Публичный доклад «О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области» за 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад «О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области» за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад «О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного...
Анализ деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2...
Доклад мбдоу «Детский сад №10 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области»...
Открытый (публичный) доклад по итогам образовательной деятельности муниципального дошкольного...
Публичный отчет о работе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...
Публичный доклад о состоянии и результатах развития Муниципального дошкольного образовательного...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад
«О результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 3 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области»


за 2010-2011 учебный год


1Общая характеристика ДОУ.


Полное название: муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 3 комбинированного вида г. Нового Оскола» Белгородской области».

Учредитель: администрация муниципального района «Новооскольский район» Белгородской области в лице главы администрации муниципального района «Новооскольский район» Белгородской области

^ Юридический адрес: 309641 Белгородская область, г. Новый Оскол, пер. Кооперативный, д.26

Телефон (факс): 8(47233) 4-86-79;

Заведующая МДОУ: Комиссаренко Галина Васильевна, высшее образование, педагогический стаж 30 лет, в должности руководителя 10 лет, высшая квалификационная категория

^ Дата аттестации и аккредитации, статус по итогам аккредитации:

19 июня 2008 г.; тип - «дошкольное образовательное учреждение»,

Вид - «детский сад комбинированного вида», вторая категория.


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 3 комбинированного вида г. Нового Оскола» Белгородской области», далее МДОУ д/с № 3 комбинированного вида, открыто в 1970 году.

В ДОУ воспитываются дети в возрасте от 1,5 года до 7 лет. Наполняемость дошкольного учреждения – 145 детей.

В 2010 - 2011 учебном году функционируют 6 возрастных групп, из них: 1 младшая группа (24 реб), подготовительная логопедическая (15 дет) и 4 группы дошкольного возраста (106 дет)


^ Образовательное пространство ДОУ:


  • физкультурно-спортивный блок (спортивный зал, спортивная площадка, физкультурные уголки в группах, зона отдыха и релаксации на территории)

  • медицинский блок (процедурный, медицинский кабинет, физиокабинет, изолятор)

  • кабинеты (заведующего, заместителя заведующего по АХЧ, методический, кабинет изо)

  • коррекционный блок (кабинет педагога – психолога; в группе компенсирующей направленности имеется рабочая зона учителя - логопеда)

  • блоки бытового назначения (прачечная, гладильная, пищеблок, кладовая, овощехранилище)

  • групповые помещения (игровая, спальная, раздевалка, туалет, умывальная)

  • музыкально – эстетический блок (музыкальный зал, театральная студия, комната старины, центры искусства в группах)

  • прогулочный блок - игровые площадки, экологическая тропа, цветники, искусственный водоем, этнографический уголок, объемные фигуры)

Детский сад является опорным в районе по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

Состав семей воспитанников.


Полная семья

79%

Неполная семья

19%

Многодетная семья

2%


^ Социальный статус родителей.


Служащие

52%

Частные предприниматели

15%

Рабочие

25%

Неработающие

8%



^ 1.3. Характеристика педагогического коллектива


Педагогический коллектив МДОУ д/с № 3 комбинированного вида – творческий, высокопрофессиональный, стабильный, работоспособный.

^ Кадровая характеристика:

В ДОУ трудится 18 штатных педагогов:

-заведующий

-старший воспитатель (совмещение – 0,5 ставки)

-музыкальный руководитель

- инструктор по физической культуре

- воспитатель (руководитель изодеятельности)

- педагог-психолог

- учитель-логопед

- педагог дополнительного образования

- 11 воспитателей


^ Образовательный ценз:

высшее педагогическое образование – 5 человек (28%)

среднее специальное образование – 13 человек (72%)

Квалификационные характеристики:

Высшая квалификационная категория- 2 педагога (11%)

Первая квалификационная категория – 6 педагогов (33%)

Вторая квалификационная категория – 7 педагогов (39%)


^ Творческий потенциал педагогов:

  • 1 педагог – награжден значком «Отличник народного просвещения»;

  • 2 педагога – награждены почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации;

  • 1 педагог – руководитель методического объединения воспитателей средних групп;

  • 1 педагог – руководитель методического объединения руководителей ДОУ района.


Педагогический коллектив МДОУ д/с № 3 комбинированного вида – творческий, высокопрофессиональный, стабильный, работоспособный.


^ Структура управления дошкольным образовательным учреждением.

Непосредственное управление ДОУ осуществляет управление образования администрации муниципального района «Новооскольский район».

В состав органов самоуправления ДОУ входят:

-общее собрание сотрудников ДОУ

- педагогический совет;

- родительский комитет;


^ 1.4. Программное обеспечение:

Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство»

Т.И. Бабаевой

Численность детей – 145;

Основная коррекционная программа для детей с недоразвитием речи:

«Воспитание и обучение детей с ФФН» Т.Б. Филичевой, Г.А. Чиркиной.

