Публичный доклад «О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области» за 2010-2011 учебный год
| скачать Публичный доклад «О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области» за 2010-2011 учебный год 1Общая характеристика ДОУ. Полное название: муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 3 комбинированного вида г. Нового Оскола» Белгородской области». Учредитель: администрация муниципального района «Новооскольский район» Белгородской области в лице главы администрации муниципального района «Новооскольский район» Белгородской области ^ 309641 Белгородская область, г. Новый Оскол, пер. Кооперативный, д.26 Телефон (факс): 8(47233) 4-86-79; Заведующая МДОУ: Комиссаренко Галина Васильевна, высшее образование, педагогический стаж 30 лет, в должности руководителя 10 лет, высшая квалификационная категория ^ 19 июня 2008 г.; тип - «дошкольное образовательное учреждение», Вид - «детский сад комбинированного вида», вторая категория. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 3 комбинированного вида г. Нового Оскола» Белгородской области», далее МДОУ д/с № 3 комбинированного вида, открыто в 1970 году. В ДОУ воспитываются дети в возрасте от 1,5 года до 7 лет. Наполняемость дошкольного учреждения – 145 детей. В 2010 - 2011 учебном году функционируют 6 возрастных групп, из них: 1 младшая группа (24 реб), подготовительная логопедическая (15 дет) и 4 группы дошкольного возраста (106 дет) ^ :
Детский сад является опорным в районе по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Состав семей воспитанников.
^
^ Педагогический коллектив МДОУ д/с № 3 комбинированного вида – творческий, высокопрофессиональный, стабильный, работоспособный. ^ В ДОУ трудится 18 штатных педагогов: -заведующий -старший воспитатель (совмещение – 0,5 ставки) -музыкальный руководитель - инструктор по физической культуре - воспитатель (руководитель изодеятельности) - педагог-психолог - учитель-логопед - педагог дополнительного образования - 11 воспитателей ^ высшее педагогическое образование – 5 человек (28%) среднее специальное образование – 13 человек (72%) Квалификационные характеристики: Высшая квалификационная категория- 2 педагога (11%) Первая квалификационная категория – 6 педагогов (33%) Вторая квалификационная категория – 7 педагогов (39%) ^
Педагогический коллектив МДОУ д/с № 3 комбинированного вида – творческий, высокопрофессиональный, стабильный, работоспособный. ^ Непосредственное управление ДОУ осуществляет управление образования администрации муниципального района «Новооскольский район». В состав органов самоуправления ДОУ входят: -общее собрание сотрудников ДОУ - педагогический совет; - родительский комитет; ^ Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» Т.И. Бабаевой Численность детей – 145; Основная коррекционная программа для детей с недоразвитием речи: «Воспитание и обучение детей с ФФН» Т.Б. Филичевой, Г.А. Чиркиной. Численность детей –15 ^ Познавательно-речевое направление - «Юный эколог» Николаевой С.Н. Численность детей – 145; «Мы» Н.Н. Кондратьевой. Численность детей – 145; «Сквозная программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1-м классе начальной школы» Н.Д. Епанченцевой Численность детей –97; Художественно-эстетическое направление – «Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новооскольцевой, Численность детей – 145; «Цветные ладошки» И.А. Лыковой Численность детей – 145. В ДОУ предоставляются бесплатные дополнительные услуги: - Кружок «Семицветик» - Кружок «Веселинка» - Кружок «Крепыш» - Кружок «Основы православной культуры» В 2010 – 2011 учебном году в ДОУ не предоставлялись платные дополнительные образовательные услуги. ^ Сентябрь День Знаний День дошкольного работника Октябрь День учителя «Праздник урожая» День пожилого человека Ноябрь День Матери Акция «Птичья столовая» (конкурс «изготовление кормушек для птиц») ^ Новогодний карнавал Конкурс «Зеленый огонек» Январь Рождественские посиделки. Святки. Каникулярные развлечения и мероприятия ^ День Защитника Отечества День здоровья «Зимние забавы» Масленица. Ярмарка Март Международный Женский День Конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года» ^ Праздник улыбки, радости и смеха День Земли Пасха День космонавтики Май День Победы Выпускной бал «До свиданья, детский сад!» Праздник русской березки ^ День защиты детей День святой Троицы День здоровья «Здравствуй, лето красное!» Июль Веселые старты День семьи, любви и верности Август Праздник День города (участие в выставке декоративно-прикладного искусства) День государственного флага РФ ^ Одним из возможных путей повышения качества дошкольного образования мы видим в консолидации усилий детского сада и социальных партнеров с целью развития мобильности и инновационных процессов, совершенствования информационного обмена. ^
