школа расположена в микрорайоне «Институтская часть», относительно старом по возрасту застройки, высокой транспортной доступностью, между рекой Волгой и лесным массивом, прилегающим к городу.

В микрорайоне школы расположено:

• 
  Администрация города
  
• 
  ОИЯИ,
  
• 
  4 образовательных учреждения (средняя школа № 9 и гимназия № 8, школа «Гармония», школа «Гармония»),
  
• 
  городская библиотека,
  
• 
  бассейн «Архимед»,
  
• 
  художественная школа,
  
• 
  детская школа искусств «Вдохновение»,
  
• 
  музыкальная школа,
  
• 
  хоровая школа мальчиков,
  
• 
  клуб юных техников «Дружба»,
  
• 
  центр туризма и экологического воспитания,
  
• 
  спортивная школа «Дубна»,
  
• 
  детско-юношеская школа олимпийского резерва,
  
• 
  музей ОИЯИ,
  
• 
  стадион ОИЯИ.
  

На базе школы открыты и успешно функционируют кружки Центра детского творчества, секции детской и юношеской спортивной школы, детский танцевальный коллектив «Веселая академия», балетная студия «Фантазия», детская школа искусств «Вдохновение», школьные кружки и объединения, на базе которых реализуются дополнительные программы, как за счет средств самой школы, так и учреждений дополнительного образования. Процент учащихся, занимающихся в этих объединениях, достаточно высок.

Школа активно взаимодействует с учреждениями основного и дополнительного образования, учреждениями культуры, учреждениями здравоохранения, ОВД, ГИБДД, пожарной частью, предприятиями города.

Тесное взаимодействие школы с учреждениями социума позволяет обеспечить в достаточной степени развитие интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся, помогает формировать творчески активную, созидательную личность, способствует личностному развитию детей, их самореализации и социальной адаптации.

Школьные традиции:

• 
  праздник первого звонка,
  
• 
  посвящение в первоклассники,
  
• 
  предметные недели,
  
• 
  день самоуправления,
  
• 
  дни здоровья и правовых знаний,
  
• 
  праздник «За честь школы»,
  
• 
  школьный фестиваль искусств,
  
• 
  день театра,
  
• 
  неделя детской и юношеской книги,
  
• 
  новогодняя сказка,
  
• 
  день Святого Валентина
  
• 
  праздник последнего звонка
  
• 
  школа безопасности;
  
• 
  городские конкурсы ЮИД и ЮДМ;
  
• 
  фестиваль военной песни
  
• 
  предметные олимпиады и школьные научно-практические конференции
  
• 
  интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?», «Брэйн-ринг», «Умники и умницы»;
  
• 
  ежегодная Акция милосердия (посещение и поздравление учащимися ветеранов).
  

Таким образом, в школе созданы условия для достижения обучающимися как базового образования, так и возможность развиваться в соответствии с наклонностями и способностями, работать над совершенствованием здоровья, над адаптацией их к социально-экономическим условиям.

В соответствии с требованиями ФГОС с 2011-2012 учебного года и далее в объёме 10 часов в неделю организуется внеурочная деятельность по разным направлениям развития личности:

• 
  спортивно-оздоровительное,
  
• 
  научно-познавательное,
  
• 
  художественно-эстетическое.,
  
• 
  патриотическое,
  
• 
  экологическое,
  
• 
  проектная деятельность.
  

Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д..

Формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитательная система школы – это форма интеграции воспитательных воздействий в целостный воспитательный процесс, в котором педагогические цели ориентированы с целями детей и где в конкретных социальных условиях обеспечивается реализация задач воспитания.

Целевой установкой воспитательной работы школы является создание комфортной воспитательной среды, обеспечивающей оптимальные психолого-педагогические условия для всестороннего развития учащихся на основе общечеловеческих нравственных ценностей. В соответствии с целью была разработана программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования и программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Основная образовательная программа содержит следующие разделы:

• 
  пояснительная записка;
  
• 
  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
  
• 
  учебный план;
  
• 
  программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;
  
• 
  программы отдельных учебных предметов, курсов;
  
• 
  программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
  
• 
  программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
  
• 
  система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
  

Основная образовательная программа не содержит программы коррекционной работы, в связи с отсутствием в школе детей с ограниченными возможностями.

Разработанная основная образовательная программа начального общего образования предусматривает:

• 
  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися;
  
• 
  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
  
• 
  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
  
• 
  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
  
• 
  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
  
• 
  возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
  
• 
  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды города для приобретения опыта реального управления и действия.
  

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• 
  личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
  
• 
  метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
  
• 
  предметные результаты — освоенные обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
  

Школа обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• 
  с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе;
  
• 
  с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом школы.
  

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Обучение в начальной школе ведется с использованием УМК  «Школа России».

«Школа России» построена таким  образом, что  все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое  обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, учитывают требования к ее структуре и содержанию, отраженные в ФГОС

В содержании используемого УМК «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».