Численность детей –15


^ 1.5. Система дополнительного образования ДОУ:

Познавательно-речевое направление - «Юный эколог» Николаевой С.Н.

Численность детей – 145;

«Мы» Н.Н. Кондратьевой.

Численность детей – 145;

«Сквозная программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1-м классе начальной школы» Н.Д. Епанченцевой

Численность детей –97;

Художественно-эстетическое направление – «Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новооскольцевой,

Численность детей – 145;

«Цветные ладошки» И.А. Лыковой

Численность детей – 145.

В ДОУ предоставляются бесплатные дополнительные услуги:

- Кружок «Семицветик»

- Кружок «Веселинка»

- Кружок «Крепыш»

- Кружок «Основы православной культуры»

В 2010 – 2011 учебном году в ДОУ не предоставлялись платные дополнительные образовательные услуги.


^ 1.6. Традиции ДОУ:


Сентябрь

День Знаний

День дошкольного работника


Октябрь

День учителя

«Праздник урожая»

День пожилого человека


Ноябрь

День Матери

Акция «Птичья столовая» (конкурс «изготовление кормушек для птиц»)

^ Декабрь

Новогодний карнавал

Конкурс «Зеленый огонек»

Январь

Рождественские посиделки. Святки.

Каникулярные развлечения и мероприятия


^ Февраль

День Защитника Отечества

День здоровья «Зимние забавы»

Масленица. Ярмарка


Март

Международный Женский День

Конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года»


^ Апрель

Праздник улыбки, радости и смеха

День Земли

Пасха

День космонавтики

Май

День Победы

Выпускной бал «До свиданья, детский сад!»

Праздник русской березки


^ Июнь

День защиты детей

День святой Троицы

День здоровья «Здравствуй, лето красное!»


Июль

Веселые старты

День семьи, любви и верности

Август


Праздник День города (участие в выставке декоративно-прикладного искусства)

День государственного флага РФ


^ 1.7. Информация о социуме:

Одним из возможных путей повышения качества дошкольного образования мы видим в консолидации усилий детского сада и социальных партнеров с целью развития мобильности и инновационных процессов, совершенствования информационного обмена.

^ Взаимодействие ДОУ с социальными и культурными учреждениями на региональном уровне:

  • Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ГОУ ДПО БелРИПКППС)

МБДОУ д/с № 3 комбинированного вида осуществляет взаимодействие со следующими социокультурными учреждениями на муниципальном уровне:

  • Зональная психолого-медико-педагогическая комиссия общеобразовательных учреждений Новооскольского района

  • Районный духовно-просветительский центр во имя великомученицы Параскевы нареченной Пятницы

  • МОУ «СОШ № 4»

  • ДШИ им. Платонова Н.И. (эстетическое отделение)

  • Новооскольская районная библиотека

  • Филиал № 1 центральной городской библиотеки

  • МОУ ДОД «Станция юных натуралистов»

  • МОУ ДОД «Дом школьника»

  • МУЗ «Детская поликлиника ЦРБ»

  • Районный краеведческий музей


^ 1.8. Финансирование ДОУ: осуществляется путем финансирования средств муниципального бюджета.

Распределение объема средств учреждения по источникам их получения

Наименование показателей

№ строк

Фактически

1

2

3

Объем средств учреждения – всего

(сумма строк 02, 06)



01



7721,3

в том числе:

бюджетные средства – всего

(сумма строк 03-05)



02



6703,9

в том числе бюджета:




-

федерального

03

-

субъекта Российской Федерации

04

-

местного

05

6703,9

внебюджетные средства:

(сумма строк 07,08,10 – 12)



06



1017,4

в том числе средства:

организаций



07



-

населения

08

1017,4

из них родительская плата

09

1017,4

внебюджетных фондов

10

-

иностранных источников

11

-

другие внебюджетные средства

12

-



Расходы учреждения

Наименование показателей

№ строк

Фактически

1

2

3

Расходы учреждения – всего

(сумма строк 02, 04 - 11)

01

7721,3

в том числе: оплата труда

02

3834,3

из неё: педагогического персонала

(без совместителей)

03

2343,1

начисления на оплату труда

04

1338,5

питание

05

1634,5

услуги связи

06

4,7

транспортные услуги

07

-

коммунальные услуги

08

786,0

арендная плата за пользование имуществом

09

-

услуги по содержанию имущества

10

34,0

прочие затраты

11

89,3

Инвестиции

12

55,3


^ 1.9 Основные направления воспитательно-образовательной работы ДОУ:


Работа по охране жизни и здоровья детей

В детском саду царит гуманная, личностно-ориентированная атмосфера безусловного принятия каждого ребёнка и успешно осуществляется задача охраны и укрепления здоровья детей.

Проводимая в ДОУ физкультурно-оздоровительная работа носит целенаправленный и системный характер, включающий в себя коррекционные, реабилитационные и профилактические мероприятия: различные виды закаливания, лечебно-профилактические процедуры, фитотерапию, максимальное пребывание детей на свежем воздухе.