МБДОУ д/с № 3 комбинированного вида осуществляет взаимодействие со следующими социокультурными учреждениями на муниципальном уровне:
^ осуществляется путем финансирования средств муниципального бюджета. Распределение объема средств учреждения по источникам их получения
Расходы учреждения
^ Работа по охране жизни и здоровья детей В детском саду царит гуманная, личностно-ориентированная атмосфера безусловного принятия каждого ребёнка и успешно осуществляется задача охраны и укрепления здоровья детей. Проводимая в ДОУ физкультурно-оздоровительная работа носит целенаправленный и системный характер, включающий в себя коррекционные, реабилитационные и профилактические мероприятия: различные виды закаливания, лечебно-профилактические процедуры, фитотерапию, максимальное пребывание детей на свежем воздухе. Для достижения положительных результатов в работе используем: • введение гибкого режима;
Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ базируется на углубленном изучении возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка. В начале года воспитатели совместно со старшей медицинской сестрой, изучают медицинскую карту здоровья ребенка, рекомендации педиатра, инструктора по физической культуре и намечают дальнейшую работу. Ежемесячно анализируется заболеваемость детей, что позволяет выявить причины и принять меры по их устранению. В детском саду разработана система оздоровительных мероприятий по каждой возрастной группе. Эта система включает целый спектр различных закаливающих, лечебно-профилактических и функционально-оздоровительных мероприятий:
ежедневная утренняя гимнастика с оздоровительным бегом и включением подвижных и народных игр;
Распределение дошкольников по группам здоровья на 2010-2011 уч.год
Уровень физического развития детей %
Зона физкультурно-оздоровительной работы ДОУ представлена медицинским блоком: физиокабинетом, спортивным залом и спортивной площадкой. На спортивной площадке и на участках групп размещено разнообразное физкультурное оборудование, способствующее развитию двигательных функций, объединяющее зоны, в наибольшей степени, стимулирующие двигательную активность детей: сюда включаются специальные тематические зоны моторных и спортивных игр на участках, зоны для закаливания и профилактики плоскостопия, мини-бассейны. Во всех возрастных группах оборудованы «Физкультурные уголки», которые оснащены атрибутами к подвижным играм, мячами и обручами разных размеров, скакалками, гимнастическими палками, кеглями, наборами пособий, массажерами, схемами проведения гимнастики для глаз и дыхательной гимнастики, которые дети могут использовать как с помощью взрослых, так и самостоятельно. Обследование физического развития детей осуществляется старшей медицинской сестрой. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребёнка, перенесенные заболевания, эмоциональный настрой, намечаются пути их оздоровления. С целью укрепления здоровья дошкольников организованны оздоровительные мероприятиями, как общего, так и индивидуального характера (общее УФО, ионизация воздуха, ходьба босиком, фиточаи). Инструктором по физической культуре проводится разноплановая деятельность с детьми: занятия, праздники, развлечения, в которых принимают участие и родители воспитанников. Работа по основным разделам программы «Детство». Работа по программе развития и воспитания детей в детском саду «Детство» Т.И.Бабаевой способствует укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию основ безопасного поведения, двигательно-гигиенической культуры, расширению и углублению представлений о природе ценностных ориентаций в поведении и деятельности, обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социальной и природной среде, здоровью. Наиболее высоких результатов педагоги добились по следующим разделам программы:
Уровень удовлетворенности родителей работой дошкольного образовательного учреждения в 2009-2010 году составил 86%, в 2010-2011 – 90%. Результаты мониторинга учебно-воспитательной деятельности позволяют определить степень эффективности образовательного процесса, наметить перспективы, реализация которых способствует повышению статуса ДОУ. ^ В учреждении реализуется коррекционная программа: «Программа обучения и воспитания детей с ФФН» Т.Б. Филичевой, Г.А. Чиркиной. Коррекционная работа, проводимая учителем - логопедом и воспитателями группы компенсирующей направленности, имеет положительные результаты.