Для достижения положительных результатов в работе используем:

• введение гибкого режима;

  • качественное проведение физкультурных занятий, учитывающих состояние здоровья детей, особенности физического развития каждого;

  • организация лечебной гимнастики для детей с проблемами в развитии;

  • применение нестандартного оборудования;

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ базируется на углубленном изучении возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка. В начале года воспитатели совместно со старшей медицинской сестрой, изучают медицинскую карту здоровья ребенка, рекомендации педиатра, инструктора по физической культуре и намечают дальнейшую работу.

Ежемесячно анализируется заболеваемость детей, что позволяет выявить причины и принять меры по их устранению.

В детском саду разработана система оздоровительных мероприятий по каждой возрастной группе. Эта система включает целый спектр различных закаливающих, лечебно-профилактических и функционально-оздоровительных мероприятий:

  • приём фиточая (повышает иммунитет);

  • физиопроцедуры по назначению врача.

ежедневная утренняя гимнастика с оздоровительным бегом и включением подвижных и народных игр;

  • коррекционная гимнастика после сна;

  • занятия туризмом (в зависимости от времени года – лыжный, пеший);

  • занятия физкультурой.


Распределение дошкольников по группам здоровья

на 2010-2011 уч.год



Группы

здоровья

1 группа здоровья

2 группа здоровья

3 группа здоровья

4 группа здоровья

кол-во детей

96

45

4

-



Уровень физического развития детей %

Разделы

Уровни







2009-2010

2010-2011


Физическое развитие


В

С

Н


79%

18%

3%


41%

51%

8%




Зона физкультурно-оздоровительной работы ДОУ представлена медицинским блоком: физиокабинетом, спортивным залом и спортивной площадкой. На спортивной площадке и на участках групп размещено разнообразное физкультурное оборудование, способствующее развитию двигательных функций, объединяющее зоны, в наибольшей степени, стимулирующие двигательную активность детей: сюда включаются специальные тематические зоны моторных и спортивных игр на участках, зоны для закаливания и профилактики плоскостопия, мини-бассейны.

Во всех возрастных группах оборудованы «Физкультурные уголки», которые оснащены атрибутами к подвижным играм, мячами и обручами разных размеров, скакалками, гимнастическими палками, кеглями, наборами пособий, массажерами, схемами проведения гимнастики для глаз и дыхательной гимнастики, которые дети могут использовать как с помощью взрослых, так и самостоятельно.

Обследование физического развития детей осуществляется старшей медицинской сестрой. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребёнка, перенесенные заболевания, эмоциональный настрой, намечаются пути их оздоровления.

С целью укрепления здоровья дошкольников организованны оздоровительные мероприятиями, как общего, так и индивидуального характера (общее УФО, ионизация воздуха, ходьба босиком, фиточаи).

Инструктором по физической культуре проводится разноплановая деятельность с детьми: занятия, праздники, развлечения, в которых принимают участие и родители воспитанников.


Работа по основным разделам программы «Детство».

Работа по программе развития и воспитания детей в детском саду «Детство» Т.И.Бабаевой способствует укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию основ безопасного поведения, двигательно-гигиенической культуры, расширению и углублению представлений о природе ценностных ориентаций в поведении и деятельности, обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социальной и природной среде, здоровью.

Наиболее высоких результатов педагоги добились по следующим разделам программы:



№ п/п

Разделы

год




09-10

10-11

Уровень, %

1

Освоение гигиенической культуры, растим детей здоровыми, жизнерадостными

66%

76%

высокий

2

Мир социальных отношений

65%

70%

высокий

3

Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду

52%

64%

высокий

4

Ребенок открывает мир природы

57%

63%

высокий



Уровень удовлетворенности родителей работой дошкольного образовательного учреждения в 2009-2010 году составил 86%, в 2010-2011 – 90%.

Результаты мониторинга учебно-воспитательной деятельности позволяют определить степень эффективности образовательного процесса, наметить перспективы, реализация которых способствует повышению статуса ДОУ.

^ Оказание социально-педагогической и психолого-педагогической помощи воспитанникам и их родителям.

В учреждении реализуется коррекционная программа: «Программа обучения и воспитания детей с ФФН» Т.Б. Филичевой, Г.А. Чиркиной.

Коррекционная работа, проводимая учителем - логопедом и воспитателями группы компенсирующей направленности, имеет положительные результаты.



Учебный год

Всего детей

Выпущено с исправленной речью

Выпущено со значительным улучшением

2010 - 2011

14

13

1

Всего:

14

13

1


В целях коррекции поведения, тренировки внимания, снятия напряжения педагог-психолог использовал новые нетрадиционные технологии и методики, такие как «арт-терапию», «игротерапию», «сказкотерапию», «песочную терапию» и другие.
В 1 младшей группе особое внимание уделяется адаптации детей. Своевременное консультирование родителей и педагогов, осуществление индивидуального подхода, целесообразное размещение игрового материала помогло безболезненно пройти малышам адаптационный период.