В целях коррекции поведения, тренировки внимания, снятия напряжения педагог-психолог использовал новые нетрадиционные технологии и методики, такие как «арт-терапию», «игротерапию», «сказкотерапию», «песочную терапию» и другие. В 1 младшей группе особое внимание уделяется адаптации детей. Своевременное консультирование родителей и педагогов, осуществление индивидуального подхода, целесообразное размещение игрового материала помогло безболезненно пройти малышам адаптационный период. Лёгкая степень адаптации -32% (высокий уровень) Средняя степень адаптации- 45% Тяжёлая степень адаптации –23% (соматически ослабленные) В целях своевременного выявления негативного отношения дошкольников к обучению в школе, а также выявления уровня развития психических процессов в старшей и подготовительной логопедической группах проведено обследование по методикам Семаго «Психологическая готовность к школьному обучению» и В.Г.Каменской « К школьной жизни готов!». На начало учебного года из 34 детей неудовлетворительные результаты показали 6 ребят (низкий уровень интеллектуального развития). Для них были составлены индивидуальные образовательные маршруты, подобраны упражнения на развитие мелкой моторики рук, логического мышления, слуховой памяти, внимания, песочная и игровая терапия, сказкотерапия, психогимнастика. С детьми старших групп педагогом-психологом проводятся развивающие занятия по подготовке детей к школе. Результаты обследований выпускников детского сада, проведённые в конце года в сравнении с предыдущим годом таковы: ^
Обеспечение безопасности воспитанников. В целях безопасности детей и сотрудников в ДОУ установлена «тревожная кнопка». Обслуживание осуществляется Отделением вневедомственной охраны при УВД г. Нового Оскола, Белгородской области. Организация питания. Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания. В ДОУ организованно 4-х разовое питание, на основе примерного 10-ти дневного меню в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.1.2660-10. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки. В ежедневный рацион включены фрукты и овощи. Таким образом, детям обеспечено полноценное, сбалансированное питание. 2.0 Приоритетные направления работы ДОУ. В ДОУ ведется активная работа по реализации приоритетных направлений – познавательно-речевое и художественно-эстетическое и социально-личностное. Активизации познавательно-речевого развития дошкольников способствует развивающая среда ДОУ. Все группы детского сада оборудованы с учетом возраста и программных требований. В образовательном процессе педагоги широко используют современные формы, методы и технологии: интегрированные занятия, проблемные ситуации, экспериментирование, проектный метод. Познавательно-речевое развитие дошкольников предполагает включение всех детей дошкольного возраста в активную познавательную деятельность. В этих целях педагоги ДОУ широко используют в учебно-воспитательном процессе проектный метод, проблемные ситуации, поисковую деятельность. Для этого созданы необходимые условия, которые дают детям возможность знакомиться с окружающим миром, социумом. В ДОУ ведется большая работа по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников. Художественно-эстетический блок представлен музыкальным залом, кабинетом ИЗО, выставкой детских творческих работ, комнатой старины, театральной студией. В группах оборудованы центры творчества, которые оснащены необходимыми материалами, пособиями и оборудованием. Педагогами разработаны системы занятий и развлечений художественно-эстетического цикла на народных традициях. Внедряется система интегрированных занятий и развлечений художественно - эстетического цикла с использованием современных педагогических технологий (моделирования, развивающих игр, алгоритмов) через интеграцию различных видов искусств и видов деятельности. Эта система формирует у детей целостное представление об эстетическом восприятии окружающего мира, позволяет педагогам в увлекательной, непринуждённой форме преподнести детям определённые знания предметов эстетического цикла, приобщаться к культуре, истории, традициям русского народа.
Анализ результатов работы педагогов позволяет сделать вывод: у детей проявляется стойкий интерес к различным видам искусства и активная потребность в занятиях художественно-эстетического цикла. В целом проделанная работа показала большой потенциал профессионального роста педагогов, сумевших на основе внедрения интегрированных занятий эстетического цикла сформировать у детей знания и навыки в различных видах творческой деятельности. ^ В ДОУ сложилась интересная и содержательная система работы с родителями. Формы этой работы самые разнообразные:
Анализ учебно-воспитательной работы показал, что, несмотря на выявленные недостатки и проблемы дошкольное образовательное учреждение находится в поиске путей повышения качества и эффективности дошкольного образования, в работе педагогического коллектива прослеживается тенденция к развитию и реализации инновационных ориентиров и конкретных образовательных форм. Анализ работы педагогов подтверждает достижение хороших результатов в эстетическом развитии детей. У них проявляется стойкий интерес к различным видам искусства и активная потребность в занятиях художественно-эстетического цикла. Воспитанники неоднократно принимали участие в районных спортивных соревнованиях, в районных и во Всероссийских конкурсах детского изобразительного творчества. Итоговая диагностика показывает высокое качество усвоения детьми программного материала во всех возрастных группах. Это подтверждают и результаты участия воспитанников и педагогов ДОУ в творческих конкурсах:
2011г. – участники международного детского творческого конкурса «Мы в ответе за тех, кого приручили»;
^ Анализ педагогических условий реализации образовательной политики дошкольного учреждения позволяет сделать вывод, что все его составляющие - кадровый состав, материально-технические условия, учебно-методическое обеспечение педагогического процесса позволяют коллективу дошкольного учреждения успешно решать вопросы его дальнейшего функционирования и развития. Таким образом, миссией образовательного учреждения является подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, сохранение психического и физического здоровья детей, развитие индивидуальных способностей ребёнка через качественную реализацию образовательных программ, внедрение новых технологий. ^ :
Посещают наш детский сад, в подавляющем большинстве случаев, дети из семей, проживающих в нашем микрорайоне: 93% семей имеют здесь квартиры или собственные дома. ^ Непосредственное управление ДОУ осуществляет управление образования администрации муниципального района «Новооскольский район». В состав органов самоуправления ДОУ входят: - общее собрание; - педагогический совет; - родительский комитет; ^ в МДОУ д/с № 3 на 2010-2011 учебный год
Жизнь детей в дошкольном учреждении строится на основе режима дня. Именно режим обеспечивает оптимальные условия для приучения детей к здоровому образу жизни, помогает формировать полезные навыки, экономит нервную энергию дошкольников. Например, для детей от 5 до 6 лет – это старшая группа, режим предполагает следующее: 7.00 – 8.10 – приём детей на участках, игры, индивидуальная работа 8.10 – 8.30 – утренняя гимнастика, подготовка к завтраку 8.30 – 8.50 – завтрак 8.50 – 9.00 – игры 9.00 – 10.30 – занятия 10.30 – 12.30 – прогулка, игры, наблюдения, труд 12.30 – 13.00 – обед 13.00 – 15.00 – дневной сон 15.00 – 15.30 – подъём, гимнастика в кроватях 15.30 – 15.45 - полдник 15.45 – 16.15 – занятия по интересам в кружках, секциях, самостоя- тельные игры, самостоятельная художественная дея- тельность, развлечения. 16.00 – 17.30 – вечерняя прогулка, игры, наблюдения, возвращение детей домой. Приложение №1 ^
Миссия ДОУ: Реализовать приоритетные направления деятельности ДОУ: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие дошкольников. Повысить конкурентоспособность дошкольного учреждения на муниципальном уровне за счет обновления содержания образовательной деятельности и повышения качества предоставляемых услуг.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 