Лёгкая степень адаптации -32% (высокий уровень)

Средняя степень адаптации- 45%

Тяжёлая степень адаптации –23% (соматически ослабленные)

В целях своевременного выявления негативного отношения дошкольников к обучению в школе, а также выявления уровня развития психических процессов в старшей и подготовительной логопедической группах проведено обследование по методикам Семаго «Психологическая готовность к школьному обучению» и В.Г.Каменской « К школьной жизни готов!».

На начало учебного года из 34 детей неудовлетворительные результаты показали 6 ребят (низкий уровень интеллектуального развития).

Для них были составлены индивидуальные образовательные маршруты, подобраны упражнения на развитие мелкой моторики рук, логического мышления, слуховой памяти, внимания, песочная и игровая терапия, сказкотерапия, психогимнастика. С детьми старших групп педагогом-психологом проводятся развивающие занятия по подготовке детей к школе. Результаты обследований выпускников детского сада, проведённые в конце года в сравнении с предыдущим годом таковы:

^ Уровень психологической готовности детей к обучению в школе



п/п

Наименование обследования

2009-2010

2010 -2011

Уровень, %

Уровень, %

высокий средн

низкий

высоки средн. низкий

1

Мотивационная готовность

55

45

-

57

40

3

2

Интеллектуальная готовность

55

45

-

59

35

6

3

Зрительно –моторная координация

58

37

5

47

47

6

4

Волевая готовность

55

36

9

70

23

7



Обеспечение безопасности воспитанников.

В целях безопасности детей и сотрудников в ДОУ установлена «тревожная кнопка». Обслуживание осуществляется Отделением вневедомственной охраны при УВД г. Нового Оскола, Белгородской области.

Организация питания.

Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания. В ДОУ организованно 4-х разовое питание, на основе примерного 10-ти дневного меню в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.1.2660-10.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки. В ежедневный рацион включены фрукты и овощи. Таким образом, детям обеспечено полноценное, сбалансированное питание.


2.0 Приоритетные направления работы ДОУ.

В ДОУ ведется активная работа по реализации приоритетных направлений – познавательно-речевое и художественно-эстетическое и социально-личностное.

Активизации познавательно-речевого развития дошкольников способствует развивающая среда ДОУ. Все группы детского сада оборудованы с учетом возраста и программных требований. В образовательном процессе педагоги широко используют современные формы, методы и технологии: интегрированные занятия, проблемные ситуации, экспериментирование, проектный метод.

Познавательно-речевое развитие дошкольников предполагает включение всех детей дошкольного возраста в активную познавательную деятельность. В этих целях педагоги ДОУ широко используют в учебно-воспитательном процессе проектный метод, проблемные ситуации, поисковую деятельность.

Для этого созданы необходимые условия, которые дают детям возможность знакомиться с окружающим миром, социумом.

В ДОУ ведется большая работа по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников. Художественно-эстетический блок представлен музыкальным залом, кабинетом ИЗО, выставкой детских творческих работ, комнатой старины, театральной студией. В группах оборудованы центры творчества, которые оснащены необходимыми материалами, пособиями и оборудованием.

Педагогами разработаны системы занятий и развлечений художественно-эстетического цикла на народных традициях.

Внедряется система интегрированных занятий и развлечений художественно - эстетического цикла с использованием современных педагогических технологий (моделирования, развивающих игр, алгоритмов) через интеграцию различных видов искусств и видов деятельности. Эта система формирует у детей целостное представление об эстетическом восприятии окружающего мира, позволяет педагогам в увлекательной, непринуждённой форме преподнести детям определённые знания предметов эстетического цикла, приобщаться к культуре, истории, традициям русского народа.




Уровень

Развития

Музыкально-

театральная

деятельность

Художественно-продуктивная деятельность

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Уровень качественного

усвоения


76%

77%

79%

78%

80%

80%
Сводные данные усвоения программного материала по эстетическому направлению:

Анализ результатов работы педагогов позволяет сделать вывод: у детей проявляется стойкий интерес к различным видам искусства и активная потребность в занятиях художественно-эстетического цикла. В целом проделанная работа показала большой потенциал профессионального роста педагогов, сумевших на основе внедрения интегрированных занятий эстетического цикла сформировать у детей знания и навыки в различных видах творческой деятельности.


^ 2.1 Работа с родителями

В ДОУ сложилась интересная и содержательная система работы с родителями. Формы этой работы самые разнообразные:

  • социально-педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение родителей (дифференцированное, в соответствии с образовательными запросами, уровнем психолого-педагогической культуры) через индивидуальные и групповые консультации, совместные занятия с детьми, тренинги;

  • информирование родителей о состоянии и перспективах развития детского сада в целом, отдельных возрастных групп через родительские собрания, демонстрацию достижений воспитанников, включение родителей в воспитательно-образовательный процесс;

  • привлечение родителей к управлению дошкольным учреждением через их участие в работе педагогического совета ДОУ, родительском комитете ДОУ и групп.

Анализ учебно-воспитательной работы показал, что, несмотря на выявленные недостатки и проблемы дошкольное образовательное учреждение находится в поиске путей повышения качества и эффективности дошкольного образования, в работе педагогического коллектива прослеживается тенденция к развитию и реализации инновационных ориентиров и конкретных образовательных форм.


Анализ работы педагогов подтверждает достижение хороших результатов в эстетическом развитии детей. У них проявляется стойкий интерес к различным видам искусства и активная потребность в занятиях художественно-эстетического цикла.

Воспитанники неоднократно принимали участие в районных спортивных соревнованиях, в районных и во Всероссийских конкурсах детского изобразительного творчества.

Итоговая диагностика показывает высокое качество усвоения детьми программного материала во всех возрастных группах. Это подтверждают и результаты участия воспитанников и педагогов ДОУ в творческих конкурсах:

  • 2011 г - ДОУ- лауреат районного конкурса по профилактике дорожно-транспортного травматизма с воспитанниками «Зелёный огонёк»;

  • 2011г. – второе место в районной выставке - конкурсе «Цветы как признание…»

  • 2011г. – третье место в районной выставке – конкурсе «Зимняя фантазия»

2011г. – участники международного детского творческого конкурса «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

  • 2011г. – участники международного конкурса «Первый открытый народный Интернет-конкурс детского и молодежного творчества»




  • 2011г. – первое место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Я- исследователь»



  • 2011 год – воспитатель ДОУ - лауреат районного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года -2011»;



^ 2.2 Выводы о деятельности ДОУ и перспективы его развития


Анализ педагогических условий реализации образовательной политики дошкольного учреждения позволяет сделать вывод, что все его составляющие - кадровый состав, материально-технические условия, учебно-методическое обеспечение педагогического процесса позволяют коллективу дошкольного учреждения успешно решать вопросы его дальнейшего функционирования и развития.

Таким образом, миссией образовательного учреждения является подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, сохранение психического и физического здоровья детей, развитие индивидуальных способностей ребёнка через качественную реализацию образовательных программ, внедрение новых технологий.

^ Перспективы развития ДОУ:

  • Коллектив педагогов ДОУ планирует продолжить работу над организацией и последовательным проведением системы оздоровительных мероприятий.

  • Выбор и внедрение здоровьесберегающих технологий, оптимальных для дошкольного учреждения.

  • Продолжить работу по преобразованию развивающей среды ДОУ. Совершенствование условий для физкультурно-оздоровительной работы на территории детского сада.

        • Оптимизировать условия, способствующие благоприятному психоэмоциональному состоянию всех участников воспитательно-образовательного процесса в детском саду.

        • Дальнейший поиск и распространение эффективных форм совместной работы дошкольного учреждения с родителями. Перевод родителей из активных наблюдателей в участников педагогического процесса, организация диалога со всеми родителями об успехах и проблемах в воспитании детей.


Посещают наш детский сад, в подавляющем большинстве случаев, дети из семей, проживающих в нашем микрорайоне: 93% семей имеют здесь квартиры или собственные дома.

^ Структура управления дошкольным образовательным учреждением.

Непосредственное управление ДОУ осуществляет управление образования администрации муниципального района «Новооскольский район».

В состав органов самоуправления ДОУ входят:

- общее собрание;

- педагогический совет;

- родительский комитет;


^ Схема распределения воспитательно-образовательной работы с детьми

в МДОУ д/с № 3 на 2010-2011 учебный год




Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 мл. группа

10-15 минут

1 Мир искусства и художественная деятельность (рисование)

2. Физическое развитие

Психологические игры

8.55 -

9.05


9.15 -9.25

9.35 – 9.45

1.Мир музыки


2. Социальный мир ( 1 и 3-я неделя). Природный мир (2 и 4-я неделя)

9.00 -9.10


9.20.-

9.30

1.Математическое развитие


2. Конструирование

9.00 –

9.10


9.20-9.30

1 Мир искусства и художественная деятельность (лепка).

2.Физическое развитие

9.00 –

9.10


9.20 –

9.30

1. Мир музыки


2. Речевое развитие


9.00 – 9.10


9.15 –

9.25

Итого:

10 занятий

2 мл. группа

10-15 минут


1. Речевое развитие


2.Физическое развитие


9.00 -

9.15

9.25 -9.40



1. Мир искусства и художественная деятельность (рисование)

2.Мир музыки


Психологические игры

3.Физическое развитие на свежем воздухе

9.00

9.15


9.25 – 9.40

10.05 – 10.15

10.40 –

10.55


1.Математическое развитие


2.Конструирование


9.00 -

9.15


9.25 –

9.40



1. Социальный

( 1 и 3-я неделя). Природный мир (2 и 4-я неделя)


2. Физическое развитие


9.00 –

9.15


9.25 –

9.40


1. Мир искусства и художественная деятельность

(лепка/аппликация)


2. Мир музыки


9.00 –

9.15


9.25 –

9.40




Итого: 11 занятий

Средняя группа

15-20 минут

1. Социальный мир


Психогимнастика


2. Физическое развитие



8.55-

9.15

9.25 –

9.40


9.50 –

10.10



1.Математическое развитие

2. Мир искусства и художественная деятельность (аппликация/

лепка)

3 Мир музыки


Вторая половина дня

Английский язык

(кружок)

9.00-

9.20

9.30 –

9.50


10.00 – 10.20

первая подгр.

15.30 –

15.50 –

вторая подгр.

15.55 –

16.15

1. Речевое развитие

2. Конструирование


3. Физическое развитие (на свежем воздухе)


8.55-

9.15


9.25 –

9.45


9.55 –

10.20



1. Природный мир

(1, 3-я неделя)

Социальный мир

(2, 4-я неделя)


Психогимнастика


2. Физическое развитие



9.00 -

9.20


09.40 –

10.00


11.00 –

11.20

Психогимнастика


1. Мир искусства и художественная деятельность (рисование)

2. Мир музыки


Вторая половина дня

Английский язык

(кружок)

9.00-

9.20

9.30 -9.50


10.00 –

10.20

первая подгр.

15.30 –

15.50 –

вторая подгр.

15.55 –

16.15




Итого: 12 занятий; 2 кружка – английский язык.




Старшая группа № 1

20-25 минут


1. Мир музыки


2. Природный мир

(1, 3-я неделя)

Социальный мир

(2, 4-я неделя)

3. Мир искусства и художественная деятельность (лепка)

Вторая половина дня

Английский язык

(кружок)



9.00 -

9.25

9.35 –

10.00


10.10 – 10.35


первая подгр.

15.30 –

15.55 –

вторая подгр.

16.00 –

16.25


1.Математическое развитие


2. Физическое развитие


Вторая половина дня

«Основы православной культуры»


9.00 -

9.25


9.35 –

10.00


первая подгр.

15.30–

15.55



1. Обучение грамоте


Психогимнастика-игры


2. Физическое развитие под музыку

Вторая половина дня

Английский язык

(кружок)




9.00

9.25


9.35

10.00


10.10 -

10.35


первая подгр.

15.30 –

15.55 –

вторая подгр.

16.00 –

16.25


1. Мир музыки


2. Речевое развитие


3. Мир искусства и художественная деятельность

(рисование/аппликация)



9.00

9.25


9.35-

10.00


10.10 –

10.35




1. Социальный мир


2. Конструирование и ручной труд


3. Физическое развитие




9.00 -

9.25


9.35 -

10.00


11.00-

11.25






Итого: 13 занятий; 2 кружка – английский язык, 1 кружок – основы православной культуры.

Старшая группа № 2

20-25 минут


1. Речевое развитие.


2. Мир музыки


Психогимнастика




9.00 -

9.25


9.35 –

10.00


10.10 –

10.30




1.Математическое развитие

2. Социальный мир


3. Физическое развитие на свежем воздухе

Вторая половина дня

Английский язык

(кружок)



9.00 -

9.25


9.35 –

10.00


11.00 – 11.25


первая подгр.

16.20 –

16.45 –

вторая подгр.

16.50 –

17.15


1. Мир искусства и художественная деятельность

(аппликация/лепка)


2. Физическое развитие под музыку


Вторая половина дня

Основы православной культуры (кружок)



9.00 – 9.25


9.35 –

10.00


15.45 – 16.15


1. Обучение грамоте


2. Мир музыки


Вторая половина дня

Английский язык

(кружок)



9.00 – 9.25


9.35 –

10.00


первая подгр.

15.30 –

15.55 –

вторая подгр.

16.00 –

16.25


1. Природный мир

(1, 3-я неделя)

Социальный мир

(2, 4-я неделя)


2. Физическое развитие


3. Мир искусства и художественная деятельность (рисование)


Вторая половина дня

Конструирование и ручной труд



9.00 – 9.25


9.35 – 10.00


10.10 – 10.35


15.40 – 16.05





Итого: 13 занятий; 2 кружка – английский язык. 1 кружок –основы православной культуры.

Подготовительная логопедическая

группа

25-30 минут

1. Логопедическое


2. Мир искусства и художественная деятельность (рисование)


3. Мир музыки


4. Физическое развитие (на свежем воздухе)

Вторая половина дня

Конструирование/

ручной труд

8.55 -

9.25


9.35 –

10.05


10.15 –

10.45


11.30 – 12.00


1.Математическое развитие


Психогимнастика/игры


2. Социальный мир


Вторая половина дня

Основы право-славной культуры

(кружок)

8.55

9.25


9.35 –

9.55


10.05 –

10.35


15.30–

15.55



1.Логопедичес-кое


2. Природный мир (1, 3 -я неделя)

Социальный мир (2, 4 - неделя)


3. Физическое развитие под музыку


Вторая половина дня

Английский язык (кружок)


8.55 -

9.25


9.35

10.05


10.15

10.45


16.30 – 17.00



1.Речевое развитие


2. Мир искусства и художественная деятельность

(лепка/апплика-ция)


3. Мир музыки



8.55 -

9.25


9.35-

10.05


1

0.15 –

10.45



1. Логопедическое


Психогимнастика


2.Физическое развитие


Вторая половина дня

Английский язык (кружок)


8.55 -

9.25


9.35 -

10.00


10.15 –

10.45


16.20 – 16.50




Итого: 15 занятий, 1 кружок – основы православной культуры; 2кружка – английский язык


Жизнь детей в дошкольном учреждении строится на основе режима дня. Именно режим обеспечивает оптимальные условия для приучения детей к здоровому образу жизни, помогает формировать полезные навыки, экономит нервную энергию дошкольников. Например, для детей от 5 до 6 лет – это старшая группа, режим предполагает следующее:

7.00 – 8.10 – приём детей на участках, игры, индивидуальная работа

8.10 – 8.30 – утренняя гимнастика, подготовка к завтраку

8.30 – 8.50 – завтрак

8.50 – 9.00 – игры

9.00 – 10.30 – занятия

10.30 – 12.30 – прогулка, игры, наблюдения, труд

12.30 – 13.00 – обед

13.00 – 15.00 – дневной сон

15.00 – 15.30 – подъём, гимнастика в кроватях

15.30 – 15.45 - полдник

15.45 – 16.15 – занятия по интересам в кружках, секциях, самостоя- тельные игры, самостоятельная художественная дея- тельность, развлечения.

16.00 – 17.30 – вечерняя прогулка, игры, наблюдения, возвращение детей домой.


Приложение №1

^ 5. Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса









1.

Помещения для работы медицинских работников




физиокабинет





процедурный кабинет




медицинский кабинет




изолятор

^ Медицинское оборудование:

-облучатель маячный

-аппарат УВЧ

-ОКУФ

-лампа «Соллюкс»

-ингалятор паровой

-лампа кварцевая портативная

-бактерицидные лампы

-лампа УФИК для озонирования помещений^ Медицинское оборудовани:

-облучатель маячный

-аппарат УВЧ

-ОКУФ

-лампа «Соллюкс»

-ингалятор паровой

-лампа кварцевая портативная

-бактерицидные лампы

-лампа УФИК для озонирования помещений



2.

Помещения для питания воспитанников




кухня




групповые комнаты

3.

Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения




прачечная




9 санузлов




подсобное помещение

4.

Помещения для сна и отдыха воспитанников




5 спальных комнат

5.

Объекты для проведения специальных коррекционных занятий




кабинет педагога-психолога



6.

Объекты физической культуры и спорта




спортивный зал

7.

Досуг, быт, отдых




6 игровых комнат




методический кабинет




кабинет педагога психолога




музыкальный зал




спортивный зал




комната старины




экологическая комната




театральная студия




изокабинет




игровые площадки




спортивная площадка




деревенский дворик

8.

Трудовое воспитание




учебно-опытный участок




1.

^ Технические средства обучения:

-аудиомагнитофоны

-телевизор

-музыкальный центр

-фильмоскопы

-видеомагнитофон

2

^ Дидактические материалы и оборудование для всестороннего развития детей:

-демонстрационный материал по всем видам деятельности

-раздаточный материал по всем видам деятельности

3

^ Дидактические развивающие игры:

-по математике

-по развитию речи и ознакомлению с окружающим

-по изодеятельности

-по музыкальному воспитанию

-по театрализованной деятельности

-сенсорике

-конструктивной деятельности

-естественнонаучным представлениям

-экологии

4

Детская художественная литература

5

^ Научно-познавательная литература для детей и педагогов

6

Иллюстрированные альбомы, энциклопедии по всем разделам программы

7

^ Картины по развитию речи и ознакомлению с окружающим

8

Методические пособия и игры по правилам дорожного движения

9

^ Атрибуты и методические разработки сюжетно-ролевых игр по всем группам

10

Иллюстративный материал по всем видам программы

11

^ Атрибуты и методические разработки:

-театрализованных

-интеллектуальных

-сенсорных

-досуговых игр

12

^ Уголки учебной деятельности в группах имеются.



Медицинское оборудование:

-облучатель бактерицидный передвижной ОБН

- облучатель бактерицидный передвижной ОБН

-лампа бактерицидная «Филипс – 30»

-ионизатор воздуха «Снежинка»

-сумка-холодильник медицинский

-аппарат для СМВ – терапии «Луч – 4»

- ингалятор ультразвуковой «Туман – 1.1»

- УГН-1 – Кварцевая лампа

2

^ Специальные помещения

-медицинский кабинет

-изолятор

-процедурный кабинет

3

Полный набор медикаментов для:

-оказания первой помощи

-профилактики простудных заболеваний и вирусных инфекций

4

^ Набор трав для фиточая и ингаляций

5

Полный комплект медицинских инструментов

6

^ Специальные помещения для коррекционной работы

-кабинет педагога - психолога



1

Оборудование для физического развития детей

Специальные помещения:

-спортивный зал

-спортивные уголки в группах

2

^ Оборудование для развития движений:

-веревочная лестница

-модули

-гимнастическая стенка

-лесенки – стремянки

-кубы

-горки

-доски ребристые

-дуги

-оборудование для прыжков

-мишени

-обручи

-мячи разных размеров

-гимнастические палки

-шнуры

-скакалки

-флажки

-мешочки с песком

-нестандартное оборудование

3

^ Комплект атрибутов для спортивных игр:

-футбол

-бадминтон

-волейбол

-серсо

-хоккей

-баскетбол

4

^ Комплект спортивного инвентаря:

-лыжи

-самокаты

5

Тренажеры

6

^ Спортивный комплекс

7

Спортивное оборудование в группах:

-обручи

-гантели

-модули

-кегли

-мячи

-скакалки

-мишени

-гимнастические палки

-шнуры

-нестандартное оборудование

8

^ Оборудование для подвижных и малоподвижных игр в группах

9

На участке детского сада

-спортивная площадка

-спортивные снаряды на игровых участках

-прыжковая яма



1

Оборудование для художественно-эстетического развития

Специальные помещения:

-кабинет изодеятельности

-галерея детского творчества

2

^ В группах имеются центры искусства

3

Комплект оборудования и материалов для рисования, лепки, аппликации

4

^ Наглядный материал:

-иллюстрации

-альбомы

-репродукции картин художников

-папки с описанием последовательности рисования, лепки (человека, животных, растений, птиц ит. д.)

5

^ Эстетическое оформление помещений детского сада:

-информационные стенды

-папки-передвижки



1

Оборудование для театрализованной деятельности.

Специальные помещения

-музыкальный зал

-мини-сцена

-центры искусства

2


Театры:

-пальчиковый

-рукавичка

-перчатка

-би-ба-бо

-игрушек

-настольный

-марионеток

-костюмов

-напольный

-петрушек

-«живые картинки»

-фланелеграф

-свободной руки

3

^ Оборудование для театра:

-ширмы разных видов

-костюмы

-декорации

-аксессуары

-фонотека



1

Оборудование для музыкальной деятельности

Специальные помещения:

-музыкальный зал

-в группах музыкальные уголки

2

^ Музыкальные инструменты

-пианино

-баян

3

Детские музыкальные инструменты:

-аккордеон

-пианино

-арфа

- барабаны

-металлофон

- ксилофон

-треугольник

-костаньеты

-маракасы

-румба

-свиристели, дудки, рожки

-бубны, тамбурин

-самодельные: «шумелки», «сопелки», «гремелки»

4

^ Игрушки-самоделки неозвученные

5


6

Учебно-наглядные материалы:

-портреты композиторов

^ Демонстрационный материал

-атрибуты и костюмы

-детали костюмов

-фонотека

-видеотека



1



Материалы и пособия для развития представлений о человеке в истории и культуре

Специальные помещения

- комната старины

2

^ Методический дидактический материалы:

-коллекции

-альбомы

-схемы

-карты

-глобусы

-атласы

3

^ Дидактические и развивающие игры



1

Оборудование для развития экологической культуры

Специальные помещения

-экологическая комната

- уголки природы в группах

-мини-лаборатории

-«Центр науки»

2

^ Методические пособия и атрибуты:

-альбомы

-карты

-словарь природы

-дневники наблюдений

-календари природы

-«Красная книга»

-серии картин

- иллюстрации

- журналы о природе

-открытки

-гербарии

-видеозаписи

-микроскоп

-лупы

3

Предметы ухода за:

-растениями

-животными

-рыбами

4

^ Оборудование для экскурсий в лес, в поле, на луг, водоём:

-сачки

-вертушки

-ведерки

-компасы

-разноцветные стекла

-магниты

-ситечки

5

^ На участке ДОУ

-цветники

-огороды



1

Оборудование для конструктивной деятельности

Методические пособия и оборудование:

-мелкий строительный материал

-крупный строительный материал

-альбомы с образцами построек по этапам

-декорации: деревья, кустарники, цветы

-наборы игрушек для обыгрывания построек (люди, животные, транспорт)

-фотографии с изображением архитектурных памятников

-бросовый материал

-пазлы

-конструктор «Лего»

Миссия ДОУ: Реализовать приоритетные направления деятельности ДОУ: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие дошкольников. Повысить конкурентоспособность дошкольного учреждения на муниципальном уровне за счет обновления содержания образовательной деятельности и повышения качества предоставляемых услуг.




Скачать 470.49 Kb.
оставить комментарий
Дата10.03.2012
Размер470.49 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх